Ⅰ 怎样给小学六年级差生辅导英语
家教很难提高成绩，去昂立
Ⅱ 我是一个差生,怎么才能学习好呢我六年级
要有计划，不论做什么都要有计划，并且严格执行，你可以试试，做事要专注，就算一天只看一篇文章，但你要能背下来，希望能帮你
Ⅲ 怎么提高六年级数学后进生的成绩
1.认真听课
2.做好笔记
3.做好作业
4.可以复习一下
5.做好下一节课的预习
也可以多做练习题
Ⅳ 小学小学生六年级升初中鼓励差生的方法
（和蔼可亲的对他说，要表现出自己的真诚与对儿子的信任。要每天说版或几天一说）儿子，权每天给自己一个微笑，给自己一点鼓励和自信，妈妈相信你，他人也相信，所以你也要相信自己，你一定会成功的。
（不要太大约束他现在抓紧复习，考试是测验学生平时的成绩，如果他平时没怎么学，考试时再抓紧学习，就应经晚了。要保持一颗比平常更宽厚的心，更要多与孩子做些运动或饭后散步什么的，自己觉得活动时间差不多了，就亲切的跟孩子说要去学习了。切记，千万不要给孩子施加压力，或气冲斗牛，这样您的孩子会对考试有一种恐惧感，对自己的信心降低，甚至临考试大脑空白）
Ⅳ 小学六年级将差生分班合理吗
不合理，因为小学生现在还处于学习的基础上的，如果现在以学生的成绩来分班势必会给小学生造成心理上的负担和落差，对他们以后的学业势必会有影响
Ⅵ 六年级差生学生发言稿
尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们： 大家好!我是三年级的魏孟涛，今天我很感谢班主任老师给我这次发言的机会，此时此刻站在这里，我觉得很无奈，虽然老师每天在孜孜不倦的教诲着我们，细心的关心着我们，耐心的帮助着我们，可是我们班总有一部分像我一样的后进生，成绩不够理想，不但影响了班级的荣誉，更重要的是辜负了父母的期望，违背了老师的愿望，脱离了自己的梦想！ 期中考试后，我们这些后进生经过再三分析，我们考试成绩差的原因可能是以下几个原因吧： 一、我们没有认真听讲，没有按时做好作业和练习。在学习中，我们缺乏吃苦耐劳的精神，不能认真的完成作业，完成作业只是应付差事。 二、遇到问题我们没有积极向老师或同学请教，因而导致问题越积累越多，我们便慢慢的落下了步子。 三、我们的学习目的不明确。我们到学校，不知道自己是干什么的，没有一个明确的学习目的、学习计划；没有人生的目标；没有理想，在学校混日子，不思进取！ 四、我们没有一个良好的家庭教育环境。我们有些家长叔叔、阿姨们，不重视孩子的家庭教育环境，对孩子的学习管理简单粗暴，对孩子的成绩不闻不问。 尊敬的各位老师，我们没把学习搞好，我们的学习退步了，我们感到很惭愧。我很感谢老师的辛勤培养和爸爸妈妈无微不至
的关怀，我们让你们失望了。但是我们会进步的，因为我们还小，因为我们还年轻，因为我们会改变自己；古人云：“浪子回头金不换！”何况我们不是浪子，我们是小学生，虽然我们暂时在学习中遇到了一些困难，但这并不代表我们没有前途了，并不代表我们就完蛋了！只要我们还有一颗上进的心，我们会给老师及爸爸妈妈一个满意的答卷！
Ⅶ 马上六年级了,差生暑假该怎么安排
觉得没有差生，而且我觉得学习当中最重要的就是孩子，他就是我想学，而不是大回人要我学，就是自己有独立答的思想，想要去学习，去明白学习的重要性，嗯，当然对于六年级的小孩子来说，他们也许并不能够完全明白学习的重要性，那我们可以通过一些奖励来引导他，比如说，她考了多少分？我可以给他买玩具，或者说一些对他来说比较有吸引力的东西，也可以说你学习多长时间，然后让你玩多长时间游戏，或者看多长时间动画片，以这种方式去激励孩子去学习
Ⅷ 如何处理六年级的差生
厚爱中差生，全面进行素质教育
所谓养生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后和行为习惯差，优生则相反。而介于优生和差生之间的则叫中等生。由于中、差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。这样教育的结果是差生更差。
而不容忽视的是：优生毕竟是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。教育学理论告诉我们：“小学教育的基本任务就是对少年儿童进行心身全面发展的基础性素质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐，统一发展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。素质教育主要的标志是：教育是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。由此看来，教育者如何对待中差生问题，中差生的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在实质性进行素质教育”。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚爱。
所以我在教学中，寻找中差生的原因，帮助他们找到优、缺点，发扬优点，克服缺点。其次我有平常的心态：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其他学生同样的平等和民主，也应该享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，作为一个教育者，在对待中差生时应该是具有自我调控的能力。
厚爱差生，就是真正做到以情动人。我首先做到“真情”二字，即教师不应该有丝毫虚伪和欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”，因而他们便缺少辨别能力，他们会说：“老师说给我们听的，才不是那么回事。”结果是真的也成为假的了；其次，我做到“接受”，即能感受差生在教学过程的各种心理表现和看法，如对学生的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等。我信任他们，鼓励他们自由讨论，最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
使我体会到，如果在中差中身上做到“真诚”对他们，善意理解他们，高兴地接受他们，一定会促进他们的进步和发展。
总之，应通过内因起作用，作为教育者，对中差生的厚爱定会使他们实现向“自我学习，自我管理”的转变。
Ⅸ 怎样可以让差生变成好成绩(从六年级开始)
了解自己的学习方式会使你更容易找到适合自己的学习方法。但我们不能盲目的跟随他人的学习方式，一定要找到属于自己的学习方式。同时成为学习的管理者。
1． 明确学习目标：
每个人都有自己的学习目标，而学习计划则是实现学习目标的蓝图。古人云
“凡事预则立，不预则废。”
2．成为学习的管理者：
第一：学会自主学习
作为中学生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个管理学习者。就要在学习上能自律，自觉的学习。比如记好笔记，就是自主学习开始。（补充知识：笔记要注意格式、内容，注意以下方面：记录、简化、背诵、思考、复习环节。）
第二：提高学习效率
讨论： 造成学习效率低的原因？（如做事拖拉，无计划，学习习惯不好等）
学习的过程包括很多环节，学习的效率就蕴涵在各个学习环节中，只有把握好每个环节的质量，如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。
第三：科学安排时间
随着中学学习科目的增多，难度增加，科学的安排时间十分重要。首先要对自己的学习有一个总体上的规划，制定一个适合自己的学习计划。制定学习计划时注意要遵循以下原则：弹性原则、自然原则、增强原则。
3. 具有克服困难的勇气和坚持到底的精神。
我们刚才一直在谈论关于在校学习的问题。其实学习对我们来说不仅包括通过在校的途径获取知识，还应包括从其他途径掌握知识。我们也要学会一些常用的获得知识的办法。
活动：在很多时候我们还有自学一些我们感兴趣或者需要研究的东西，这需要掌握哪些好方法呢？
1. 学会运用各种手段搜集资料：
图书馆：会检索书目，用计算机查阅书籍借还情况
上网：用搜索网站查寻所找的资料或信息（图片），输入关键词，利用互联网建立班级论坛，如建立QQ群等。
2. 学会整理资料，提炼观点。
老师总结：今天我们一起讨论了关于学习的一些话题，从中你是否有些收获
呢？在人生的道路是，初中生活是最美好难忘的，让我们一起珍惜初中的学习生活