小学生书画活动计划

⑴ 第二十四届中小学生书画大赛是什么

第二十四届全国中小学生绘画书法作品比赛是教育部认证的，比赛的主题是“美好家园”，旨在引导少年儿童向祖国70岁生日献礼，用多彩的画笔描绘改革开放以来祖国取得的巨大成就，展示绿色家园，幸福生活。

⑵ 小学生何时学国画为宜

你先前有学画基础吗?我小学1年级的时候先学的儿童画,然后2年级才开始学习国画!!!

我现在附近有个邻居,孩子才大班也开始学儿童画了,小学一年级就开始学国画了!!!

我建议你:从小学一年级开始学儿童画!最好儿童画和国画要一个老师教!
一般来说,去上那些补习班的话,都会分3个阶段,初级班,中级班和高级班,3个学期就学完了!!!如果你觉得画的不好,也可以重新在学!至于国画嘛,我报的班没分中高级,因为大部分老师都会把同学分组!如果你那有分级别就最好了!还有,其实也不一定要先写毛笔,因为我事先也没练毛笔,还是3年级了才开始书法!因为书法和国画还是有点区别的!老师到时候会先教你如果用笔的!
对拉,我建议你最好先让你孩子学习画动物或者花鸟,不要一开始就学国画,因为动植物和山水相比是山水画比较难!!!

友情提醒:墨水最好买一德格的墨水,很好用,而且很香!!!对拉,提一个水桶去装水!!!毛笔大概买1-2支,到时候问问老师,因为每个老师教的东西不用,用的笔也不太一样,而且你适合什么样的笔,上过一节课后才知道!!!等以后,至少买个10支左右!(我都买15支了=_=!!!)颜料呢,买马利国画颜料,是上海马利公司的,很好用,我和我朋友大部分都喜欢用这种,老师也比较会推荐这种!对拉,还要记得买宣纸哦!!!我刚开始画画的时候啊,还不知道生宣和熟宣呢,呵呵!好丢脸哦!如果你要学山水画就买生宣!
画动植物就买熟宣,不过你刚开始学,肯定是练笔法最多了,不过你练笔法用什么纸无所谓的!对了,记得带报纸去,或者是那种打麻将时用的布,铺在桌子上,然后把纸放在上面话!!!如果你不明白就先带几张报纸,到时候老师会告诉你的!

其实你要自己本身很喜欢画画,才去学吧!如果不喜欢怎么画都画不出那个味道!学了国画其实好处多多,像我就是,学久了,自然而然会去研究些中国历史啊什么的,中国历史水平自然提高了不少!!!

总知,从几岁开始学不重要,重要的是你有没有那个心!!!

⑶ 小学生参加墨香校园书画比赛写什么好

信控学院举办书画展 为活跃学院文化艺术氛围，弘扬优秀的书画文化，展现我们信控分院的热情与活力。3月25日，由信控学院团委学生会宣传部举办的墨海翻云书画展在信控分院大厅顺利开幕。四月的校园，春意盎然，鸟语花香。25日下午13：00书画展活动开幕。学院学生处处长林春蕾老师，党委办公室主任顾旭明老师，以及团委各个代表。活动现场人潮涌动，书画展吸引了大批同学来参观。这次书画展活动，展览的作品涉及的题材丰富、形式多样、风格鲜明、情景花鸟作品包楼万象：从书法上看，有方正规矩的正楷、有飘逸清秀的行书、有万马奔腾的草书，刚劲有力的篆书，从美术作品看，有气势宏大的山水画，有写意的牡丹画。在活动中，党委办公室主任顾旭明老师给予我们很高的评价，并且希望这样的活动多举办。长期的做下去，要在学院文化建设中充分发挥作用。同时，顾老师也给活动提出了宝贵的意见。墨海翻云，墨香四溢，风雨孕育着飞扬，我相信此次活动不但能给学院带来积极向上的影响，而且有利于营造积极向上和谐高雅的校园文化氛围，形成优良的校风，学风。推动我校校园文化建设和弘扬中国文化传都将起着作用。

⑷ 小学生书画比赛用多大的宣纸

你好，你可以去卖彩纸点问下，他会根据情况给你裁定的，
希望帮到你。

⑸ 小学生国画作品有哪些

国画从题材上分为人物、山水、花鸟三类，从表现形式上可分为工笔、写意两种。中国画讲究形式美，构图不受时间、空间的限制，也不受焦点透视的束缚，画面空白的运用独具特色。多采用散点透视法 ( 即可移动的远近法)，使得视野宽广辽阔，构图灵活自由，画中的物象可以随意列置，冲破了时间与空间的局限。国画营造的空间多种多样，但其中最主要的有三种，即：全景式空间、分段式空间和分层式空间。从风格样式上看,中国画构图的基本样式是“之”字形构图(又称“S”形构图)。所谓“易”者象也,“之”字形运动就是变化,就是延续,就是转化,就是周而复始。因此,“之”字形构图是中国画中最基本的构图。

⑹ 教小学生画国画应该从哪方面入手引起他们的兴趣

兴趣是学生渴求获得知识，探索真理而带有情绪色彩的意向活动，是推动学生认真学习的一种内部动力。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面我就结合几节课，谈一谈在小学美术教学中如何结合学生的年龄及思维特点，培养学生的学习兴趣。

一、 关爱学生，萌发兴趣。

亲密无间的师生关系是校园生活中不可缺少的空气，对孩子们的学习与发展具有不可估量的作用。一年级的学生从家庭来到学校，老师成了他们最亲近的人，追求老师的爱，使自己成为老师心目中的好孩子将成为他们一切行为的动机和迫切需要。一般说来，学生往往是喜欢哪位老师，也就喜欢她所教的那一科。而要做到学生的喜欢，老师首先就要尊重、相信每一位学生，不放弃任何一个学生。不能因为他画得不符合要求或不如其他同学画得好，就给他很低的分数或瞧不起他。而应多一些建设性的意见，如：你画得真好看，我觉得要是再加一些背景就更好……这样既不伤学生的自尊心，又对他进行了指导。其次是教师要善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的语言等来缩短师生心灵间的差距，培养学生的自信心。再次教师应以精深渊博的知识，娴熟的教学技巧博得学生的信任和喜爱。从而激发学生的学习兴趣。比如：在教授一年级学生使用水彩用具时，当我用毛笔蘸着颜料，快速地画了一幅小风景画后，学生们佩服地鼓起了掌，并且一边鼓掌还一边说：“老师你画得真好看，老师你真帅……”

二、 趣味导学，诱发兴趣。

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，而 兴趣是学习入门的向导，是激发学生求知欲，吸引学生乐学的内在动力。

在平时的教学工作中，我经常用“小谜语、小故事、小幽默”等形式导入新课。例如，在教学《变脸的太阳》这节课时，一上课我先讲了一个《太阳妈妈和十个孩子》的故事，引起学生很大兴趣，然后又帮助他们分析了不同天气时对太阳的不同感受。这样导课生动、形象、自然，使学生迅速进入学习情境。为学习新知识作好了心理准备。

三、 尝试探索，激发兴趣。

儿童天生具有好奇心，对未知世界充满好奇，什么都想亲自试一试，并希望自己是一个成功者。尝试探究教学最基本的特点是“先讲后练”。即在教师的引导下，由学生先行尝试学习解决，再由师生共同归纳讲解。例如，在教学《勤劳的蚂蚁》这一课时 ，我布置了课前作业“观察蚂蚁”。上课时先让学生根据自己的记忆画一只小蚂蚁。然后，通过课件向学生介绍蚂蚁的形态、习性……最后，再让学生找差距，看看自己画得蚂蚁哪些地方画错了。“尝试”是学生创新学习的心理基础。一是把学生推到学习的主体位置上，让学生在尝试中切实体验到自己是学习的主人，满足亲自“试一试”并获得成功的心理需求；二是使学生在“尝试”中了解、“尝试”中发现、“尝试”中学会创新。

四、 进行游戏，提高兴趣。

根据美术学科特点和小学生好动、好新、好奇、好胜的特点，设置游戏性情境，把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，发展能力，提高学习兴趣。如：在学习《找妈妈》这一课时，先听了小故事《小蝌蚪找妈妈》，然后请同学们分析一下妈妈与孩子的区别，再通过小组合作的方式，每人制作一个头饰，其中有妈妈有孩子。最后，请每个小组的同学戴上头饰表演一个小节目。学生在游戏中大脑处于高度兴奋状态，精神高度集中，在不知不觉中学到不少有用的知识，并受到美的熏陶，有力地提高了学生的学习兴趣。

五、 联系生活，增添兴趣。

美术教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中感受美、鉴赏美。 因此，必须把美术贴近生活。使他们体会到美就在身边，感受到美术的趣味和作用，对美术产生亲切感。

例如，例如：在上《摆花样》这节课时，先观看录象，看一看在生活中有很多地方需要装饰，如，毛衣、栏杆……都是如何进行装饰的。再看一看在生活中同样的一种物体有规律的排列和无规律的，效果是怎样的。然后再让学生动手摆一摆。这样教学，既让学生体会到美术的应用价值，培养学生运用美术知识解决实际问题的能力，又培养了学生的创新意识，学生兴趣盎然，效果好。

通过多种形式的教学情景设计，不但使学生对学习美术产生乐趣，而且有助于培养学生勇于探索，大胆创新的精神。

⑺ 小学生书画比赛作文四百字左右

今天是个特殊的日子，因为我们迎来了期盼已久的书法比赛。大家怀着忐忑不安的心情坐在位置上，紧张而兴奋地盼着抽签结果。

叶老师接到学校的电话通知，眼睛瞪得圆溜溜的，惊讶地说：“是我们班！”，听到这消息，我的心像绷紧的弦，可紧张了。

比赛开始了，老师把比赛用纸发给我们，并叮嘱我们少涂改。我小心翼翼地写着字，心怦怦直跳，同学们也在一笔一划地写，十分专注，生怕写错一个字。我的脑海里不断地浮现出叶老师鼓励我的情景，所以信心百倍，写得更加认真了。教室里安静极了，我一抬头看见了徐一格，她的右手牢牢地握住笔杆，眼睛紧紧地盯住纸张，聚精会神地将每个字写得刚劲有力。

我检查了一遍，发现居然漏了一个字！我有些慌张，心想：这可怎么办呢？左思右想，我终于想到了一个好办法，迅速将字补上，刚好考试的时间到了。好险啊！我把卷纸交上去，然后长长地吁了一口气，心中的大石头终于落地了。心情像放飞的小鸟，我一边哼着小曲，一边甩甩微微酸痛的手。

比赛结束了，我明白了一个道理，做好一件事，真是不容易，但只要用心去做，专心致志，总会有好成绩的。

⑻ 小学生缤纷书画节盘子画作品

您是要画简单的盘子图案
还是在盘子上画简单图案
这是两个问题，请确定好以后再说吧
前者的话，需要一定的实践经验才性，网上有视频教程
后者的话，需要有图案方案才行，多画就熟悉了

1、画个椭圆形

2、画盘子底座及投影

3、仔细地勾画轮廓（注：盘子的厚度要体现）

4、明暗（一般都是白盘子，所以不要画太黑啦）不过阴影要黑。

⑼ 谁能给个小学生书画比赛的活动方案

文塘小学庆“六一”现场书画比赛活动方案

为了全面推进素质教育，加强学校艺术教育工作，进一步提高学生的艺术修养，培养健康向上的审美情趣，促进校园文化建设，学校决定举办庆“六一”现场书画比赛。现将有关活动内容和要求通知如下：

一、比赛时间：2007年5月29日

二、比赛地点：学校电教室

三、参赛对象：

一至六年级每班推荐4-6名优秀同学参加。

四、比赛内容及学具准备：

书法组：钢笔、圆珠笔（三～六年级）铅笔（一、二年级）。

绘画组：绘画工具自备。

五、作品要求：

1、比赛用纸统一发给，用规定纸完成作品。

2、书法、绘画均为现场命题。

3、书法组：不得带帖入场，根据命题现场创作，书法字体不限（草、篆体等）；要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字；要求书写字体规范、美观、大小适中、书写格式规范；保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处作扣分处理。

4、绘画组：一～三年级临摹、四～六年级创作。任何参考资料不得携带入场；绘画画种不限，色彩画、国画、蜡笔画皆可。

5、书法、绘画作品背面右下角请务必注明班级和姓名以便于评奖，若无班级和姓名将取消比赛资格。

六、奖项设置：

各组比赛超时者不参加评奖，比赛结束后由专业教师评比，每年级组设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

新庙镇文塘小学