柯城哪个小学教育好

㈠ 浙江省衢州市莲花镇中心小学五年级四班安全教育平台我的作业怎么进去

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㈡ 衢州市实验学校的学校简介

衢州市实验学校的前身是衢州师范附属小学。衢师附小创办于1916年，是一所以审美教育为特色的市级实验小学，1998年被教育部确认为首批“全国中小学现代教育技术实验学校”。2000年被浙江省教科院评为浙江省教育科研先进集体。2001年又被评为浙江省科研兴校百强学校。2002年被省委宣传部等评为省“五爱、四有”教育活动先进集体，被教育部、中央教科所命名为“全国小公民道德建设实验学校”，荣获全国小公民道德建设实践活动集体一等奖。2003年学校被市政府命名为首批“衢州市名校”。学校还先后荣获全国学雷锋先进集体、全国雏鹰红旗大队、全国模范职工小家、浙江省文明单位、浙江省先进学校、浙江省红领巾示范学校、浙江省艺术教育先进单位、浙江省电化教育先进单位、衢州市劳动模范集体、衢州市十佳文明单位等称号。近几年，学校紧紧围绕“构建审美教育模式，全面推进素质教育”的总体目标，积极开展教育研究工作。承担省、市级课题20余项，其中《小学语文电化教学课堂结构设计》、《小学低段语文免试及常规检测》实验被评为省级课题一等奖。2002年课题《小学审美教育评估标准的研究与实践》被立为教育部全国教育科学“十五”规划重点课题。教师发表各类教育科研论文200余篇，出版专著及各种教学用书20余部。
学校现座落在讲舍街26号，原为衢州师范校址，是古代为衢属五县培植人才的讲堂所在地。校园布局合理，环境幽雅，占地面积5.4万平方米,发展用地1.5万平方米,建筑面积3.5万平方米。学校办学理念超前，设施配备一流，教育手段现代化，教学质量高，学生全面发展。现有39个班，在校生1600余人，教职工112人。专任教师大专及大专以上学历的占94%，具有中高级职称的占52%，其中有全国模范教师1人、省优秀教师1人、省春蚕奖1人、省教坛新秀3人、市名师名校长3人、省名师名校长培养对象5人、省普通话测试员7人。学校还培养出特级教师2人。近十年来，学校荣获“全国中小学现代教育技术实验学校”、“全国雏鹰红旗大队”、“全国模范职工小家”、“全国小公民道德建设实验学校”、“省先进学校”、“省文明单位”、“省教育科研先进集体”、“省科研兴校200强”、“市劳动模范集体”等称号50余次。
实验创新，质量至上，服务社会，学校正以崭新的姿态迈向美好的明天。

㈢ 柯城区小学招生2019年网上是怎么报名的

柯城区小学招生2019年网上报名，

是上柯城区教育局义务教育阶段学校招生平台。

相关规定，

可询问柯城区教育局。

柯城区教育局的说法解释是最权威的。

奔跑吧，兄弟。

祝你好运。

㈣ 浙江省衢州市教育局,现在龙,游县塔石镇中心小学教师为什么不直接给学生布置作

你问错地方了，你要问龙游县教育局，塔石镇中心小学的主管部门是龙游县教育局，不是衢州市教育局。

㈤ 怎样办理杭州市长桥小学转学到衢州

一、从浙江省杭州市长桥小学转学到衢州市，主要是根据教育部制定的《中回小学生学答籍管理办法》办理好学籍转接的相关工作。具体建议咨询衢州市教学主管部门或拟转入学校的工作人员。
二、相关依据：
根据教育部制定的《中小学生学籍管理办法》：
第六条 学校不得以虚假信息建立学生学籍，不得重复建立学籍。学籍主管部门和学校应利用电子学籍系统进行查重。
学籍管理实行“籍随人走”。除普通学校接收特殊学校学生随班就读、特殊教育学校、工读学校外，学校不接收未按规定办理转学手续的学生入学。残疾程度较重、无法进入学校学习的学生，由承担送教上门的学校建立学籍。
第九条 学生转学或在基础教育阶段升学时，学籍档案应当转至转入学校或升入学校，转出学校或毕业学校应保留电子档案备份，同时保留必要的纸质档案复印件。学生最后终止学业的学校应当归档永久保存学生的学籍档案，或按相关规定办理。
学校合并的，其学籍档案移交并入的学校管理。
学校撤销的，其学籍档案移交县级教育行政部门指定的单位管理。

㈥ 衢州中小学老师评职称需要专利吗

日前，人社部办公厅、教育部办公厅联合印发《关于做好2018年度中小学教师职称评审工作的通知 》，就2018年度全国中小学（含幼儿园，下同）教师职称评审工作有关事项作出安排部署，并公布2018年度各省（区、市）中小学正高级教师指标数，共计3604个。
突出分类评价，完善评价标准
以职业属性和岗位要求为基础，区分不同学科特点，充分考虑音体美等学科教师教育教学实际，完善充分体现中小学教师岗位特点的评价标准。
对中小学、幼儿园和特殊教育教师等实行分类评价，把师德放在教师评价的首位，坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，突出教育教学实绩，引导教师潜心育人。
进一步畅通中小学、幼儿园教师职称评聘渠道，适当提高中小学、幼儿园高级教师岗位比例。
进一步提高评审质量
坚持以同行专家评审为基础的业内评价机制，进一步创新评价办法，提高评审质量，增强评审结果的公信力。
正高级教师职称评审要体现培养教育家型教师的政策导向，由人社部、教育部统一确定指标数量，实行总量控制。
评审通过的正高级教师中，担任学校和教研机构行政领导职务的不得超过30%。中小学正高级教师职称评审结果年底前报人社部、教育部备案，未经备案不予认可。
继续向农村和艰苦边远地区倾斜
围绕实施乡村振兴战略和脱贫攻坚部署，进一步推进城镇教师向乡村学校、薄弱学校流动，将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教一年以上经历作为申报高级教师职称的必要条件。
同等条件下中、高级教师职称评审向“三区三州”等深度贫困地区倾斜，向农村教师倾斜。
长期在农村和艰苦边远地区工作的中小学教师，职称评审放宽学历要求，不作论文、职称外语和计算机应用能力要求，提高实际工作年限的考核权重。
“定向评价、定向使用”的基层中小学高级专业技术岗位实行总量控制、比例单列，不占各地专业技术高级结构比例。
有条件的地方可建立农村和艰苦边远地区中小学教师职称评审委员会或评审组，进行单独评审。
允许所教专业与所学专业或教师资格证专业不一致的教师参与职称评审，促进农村义务教育阶段一专多能教师专业发展。
进一步完善职称评审工作机制
深入贯彻落实“放管服”改革精神，进一步明晰部门职责。
人力资源社会保障部门主要负责制定中小学教师职称评审政策，教育部门主要负责中小学教师职称评审的具体组织实施。
各部门要密切配合，相互协商，确保中小学教师职称评审工作顺利推进，让广大教师安心、热心、舒心、静心从教。
进一步加强监管，强化公开
着力规范中小学教师职称评审程序，加强事中事后监管，强化公示公开，接受广大中小学教师的监督。
不断完善投诉举报机制，畅通反映问题的渠道，对问题线索要逐一核查，做到事事有着落，件件有回音。
严禁利用职务之便为本人或他人评定职称谋取利益，通过弄虚作假、暗箱操作等违纪违规行为取得的职称，一律予以撤销。

㈦ 衢州学院小学教育专业怎么样

其实现在师范出去不都是就业压力大大地嘛 关键是你自己的自身能力 小学内教育的前身是初容教吧 我有同学是这个专业的 学的科目蛮多的 所以呢 还可能是数学好些 不过我们学校转专业很容易 在大一 学期末就能去转了 望采纳 不懂再问

㈧ 衢州学院的汉语言文学专业与浙师大金华职业技术学院教学点的小学教育专业哪个好

衢州学院的好点吧。。毕竟是中文系的分数也相当高的歪（文科）。。不过衢州学院也有教育的专业啊（升本了）。。