① 如何查看对百度文库的评价
看自己的，进入网络文库界面后点击“我的文库”，在“我的文档”下就可以看到别回人的评价。
看别人的，点答击并打开别人的文档（说你想看或想下载的文档），在文档右边的“当前文档信息”下可以看到有无人评价、浏览过多少次、下载过多少次、作者是谁等。当然你也可以对该文档进行评价，评价后你可以得一分，但好象有上限每天五次。。
② 如何对百度文库中的内容发表评语
文库不能写文字评价文档。
评价文库文档的方法是
点击文档右上角的五颗小星里的任意一颗星，即可评价出文档的等级。评价成功后回出现提示：谢谢您对文档的评价！
③ 怎样对百度文库的文章进行评价及以及查看评价内容
评价就在左上角的那个星，把鼠标指向星用鼠标点一下就可以了，评分成功。
④ 如何对文库中的文档进行评价
评价文档每次评价+1财富值
每天最多 5 财富值。将滑鼠移至阅读器右侧的星星上，点击星星即可对文档进行评价。
⑤ 百度文库怎么评价啊。。。
在每个文档的右边有五个星星，把滑鼠放在上面一点就行了，星级越高内代表你对该文章容的评价越高。有时候会评价失败，你只需重新点开另一个文档评价即可。
如果您看中的文档“所需财富值”为0.那麼您直接点击绿色标签“下载此文档”即可。
如果是收费文档，那麼您还要挣足够的文库积分才能下载。
挣文库积分规则如下：
您可以通过以下途径获取财富值:1.上传文档立即上传文档文档每被下载一次+文档标价的财富值
标记为零的文档，每被下载一次，系统奖励 1 财富值。单份文档下载量在500-600 次之间，每被下载一次，可获得文档标价财富值 + 系统奖励 1 财富值。
2.创建文辑立即创建文辑创建成功+2财富值
文辑是将优质的文档按某一主题集合成专辑。二级以上用户可以创建文辑。每天最多 10 财富值，文辑每被收藏一次还可获取财富值。
3.评价文档每次评价+1财富值
每天最多 5 财富值。将滑鼠移至阅读器右侧的星星上，点击星星即可对文档进行评价。
4.评价文辑每次评价+1财富值
每天最多 5 财富值。在文辑页面上，将滑鼠移至页面下方的星星上，点击星星即可评价。
⑥ 百度文库的评价在哪
点开一个文档后，在网页的右上侧是“分享我的文档”，下有一个 “当前文档信息”回，再下面有一排灰答色的五角星（五个），将鼠标移到星星上星星会变成黄色，这时你点击相应的第几颗星星，就会对文档有不同的评价：一颗星（很差），两颗（较差），三颗（还行），四颗（推荐），五颗（力荐）,出现“谢谢你的评价”即为评价成功，可以获得一分财富值，每天最多评价5次可得5分.
不可同一ip对同一文档评价，会出现“你已评价”即为重复评价，不会获得积分。
⑦ 描写小动物的评语百度文库
我家养了两头胖胖的小白猪，我可喜 欢它们啦。（开篇为全文奠定了感情的基 调。）
它们都长着一对小扇子般的大耳朵， 一跑动起来那两把小扇子就扇个不停，可 逗了。（用“扇子”比喻耳朵的“大”，十分形 象。）它们的长鼻子上那对圆鼻孑L，总是 不时地发出满意的哼哼声，好像在说：“看 我多棒！”（拟写猪的心理，联想自然。） 它们的大嘴巴也总是吧唧个不停，像是有 永远嚼不完的美味。它们趴在地上的时 候，卷成圈儿的小尾巴也不停地摆动着， 自得其乐地配合着自己“哼哼曲”。（为猪 画像，有动有静有声，妙！）
说起小白猪的吃相，那真是没有一点 绅十风度，（巧用“绅士”，语言风趣。） 往往足妈妈刚打开猪圈的门，把拌好的猪 食倒在食盆里，它们就闻风而动，嗷嗷叫 着直奔过来，你争我抢，狼吞虎咽，毫不 谦让，（语句短促，拟人生动，写活了猪 贪吃的特点。）还不停地“哼！哼！”着， 像是在向同伴示威。它俩总是你挤我抢 的，把满满的一盆猪食都给拱洒了，溅到 妈妈的裤腿儿上。每当这时，妈妈就气得 大声斥责它们，可小白猪呢，“两耳不闻身 外事，一心只把食来抢”，（仿写，增添趣 味，凸显小猪的特点。）唉，真拿它们没 办法！
小白猪在一天天地长大，贪睡的本性 一点儿也没改。（交代“贪睡”的特点。） 每次吃饱后，它们就晃着圆圆的大肚子， （“晃”“大”，形象地写出小白猪吃饱后的体 态。）慢吞吞地来到充满阳光的猪圈墙根 儿处，挤在一块儿睡觉。你看它们睡觉时 的样子多可笑啊，一个想把头钻进另一个 的身子下面，那一个就顺势把腿搁在这一 个的身上，（巧用“挤…‘钻…‘搁”等动词，细 致地描摹小白猪的动作。）如此这般不断 地调整，直到它俩都认为舒适为止，接下 来便各自睡起大觉来。听着那“呼噜呼 噜”的鼾声，就知道它们睡得有多香了。 （妙用修辞拟写它们的快乐心情。）
这两头小白猪像两个捣蛋鬼，顽皮又 可爱。夏天里的每个上午，妈妈都要打开 猪圈门让它们到院子里撤撒欢儿，这时整 个院子就成了它们的地盘了。（“地盘”一 词用在猪身上，让人忍俊不禁。）它们喜 欢在院子里横冲直撞，把鸡、鸭吓得满院 惊飞，这边“咯咯”，那边“嘎嘎”，叫声不绝 于耳。（从侧面写小白猪的“顽皮”，十分 巧妙。）然后把长鼻子贴到泥土地上，这 里拱拱，那里拱拱，一会儿到院墙根儿拱 一阵子，一会儿义到柴垛里拱一拱，好像 那里有无尽的宝藏似的，而它们虽然把自 己弄得灰头土脸的，却依然兴奋得直哼 哼。（活灵活现地写出了猪“淘气”的样 子。）它们折腾够了，就会到院子里的那 个小水坑里进行“猪泳”比赛。每当此时就 会泥水飞溅，小白猪霎时变成小泥猪了。 (范文网 m.fwsir.com) （逼真地写出猪洗 澡的场面，让读者好像亲眼目睹了一般。 ）
我喜欢我家贪吃贪睡又淘气的小白 猪，它们为我带来了无穷的生活乐趣。 （结尾总括小白猪的特点，再次抒发喜欢 小白猪的心情。）
⑧ 怎样对百度文库的文档进行评价
你进入文档的页面中来
在右侧，有个【当前文档信息】
你找到它，在它下面有五角星的标志，你点击它，就是评价了它
⑨ 如何引导学生相互评价 百度文库
二、在教学中你怎样引导学生进行自我评价和相互评价？ 在教学中你怎样引导学生进行自我评价和相互评价？
答： 在教学中引导学生进行自我评价和相互评价的过程中， 应做到以下几点：
1、评价之前要营造一种民主平等的气氛。学生是学习的主人，组织学生进 行自我评价和相互评价，首先要营造一个民主、和谐、平等的教学氛围，让学生 放松思想、畅所欲言、大胆评价，促使他们以愉悦的、高涨的情绪积极投入到课 堂教学活动中，培养他们的自我评价和相互评价能力。
2、评价过程中要注重教师功能的发挥。初中学生虽然具备一定的自我评价 能力， 但他们很难做到客观公正的对自己和他人进行评价， 如果教师不发挥示范、 引导作用，他们很可能会对自己或他人做出过高或者过低的评价。相反，如果教 师在评价过程中不断对学生进行点拨，对某个环节、某个片段提供丰富而科学的 良性语言刺激，突出针对性，全面性。这样学生耳濡目染，就能够了解评价的时 机、方法、语言、指向。
3、评价过程中要设置一定的监控机制。有时候教师的示范与引导仍不能很 好的促使学生客观公正的对自己和他人做出评价， 这样有必要在评价过程中设置 一定的监控机制。比如在学生对自己和他人做出评价之后，让全班学生对他的评 价进行表决，以激发学生慎重的对自己和他人做出评价。当然采用这种机制，教 师仍然要予以正确引导。 设置监控的目的是为了实现学生自我评价和相互评价的 客观公正。监控方法很多，在具体实施学生自我评价时可以灵活、巧妙的选择使 用。
4、评价之后教师要及时的对评价过程做出总结。学生自我评价和相互评价 完成以后， 教师应该及时的对评价过程进行总结。 这个总结既要包括评价的内容， 也要包括评价中产生的问题。对评价的内容进行总结，可以使学生查缺补漏，进 而明确自己努力的方向； 对评价中产生的问题进行总结可以使学生明白自己对自 己的评价哪些是合理的，哪些是不太合理的，这样有助于改进自我评价和相互评 价的方式，并且提高对自己的认识。同时，这也为以后开展学生自我评价积累经 验。 在信息技术教学中开展学生自我评价和相互评价有利于提升学生的信息素 养、促进学生的全面发展。
⑩ 怎么评价百度文库的内容
你好，你打开一个文档之后。
在右边有一几个五角星，你给它评几颗星，就是评价了。
不能文字评论的。
希望可以帮助你。