1. 小学语文毕业复习专项训练的答案
人教版小学语文总复习资料－－句子、诗词部分
一、句子部分
【复习要点】
1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】
（一）句子及其类型
1、认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。
例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？
祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！
感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！
（二）改变句式
【备考点】
同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
1、把字句、被字句、陈述句的互换；
2、肯定句、双重否定句的互换；
3、陈述句、反问句、感叹句的互换；
4、直接引用和转述句互换。
【应考点】
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】
他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）
（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）
他把老人的手紧紧地握住了。（把字句）
老人的手被他紧紧地握住了。（被字句）
二、陈述句、反问句、感叹句的互换
反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。
【链接考题】
他是一个好人。
（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。
（答案）他难道不是一个好人吗？
他真是一个好人啊！
三、肯定句、双重否定句的互换
一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
【链接考题】
我必须去图书馆看书。（变双重否定句）
（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
（答案）我不得不去图书馆看书。
四、直接引用和转述句互换
把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
【链接考题】
王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。
（答案）
王亮说，他要像李永那样关心集体。
【专项突破】
一、依照样子写句子。
例：这个书包是王强的。
这个书包怎能不是王强的呢？
谁也不能否认这个书包是王强的。
1、那辆自行车是小丽的。
2、这件漂亮的风衣是李萌的。
二、仿照样子改写句子。
例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”
红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。
1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”
3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”
4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”
5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”
6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”
例 2：下课了，老师叫我到办公室去。
下课了，老师把我叫到办公室去。
下课了，我被老师叫到办公室去。
7、困难没有吓倒他。
8、凡卡将信放在邮筒里。
9、什么也没有打到，还撕破了网。
10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。
三、将陈述句改为反问句。
1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。
2、种子的力是世界上最大的。
3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。
4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。
5、游览了长城，我受到了教育。
6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
7、人的身躯不能从狗洞子里爬出。
8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。
9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。
【三】修改病句
【备考点】
内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：
成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。
【应考点】
1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。
3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。
4、如果确有错误，就开始动笔修改。
【链接考题】
（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？
（答案）
使用权
学习《革命烈士诗两首》一课， 使 我受到了深刻的教育。
（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹。
（分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。
（答案）
我游览了万里长城、故宫博物院、南京长江大桥和秦始皇兵马俑等名胜古迹。
（3）秋天的北京是一个迷人的季节。
（分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。
（答案）
秋天的北京是一个迷人的季节。
（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？
（答案）
全班同学除了王娟没到之外，其余的都到齐了。
（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。
（答案）
看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。
（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
（分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？
（答案）
一进花园， 我就闻到一阵阵清
听到
香
2. 谁有小学毕业语文复习资料
小学五年级语文下册复习试卷
一、语言积累及运用（25分）
1、看拼音写词语。5分
ying hua kui dong jiang an lian yi bu zhu
( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求，写成语。4分
描写人物动作的：（健步如飞 ）（点头哈腰 ）（活蹦乱跳 ）（大摇大摆 ）
描写优秀品质的：（ ）（ ）（ ）（ ）
3、按要求写句子。8分
(1) 吊车提起重物。（把句子写具体）
高大的吊车提起庞大的重物。
(2) 黄河游览区的春天是个美丽的地方。（改病句）
春天的黄河游览区是个美丽的地方。
(3)写出描写春天的两句诗（词）。（注明诗题、作者）
(4)写两句你喜欢的名言警句。
4、根据“故”的不同意思组词并造句。6分
1、有意的。组词（故意 ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、原因。 组词（缘故 ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、原来的。组词（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、课内积累：本学期，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下最深印象的一课是：《再见了，亲人》＿＿＿＿＿＿＿，你最喜欢其中的＿大嫂＿＿＿＿（人物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括）为了给志愿军挖野菜失去了双腿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。
二、阅读（40分）
（一）《桃花心木》片段
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。”
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、联系上下文解释词语意思4分
莫名奇妙： 语重心长：
无缘无故： 独立自主：
2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。2分
膝盖（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng） 汲水（jī jí）
3、读句子，回答问题。12分
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”
（1）“不确定中生活”指什么生活？2分
__________________________________________________________
（2）整句话的含义是什么？3分
__________________________________________________________
“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”
（1）桃花心木为什么不会枯萎了？3分
__________________________________________________________
（2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？4分
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)没有人喝彩的工作
（1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（ ）地走回家。
（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
（4）我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。
（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（ ）地问。
（8）“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
（9）妈妈把弟弟放在一旁 脱下手表 把表壳打开 又问我说 你看里面是些什么
（10）是小齿轮和螺丝 这时我完全忘记了我的伤心事
（11）妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
（12）停了一会儿，妈妈又望着我（ ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（ ）。
1、画去文中不正确的读音。（2）
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。（3）
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。（2）
4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”（3）
“我的伤心事”指的是什么事？
5、读文中画“ ”的句子，回答下列问题。
（1）句中的“这”指的是什么？ 为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作？（4’）
（2）听了妈妈的话我会怎想？怎么做？ （ 4分）
（3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。4分
三、综合实践。（5分）
按要求把你读过的最喜欢的古今中外名著介绍给大家。
名著名称（书名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物（至少两个）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中你最欣赏的人物是：＿＿＿＿＿＿＿。请简要说说你欣赏他的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、作文（30分）
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。要求：内容具体、语言通顺、书写规范、不写错别字，字数在400个左右。
答案：
小学五年级语文下册复习试卷
一、语言积累及运用（25分）
1、看拼音写词语。5分
ying hua kui dong jiang an lian yi bu zhu
( ) ( ) ( ) ( )略
2、按要求，写成语。4分
描写人物动作的：（健步如飞 ）（点头哈腰 ）（活蹦乱跳 ）（大摇大摆 ）
描写优秀品质的：（ ）（ ）（ ）（ ）略
3、按要求写句子。8分
(1) 吊车提起重物。（把句子写具体）
高大的吊车提起庞大的重物。
(2) 黄河游览区的春天是个美丽的地方。（改病句）
春天的黄河游览区是个美丽的地方。
(3)写出描写春天的两句诗（词）。（注明诗题、作者）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春晓》 孟浩然
好雨知时节，当春乃发生。《春夜喜雨》 杜甫
(4)写两句你喜欢的名言警句。
书是人类进步的阶梯。
书是取之不尽的宝藏。
4、根据“故”的不同意思组词并造句。6分
1、有意的。组词（故意 ）造句：他故意碰了我一下。
2、原因。 组词（缘故 ）造句：因为xx缘故，他受到了表扬。
3、原来的。组词（故乡 ）造句：我回到了故乡。
5、课内积累：本学期，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下最深印象的一课是： 《再见了，亲人》＿＿＿＿＿＿＿，你最喜欢其中的＿大嫂＿＿＿＿（人物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括）为了给志愿军挖野菜失去了双腿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。
二、阅读（40分）
（一）《桃花心木》片段
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。”
他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、联系上下文解释词语意思4分
莫名奇妙：说不清其中的奥妙。 语重心长：意味深长的教育。
无缘无故：不知缘故。 独立自主：不依赖任何人，自己做事。
2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。2分
膝盖（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng） 汲水（jī jí）
3、读句子，回答问题。12分
“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”
（1）“不确定中生活”指什么生活？2分
无规律的生活。__________________________________________________________
（2）整句话的含义是什么？3分
人在生活中，会经过很多事，但只要能经得起考验，就能独立生活。__________________________________________________________
“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”
（1）桃花心木为什么不会枯萎了？3分
因为它们已经能够独立自主了。__________________________________________________________
（2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？4分
种树的人是为了锻炼桃花心木______________________________________________________________
的自主能力，桃花心木已经拥有了自主心，种树的人就不会再来了。；
________________________________________________________________________________________________________________
(二)没有人喝彩的工作
（1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（伤心 ）地走回家。
（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。
（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”
（4）我一边抹（mā mǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。
（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎo jué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。
（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（柔和 ）地问。
（8）“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。
（9）妈妈把弟弟放在一旁， 脱下手表 ，把表壳打开， 又问我说：“ 你看里面是些什么 ？”
（10）“是小齿轮和螺丝。” 这时我完全忘记了我的伤心事 。
（11）妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”
（12）停了一会儿，妈妈又望着我（意味深长 ）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（恍然大悟 ）。
1、画去文中不正确的读音。（2）
2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。（3）
恍然大悟 意味深长 悲哀 伤心 温和 柔和
3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。（2）
4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”（3）
“我的伤心事”指的是什么事？
学校开家长会要演节目但是老师不让“我”当主角，却只要我在后台工作！小龙平时很不爱文艺，这次反做了。
5、读文中画“ ”的句子，回答下列问题。
（1）句中的“这”指的是什么？ 为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作？（4’）
小齿轮和螺丝。没有螺表就没法走。
（2）听了妈妈的话我会怎想？怎么做？ （ 4分）
我会帮小龙演好节目。
（3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。4分
清洁工。
三、综合实践。（5分）
按要求把你读过的最喜欢的古今中外名著介绍给大家。
名著名称（书名）：红楼梦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物（至少两个）：贾宝玉、林黛玉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中你最欣赏的人物是：贾宝玉＿＿＿＿＿＿＿。请简要说说你欣赏他的原因：善良、乐观。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、作文（30分）
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。要求：内容具体、语言通顺、书写规范、不写错别字，字数在400个左右。
自己编！
3. 小学语文毕业练习卷(要有答案)
1、每个要填2句。
(亲)情,诗句:______,______.
(友)情,诗句:______,______.
( )情,诗句:______,______.
( )情,诗句:______,______.
2、书籍就像一棵繁茂的大树,伟人之书是__,大家之书是__,名家之书是__,其余不过是__.
A干 B枝 C根 D叶 E花
3、填同一个词:
这件事一定要查出个( )来.
你( )答不答应?
他( )经验丰富.
4、填成语
老师( )的说:“你果然是个有上进心的孩子,学习比过去努力多了.”
横线上可填成语：（ ）（ ）（ ）（ ）
小学语文第九册期中试卷（一）
一、看拼音写词语。（4分）
h$ng xi2 q@ f8n ti4o W4ng
（ ） （ ） （ ）
di& ku9 q@ ji3 y%u xi4n q!ng k8
（ ） （ ） （ ）
t4n su% f5ng chu9 y( d3
（ ） （ ）
二、按查字典要求填空。（3分）
三、判断。（8分）
1．判断。在下面带点字的正确读音上画“√”。
2．判断。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)“供给”读作“g^ng j!”。（ ）
(2)“觅”字按部首查字法应查“爪”部。（ ）
(3)“鲜洁”的意思是非常清洁。（ ）
(4)“远上寒山石径斜”中的“斜”读作（xi2 xi6），“白云生处有人家”中的“白云生处”指的是白云升腾，缭绕的高处。（ ）
(5)“漫漫平沙走白虹”中的“走”是走过来的意思。（ ）
四、组词。（3分）
矿（ ） 篷（ ） 掘（ ）
旷（ ） 蓬（ ） 倔（ ）
五、选词填空。（5分）
1．光芒 光彩
（ ）照人 （ ）万丈
2．才 就
青年厨师几下（ ）把萝卜皮拉掉了，（ ）一分钟，一朵逼真的“月季花”（ ）在他手里“诞生”了。
六、在括号里填上适当的词语，使下面的句子成为恰当的比喻句。（4分）
1．那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘落下来的一片（ ）。
2．废气从鲸的鼻孔里喷出来，形成了一股水柱，就像（ ）一样。
七、修改病句。（4分）
1．这本作文选，我已经阅读念完了。
_______________________________
2．在这次战斗中，解放军叔叔消灭的敌人多得无法计算他们的数量，简直不计其数。
____________________________________________________
八、根据课文内容判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。（5分）
1．鲸生活在海洋里，它形体像鱼，所以它属于鱼类。（ ）
2．地球上的光明和温暖都是太阳送来的。（ ）
3．周瑜的三万军队能打败曹操的80万大军，是因为曹操不会用兵和太骄傲了。（ ）
4．《海上日出》这篇课文，抒发了作者对大自然的赞美之情。（ ）
5．马克思和恩格斯之间的友谊是建立在为共产主义事业而奋斗的基础上的，所以是伟大的友谊。 （ ）
九、读一段话后，按要求去做。（9分）
我家的院子四周围着矮矮的白色围墙，院内种着各种花草树木，中间有一条石径，通向住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。
这段话写了哪些景物？各在什么位置？
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十、阅读短文，按文后要求去做。（15分）
在我的生活中，和我接触最多，对我影响最大的是我的妈妈。
从我记事起，看到妈妈待人总是热情地笑脸相迎。我们家住房挤，四五口人挤在一间不到14平方米的房间里。但是，不管春、夏、秋、冬，只要来了客人，我总看到妈妈热情地忙着安排住处，端菜倒水，买菜做饭，从不怠慢。
妈妈从不计较个人的得失。我家居住条件差，看到单位里别人家先后搬进了新居，我们难免发点牢骚：“论咱家的条件，也该分房子，为什么不分给咱们！”妈妈总是对我们说：“不急，你看那些叔叔、阿姨家不是也很挤吗？这样的事要往低处看，要是大家都去争，就会给领导和工作带来麻烦。”
妈妈是个平凡的国家工作人员，但是妈妈对自己平凡的工作总是那样尽职尽责。记得我九岁那年的一个夜晚，一觉醒来，已是深夜两点多钟了，妈妈还在伏案写东西。我催她睡觉，她却说：“写完稿子再睡才能睡踏实。”
我爱我的妈妈，从她的身上我看到了妈妈这一代知识分子_____________的优秀品质。
1．给短文加题目：___________________
2．给短文分段，并写出2、3、4自然段段意。
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3．用精练的词语将最后一小节补充完整。
十一、作文。（40分）
题目：爱心
小学语文第九册期中试卷（一）答案
一、红霞 气氛 眺望 丢盔弃甲
有限 顷刻 探索 风吹雨打
二、1．醉：酉 8 ② √欺：欠 8 ②√
三、1．膝：x9 潜：qi2n 仍：r6ng 辐：fú
2．(1)× (2)√ (3)× (4)斜：xi2√ (5)×
四、略
五、1．光彩 光芒 2．就 才 就
六、1．红霞 2．花园里的喷泉
七、1．删去“念”。
2．删去“多得无法计算他们的数量。”
八、1．× 2．√ 3．× 4．√ 5．√
九、这段话写了围墙、花草树木、石径、房屋等景物。围墙在院子四周，花草树木在院内，石径在院中间，房屋在院子外面。
十、1．我爱妈妈
2．共分三段 首尾各一段，中间部分为一段。
第2自然段：妈妈待人总是很热情。
第3自然段：妈妈从不计较个人得失。
第4自然段：妈妈对工作尽职尽责。
3．无私奉献
小学语文第九册期中试卷（二）
一、看拼音写词语。（4分）
y) f2ng zh@ li2o p0 f2
（ ） （ ） （ ）
m0 m4n l3n sh6ng d) ji1ng
（ ） （ ） （ ）
q9 W( x9 xi4o
（ ） （ ）
二、按查字典要求填空。（4分）
1．按部首查字法，“昼”字应查部首（ ），再查（ ）画，字义是（ ）。
2．按音序查字法，“濯”字应查字母（ ），音节（ ），字义是（ ）。
3．按数笔画查字法，“勘”字共有（ ）画，在“勘察”一词中的字义是（ ）。
三、改错别字。用横线画出句子中的错别字，再把正确的字写在后面的括号里。（4分）
1．鲸的鼻孔长在恼袋顶上，呼气的时侯俘上海面，费气从鼻孔喷出来，行成了一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ）
2．树林里山涯下到处注满了部队，几个旧窑洞成了我们很好的办工室。（ ）
四、给下面的多音字组词。（3分）
五、把下面的词语用连线搭配起来。（5分）
密切的 高昂的 繁荣的 繁华的 神秘
情绪 街道 关系 境界 景象
六、在下面句子的括号里填写合适的关联词语。（3分）
1．王老师（ ）严格要求我们，（ ）严格要求自己。
2．人的一生，全靠奋斗。（ ）奋斗，（ ）能成功。
3．（ ）开荒的任务很艰巨，（ ）大家的劳动热情很高。
七、照样子写句子。（4分）
例：草原上，一群骏马在欢快地奔驰。
草原上，欢快地奔驰着一群骏马。
一群骏马在草原上欢快地奔驰。
1．土坡后面，一只小兔子在飞快地跑着。
______________________________
______________________________
2．赛马场上，一匹匹骏马在飞快地奔驰。
________________________________
________________________________
八、根据课文内容判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。（8分）
1．没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。（ ）
2．鲸是胎生，用肺呼吸，所以鲸是哺乳动物。（ ）
3．《十里长街送总理》这篇课文表达了人民沉痛哀悼和无限怀念总理的深情。（ ）
4．“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是古诗《逢雪宿芙蓉山主人》中的诗句。（ ）
九、读下面两段文字，按要求做题。（14分）
这只小瓷鹅多可爱呀！它的头和脖子的粗细差不多，几乎分不出来。头扭到后面，弯得像座拱桥。它的嘴扁扁的，整个身子又扁又宽。从脖子下面起，越到身子后面越肥大，到最后突出的尖尖的部位，那就是它的尾巴。身子的两边长着一对翅膀，翅膀也是尖尖的，脚趾之间有蹼相连。
啊！小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子呢！仔细看，原来是瓷鹅头顶上有一块突起的红色。它的眼睛很有神，眼珠又黑又亮。它全身的羽毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。
1．这两段文字是围绕哪句话写的？
________________________________
2．围绕这句话，第一段着重描写小瓷鹅的___________，按部位有顺序地从头和脖子写起，接着写了它的_____、____和_____，还写了身子两边的_____，最后写了_______。第二段写小瓷鹅的___________，从头部突起的红色写到它的眼睛很有神，眼珠又____又____，全身的羽毛___________，使我们感到小瓷鹅非常可爱。
十、阅读短文，按文后要求做题。（11分）
“架桥”
下午，一场雷雨过后，公路上积满了水，道路被堵了。
放学了，小刚、小明、小红看见离学校不远的那条路上全是水，心想，应该在这里架座桥，行人就能顺利通过了。
三人说干就干。他们来到一堆废砖旁，小刚身强力壮，一下子就搬了六七块砖快步向前走去。小明不服气，也搬起一大叠砖，一摇一停地向前走着。小红力气小，搬着三块砖，涨红着脸慢慢地走着。
他们一次接一次，几个来回，水路不见了，桥架好了。过路行人走在这砖头铺成的“桥”上，向他们三个人投去了满意的笑容。
1．用“△”给短文分段，并概括短文主要内容。
______________________________________
______________________________________
2．短文最后一句话的含义是什么？
______________________________________
十一、作文。（40分）
题目：这件事我做对了
1．选材要紧扣做对的事，把事情的经过写具体。
2．写出自己的真实感受。
3．字数在400字左右。
小学语文第九册期中试卷（二）答案
一、预防 治疗 疲乏 弥漫
缆绳 渡江 欺侮 嘻笑
二、昼：尸 6 白天。
濯：Z zhu$ 洗。
勘：11 细查，审查。
三、1．（脑 候 浮 废 形）
2．（崖 住 公）
四、略。
六、1．不但……而且
2．只有……才
3．虽然……但是
七、1．土坡后面，飞快地跑着一只小兔子。
一只小兔子在土坡后面飞快地跑着。
2．赛马场上，飞快地奔驰着一匹匹骏马。
一匹匹骏马在赛马场上飞快地奔驰着。
八、1．√ 2．√ 3．√ 4．×
九、1．这只小瓷鹅多可爱呀！
2．体态 嘴 身子 尾巴 翅膀 蹼 色彩 黑 亮 洁白无暇
十、1．共分三段。
第一段（第1节）；
第二段（第2、3节）；
第三段（第4节）。
主要内容：雨后，离学校不远的那条路上全是水，小刚他们看见后立刻动手搬砖，架起了一座“桥”。
2．行人对他们的行动表示称赞。
小学语文第九册期中试卷（三）
一 看拼音写词语。（5分）
b@ng j&n r( zh9 p& ch9 sh1i d^u
（ ） （ ） （ ） （ ）
xi4n r) zh5ng f* p6i b4n xu2n y2
（ ） （ ） （ ） （ ）
f3ng f* ch6ng xi4n
（ ） （ ）
二 加偏旁组字组词。（6分）
（ ）（ ） 高（ ）（ ） 每（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
三 选择合适的解释把序号填在括号里。（8分）
四 选择关联词语填空。（6分）
只要……就…… 只有……才…… 虽然……但是……
1．董存瑞（ ）马上炸掉暗堡，（ ）能保证战斗的胜利。
2．（ ）我回家乡，（ ）一定去看看家乡的新水库。
3．（ ）五壮士牺牲很多年了，（ ）他们坚强不屈，英勇斗争的精神却时刻鼓舞着我们。
五 判断下列各题，对的画“√”，错的画“×”。（6分）
1．字母“Q”的小写是“p”。（ ）
2．“惊恐”的书面语是“害怕”。（ ）
3．“恳切”的意思是诚恳而殷切。（ ）
4．“不但许多鱼生活在海里，许多兽也生活在海里。”这句话是错的。（ ）
5．《董存瑞舍身炸暗堡》主要讲了董存瑞为了中国人民的解放事业不怕牺牲的英雄气概。（ ）
6．梅雨潭是一个瀑布潭。（ ）
六 按课文内容填空。（6分）
1．返景入深林，______________。
2．一句话，没有_______，就没有______________。
3．后来，太阳______，出现_______，把一片片_______。
七 造句。（5分）
非……不可……：__________________________
不光……还……：__________________________
八 把排列错乱的句子，重新整理成通顺的一段话，并在括号里填上序号。（4分）
（ ）现在，我总结了几条经验，平时要多观察周围的事物，用心记下来，还要用自己的话写自己的感受。
（ ）以后，我试着用自己的话来写真实的事，作文果然有了进步。
（ ）老师在我写的文章后面批着：“不真实，要用自己的话来写真实的事。”
（ ）以前，我每做一篇作文，都要先找别人的文章来参考，自己不动脑筋，文章简直是七拼八凑。
九 阅读短文，回答问题。（24分）
为了将美国休斯公司为澳大利亚研制的通讯卫星送入茫茫的宇宙，科学家和工作人员已经忙碌了很多天了。今天是卫星升空的日子，发射中心的工程技术人员紧张而又有秩序地工作着。
巨大的乳白色的火箭耸立在灯火通明的发射场上。远远望去，好像是一座铁塔。庄严的时刻到了，指挥员传出了口令：“……预备！……点火！……起飞！”口令刚落，火箭底部便喷射出一团熊熊烈火，巨大的火箭在烈焰中开始腾飞，速度越来越快，仿佛一条火龙直冲云天！发动机的轰鸣声像滚滚春雷，震耳欲聋。转眼间，火箭成了一颗“流星”，疾速地向远处飞去，渐渐地消失在遥远的天空。“成功了！成功了！”整个发射场一片欢腾。
望着遥远的星空，工程技术人员从心底里发出了“祖国，我为你自豪”的呼声。
1．结合上下文解释“震耳欲聋”。
_________________________________________
2．从短文中抄一个比喻句，并说明句中把什么比作什么。
________________________________________________
3．写出一、二节节意。
________________________________________________
4．归纳短文的主要内容。
________________________________________________
十 作文。（30分）《记一个关心我的人》
要求：
1．先总的介绍人物的特点，再以一、两件具体事例写出他对你的关心。
2．注意对人物表情、动作、语言的描写，同时写出自己的真情实感。
3．字数在400字左右。
小学语文第九册期中试卷（三）答案
一 病菌 乳汁 扑哧 筛豆 陷入
征服 陪伴 悬崖 仿佛 呈现
二
僵 僵硬 搞 搞活动 侮 侮辱
缰 缰绳 蒿 蒿草 悔 后悔
疆 边疆 篙 竹篙 莓 草莓
三 居(1) (2) (3) (3)
好(1) (5) (4) (3)
四 1．只有……才……
2．只要……就……
3．虽然……但是……
五 1．× 2．× 3．√ 4．× 5．× 6．√
六 1．复照青苔上
2．太阳 我们这个美丽可爱的世界
3．慢慢透出重围 在天空 云染成了紫色或者红色
七 参考：
1．要想到达顶峰，我们非走这条小路不可。
2．我们班的中队长不光自己学习好，还能主动帮助同学。
八 4 3 2 1
九 1．形容声音非常大，把耳朵都快要震聋了。
2．①“发动机的轰鸣声像滚滚春雷，震耳欲聋。”把发动机的轰鸣声比喻成滚滚春雷。
②“火箭在烈焰中开始腾飞，速度越来越快，仿佛一条火龙直冲云天。”把火箭比喻成火龙。
3．第一节：中国发射中心的工程技术人员为了将澳大利亚的通讯卫星送入宇宙，紧张而又有秩序地工作着。
第二节：澳大利亚通讯卫星发射成功了。
4．中国发射中心的工程技术人员经过艰苦奋战，成功地将奥大利亚的通讯卫星发射上天。
一、 看拼音写词语。
Xun jian tan huan su yuan chou chu yao tiao
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、 给下面多音字注音,并组词。
巷＜——（ ）——（ ） 任＜——（ ）——（ ）
悄＜——（ ）—— （ ） 咽＜——（ ）—— （ ）——（ ）
扎＜——（ ）——（ ） 蒙＜—— ( )—— （ ）——（ ）
三、 比一比，再组成词语。
殉（ ） 撼（ ） 溃（ ） 渗（ ） 缭（ ）
循（ ） 憾（ ） 债（ ） 掺（ ） 嘹（ ）
四、 写出下面词语的近义词和反义词。
隐蔽（隐藏 ）（ 暴露 ） 热情（ 热枕 ）（ 冷淡 ） 娴熟（ 熟悉 ）（ 陌生 ）
五、 把下面的词语补充完整。
如（ 愿 ）以（ 尝 ） （ ）灾（ ）祸 前（ ）后（ ）
无（ 地 ）自（ 容 ） 左（邻 ）右（舍 ） （ 垂 ）（ 涎 ）欲滴
六、 在括号里填上合适的词语。
（ 大声 ）地叫嚷 （ 简陋 ）的山区 ( 高大 )的身影
慈祥的（ 面庞 ） 婉转地（ 歌声 ） 难堪得（ 面孔 ）
七、 选词填空。
坚决 坚定 坚强
1、好坏不分，是非不明，是立场不（ 坚定 ）的表现。
2、我们对坏人坏事要作（ 坚强 ）的斗争。
八、 解释下列句子的意思。
1、 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
2、 桂林山水甲天下。
桂林山水天下第一。
九、 默写古诗，并填空。
九月九日忆山东兄弟 赠汪伦
独在异乡为异客，
1、《九月九日忆山东兄弟》的作者是唐朝的 ，诗中最能表达中心的句子是 ，抒发了作者 的思想感情。
2、《赠汪伦》的作者是唐朝的 ，本诗运用 的修辞手法表现了朋友间的深厚情谊。
十、 填空。
1、作者的思路在文章里有三种不同的形式，分别是：①按 形成思路；②按 形成思路；③按 形成思路。《青山处处埋忠骨》属第 种思路形式；《山泉流过的地方》属第 种思路形式。
2、桂林山水的特点是：山 、 、 ；水 、 、 。
3、《妈妈的照片》写了作者 和 的两段有关妈妈的照片的故事。
4、《红云杉》是一篇 的文章，表面是赞美红云杉，实际是赞美
。
5、《桂林山水歌》的作者是 ，他的诗作还有 、 、
等。
6、“北京的庙会，不仅是 ，而且是 。”这句话在文中起 作用。
十一、阅读。
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊（ ），静得让你感觉不到它在流动；漓江得水真清啊（ ），清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊（ ），绿得仿佛那是一块无暇得翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
1、 给文中的“啊”字注音，写在括号里。
2、 这段话运用了 、 的修辞手法。
3、 用“ ”画出本段直接表达思想感情的句子；用“～～”画出本段间接表达思想感情的句子。
十二、阅读。
池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地，摇动上来，碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐上来，像一朵攒得很整齐得珠花，雪白；有的……这比大泉还更有趣。
1、在这一段话中，作者介绍了小泉的几种冒泡现象？（ ）
A、4种 B、5种 C、6种 D 、7种
2、“像一朵攒得很整齐的珠花”中的“攒”字应读成：（ ）
⑴ A、 zan B、 cuan C、chuan
⑵“攒”字的解释： A、聚在一齐 B、积聚 C、储蓄（ ）
3、这段话可以分为几层？ （ ）
A 、2层 B 、3层 C、7层
4、分层的依据为： A、分总 B、总分 C、总分总
5、“有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着”这句话是：
A、比喻句 B、 拟人句 C、比喻、拟人句
十三、作文
根据下面提供的材料，进行合理的分析，展开丰富的想象，以《素不相识的人们》为题目，写成一篇完整的记叙文。
要求：中心要明确，情节要合理，内容要具体，文章在500字左右。
材料：……我坐在公共汽车上……汽车在飞驰……我忽然听到后面有哭声……原来是一个小女孩病了……
4. 小学语文毕业升学分类专项训练（古诗名句积累）急急急急急急急！！！！！（10分钟内）
人教版小学语文一到六年级所有古诗分类
赠别诗
赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 。
送元二使安西 唐•王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
写景诗
春晓 唐•孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。
小池 宋•杨万里 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
山行唐杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
望庐山瀑布 唐 李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句 唐 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.
饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
望天门山 唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
游山西村 宋 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
渔歌子 唐•张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
村居清•高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
四时田园杂兴 宋范成大(田园风光) 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
宿新市徐公店杨万里(田园风光) 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
乡村四月宋•翁卷(田园风光) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
春日 宋•朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
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叙事诗
所见 清•袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
回乡偶书唐贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
独坐敬亭山 唐•李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
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励志诗
赠刘景文宋苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
《绝句》宋.李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄
《过零丁洋》宋．文天祥 人生自古谁无死,留取丹心照汗青
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哲理诗
题西林壁 宋苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。
朱熹《观书有感》 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
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状物诗
草 唐•白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
咏柳 唐•贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
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宋词
西江月•夜行黄沙道中 宋辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
元曲
天净沙•秋 元 白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
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思念家乡的诗
静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟 唐 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？
无法归类：
画 唐•王维 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。
乞巧 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
嫦娥 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
忆江南 唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思 清 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
牧童 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
舟过安仁 宋杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
清平乐（yuè）•村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
诗经•采薇（节选） 昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。
春夜喜雨 唐•杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。
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5. 如何抓好小学毕业班语文的总复习工作
一、整体把握知识结构，按学生情况分层要求。
作为小学毕业班的语文教师，能整体把握小学阶段的知识结构，是教师的主要能力之一。因此，在整个小学阶段学生要掌握哪些语文知识，培养哪些语文能力，这些知识和能力要达到怎样的要求，我们教师都应该做到心中有数。而对于学生，教师应该做到按情况分层要求，区别对待，明确哪些是优等生，哪些是中等生，哪些是学习有困难的学生，这些学生都各有所长所短，他们的长、短又表现在哪些方面，这些对于老师来说，也都应该了如指掌，以便在复习指导上更能保证学习有困难的学生达到最基本、最一般的要求，而优等生得到超常发挥，使基本技能进一步得到提高。
二、激发学生的复习兴趣。
兴趣是教学的向导，是学习的动力之一，激发兴趣是启发思维，激活内因的手段。因此在复习中，我们可以创设具体情境、激发学生复习兴趣；运用多种形式，调动学生复习兴趣；精心设计作业，唤起学生复习兴趣等。就像在复习修改病句时我用一个故事导入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱，就写了一封信寄给母亲说：妈妈，我线(钱)已经用完了，请快点寄点线(钱)来，现在经过八年的锻炼，我的肚(胆)子越来越大了。这个故事就很好地激发起了学生的复习兴趣。总之，让学生怀着轻松愉快的心情来复习，才能取得最佳效果。
三、认真分类整理，使知识条理化、系统化。
整体小学阶段知识结构是零碎、分散、孤立的。因此教师在有效的组织复习指导时，应先对知识进行梳理归类，使知识条理化、系统化，以便记忆、理解和运用。其语文复习的大体可包括：
（一）、基础知识的复习重在理解、运用。
1、汉语拼音和字词。汉语拼音的复习形式不少，教师可以充分出题，让学生又一次重新记忆。如：复习春风又绿江南岸，明月何时照我还.。我先让学生找出每个字的音序，再要求学生按音序排列诗句，以利于旧知识的新学习，达到巩固提高的目的。在复习时教师还要敢于放手，让学生自己出题，同学解题，以培养学生合作学习的习惯。词语的复习是基础知识的一个重要内容，它主要包括：看拼音写词语、听写、组词、改错别字、选字(词)填空、词语搭配、把词语补充完整、写近、反义词、根据意思写词语、词语分类、据词(句)给字定义等。因此在复习指导上，我们要组织学生开展多种形式的训练活动，其练习既要激发学生的兴趣，又要掌握基础知识，如果发现错误率较高的字词，还要在全班进行指导。
2、句子部分。句子的复习是基础知识的一个要点，因此教师要特别注意培养学生的语感。无论是理解句子的含义、造句、扩句、还是句式的变换、关联词语的运用、修改病句等等，都不应该要求学生强记知识点，而应重在理解，加强运用。在运用的过程中增强语感，总结规律，丰富词汇。如：复习教学陈述句和反问句的互换时，我是这样的，给学生不一样的句子（陈述句、反问句），让学生去读，去感受，去观察，看它们有什么相同的和不同的，再归纳总结。教师再根据学生的汇报适时指导：陈述句变反问句（1）、先判断句子是肯定句还是否定句，如果是肯定句的在转换时就要加上否定词，是否定的就要删除否定词；（2）、在句中加上反问词（难道、怎么、怎能）；（3）、在句末加上语气词（吗、呢）；（4）、把句末的句号改为问号。反之呢？这样让学生去自己发现，既提高了学生兴趣，又培养了学生归纳总结的能力。
（二）、阅读的复习重在加强运用，增强灵气。
阅读复习是六年级复习的重点，也是一项综合能力的训练。搞好这部分的复习，对于弥补平日教学之不足，提高学生阅读能力，尤其对基础差一些的学生都有较大的提高作用。在指导复习上我们可以进行分类复习，把短文分成写人、记事、写景、状物等。通过分类复习，要求学生能从中总结各类短文的特点，归纳各类短文的阅读方法。
（三）、口语交际写作的复习贵在走向生活，创设情景，研究评改。
教师在复习口语交际时，可以根据平日教学中遇到的实际问题、现实社会、当今世界的时事或现象，创设多种交流情景，让学生敢于交流、交谈、敢于走向生活。写作时，再根据交谈内容联系生活实际多思考，大胆想象和有创意的表达，特别注意鼓励他们说实话，写实话。成文后，认真地修改自己的作文，还可以同学之间互评互改，提高学生自我评价和修改作文的能力。
四、把握知识间的纵横联系。
复习指导中，教师不应该把其一种知识单独的从各种知识中分离出来，应注意把知识点融合贯通，以培养学生灵活运用知识的能力。就比如可把 关联词和造句相结合起来复习，以加深互相之间的理解；把积累运用、阅读与作文结合起来复习，可以把积累到的名言、警句、诗句恰当地运用到作文中。引导学生把阅读中学到的写作知识迁移到写作上来，以增强作文的灵气。
五、明确教师角色，做到学生为主。
现代教育新课程改革呼吁要让学生主动发展。主动发展就是要求把学习的主动权交给学生，使学生成为学习的主人。教学应如此，复习更应如此。要做到这一点，语文复习课就要放开手脚，放手让学生自己练，放手让学生自己悟，放手让学生自己评。因为复习就是再学习，再学习还得靠学生自己。那么教师呢？我认为教师只是复习课的一个设计者、组织者、指导者和检测者。教师在每次教学前，负责提供学生练的内容，课堂上的练习活动负责控制好，对于学生在练的过程中遇到的难以理解的问题，教师适时予以点拨，而每次练习后教师要进行小结反馈。总之，教师就是做好保证学生练有成效的事。
六、注意把准学生的脉，有侧重点、有针对性地复习。
为了能有效地进行复习，我们必须有明确的复习目标，针对性强，措施得力，不能眉毛胡子一把抓，盲目地搞题海战术是不能凑效的，只会得到事倍功半的结果。要想取得理想的复习效果，就必须有目标有侧重点有针对性的进行复习，在复习中做到，因材施教，对学有余力的学生要求高一些，对力不从心的同学多一些辅导和督促；摸清症结，对症下药。
仔细分析，我们就会发现学生在做题时出现的一些通病，如陈述句与反问句互改时容易犯改变了原意的毛病：我们要善待朋友，孝敬老人。有的同学就会误改为：难道我们要善待朋友，孝敬老人吗?改后意思恰好相反。又如有的学生对比喻句判断不准确，常把似是而非的句子(他像他爸爸)误判为是比喻句等。对于这些容易出现的毛病我们教师就要及早预防，精讲多练，有针对性地进行训练，逐步培养学生细心做题的良好习惯
总之，在复习过程中，要求教师努力做到实，如语文科，对字、词、句、篇、标点等各类知识和听、说、读、写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实新课标的要求。其次，复习的过程中要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。
6. 小学语文毕业考点总复习
7. 求人教版小学语文毕业班总复习要求带答案
课标版小学六年级语文下学期期末复习题
一、读拼音，写词语。（4分）
àn liàn biān pào fěi cuì hūn àn
（ ） （ ） （ ） （ ）
jǖ liú rónɡ yù Kǒnɡ bù dàn shēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、下面的词语书写有对有错，对的在括号里打“√”，有错的在错字上打“×”，并把正确的
字写在括号里。（10分）
1．凝然（ ） 摸仿（ ） 遮挽（ ） 沽萎（ ） 勿忙（ ）
2．支体（ ） 名义（ ） 优稚（ ） 堂惶（ ） 甜密（ ）
3．予备（ ） 稀奇（ ） 元霄（ ） 面俱（ ） 枚瑰（ ）
4．白瓷碗（ ）诳天桥（ ）小园圈（ ）黑糊糊（ ）辩是非（ ）
三、按要求填表。（6分）
要查的字 音序 部首 字典中的解释 应选的解释
地大物博 ① 取得
② 知道得多
③ 量多，丰富
博得掌声
历代伟人 ①经历，经过
②指过去的；各个或各次
③遍，一个一个地
历尽苦难
四、解释下列句子中加点的词。（4分）
1．思援弓缴而射之。援——
2．孰为汝多知乎？ 汝——
3．父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
严峻——
4．当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。
见微知著——
五、选词填空。（6分）
不是……而是…… 不是……就是…… 既……又……
不仅……而且…… 严峻 严格 严厉
为了迎接奥运会，我国运动健儿争分夺秒，刻苦锻炼，要求自己十分（ ）。因为他们知道，
奥运会是对自己的一次（ ）考验。比赛的输赢（ ）关系个人的脸面，（ ）关系祖
国的荣誉。胜利（ ）为个人出风头，（ ）为祖国争光。
六、修改病句。（ 4分）
1．下岗女工在马路上协助交警保持交通秩序。
2．气象小组的同学每天都记录并收听当天的天气预报。
3．看了电影《生死抉择》后，受到了深刻的教育。
4．北京的秋天是个美丽的地方。
七、按要求改写句子（8分）
1．鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。
缩句（只写出句子的主干）：
2．我看见花开了。扩句（至少扩写两处）：
3．我被老人诗一样的语言打动了。
改为“把”字句：
4．就这点事，难道一天还做不完吗？
改为陈述句：
八、下面的说法，对的打“√”错的打“×”。（5分）
1．“啊，老桥，你是一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”和“在他们
听来，我拉小夜曲就像在锯床腿。”这两个句子分别用了“拟人”和“比喻”的修辞手法。（ ）
2．毛泽东称老舍是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。（ ）
3．俞伯牙、钟子期相传为春秋时期人。（ ）
4．《囚歌》的作者是江姐。（ ）
5．《卖火柴的小女孩》的文体是童话故事。（ ）
九、结合课文内容，谈谈你对下列句子的理解。（5分）
1．不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻练
出一颗独立自主的心。 《桃花心木》
2．那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都不得善于从细小的、司空见惯
的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
_________________________________________________________
十、默写。（6分）
1．____________________，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：__________。
2．洗手的时候，_______________________________ ；吃饭的时候，______________________________；
默默时，____________________________。
3．中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：人固有一死。______________，
______________。
4．种树者必培其根，__________________________。
5．我希望有一天，地下的烈火，______________________________，
___________________________________________。
6．留连戏蝶时时舞，__________________________。
7．粉骨碎身全不怕，__________________________。
十一、阅读短文，回答问题。（17分）
郑 板 桥
郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，他经常到
附近一个庙里，借着佛灯读书。后来中了进士当了县令。
郑板桥一生最 （突出 杰出）的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。
他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人以一种特殊的美感，自成一家，这就是他的
“板桥体”。如今还有不少人在摹仿他的书法呢！
郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万
古不移，是值得歌颂的。
郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓因而被罢官。从此，他回到家乡以
卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。
郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给
穷苦百姓，走到家银子也散发光了。
郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下了许多宝贵 （财富 财产），永远值得我们怀念。
1．在带点字的正确读音上打√（4分）
①后来中（zhōnɡ zhònɡ）了进士②散（sǎn sàn）发
③他身背（bēi bèi）一个长口袋④号（háo hào）称
2．从文中括号里选择恰当的词填在横线上。（2分）
3．把文中符合下列意思的词语写在括号里。（2分）
①单独打起一面旗号，比喻自成一家。（ ）
②指充满了美妙的情趣。（ ）
4．郑板桥特别喜欢画兰、竹、石的原因是什么？（1分）
5．简单概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。（2分）
第一件：
第二件：
6．把短文用双竖线分成三段，并归纳段意。（6分）
十一、 作文（25分）
生活中，你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。请你自拟题目，写一写你帮助别人，
或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。
常用词语
1、近义词。
平静——宁静 壮丽——壮观 艰辛——辛苦 神奇——奇异 屹立——矗立 兴奋——高兴
沸腾——奔腾 依旧——仍旧 静谧——寂静 隐蔽——隐藏 宽敞——宽阔 偶然——偶尔
容易——简单 慈爱——慈祥 凄惨——悲惨 特别——非常 形态——姿态 倘若——假如
推想——猜想 爱慕——喜欢 安顿——安定 融化——溶解 兴旺——兴隆 兆头——预兆
分外——格外 然而——但是 向来——以来 急驰——飞快
变化多端——千变万化 侧击旁敲——指东说西 化险为夷——转危为安
绝无仅有——独一无二 应接不暇——目不暇接 常年累月——经年累月
2、反义词。
恐惧——镇定 宁静——喧闹 慎重——草率 撒谎——诚实 冷酷——热情 清楚——模糊
喜悦——悲伤 迟钝——敏捷 便宜——昂贵 低沉——高昂 松懈——紧张 深奥——短浅
精致——粗陋 高尚——平庸 供应——消耗 尖端——低等 简要——繁琐 传统——新潮
错乱——整齐 前途——末路 散布——集中 摸索——总结 利益——害处 附属——主要
轻车熟路——人生地疏 横行不法——奉公守法 独辟蹊径——墨守成规
目光如炬——高瞻远瞩 局促不安——从容不迫 金兰之友——势不两立
3、带有近、反义词的成语。
（1）、近义词。
语言 调遣 凶恶 虚假 愁苦 强壮 冲撞 思想 敲击 邻舍 精细 甜蜜 房屋
花言巧语 调兵遣将 魂飞魄散 穷凶极恶 胡作非为 如饥似渴 弄虚作假 风平浪静
丰功伟绩 昂首挺胸 愁眉苦脸 东张西望 眼疾手快 斩钉截铁 崇山峻岭 抓耳挠腮
敛声屏气 身强力壮 活蹦乱跳 姹紫嫣红 摇头晃脑 左冲右撞 精兵简政 左思右想
旁敲侧击 高瞻远瞩 左邻右舍 见多识广 山清水秀 南征北战 天寒地冻 惊涛骇浪
翻山越岭 精雕细刻 灵丹妙药 心灵手巧 豪言壮语 离乡背井 能说会道 琼浆玉液
深思熟虑 甜言蜜语 通情达理 凶神恶煞 心烦意乱 生龙活虎 捕风捉影 日积月累
（2）、反义词。
安危 动静 是非 往来 黑白 天地 伸缩 抑扬 哭笑 悲欢 生死 阴阳 因果
半信半疑 口是心非 积少成多 翻来覆去 左思右想 横七竖八 天昏地暗 深入浅出
阳奉阴违 前赴后继 左顾右盼 左邻右舍 黑白相间 头重脚轻 天造地设 伸头缩颈
转悲为喜 左冲右撞 抑扬顿挫 哭笑不得 暑去寒来 无独有偶 除暴安良 悲欢离合
南辕北辙 凶多吉少 神出鬼没 天南地北 拈轻怕重 大公无私 弄假成真 轻重倒置
左右逢源 是非分明 进退两难 生死存亡 阴阳怪气 表里如一 同甘共苦 继往开来
完好无损 厚古薄今 取长补短 好逸恶劳 前因后果 大同小异 经天纬地 争先恐后
4、叠词。
（1）、ABB
兴冲冲 毛茸茸 火辣辣 笑吟吟 脏兮兮 喜洋洋 美滋滋 乐悠悠 胖乎乎 皱巴巴
汗津津 水汪汪 圆滚滚 黑黝黝 直勾勾 冷清清 湿淋淋 光秃秃 孤零零 空落落
笑眯眯 凉飕飕 乱哄哄 热腾腾 轻飘飘 蓬松松 汗淋淋 暖烘烘
绿油油 黄澄澄 红彤彤 黑糊糊 白茫茫 金灿灿 明晃晃（颜色词）
（2）、AAB
娃娃脸 哈哈笑 愤愤然 拉拉队 呱呱叫 娃娃鱼 毛毛虫 棒棒糖 娘娘腔
（3）、AABB
高高兴兴 快快乐乐 干干净净 清清楚楚 明明白白 郁郁葱葱 恍恍惚惚 隐隐约约
勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 重重叠叠 斑斑点点 模模糊糊 断断续续 飘飘悠悠 沸沸扬扬
浩浩荡荡 家家户户 吞吞吐吐 熙熙攘攘 战战兢兢 庸庸碌碌 影影绰绰 辛辛苦苦
踉踉跄跄 明明朗朗 跌跌撞撞 缝缝补补 马马虎虎 匆匆忙忙 结结巴巴 星星点点
（4）、ABBC
不了了之 自欺欺人 言人人殊
（5）、ABCB
出尔反尔 大错特错 见怪不怪 将错就错 将计就计 将心比心 心服口服 似懂非懂
应有尽有 讨价还价 好说歹说 以毒攻毒 以牙还牙 倚老卖老 彼此彼此 一动不动
（6）、ABAB
研究研究 明白明白 钻研钻研 了解了解 琢磨琢磨
彼此彼此 修理修理 讨论讨论 打扫打扫 整理整理
（7）、ABAC
百战百胜 百发百中 不折不扣 不慌不忙 自由自在 自作自受 自高自大 自私自利
自言自语 自吹自擂 活灵活现 有声有色 人山人海 若隐若现 久而久之 无拘无束
无缘无故 无边无涯 无影无踪 无边无际 无声无息 如醉如痴 稳扎稳打 载歌载舞
美轮美奂 实话实说 任劳任怨 全心全意 半信半疑 大摇大摆 古色古香 虎头虎脑
难解难分 破罐破摔 群策群力 惟妙惟肖 绘声绘色 多姿多彩 知己知彼 一生一世
（8）、AABC
滔滔江水 涓涓细流 帘帘飞瀑 空空如也 默默无闻 碌碌无为 闷闷不乐 炯炯有神
振振有词 依依不舍 彬彬有礼 比比皆是 步步为营 格格不入 喋喋不休 奄奄一息
娓娓动听 翩翩起舞 牙牙学语 闪闪发光 窃窃私语 勃勃生机 津津乐道 津津有味
摇摇欲坠 陈陈相因 愤愤不平 忿忿不平 节节败退 井井有条 斤斤计较 夸夸其谈
历历在目 绵绵不断 念念不忘 飘飘欲仙 姗姗来迟 亭亭玉立 头头是道 栩栩如生
欣欣向荣 惺惺作态 循循善诱 心心相印 遥遥相对 依依惜别 跃跃欲试 沾沾自喜
（9）、ABCC
神采奕奕 气喘吁吁 清香袅袅 风度翩翩 其乐融融 忧心忡忡 衣冠楚楚 得意洋洋
兴致勃勃 喜气洋洋 文质彬彬 仪表堂堂 白雪皑皑 波光粼粼 风尘仆仆 热气腾腾
千里迢迢 生机勃勃 含情脉脉 行色匆匆 白发苍苍 大名鼎鼎 得意洋洋 虎视眈眈
来（气）势汹汹 人才济济 死气沉沉 天网恢恢 威风凛凛 小心翼翼 喜气洋洋 朝气勃勃
（10）、描写学习的四字词语
一（全）心一（全）意 全神贯注 一丝不苟 专心致志 心无二用 孜孜不倦 聚精会神
津津有味 学以致用 如饥似渴 潜心苦学 好学深思 举一反三 温故知新 锲而不舍
勤学好问 手不释卷 刨根问底 博览群书 细心揣摩 字斟句酌 不耻下问 精益求精
生搬硬套 粗心大意 漫不经心 心不在焉 囫囵吞枣 一窍不通 才疏学浅 学非所用
（11）、描写景色的四字词语
山清水秀 人杰地灵 依山傍水 炊烟缕缕 锦绣河山 江山如画 湖光山色 竹篱瓦舍
草木苍翠 苍翠欲滴 美丽富饶 山明水秀 地大物博 崇山峻岭 一泻千里 悬崖峭壁
汪洋大海 春意盎然 月明星稀 月光如水 气势磅礴 青山绿水 鬼斧神工 奇峰罗列
琼楼玉宇 世外桃源 巧夺天工 惟妙惟肖 湖光山色 景色秀丽 一望无垠 水天一色
（12）、描写人物的四字词语
眉清目秀 浓眉大眼 口齿伶俐 活泼好动 步履矫健 风度翩翩 膀大腰粗 心平气和
炯炯有神 和蔼可亲 虎背熊腰 活蹦乱跳 仪表堂堂 神采奕奕 巧舌如簧 白发苍苍
满面红光 风华正茂 人高马大 血气方刚 首歌伶仃 生龙活虎 风度翩翩 文质彬彬
楚楚动人 慈眉善目 身强力壮 亭亭玉立 笑容可掬 不修边幅 膀大腰圆 弱不禁风
（13）、描写心理的四字词语
心花怒放 手舞足蹈 满面春风 热血沸腾 甘拜下风 眉飞色舞 喜出望外 忧心忡忡
忐忑不安 心惊肉跳 惶恐不安 大惊失色 怒发冲冠 忐忑不安 七上八下 六神无主
坐立不安 惊心动魄 闷闷不乐 心乱如麻 气急败坏 无地自容 惊慌失措 呆若木鸡
得意洋洋 望而生畏 提心吊胆 诚惶诚恐 闻风丧胆 失魂落魄 心灰意冷 火冒三丈
（14）、描写行为的四字词语
相视一笑 哈哈大笑 强颜欢笑 泣不成声 抱头痛哭 昂首挺胸 东张西望 探头探脑
洗耳恭听 举目远眺 蹑手蹑脚 健步如飞 饿虎扑食 前俯后仰 目瞪口呆 席地而坐
抓耳挠腮 目不转睛 狼吞虎咽 细嚼慢咽 冥思苦想 捧腹大笑 伸头缩颈 点头哈腰
摇头晃脑 挤眉弄眼 破口大骂 摩拳擦掌 大摇大摆 东奔西跑 横冲直撞 手舞足蹈
（15）、描写语言的四字词语
声如洪钟 清脆动听 娓娓动听 粗声大气 如雷贯耳 妙语连珠 头头是道 滔滔不绝
战战兢兢 愤愤不平 一本正经 信口雌黄 能言善辩 瓮声瓮气 低声细语 抑扬顿挫
响遏行云 谈古论今 斩钉截铁 语重心长 妙不可言 口若悬河 语无伦次 直截了当
声嘶力竭 阴阳怪气 悠扬悦耳 对答如流 出口成章 畅所欲言 谈笑风生 反唇相讥
（16）、描写校园生活的四字词语
书声朗朗 勤学好问 抑扬顿挫 津津有味 愁眉苦脸 无可奈何 喧闹嘈杂 热闹非凡
一尘不染 黄叶满地 繁花满园 树木成林 鸟语花香 绿树红花 垂柳依依 绿树掩映
环境幽雅 窗明几净 生机勃勃 生机盎然 欢声笑语 干净整洁 绿草如茵 绿树成荫
（17）、描写天文气象的四字词语
旭日东升 艳阳高照 月光如水 月明如昼 群星灿烂 众星拱月 碧空万里 朗朗乾坤
白云朵朵 雾霭沉沉 骄阳似火 秋高气爽 天昏地暗 风和日丽 万里无云 和风细雨
月明星稀 狂风暴雨 电闪雷鸣 飞沙走石 大雨如注 倾盆大雨 风雨交加 滂沱大雨
瓢泼大雨 风清月朗 鹅毛大雪 大雪纷飞 浓雾弥漫 满天星斗 繁星点点 皓月当空
（19）、描写季节时辰的四字词语
春意盎然 春回大地 春暖花开 春色满园 春光明媚 春花烂漫 春江水暖 春满人间
夏日炎炎 骄阳似火 赤日炎炎 暑气蒸腾 夏日可畏 秋高气爽 天高云淡 瓜果飘香
果实累累 五谷丰登 秋雨绵绵 秋色宜人 中秋月圆 寒冬腊月 数九寒天 天寒地冻
冰天雪地 寒风怒号 白雪皑皑 雪盖冰封 银装素裹 千里冰封 滴水成冰 冰冻三尺
（20）、描写名胜古迹的四字词语
古朴典雅 亭台楼阁 精雕细刻 富丽堂皇 古色古香 光彩夺目 金碧辉煌 琼楼玉宇
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 规模宏大 别具一格 美不胜收 诗情画意 布局巧妙
（21）、描写植物的四字词语
百花竞放 青松翠柏 果香汁甜 瓜菜成畦 秆壮叶旺 花红柳绿 姹紫嫣红 万紫千红
鸟语花香 奇花异草 桃红柳绿 枝繁叶茂 花团锦簇 青翠欲滴 苍翠挺拔 一碧千里
（22）、描写动物的四字词语
趾高气扬 悠闲自在 引颈长鸣 凶悍异常 鸦雀无声 大摇大摆 悠闲嬉戏 自由自在
瘦骨嶙峋 行动迟缓 柔顺听话 活蹦乱跳 羽翼丰满 轻盈优美 展翅翱翔 凶悍异常
威风凛凛 贪婪凶残 吼声震天 膘肥体壮 神气活现 油光发亮 狂奔飞驰 俯首帖耳
（23）、含有动物的四字词语
按图索骥 爱屋及乌 抱头鼠窜 杯弓蛇影 草长莺飞 藏龙卧虎 蚕食鲸吞 沉鱼落雁
吹牛拍马 对牛弹琴 打草惊蛇 堤溃蚁穴 胆小如鼠 呆若木鸡 雕虫小技 饿虎扑羊
蜂拥而来 伏虎降龙 风声鹤唳 非驴非马 飞蛾扑火 凤毛麟角 狗仗人势 狐假虎威
画蛇添足 画虎类犬（狗） 鹤发童颜 虎穴龙潭 虎背熊腰 虎头蛇尾 狐朋狗友 虎视眈眈
鹤立鸡群 金蝉脱壳 龙腾虎跃 马不停蹄 满腹狐疑 盲人摸象 牛毛细雨 攀龙附凤
群龙无首 千军万马 黔驴技穷 如鱼得水 如狼似虎 丧家之犬 杀鸡取卵 顺手牵羊
鼠腹鸡肠 杀鸡儆（吓）猴 守株待兔 生龙活虎 声誉鹊起 投鼠忌器 螳臂当车 偷鸡摸狗
兔死狐悲 望子成龙 乌合之众 亡羊补牢 瓮中捉鳖 虾兵蟹将 心猿意马 羊肠小道
一箭双雕 蛛丝马迹 指鹿为马 照猫画虎 狼吞虎咽 龙争虎斗 龙飞凤舞 闻鸡起舞
（24）、描写岁月时光的四字词语
长年累月 光阴似箭 一刻千金 天长地久 古往今来 天荒地老 遥遥无期 一日三秋
斗转星移 时过境迁 朝朝暮暮 昙花一现 多事之秋 迫在眉睫 三年五载 通宵达旦
为期不远 指日可待 转瞬之间 稍纵即逝 日月如梭 度日如年
（25）、表示多少有无的四字词语
包罗万象 比比皆是 不计其数 不可胜数 不胜枚举 数不胜数 车载斗量 成千上万
堆积如山 多如牛毛 俯拾皆是 浩如烟海 漫山遍野 目不暇接 一应俱全 绝无仅有
五花八门 寥寥无几 寥寥可数 一无所有 荡然无存
（26）、描写杂乱差劲的四字词语
参差不齐 颠三倒四 横七竖八 七零八落 杂乱无章 支离破碎 错落不齐 不堪入目
乱七八糟 丢人现眼 每况愈下 乌七八糟 俗不可耐 残缺不全 一无是处 美中不足
（27）、描写完整美好的四字词语
美不胜收 尽善尽美 妙不可言 难能可贵 天造地设 鬼斧神工 恰到好处 恰如其分
十全十美 完美无缺 至善至美 无懈可击 中西合璧 锦上添花 巧夺天工
（28）、描写道德品质的四字词语
赤胆忠心 粉身碎骨 忠心耿耿 鞠躬尽瘁 舍生取义 视死如归 威武不屈 不屈不挠
肝胆相照 言而有信 百折不挠 持之以恒 有始有终 一如既往 当仁不让 奋不顾身
抱打不平 赴汤蹈火 身体力行 挺身而出 义无反顾 勇往直前 大公无私 拾金不昧
高风亮节 正大光明 克勤克俭 助人为乐 见义勇为 坚贞不屈
8. 小学毕业考试，语文重点复习路线~~~
根据我的经验而言，要分大块进行。拼音，字词，文段阅读（课内文段和课外文段），应用文作文。可以买一本复习资料，推荐长春出版社的68所系列，先了解基础知识，在进行题目练习，最后测验，查缺补漏。说实在的，语文功夫要下在平时，期末就不用怎么抱佛脚。