⑴ 应用文内容:向校长提一条建议.提示:在小学毕业前夕,给校长提一条改进学校工作的建议,字数不超过100个,
百色市
学校请了一位老师来我们班的一个教训。第二天早晨八点钟时，教师在课堂上的时间。
31岁，我们成长的清晰，薄，个头不高，是不是我们想象的高大帅气的形象。
生效后的老师期间，他的开场白：“同学，你好，大家今天很高兴和大家一起学习。等待一分钟，我演讲，如果我把错误的地方，只是更何况，我有一个厚厚的皮肤，大家不用担心，我找不到缝钻什么问题会问的问题，你可以随时举手，打断了我的话不是金口玉，不需要赔钱，如果你认为我把足够的，你可以看到一个小的闲书，也可以打瞌睡，但我要提醒大家，尽量不要交头接耳，，以免唤醒打瞌睡的学生。废话结束了，正事......“
一点，我给老师的外观玩点，但得分不高。建立教师在学生对教师的面前，卫如何
可以嘲笑它？
教师的教案，手捏一支粉笔，但课生动，有趣，规则明确说的话。讲座的差距，并不时穿插一些互动游戏，和我们自己的问题，提出问题，解决问题。课堂气氛非常活跃，从来不看闲书和睡眠现象。
附近上课的时候??，老师和智慧指向几个学生，让他们谈谈收获的教训。
点的学生都非常兴奋，先报自己的名字，告诉123收获。指向王湛，有点意外。王湛没有如实报告自己的名字，但坚持登上领奖台，“王湛的话写在黑板上，然后一脸邪邪的笑容看着老师，说：”老师，这是我的名字
>王湛最调皮地在课堂上的学生，不知道他的父亲从中国的词典旮旯里翻出
话了好几次，王湛这样一来，许多早期的讲台上的老师尴尬。遇到困难，我们班的，但他没有让王湛成功，因为这损招，班主任让他站为整个班级的教室在后面。
现在倒霉的老师。老师看黑板上的字，并期待在王湛轻轻地说：“比脑筋急转弯困难，但我要行使我的权利，这对学生是愿意帮助我读吗？”
有没有人互相交谈，每个人都气喘吁吁。
“老师王湛说，”这位同学，从这个名字很好，但老师很是惭愧，我不知道这个词，你能告诉我吗？ “老师的回答让王湛一愣，让同学和讲座，老师愣了，我犹豫了一下，王湛说：”王湛（詹）。战的意义红旗曲柄。“”嘿，这意味着好。“老师伸出大拇指：”谢谢你，你教我一个字，你今天将我的分词。
然后老师低下头，，王湛鞠躬。
王湛远远超出预期，但也给我们带来惊喜。片刻的宁静之后，潮水般的掌声响起教室。选举问题的小说“2006年12更改文本
1下面的文章了解分析错误的（）
A.本文的先抑后扬的措辞。
B.王湛“恶作剧”，“老师”没有训斥，但由于他的“老师”谦逊的态度照顾这个词的划分体现。
C.洪水掌声给予了充分肯定，成功的“老师”课堂教学。
D.不承认“詹字老师教训缺陷。
2。教师要求学生阅读的“展”字，结果是“没有人互相交谈，每个人都气喘吁吁。写什么？
A：
你认为这个”老师“是如何是老师吗？
A：
4条“老师”对待学习的态度是什么启发了你？
A：
⑵ 在小学毕业典礼上的讲话 表达顺序 表达方法 给校长的建议 主要内容 表达方法 表达顺序 同学录 主要内容
一、 学习演讲稿
同学们，时间荏苒，六年的小学生活即将画上一个圆满的句号，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，在此，母校的一草一木，母校老师的关怀
，母校同学的友谊，都将成为心中永远的歌。今天就让我们来阅读一篇激情昂扬的演讲稿《在小学毕业典礼上的讲话》，学着作者的样子与母校告别。
请先快速、自由朗读这篇演讲稿，想象作者回忆了小学生活的哪些事情？
演讲稿中的事例与一样记叙文有什么不同？
（不用很详细的记叙）
那么除了回忆事情，演讲稿还写了什么？
（可以加上称呼：敬爱的老师，亲爱的同学，如果有家长在，还可以加上家长，一般按辈分从大到小的顺序写。称呼后面加上冒号，与书信格式中称呼
后面一样。演讲稿中出来事例还要直接抒发自己的情感，力求与读者共鸣。看看这篇演讲稿哪些地方是直接抒发情感的？
我们一起读起来。
是啊“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”让时间作证，让我们牢记老师的教导，让我们不忘同学的深情，相信我们一定会做拥有智慧并富有激情的
人，做胸怀大志并脚踏实地的人，做德才兼备并勇于创新的人，做富有责任并敢挑重担的人！
二、 学习建议书
作为一名毕业生，我们不仅在身体上日趋长大，我们的心理叶日趋成熟，我们开始有了自己的思想，自己的见解，我们对每天生活的坏境有自己的感叹
，自己的设想，甚至有自己改进的办法，那么今天我们先来针对我们的学校说说目前存在的问题，谈谈你想怎样改变这些问题。
（学生畅谈）
同学想的很深入，那么怎样写成一封正规的建议信给学校的领导过目，引起他们的重视，这其中也有学问。我们先来阅读课文《给校长的建议》，边读
边思考，你觉得建议信有哪些注意点。
（称呼、正文、建议人，建议时间，征文描述问题，提出自己设想和具体改进方法。）
摆情况：摆情况的目的是为了引起对方注意；讲理由：申述建议的理由是为了引起对方的思考；提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如
何行动。前两部分为铺垫，后面部分是主体。也可以不用条款。结尾：一般用些谦虚的话，如：“以上建议仅供参考。”开头和署名与其他书信格式相
同。
三、同学录的学习
前几天看到有同学拿来了同学录相互间在留言，确实，同学录就是种在校园里永远的记忆，就是留在岁月中忘不掉的纯真。我们一起先把课文上的同学
录这篇短小的诗读一遍，等会请你起来读。
四、 毕业留言的学习
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”我们即将迎来生命中第一个“离”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。同学录上除了有个人的联系方法外
，最主要的就是相互间的留言了，留言为我们提供了一次表达情感、交流思想的机会，让我们在以后的日子里能时常看到同学们的笔记，欣赏同学们的
话语，回想在一起时的点点滴滴。那么怎样让留言精炼、生动、包含情感呢？我们先来看看这些留言。“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街
增添美丽的景致。生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受
到宁静里有一颗平静如水的心。临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。什么是
路，路是从荆棘的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来的。不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。宽容是豁达的人生态度，是和谐的
人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。
看完了别人的留言，你觉得好在哪里？
我想你也已经写过一些留言，你觉得写留言还有哪些注意点？
（情感真实、言简意赅）
⑶ 我们小学毕业了,对校长说几句话,将怎么说
说些感谢的话话呀,比如说感谢校长、老师给予多年来对我们的关爱,让我们学会了做人、做事,学到了许多知识,同学们一起陪我度过了美好的童年时光。
⑷ 《给老师的一封信》《在小学毕业典礼上的讲话》《给校长的建议》《同学录》这几篇文章的题材都不同
第一篇题材影视感谢老师的恩情，举例老师对你的关爱：第二篇代表毕业生发表自己的感想，收获，对母校的感恩；第三篇主要围绕学生的学习，生活硬件设施，管理方法等提出建议，同学录可以写几个有个性的同学。
⑸ 小学毕业给校长赠言
没有校长的辛勤工作，就没有我们的学校，就没有我今天的成绩。（向你们校长致敬！）
去镇小改六年级的语文毕业试卷，坐了大半天，PP都坐痛了。其中有一题是让学生给校长写临别赠言，真是五花八门啊！
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（可能他们校长看起来不够得志吧。）
风萧萧兮易水寒，学生一去兮不复返。（好感人啊！）
保护学校，爱护学生。（此人有当校长的潜质。）
有缘自会相见。（有空应该多会母校看看的节。）
祝你福如东海，寿比南山。（给你们校长祝寿吗？）
谢谢校长！谢谢养了我们六年的学校！（你可真幸福，有学校养着。）
虽然我没见过校长的真面目，但我还是要感谢校长给了我们这么好的学习环境。（不识校长真面目，只缘身在学校中。孩子，开休业式那天记得去见识一下校长的真面目哦。）
祝你讨个好老婆！（真是个懂事的孩子，还会关心校长的终身大事。）
我知道做完这些试卷，我们就要分别了，亲爱的校长，您放心我一定竭尽全力做好整张试卷！（要是他们的校长看了应该会被感动的。）
拜拜！祝校长以后天天开心！（心还是用红彩笔画的嘞，具有强烈的美感。）
没有校长的辛勤工作，就没有我们的学校，就没有我今天的成绩。（向你们校长致敬！）
祝你的学校越办越好！（言简意赅型）
校长的汗水，是灌溉花朵的雨露……
⑹ 小学校长对于优秀学生的寄语应该怎样写
静下心来教书，潜下心来育人
洒下园丁千滴汗，浇得东园秋色浓。每一个孩子都是一回笔珍贵答的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造个性千差万别的孩子们。挖掘其潜能，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个孩子得到全面与个性和-谐统一的发展。让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，大胆探索“知识生活化、生活知识化”的教学新方式，全面实施素质教育，全面提高教育质量，为孩子的可持续发展负责，为孩子的终身发展负责。
⑺ 前任校长对小学毕业生的敬语
前任校长复寄语小学生：在阳光中生活制，在自信中成长
学校是你们享受童年快乐和学习乐趣的学园，学校是你们放飞理想、快乐成长的乐园。我希望同学们勤奋地学习，自觉地遵规守纪，快乐地生活。以认真和负责去对待学习，以俭朴和节约去对待生活，以开朗和友善去对待同学，以勇敢和坚强去面对困难。学会做人、学会做事，让老师放心，让父母安心。只要我们从现在开始，从身边的小事做起，从每一个细节开始，与好习惯交朋友，每天进步一点点，每天收获一点点，你就会发现自己就是最快乐、最健康、最优秀的!
⑻ 小学留言赠校长
小学生的留言，赠送给校长
当然，学生说一些话，留给学校领导，可以从中感受到孩子们的心声，在校长的角度来进行观察，还是能够感受到孩子们的那种天真活泼以及可爱。
⑼ 一位即将毕业的小学生给中学校长的一封信
尊敬的中学校长：
您好！
我是一名即将小学毕业的学生。期末考试已经临近了，我们的学习也越来越紧张，这标志着我们将要结束六年的小学生活，踏入初中的校门，开始我的初中学习生涯。
初中校园对我来说是陌生的,您对我来说是陌生的，新的学习伙伴对我来说也是陌生的。我想对这个新的校园，对您有所了解，学校会开展什么样的活动？对于学生有什么样的要求？您是怎样教学的？这都是我想知道的，我对未来的初中生活充满了好奇。我想，您也一定想对我有所了解吧！
我是一个活泼、可爱的女孩，最喜欢的就是听音乐、唱歌。因为我觉得音乐能使人心情舒畅，如果在开心时唱唱歌，心情会更好哦！还有美食也是我的最爱，我曾想象着自己长大后要开一个美食店。至于特长嘛，画画还不错，我的绘画作品多次在市区获奖呢！由于自己的努力，多年来我连续被评为“优秀班干部”“三好学生”“优秀小交警”“区级三好学生”等荣誉，我的小制作还获得“周村区科技节”小学组一等奖。我从三年级时出任班长、语文课代表、英语课代表......作为班干部我是老师的小帮手，同学的好朋友，为帮助老师和同学们做一些力所能及的事，经常得到大家的夸奖。我是学校铜管乐队的萨克斯演奏员。我们的铜管乐队在“小星星艺术节”中获一等奖，还参加了周村区体育节开幕式，精彩的演奏受到上级领导的好评。
通过我的自我介绍，您一定对我有所了解。即将小学毕业，希望我在新的学习环境中，能成为您的助手，同学的榜样，能取得更好的成绩。我很希望得到您的支持与帮助。
祝您身体健康、万事如意！
您未来的学生
2010年6月9日