『壹』 小学科学三年级上册教学进度计划河南版
暑假特色班 ————家长公认最有效果的班级公司简介：杭州慧昂教育成立于年，是一家专业的培训辅导中心，本部位于杭州下沙，自开办以来，为学校和家长减轻了许多负担，慧昂致力于培养学生的学习习惯，提高学生的学习成绩，改善学生的学习态度。在慧昂学校老师耐心和悉心的指导下，学生的成绩从差到好，从良到优，优秀的学生更甚，是学生课外辅导的第一选择，现应学生和家长的需求，在富阳开设分校区，欢迎广大学生和家长参观和学习，期待您的加入！ 报名时间：6月20日开始报名人数：20人/班（报满即止）※成绩提高班目的：巩固这学期所学的知识，预习下学期所学的知识场地：游泳馆，室外场地，教室日托班收费:小学1380元/期 初中1480元/期（包含：教学费+中餐费+资料费+空调费+游泳票费）全托班收费：小学1880元/期 初中1980元/期（包含：教学费+中餐费+资料费+空调费+游泳票费+住宿费+管理费）日托班时间：7月12日至8月27日 周一至周五每天8：00-17：00全托班时间：7月12日至8月27日 周一早上开始，周五下午接回招收对象：小学一至六年级 初中一至三年级具体上课安排如下:（初步安排）时间 课程安排 （具体课程可以直接来中心询问）8:00-8:30 早读 8:40-9:20 一年级语文/二年级语文/初一语文 9:30-10:10 三年级语文/四年级语文/初二语文 10:20-11:00 五年级语文/六年级语文/初三语文 11:00-11:50 吃饭/休息 11:50-13:20 午睡 13:30-14:10 一年级数学/二年级数学/初一数学 14:20-15:00 三年级数学/四年级数学/初二数学 15:10-15:50 五年级数学/六年级数学/初三数学 16:00-17:00 少儿英语（单词、口语为主） 中间我们穿插了游泳、象棋、体育、美术、书法、阅读、写作等课程，让孩子的暑假不再虚度。备注: 7月12日-8月6日复习上学期上下册内容，8月6日-8月27日预习下学期上册的内容。请学生准备好课本。没有轮到上课的时间写自己的暑假作业或者完成我们布置的作业,有老师进行辅导. (如果有学生想补以前年级的课程，请准备好课本)。※ 一对一个性辅导班（提分班）目的：针对性提高学习成绩招收对象：小学，初中，高中想迅速提高单科成绩的学生收费：按照课时收费（详情可到中心询问）单科辅导课程：高中：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理初中：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理小学：语文、数学、英语时间：参照老师时间，学习管理师帮助安排补习时间辅导流程：1. 教育专家提供专业咨询2. 进行全方位系统测试3. 制定针对性学习方案4. 鉴定教学相关辅导协议5. 确定任课教师、授课6. 教师按照教学计划授课7. 学习管理师全程跟踪8. 教学督导电话回访答疑9. 资深教育专家定期家长指导※特色兴趣班目的：即发展兴趣爱好，增加暑假趣味，又不耽误学习内容：游泳+体育+美术+书法+棋类+暑假作业（具体安排可到中心咨询）场地：游泳馆，室外场地，教室时间：周一至周五每天8：00-17：00中任意选四个小时收费：880元/期招收对象：小学一至六年级 初中一至三年级家长配合：1、 购买老师建议，孩子所需的材料。2、 让孩子明白辅导班也是学校，不要怕孩子有点压力接受不了。毕竟现在不努力，以后就会吃苦。学习重要的是打好基础。就像造房子打地基一样。希望家长保证孩子心理上的学习意识。3、 孩子有事情你无法沟通，请一定要及时与我们沟通，我们会与孩子进一步沟通，帮助解决问题。让孩子有一个良好的学习心理。4、 学校的老师或家长对孩子有什么要求，请及时与我们沟通。5、 培养孩子养成良好的作息时间，必须保证他们的睡眠与营养。家长问题：1． 你们的教师是哪里的？答：我们的老师都是在小学、中学或者高中上课的，利用暑假时间出来兼职，现有数学老师三名，语文老师三名，
『贰』 凤凰出版传媒集团江苏教育出版社出版的小学三年级上册科学教学计划
小学三年级科学上册学期教学计划
本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：
一、所教年级学生现状分析
本学期三年级学生五个班。这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构
本册书25课。从知识方面可以分为六个方面：
1、科学在我们身边：（1---5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
2、我们怎么知道：（6---9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
3、天气与我们的生活：（10--14）课，以“学生对天气的亲身体验"为线索，进行观察、记录、整理、制作等探究活动，增强学生观察身边科学现象的意识，培养学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。
4、水的科学：（15---19）课，以‘‘学生对水已有的认知"为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、欣赏自然界水体的美丽、了解水的三态、认识水中物体的沉浮、进行水的多少的比较、认识水的压力等各种探究活动，层层展开，逐步推进，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探究的基本手段和方法，了解、认识水的特点。
5.我们周围的空气：（20.-22）了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清新的空气。
6.（23、24）课，以“学生对玩具的认知’’为线索，引领学生尝试自主运用已经掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象、直观的具体问题，包括较为简单的器具的拆卸与组装，简单工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长情况的观察，以及生活中其它与儿童成长密切相关的问题的初步调查、了解等，初步培养学生“模仿与制作’’、“拆分与组合’’的动手能力，及认真细致、善于思考、善于动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的密切联系。
三、本册教材的教学目的、重点、难点
目的：从科学课特点出发，以“学生的生活经验"为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学"、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。
重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》、《我们周围的空气》四个单元。
难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，亲历科学探究的过程。探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有侧重，且由易到难，逐渐上升。
四、主要教学措施与教改思路
⒈措施∶从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。
2、教改思路：改变评价学生的方法，把学科评价内容分为综合能力评价和基础知识评价两种，每种各占50分。注重学生平时的制作能力、观察能力与实验探究能力的培养，让学生在做一做，看一看，想一想中去探究学习科学知识知识，并在作科学的过程中学科学。
五、教学进度安排
第一周 第1课 第十一周 期中考试 第二十二周 期末考试
第二周 第2、3课 第十二周 第13、14课
第三周 第4 、5课 第十三周 第15、16课
第四周 第6、7课 第十四周 第17、18课
第五周 第8课 第十五周 第19课
第六周 第9课 第十六周 第21、20课
第七周 第11、、10课 第十七周 第22、23课
第八周 第12课 第十八周 拆装玩具
第九周 机动 第十九周 科学探索的故事
第十周 复习 第二十、二十一周 机动