小学双语教育计划

Ⅰ 上海高中四大名校，八大金刚是什么

回答如下：

上海四大名校：上海中学、复旦附中、华师大二附中、交大附中；

上海八大金刚：南模、格致、大同、控江、七宝、延安、建平、复兴。

各个学校简介：

1、上海中学：

简介：学校占地面积340余亩，绿化覆盖率达42%，堪称绿色校园之典范。截至2014年，上海市上海中学共有有行政班98个，中外学3200余名。教职工280名。

地址:上海市百色路989号（南大门:上中路400号）

拓展资料：

上海中学现有社团30余个，作为频繁开展校园活动的学生组织，构成校园独特文化的同时，为同学们提供着自由的平台与契机。公益类社团，长期赴聋人学校、街道居委、NGO组织传递温暖；

体育类社团，积极参加各类联赛，发扬运动精神的同时，诠释着上中人的别样热爱；文艺类和社科类社团，沟通辩论国际时政，走访记录城市点滴，设计出“I Love SHS”系列校园纪念品，造就炙手可热的上中符号；更有学术类社团，融创意实验和科技新知为一体，实践新颖灵动的学术思维。

是社团聚力让精彩的想法付诸实践、走出校门，从默默潜伏到勇立潮头，它们均如长明的灯，无论火焰大小，始终执着的燃着，让所有人看到，感受到。每一个社团，都是一股打动人心的力量。

上中科技节：

上海中学科技节是上海中学三大节之一，于每年三月底四月初主要由学生会学习部主办的大型校级活动。科技节的举办旨在激发同学们对科技的热情，在新作品的设计中培养创新意识与素养，同时拓宽科技知识面与科学涵养。

每年的科技节大约持续三周，第一周主要进行规程公布、赛前培训与材料分发，第二周利用中午与放学后的时间进行各个项目的初赛及部分小项的决赛，第三周则利用周二下午在校园各处同时进行所有决赛，参加者全力以赴，观众也可以从不同角度、不同地点观看各项精彩决赛。

上中艺术节：

上海中学学生艺术节是上海中学的三大节之一。通常于11月初召开发布会、12月初启动预赛、12月末举行闭幕式。艺术节堪称上中所有校园活动中参与人数最多、持续时间最久的一项。艺术节的主题是在每年的学生代表大会上由学代会代表投票选出的。

艺术节的比赛项目每年都根据前一年的实施情况有所创新和调整。分为四大项、四小项和一个附加项目。

上中运动会：

上海中学本部的秋季田径运动会是由学生会体育部主办、体育组协办的校级赛事活动，被誉为上中学生“三大节”（艺术节、科技节、运动会）之一，参与者为高一、高二、高三全体同学。

上海中学运动会保存了自1964年至今的所有项目的校史最佳记录，让同学们在参与运动会的同时，深刻感受到上海中学悠久的历史与积淀。

运动会不仅是体育的竞技，更是文明的比拼。上中学子将共同努力，令“友谊第一”的风尚和激烈的竞技氛围一起，遍布运动场的每一个角落。

Ⅱ 如何促进民办教育规范化，特色化，优质化发展

《意见》的出台，能够让民办学校得到哪些利好？记者以“某民办学校”为例进行解释说明。
如果“某民办学校”办学条件好、规模较大、质量高、有特色、办学行为端正、管理规范，该学校将有可能获得政府的重点扶持。《意见》提出，要开展民办学校办学水平评估，根据民办学校的办学条件、师资队伍建设、办学质量和特色、管理水平的情况，评选品牌示范学校和特色学校。在评选中有优势、有特色的学校将获得重点扶持。
同时，如果“某民办学校”或“某教师”为民办教育事业作出了突出贡献，还有可能获得政府所发放的奖励。因为，《意见》中指出，我市已经设置了民办教育发展专项资金，并已出台专项资金管理办法，对市直属民办学校进行资助和奖励。各县区也将参照执行。
《意见》出台后，“某民办学校”还能享受政府购买公共教育服务的补贴。《意见》提出，政府将本行政区域户籍的适龄儿童少年安排在义务教育阶段民办学校就近入读的，除按基本公共教育服务标准拨付相应教育经费外，对政府要求提供公办学位的民办学校，可探索政府以购买公共教育服务的方式对学校进行补贴。
而且，民办学校的待遇将不断向公办学校靠拢。若捐资举办和出资人不要求取得合理回报的民办学校，依法享受与公办学校同等的税收政策；民办学校提供的教育劳务和民办幼儿园提供的养育服务按规定免征营业税；民办学校用电、用水、用气、排污、通信等公共服务价格，也与公办学校执行同一标准。
除了这些优惠，民办学校还能“0”元获得政府提供的土地使用权，当然是在符合我市土地利用总体规划、城乡规划和教育发展规划，并经政府同意的情况下。值得注意的是，教育用地不得用于其他用途。现有规划教育用地要优先满足周边居民对基本公共教育服务（免费、低收费）的需求。

民办学校教师将获发长期从教津贴
对于民办教师一直关注的待遇问题，《意见》也提出了一些保障措施。《意见》指出，我市各级教育部门将会同人力资源和社会保障部门、行业协会等单位制定民办学校教师工资指导标准。对符合条件的学前教育、义务教育、高中阶段的民办学校专任教师，分县（区）逐步建立发放长期从教津贴或其他补助机制，促进民办学校持续发展。同时，规定民办学校须依法为教师办理社会保险登记并缴纳各项社会保险费。并将逐步实行民办学校教职工和当地公办学校教职工一样享受政府免费体检。
在教师培训和职称评定上，民办教师也将与公办教师享受同等待遇。《意见》指出，对主管部门安排的教师培训，民办学校不得以任何借口阻止教师参加培训。符合条件的民办学校教师，申报初级、中级和高级职称，评聘条件和标准与公办学校教师完全相同。
此外，我市还将选派公办学校优秀管理人员和教师到民办学校帮教扶教。参与帮教扶教的公办学校管理人员和教师，在帮教扶教期间，其人事关系不变，工资由原单位发放，其他福利待遇不变；在职务晋升、职称评定、工资调整和年度考核等方面，享有与原单位人员同等待遇。

民办学校不得跨年度收费
给予了相关利好，《意见》也对民办学校做出了严格要求，以保证民办学校办学质量。在收费方面，民办学校应按照批准或备案后的收费项目和收费标准，按学期或学年收费，不得跨年度收费。民办学校学生退（转）学时，学校应当按照国家、省、市相关规定退还学生费用。民办学校存续期间，举办者不得抽逃资金，不得挪用办学经费。任何组织和个人不得非法占用民办学校的财产。在招生方面，在核准登记的办学层次和办学规模后，民办学校不得随意扩大招生范围和招生规模。
同时，我市还将完善对民办学校的年检制度，在年检基础上开展专项检查及评估，加强对民办学校年检结论的运用，将年检结论作为对民办学校评优评先、资助奖励、招生计划安排等管理工作的重要依据。对年检不合格的民办学校，责令限期整改，并根据实际情况对其予以减少招生计划或暂停招生的处理，并将年检结果进行公告。对连续两年不参加年检，或连续两年年检不合格的民办学校，依法予以撤销登记并公告。

经费和科研项目向特色民校倾斜
《意见》出台后，特色办学或将成为民办学校接下来要努力的方向。因为我市将选择具有一定办学水平的民办中小学和幼儿园，通过购买服务、教师援助、扶持改善办学条件等政策措施，推动其建设成为品牌示范学校和特色学校。在经费安排、科研项目等方面向这些学校倾斜。
若 “某民办学校”努力开发特色课程、培育特色项目，并形成了特长生培养、小班化教学、中英文双语教学等形式多样的教育模式，我市也会在课程设置、课本使用和特色项目建设等方面予以扶持和倾斜。同时，我市还鼓励和支持县区政府引进名校办民校，鼓励和支持民办学校引进国际优质教育资源，依法开展国际交流合作办学。并将推进民办中小学校与境内外教育发达国家和地区的优秀学校结对交流、教师互派互访。加大具备教师资格的外籍教师引进力度，扩大民办学校教师赴外培训的规模。

Ⅲ 汉语国际教育专业考研有什么建议的专业吗

提到汉语国际教育，可能很多人都只是听过，但是没有深入了解过。即使是一些已经入坑的小学弟小学妹们，也只是一些新手小白，可能根本不明白这个专业开设的意义，更不要说以后考研的具体方向了。我作为一个有着多年学龄的汉语国际教育老学姐今天就简单介绍一下汉语国际教育考研可以考的专业。

1 本专业继续考研

首先第一个肯定是本专业继续考研。这就不用多解释了。任何人都明白专业对口对于考研是多么好的一件事。因为本科时学习过，有基础，考研复习起来就会容易很多，心态也会比较放松，最后的成功率也会比较高。推荐汉语国际教育考研学校的话可以考虑北京大学，四川大学，或者是华中师范大学还有山东大学，他们的汉语国际教育专业在全国排名都很靠前。

其实我个人认为如果不是真的很不喜欢汉语国际教育这一个专业，那可以继续考这一专业的研究生。因为现在其实这方面的市场空缺很大，只要你的能力比较强，就业几乎不成问题。我有很多师哥师姐现在的收入都很高。当然，如果你有其他想要实现的梦想，也可以通过考研来实现。总之，考研选择专业主要是看你自己的兴趣，只要有兴趣，什么专业都可以学好。

Ⅳ 求英语口语课程市场营销的策划

英语口语营销课程

推行双语教学，就是为了使学生能够熟练掌握专业英语知识，并且能够在今后的工作中进行实际的应用。但是我们在很多高职院校中
发现，教师在市场营销双语课程的教学过程中，教学模式单一，没有切实做到以学生为中心推进市场营销双语课程，缺乏与学生之间进行互动。专业英语课程本来就
需要学生通过不断地交流和应用来加深印象，最后实现对知识的彻底掌握。这样的教学模式使得学生没有办法对学到的专业英语知识进行有效地吸收，更不用说具体
运用了。同时，单一的教学模式还使得学生的学习兴趣丧失，导致整个市场营销双语课堂气氛沉闷，效率低下，难以顺利实现教学目标。
英语口语营销课程双语课程中学生的英语基础较差
在市场营销课程中推行双语教学，是以学生拥有一定的英语基础为前提的，这样的英语基础能够保证学生听得懂教师授课的内容，保障整个教学过程的顺利进
行。但是，在高职院校中，很多学生的英语基础较差，在上课的过程中听不懂教师的讲课内容，甚至听不懂教师的口语。这对市场营销双语课程的正常进行造成了很
大的阻碍，使得教师在具体的上课过程中需要把自己说的每一句话都翻译成汉语来讲，使得整个双语课堂显得效率低下，收不到明显地教学效果。
提高英语口语营销课程双语教学效果的路径 。加强市场营销课程双语师资队伍建设
教师自身素质对于课堂的顺利进行、教学目标的实现以及学生素质的提高有着至关重要的作用。所以，我们提高高职院校市场营销课程双语教学水平，必须要提
高教师的自身素质，加强双语师资队伍建设。首先，对偏向英语专业的教师进行市场营销专业英语知识培训，使得他们能够熟练掌握专业英语，提高课堂教学质量；
其次，通过对偏向市场营销专业的英语老师进行英语口语和英语教学方法培训，使得整个市场营销专业课堂能够变得顺利、流畅；再次，对所有双语教师进行双语课
程教学技巧培训，使得教师能够熟练掌握双语课程的教学技巧，在具体的上课过程中能够综合运用各种技巧来实现教学目的；最后，通过要求社会中的市场营销双语
人才来学校进行授课的方式提高整个学校的市场营销双语教学水平。
使用多种教学模式来进行市场营销双语教学
单一的教学模式不仅吸引不了学生的学习兴趣，而且难以实现基本的教学效果，所以我们必须通过多种教学模式来推进市场营销的双语教学，提升课堂教学效
果。首先，在课堂中增加教师与学生之间的互动，通过学生自己讲述，教师进行指导与点评的方式进行课堂教学，从而迅速提高学生的专业英语水平；其次，通过对
真实情况进行模拟的方式来进行情境教学，提高学生对专业知识的应用能力以及应变能力；最后，通过教师布置任务，学生就任务内容自行查找资料，在课堂上进行
讨论的方式提高学生的学习兴趣，提升学生的专业英语交流能力。
针对学生的不同水平采取不同的方式进行市场营销双语教学
很多英语口语营销课程的学生英语水平较低，使得市场营销双语课程的进行非常困难，我们需要针对这种状况来对高职学生进行教学。首先，通过划分时间段的方式来对
学生进行教学，在第一个阶段的时候着重提高学生的英语基础水平，使学生能够听懂基本的英语对话，掌握英语基础知识。在第二个阶段，对学生进行市场营销专业
英语教学，使得学生掌握市场营销专业英语知识。在第三个阶段，着重强调学生对于市场营销专业英语知识的应用，提高学生的应用和应变能力。其次，在教学的过
程中适当地配合中文翻译来进行教学，保障教学的效果。最后，通过推荐学生阅读难度递增的市场营销双语书籍、观看双语市场营销电影等方法来提升学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。

综上所述，英语口语营销课程双语教学对于学生日后的发展非常重要，但是在高职院校市场营销课程双语教学中存在着的很多问题，严重影响了学生的质
量，限制了学生的发展。我们针对存在的问题提出了一些针对性的措施，我们坚信，只有如此才能够培养出合格的市场营销双语人才。