小学体育安全教育教学设计

❶ 防范偷窃侵害安全教育小学

授课时间：2011年 9 月 5 日 星期一
教学内容：远离“校园暴力”
教学目的：
1、 认识什么叫“校园暴力”。
2、 培养学生从小养成良好的习惯。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 新授。
1、 正确看待“校园暴力”。
2、 不让“校园小霸王”得逞。
3、 受到欺负时应积极告诉老师。
4、 勇敢面对“校园暴力”。
5、 不能自己私自解决，特别是用钱来解决。
三、 全课总结。
四、 作业安排。
授课时间：2011年 9 月 12 日 星期一
教学内容：日常饮食安全
教学目的要求：
1、 教育学生注意平时的饮食安全。
2、 培养学生从小养成良好的习惯。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 新授。
1、 注意饮食卫生。
A. 饭前要洗手。
B. 生吃瓜果要洗干净。
C. 不喝生水及质量低劣的冷水。
2、 预防食物中毒。
3、 运动后切忌过量饮水。
4、 预防饮食意外事故，如果食物进入气管，可用以下方法自救。
A. 背部拍击法。
B. 腹部推压法。
C. 环抱压腹法。
三、 巩固提高。
四、 全课总结。
五、 作业安排。
授课时间：2011年 9 月 19 日 星期一
教学内容：家务劳动安全、（一）预防烫伤
教学目的要求：
1、 认识烫伤后的后果。
2、 培养学生的正确操作，以免发生安全事故。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 新授。
1、 烫伤的预防措施。
A. 注意开水壶和热锅。
B. 炒菜时精神要集中。
C. 慎用高压锅。
2、 烫伤的处理办法。
A. 轻微的烫伤，可用冷水反复冲洗。
B. 出现小水泡，要注意不要把小水泡弄破。可用酒精消毒，再用纱布包起来。
C. 严重去医院就诊。
D. 不能乱用药。
三、 巩固练习。
四、 全课总结。
授课时间：2011年 9 月 26日 星期一
教学内容：家务劳动安全（二）
教学目的要求：
1、 培养学生热爱劳动。
2、 增强学生安全意识。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 新授。
1、 预防划伤，扎伤。
A. 使用剪子刀具要小心。
B. 注意器皿碎片。
C. 使用改锥、钳子、锤子要注意安全。
三、 预防磕碰、摔伤或滑倒致伤。
A. 登高取物要小心。
B. 清洁地板时，预防滑倒摔伤。
C. 开抽屉时，预防挤伤手指。
四、 巩固提高。
五、 全课总结。
授课时间：2011年 10月10 日 星期一
教学内容：日常用电安全
教学目的要求：
1、 教育学生日常用电的安全常识。
2、 培养学生增强安全意识。
教学过程：
一、 复习导入。
二、 新授。
1、 在日常用电过程中，我们应了解如下常识。
A. 检修电路时应切断电源，并在电源开关处挂上警示牌。
B. 用电线路的铺设要符合规范，损坏的电线开关等要及时调换。
C. 保护供电线路，不许用锐利物体刺破电线，开关等要及时调换。
D. 湿手不得触摸带电的器具，线路等。
2、 触电后的急救措施。
A. 关掉电源。
B. 人工急救。
三、 巩固提高。
四、 全课总结。
授课时间：2011年 10月17 日 星期一
教学内容：燃气使用安全
教学目的要求：
1、 培养学生正确使用燃气。
2、 增强安全意识。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 新授。
1、 安全使用燃气。
A. 正确使用液化石油气。
B. 保护燃气管道。
C. 规范使用燃气热水器。
2、 燃气中毒的症状，危害及急救措施。
A. 燃气中毒的症状及危害。
B. 燃气中毒的急救措施。
三、 巩固提高。
四、 全课总结。
五、 作业安排。

授课时间：2011年 10月24 日 星期一
教学内容：独自在家的安全
教学目的要求：
1、 培养学生独自在家的安全知识。
2、 增强学生的安全意识。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 新授。
1、 陌生人来电话。
A. 在接到陌生人的电话时，最好果断地挂断。
B. 要及时将接到陌生人电话的消息通知相熟悉邻居等。
2、 陌生人敲门。
A. 独自在家时，要通过门镜辨认来人。
B. 不管有什么理由也不开门。
C. 留心观察。
3、 坏人入室犯罪。
A. 不要显露家里的钥匙。
B. 不要轻信陌生人的话。
C. 保证人生安全。
三、 巩固提高。
四、 全课总结。
授课时间：2011年 10月31 日 星期一
教学内容：交通安全
教学目的要求：
1、 认识容易导致交通事故的发生现状。
2、 增强学生安全意识。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 新授。
1、 交通现状及事故危害。
A. 交通现状。
B. 事故危害。
2、 出行安全。
A. 行路安全。
B. 乘车安全。
a) 不坐超员车辆。
b) 关好车门，坐稳扶牢，不要追逐打闹。
c) 不大声喧哗。
d) 不向车外投弃物品。
e) 禁止农用车，货车违章载人。
f) 注意下车后，穿越马路安全。
三、 巩固提高。
四、 全课总结。
授课时间：2011年 11月 7 日 星期一
教学内容：行为安全（远离毒品）
教学目的要求：
1、 培养学生从小养成良好的行为习惯。
2、 增强学生自己的安全意识。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 新授。
1、 远离毒品。
A. 认识毒品的种类。
B. 了解吸毒的危害。
a) 它危害人体健康。
b) 它损害人的心理健康。
c) 它可以诱发犯罪。
d) 它能破坏家庭，使人道德沦丧，人格扭曲，甚至骨肉相残。
2、 教学拒绝毒品的方法。
A. 提高防范意识。
B. 自觉接受禁毒教育。
C. 增强辨别是非能力。
D. 多参与校园活动。
三、 巩固提高。
授课时间：2011年 11月 14 日 星期一
教学内容：公共场所安全
教学目的要求：
1、 认识公共场所安全问题。
2、 增强学生安全意识。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 新授。
1、 公园、博物馆及游乐场所安全。
A. 不乘坐不符合规定的车。
B. 不到沟、渠、塘、池、湖中玩。
C. 不进入防护栏，不靠近凶猛动物。
D. 注意拥挤，防止造成挤伤或踩伤。
2、 商场，集市安全。
A. 人多时不要拥挤，按顺序进出。
B. 不购买不洁，过期食品。
C. 乘坐电梯，不逆行。
D. 正确处理突发事件。
三、 巩固提高。
四、 全课总结。
五、 作业安排。
授课时间：2011年 11月 21 日 星期一
教学内容：防范侵害
教学目的要求：
1、 培养学生如何防范偷窃不良行为。
2、 增强学生安全意识。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 新授。
1、 防范偷窃。
A. 乘公共汽车防范偷窃。
B. 乘火车防范偷窃。
C. 商场购物防范偷窃。
D. 公园游玩防范偷窃。
E. 饭店用餐防范偷窃。
F. 家庭用餐防范偷窃。
2、 偷窃行为识别。
A. 拎包。（看眼势、看走势、看穿戴）
B. 扒窃。（识别眼神、识别衣着、识别行为）
三、 巩固提高。
四、 全课总结。
授课时间：2011年 11月 28日 星期一
教学内容：劳动课安全
教学目的要求：
1、 教育学生在劳动课应注意那些问题。
2、 教育学生不做危险游戏。
教学重点难点:
教育学生注意在上劳动课时应注意的问题，以免发生安全事故。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 新授。
1、 在劳动课时，不许在教室里你追我打的。
2、 不许用劳动工具来相互敲打。
3、 在洗拖帕时不要和别的同学挤。
4、 打桌凳时要小心，不要砸到手脚。
5、 擦窗户和门时要千万小心，不许打闹。
6、 较高的地方同学们应告诉老师，不要自己随便爬上去擦。
三、总结全课。
授课时间：2011年 12月 5 日 星期一
教学内容：课间安全
教学目的要求：

教育学生在课间时应注意的安全。

增强学生安全意识。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 教育学生在课间时应注意的安全问题。
1、 在课间时不要在楼道上追逐打闹。
2、 不许在教室相互打闹。
3、 在课间不做危险游戏。
4、 不去爬学校周围的围墙。
5、 不去吊学校大铁门。
6、 上厕所时不要拥挤。
三、总结全课。
授课时间：2011年 12月 12 日 星期一
教学内容：体育课的安全
教学目的要求：
1、 教育学生在上体育课应注意的安全问题。
2、 增强学生安全意识。
教学过程：
一、谈话导入。
二、教育学生体育课应注意的安全问题
1、上体育课时不要你追我打。
2、做好准备活动。
3、不做危险游戏。
4、不到学校的教学楼后面去玩。
5、在自由活动时间不乱打乱闹。
6、强调集合时不要追赶、拥挤。
7、不准带任何利器在身上上体育课。
三、全课总结。
授课时间：2011年 12月 19日 星期一
教学内容:饮食安全
教学目的:
1、 教育学生要注意饮食卫生，以免引起食物中毒。
2、 增强学生安全意识。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 新课教学。
1、 教育学生乱买零食吃容易引起食物中毒。
2、 教育学生零食里含有引起疾病的细菌。
3、 教育学生在家把肚子吃饱，不乱用零花钱，不乱买零食吃。
4、 教育学生零食对身体并没有益处。
三、全课总结。
授课时间：2011年 12月 26 日 星期一
教学内容：校内安全
教学目的要求：
1、 掌握并理解校内的安全常识。
2、 懂得课间时的安全常识。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 校内安全。
1、 不准翻越围栏，围墙、爬吊铁门。
2、 不准玩危险游戏。
3、 不准追逐嬉戏。
4、 不准玩锋利的刀具、玩具。
5、 不准带刀具到校。
6、 课间不准在楼道内追逐、拥挤。
三、总结全课。
授课时间：2011年1月2 日 星期一
教学内容：防火安全意识
教学目的：
教育学生学习防火安全意识，增强学生安全意识。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 教学新课。
1、 不到野外烧火，放火。
2、 不完鞭炮等易燃物品。
3、 认识火警电话。
4、 不准学生带火柴、火机等到校玩。
5、 培养学生养成保护大自然好习惯。
三、 问题反馈。
四、 全课总结。
授课时间：2011年 月 日 星期 第 节
教学内容：体育课的安全注意事项
教学目的要求：
1、 教育学生在上体育课应注意的事项。
2、 增强体育安全意识。
教学过程：
一、 谈话导入。
二、 新授。
1、 在进行单、双杠和跳高训练时，下面必须准备好厚度符合一定要求的海绵垫子。
2、 在进行跳箱、跳马等跨越训练时，器械前面要准备好起跳板，器械后面有海绵垫，同时，老师还要在器械身边站立保护。
3、 跳远时，要严格按老师的指导助跑，起跳。
4、 进行投掷训练时，绝对要按老师的口令行动，不可以有丝毫的大意。
5、 在短跑中也要按规则进行。
三、 课堂练习。
四、 全课总结。
五、 作业安排。
授课时间：2011年 月 日 星期 第 节
教学内容：校内劳动课安全
教学目的：
1、 认识劳动课的安全知识。
2、 培养学生的安全意识。
教学过程:
一、 复习导入。
二、 新授。
1. 介绍劳动内容？
绿化、清洁区、厕所、教师。
3、 如何注意安全。
1) 严格按老师的指令去做。
2) 不擅自行动。
3) 不追逐打闹。
4) 不可乱动工具，设施。
5) 遵守劳动规则，不违规操作。
三、 课堂练习。
四、 全课总结。
五、 作业安排。
授课时间：2011年 月 日 星期 第 节
教学内容：家用电器使用安全
教学目的要求：
1、 认识家用电器的使用安全常识。
2、 增强学生安全意识。
教学过程：
一、 复习导入。
二、 新授。
1、 正确安装和放置家用电器。
A. 电视机要与墙壁保持一定距离，以利于机身通风散热。
B. 使用电熨斗烫衣服，注意怕烫伤或漏电。
C. 电冰箱应与墙壁及两侧物品保持一定距离，以利通风散热。
D. 白炽灯要与可燃物保持一定的距离。
2、 使用家用电器预防触电。
A. 不能用潮湿的手触摸电器开关或插头。
B. 清理电视机内部灰尘时，应先切断电源一至三分钟，然后再进行清理。
C. 出现异味或着火时，立即切断电源。
三、 巩固提高。
四、 全课总结。

❷ 如何在中小学体育教学中加强生命安全教育

生命安全教育尤其是应急避险能力训练，与学校体育之间有着本质的联系，它们在价值、形式、要求、方法上都存在共性。本文通过对比中、日、俄3国的学校体育生命安全教育，以期借鉴国外的成功经验来促进我国的学校体育生命安全教育的发展。
“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。恩格斯所言体现了矛盾的同一性。自然灾害和重大事故给人类带来磨难和痛苦，但同时也促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律，增强抵御自然灾害和规避事故的能力，进而推动人类文明进步。
在自然灾害“汶川特大地震”和重大事故“上海踩踏事件”中，我国民众，尤其是青少年学生在面对灾难时不具备相应的避险能力，从这些灾难中可以看出“生命安全教育”比较缺失的问题越发凸显，再次引起国人的思考。
生命安全教育纳入学校体育中
关怀生命，对青少年学生进行生命安全教育在日本、俄罗斯两个国家得到较早实施。
日本由于特殊的地理位置与气候特点，经常发生地震、台风等自然灾害。这些灾害促使日本从国家层面重视危机教育，较早就在学校保健体育指导要领中明确规定关于安全教育的内容。
这些内容比较全面和系统，首先一条就是自然灾害、交通事故等伤害的预防。据湖南泸溪籍留日早稻田大学学生张杰介绍，日本从小学到高中安全教育贯穿始终，学校根据不同年级区别对待，紧急疏散、逃生避险、应急自救的演练已经成为学校的日常活动。同时，日本在生命安全教育的赔偿制度方面比较完善。
通过地方、学校和社会及个人等多种渠道筹集学校意外事故补偿的支付金，承担学校应该承担的补偿责任。张杰说，日本在生命安全教育的赔偿制度方面是比较成功的。学校不会“因噎废食”终止或隐性终止学生应该得到体育运动教学和指导。
当前，中国与俄罗斯在政治、经济、文化、体育诸方面都进行着正常的往来，学校体育的相互交流和借鉴也是很有必要的。记者试图初步了解和分析俄罗斯实施的生命安全教育。
武汉体育学院体育理论教研室主任唐宏贵曾留学俄罗斯，对俄罗斯《生命安全基础》课程的兴起与实施状况颇为了解。他介绍，俄罗斯基于国内的社会现实及学生的身体状况，对基础教育课程进行了调整，废止《青年应征训练》课程代之以《生命安全基础》课程，涉及到周围环境对人的生命与健康可能造成的危险、极端异常情况下的个人安全、生活方式与生命安全等内容。唐宏贵认为，“俄罗斯把生命安全教育放在一个更新的高度、更广泛的基础上看待和研究，是一种广义的社会安全观。”
“相比俄罗斯、日本，我国生命安全教育发展较为滞后，存在一些不足。”业内人士分析认为。
没有完善的生命安全教育体系
当前从幼稚园到高校，有关生命教育的体系几乎为零，普遍存在“重理论，轻实践”，“重思想、轻行动”的现象。记者调查发现，各级各类学校关于安全教育之重要性的认识和行动常常只落实在文件和会议报告中，但又以缺乏财力、物力、人力为由使安全教育在行动上并没有真正落实到位。仅局限于纪念日、一两次的活动日，以专题讲座、墙报板报、橱窗海报等形式进行的生命安全教育形同作秀。
学校对生命安全教育的认识滞后。分析其原因，升学率与就业率的现实压力让学校的素质教育往往停留在口头上或表现在应付上级的检查上。只说不做，“语言上的巨人，行动上的矮子。”尽管我国在大灾之后痛定思痛，总结了不少应急避险的内容与方法，但实践途径上还是摇摆不定。素质教育喊了数十年，但学生的升学压力依然大，迫使学校只看重升学率，对其他事情无暇顾及，对生命安全的教育更是时有时无，同时，许多学校规避责任和风险为避免发生安全事故和安全事故产生的经济损失，采取“关门”办学，禁止学生春游等校外活动，更有甚者禁止学生进行体育运动或体育比赛等等，这些极端的安全保护是生命教育的逃避，更是扼杀了学生学会生存的本能。
生命安全教育处在探索阶段。虽然目前在我国的《体育与健康课程标准》中有一些关于“了解并学会常用救生方法”、“具有处理安全问题的一般能力”等的内容，但没有对逃生自救等身体预防知识的执行作明确的相关要求，显然还不能与我国各种自然灾害多发的现实相适应。突出表现为教条化，只注重传统知识的传授。学校体育教师作为引导学生驾驭各种意外场合、各种类型的自求互救知识与技能的启蒙者，他们对生命安全教育的理解也存在一些误区，仅仅是将学生在课堂上规范起来，保证学生不出安全事故。
家长的行为方式是制约生命安全教育的一大桎梏。让孩子参加一些体育锻炼，家长怕孩子累到；学校组织学生户外写生或者春(秋)游，害怕孩子受伤，等等。迫于这些无奈地现实，许多学校美其名曰为了孩子们的安全，不得不取消了多项集体活动。
生命安全教育与体育可合二为一
记者在中小学校走访期间，多所学校的负责人就学生的“生命安全教育”提出了建议，“要改变以往零星式安全教育和被动式防范教育为系统性全方位的生命安全教育。近年来，欧美、韩国先后都选择体育课程这个平台来进行生命安全的教育。他们的成功案例对我国学生的健康和安全教育是具有参考价值的。”
生命安全教育尤其是应急避险能力训练，与学校体育之间有着本质的联系，可以将生命安全教育纳入日常的学校体育教育系统之中。
业内人士认为，以学校体育为平台，实现应急避险能力训练及生命教育的常态化运行，需要考虑三个方面问题。
把“三生”教育纳入学校体育范畴。云南大学体育学院教师王帆建议，将运动教育、健康教育和生命安全教育进行融合，并通过体育的情景教学模拟锻炼各种应急避险技能。
创新体育教学方法，探索有效教学模式。将应急避险能力训练纳入体育课程之后，需要创新创新体育教学方法和教学模式，使体育教学更加“三贴近”——贴近学生、贴近生活、贴近自然情景，体育教师在日常教学和体育活动中开拓与运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的相关内容。
强化专业教师自身能力，重构教师专业素质。通过教师自身素质的提高来促进生命安全教育在学校体育领域中的扩展，最终实现青少年的生命教育与身体教育完美结合起来。
学校体育课程不是为了教学生练习几个项目，为了迎接升学考核，而是为了增强学生的自我保护能力，这也是体育的本质特征——即身体的自我保护、身体的强壮以及使个体具有生命力。心理学家马斯洛在“需要层次论”中所说的安全需要，是仅次于生存需要的基本需要。从这个意义上而言，在学校体育课程中实施生命安全教育具有可行性。“尽快建立起学生生命安全教育大纲，探索行之有效的教学方法，建立科学的生命安全教育系统。”

❸ 山西长治平顺县的教育改革就是把原体育小学和原实验小学合并而已吗合并后人多地窄安全忧哉！！！

呵呵呵，什么事都的一步一步的来啊

❹ 如何加强小学生体育课的安全教育

全国一些地方中小学校安全事故频发，这些事故造成了师生重大伤亡，使学生、教师家庭遭受严重创伤，给社会造成了难以弥补的损失，教训惨痛，影响恶劣。现在不仅仅在体育教学中，在学校的日常管理中安全被提到了一个极其高的位置，安全问题可以把别的成绩一票否决，体育教学中也如此。在此形势下学校体育教学担当着重要的角色。要让学生在课堂上有所收获，同时身、心又要朝健康的方向发展，教师的安全意识必不可少，安全措施更是重中之重。
保障学校安全是开展一切教育教学工作的基础，学生的健康成长是落实以人为本、构建和谐校园的基石。在学校体育日渐受到重视的同时，人们对安全措施也有了进一步的要求。课堂常规的建立以及一些运动项目的教学都有相应的保护、帮助措施和方法，但在课堂教学过程中，一些细节问题往往被忽视，然而就是这些细小的问题却往往有着安全隐患。体育课中经常会发生扭伤、搓伤、拉伤、碰伤等运动损伤，偶尔也会发生一些重大的安全事故，轻者影响学习，重者可能造成残疾，甚至及生命，对学校、学生、家庭带来不应有的损失，广大体育教师应高度重视安全教育，落实安全措施使青少年健康快乐地成长。以下就一些方面与大家谈谈我肤浅的看法。
一、充分认识安全工作的重要性，增强安全责任感
在体育教学中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想，如：有的学生上课调皮，站队时相互推撞认为好玩，他们根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身体损伤等安全事故，为此教师就应在迅速制止的同时给予适当的批评教育不仅仅让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良的后果，同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为，杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒使学生思想上引起认识和重视，才能时时保持清晰的安全意识，不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成，防止安全事故发生。
二、加大安全教育力度，提高师生安全意识和防范能力。
课堂常规的建立，强化纪律教育，体育教师要以身做则，为人师表，要求学生穿运动服上课，身上不能带有小刀等锋利硬物，不要佩带胸针等饰品，不要留长指甲等上课要听指挥、遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。另外，准备活动要充分，跳前多活动，易伤部位早预防。实践课上良好的课堂纪律是保证一堂课顺利进行的重要条件。如未经允许不擅自离开队伍。尤其是垫子类运动项目。在投教学中，教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置要严格限制，让学生远离危险区，对某些意外伤害事故的苗头应及时制止。此外，上课要听从指挥，遵守纪律，严禁学生有嬉戏取闹、任意蛮干、动作粗野，违反运动规则的行为。
场地的设置，加强安全预防，场地器材的准备是最基本的安全预防，也是引发安全事故的最主要外部因素，是可见的，也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查，如有安全隐患应及时排除后，再进行组织教学。例如，在教学和组织比赛时要特别注意场地是否平整，及时清除小石块，防止绊脚引起不必要的伤害事故的发生。又如，跳远时沙坑没有平整好或沙子过少或者沙坑中有同学玩耍时留下的砖头和石块等都有可能造成损伤。
对体育器材的识别。器材的放置有必要考究。跑的项目中最好不用球作标志物，尤其往返跑和蛇形跑等，若用球作标志物一旦学生无意触及它，它容易滚动而离开原有位置，可能让学生绊脚，更甚者脚踩球造成严重的伤害事故的发生。
学校的垫子上运动，针对低年级小学生年龄小，认知能力较低，胆量大、小两级分化大，前滚翻运动中极容易发生安全隐患，天长日久就会变型，没有及时保养和修理更换，学生在活动时器材发生变型有可能致使学生摔伤。所以在锻炼的时候，一定要先检查器械，排除安全隐患。
还有在搬运垫子的过程中打闹，致使器材不慎跌落，体育课后将危险器材随便摆放在操场上，又无人看管，学生因好玩致使人身发生伤害。造成一些不必要的安全事故，所以，一定要引起体育老师的注意，课前、课后搬运器材要对学生讲清楚，千万不能在搬运过程中打闹嬉戏。特别是具有危险性的器材课后不能长时间摆放在操场上，课后要及时送还保管室。
三、高度关注学生心理健康，加强自我保护意识
心理障碍的消除。在体育教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常的情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素，有时身体不适他也不知告诉老师，如果教师不留心往往就容易错发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，以便早发现早处理，避免安全事故的发生。如心情不好、情绪低落或急噪、缺乏锻炼的积极性或急于求成、胆怯忧郁等。因此，体验教师要善于观察学生，常与学生沟通，做好体育锻炼的宣传工作，消除学生的心理障碍，使学生愉快健康地进行体验锻炼。
增强自我保护意识。现在大部分学生是独生子女，抗挫折能力比较差，自我保护意识薄，因此体育课加强自我保护意识的教育必不可少，如身体失去平衡应立即向前或向后或向左向右跨出一大步，以保持平衡；从高处跳下时要用前脚掌先着地，同时屈膝缓冲。另外，要教会学生互相保护帮助的方法，真正做到预防安全事故。
总之，对于体育教学中的安全问题，学校和教师都应以一种客观的态度去看待，以积极的方式去思考，用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生，只要学生和教师在思想上重视伤害事故，同时教师教学上处处想到学生、关心爱护学生，教学上扎扎实实，认真负责，教法创新，大胆尝试，管理上严格要求，就可减少或比免伤害事故的发生，真正的让学生健康快乐的成长。

❺ 如何在小学体育课教学中渗透安全教育

如何在小学体育课教学中渗透安全教育
当前，在小学体育课教学中，常常会发生一些意外伤害事故，这一现象特别是在农村尤为突出。应引起体育教师的高度重视。学校开展体育课的目的，是为了促进学生的身心健康发展，如何在体育课活动中渗透安全教育，减少伤害事故的发生。笔者认为应从以下几个方面入手。
一、做到警钟长鸣，把安全教育放于首位
体育教师在校内体育场所开展体育课或课外活动锻炼时，要把安全第一的教育思想贯穿整个课堂，体现以人为本，关爱生命的宗旨。做到安全教育到位、管到位、措施到位。在教学中，应教育学生既要注重自身的安全，又要维护其他学生的安全；对于学练高难度的环节，教师要做好示范动作，该做什么，不该做什么，做到什么程度等都必须严格遵守相关规定，严谨任意蛮干；要注重强化学生的安全意识，使安全意识转化成每一个学生的自觉行动。
二、教学中教师要把安全教育深入课堂。
体育是以身体练习为主要手段，促进学生身心健康为目的学科。体育课是学生技能提高与技术掌握的主阵地，是他们健康学习和幸福生活的起点，是养成终身体育习惯的良好开端。在教学中，教师要选择合理的教学内容，把安全教育渗透其中，可以避免或减少学生在体育课中受其伤害。

❻ 浅析小学体育课堂中如何渗透安全教育

如何在小学体育课教学中渗透安全教育 当前，在小学体育课教学中，常常会发生一些意外伤害事故，这一现象特别是在农村尤为突出。应引起体育教师的高度重视。学校开展体育课的目的，是为了促进学生的身心健康发展，如何在体育课活动中渗透安全教育，减少伤害事故的发生。笔者认为应从以下几个方面入手。 一、做到警钟长鸣，把安全教育放于首位 体育教师在校内体育场所开展体育课或课外活动锻炼时，要把安全第一的教育思想贯穿整个课堂，体现以人为本，关爱生命的宗旨。做到安全教育到位、管到位、措施到位。在教学中，应教育学生既要注重自身的安全，又要维护其他学生的安全；对于学练高难度的环节，教师要做好示范动作，该做什么，不该做什么，做到什么程度等都必须严格遵守相关规定，严谨任意蛮干；要注重强化学生的安全意识，使安全意识转化成每一个学生的自觉行动。 二、教学中教师要把安全教育深入课堂。 体育是以身体练习为主要手段，促进学生身心健康为目的学科。体育课是学生技能提高与技术掌握的主阵地，是他们健康学习和幸福生活的起点，是养成终身体育习惯的良好开端。在教学中，教师要选择合理的教学内容，把安全教育渗透其中，可以避免或减少学生在体育课中受其伤害。

❼ 小学生安全知识，顺口溜

校园安全知识顺口溜50字篇一

安全细则是个宝，同学一定要记好。

不要推不要挤,关心别人爱自己。

吃瓜果，先洗净，蚊叮蝇爬传染病，病从口入是古训，讲究卫生不生病。

刀具烟炮不要带，提防伤人把你害。

拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。

饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健。

课间活动要注意，楼道狭窄不能挤。

篮球架子不要爬，当心掉下摔碎牙。

老师就像我妈妈,安全知识要听她。

霉烂食品不能吃，肚子拉稀人不适。

莫登高，莫爬树，当心高处稳不住，失手失足滚下去，谁也不知伤何处。

莫喝酒，莫吸烟，吸烟喝酒神志乱，乱了神志把法犯，英俊少年不体面。

上楼下楼靠右走,遇到混乱手牵手。

上下楼梯要守法，楼梯扶手不要滑。

生物钟，讲劳逸，按时起床身体好，严格执行作息表，上课学习精神好。

食堂超市勤检查，安全隐患不萌芽。

体育课，听老师，体育运动大发展，单双杠，爬吊杆，都要按照规则办。

体育课上多检察，锐利坚器要取下。

同学摔倒楼梯上,自己伸手快帮忙。

玩滑梯，荡秋千，安全意识记心间，谨防失手绳又断，摔伤身体不方便。

幸灾乐祸笑哈哈,自己出事没人拉。

学生就要爱学校,上楼下楼不打闹。

争风吃醋是陋习，打架斗殴害自己。

追逐打闹尖声叫，影响上课是歪道。

自己摔倒不要慌,大喊呼救叫帮忙。

自行车，懂秩序，校园不准乱骑车，害了别人伤自己，影响成绩误前程。

校园安全知识顺口溜50字篇二

1、饥饿时，嘴莫谗，洗净手脸再用餐。

2、重三餐，不偏食，少鱼少肉少糖盐。

3、细咀嚼，慢下咽，这样身体才康健。

4、吃瓜果，先洗净，预防农药传染病。

5、小摊床，要远离，“三无”食品不干净。

6、细小物，注意玩，千万别往口中舍。

7、有异物，进气管，弯腰拍背头下转。

8、中毒时，先催吐，然后赶紧去医院。

9、讲卫生，好习惯，健健康康保平安!

校园安全知识顺口溜50字篇三

平安出行第一条，交通安全要记牢;

路口要看信号灯，红灯停止绿灯行;

过街要走斑马线，或走天桥地下道;

走路要走人行道，骑车不进汽车道;

公路来往车辆多，追逐打闹会闯祸;

隔离护栏不翻爬，发生事故受伤害;

候车要在站台上，文明乘车讲礼貌;

黑车货车不能上，人身安全没保障;

乘车系好安全带，头手不伸车窗外;

站得稳步坐得好，紧急刹车危险少;

为了行车保安全，不与司机闲话聊;

每天上学和离校，平平安安很重要;

交通法规是个宝，同学都要遵守好。