『壹』 如何上好未来版小学品德课ppt课件
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『贰』 教科版小学四年级品德与社会下册《我们时刻在呼吸》PPT课件
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『叁』 如何学习思想品德课 ppt1.ppt
（本博的此文去年荣获陕西省第八届中学优秀教育教学论文评选一等奖） 在学习过程中，对内于同样的容学习内容，运用不同的学习方法达到的效果是不一样的。有的学生学起来轻松，学习效果明显；有的学生功夫没少下，成绩却很难提高
『肆』 成长必读的历史传说故事:品德故事(适合小学生)的ppt急急急急！！！
1.维护人格最重要。春秋时期,齐王派晏子出使楚国。晏子个子很矮,楚王想乘机侮版辱他,叫人把城门关了权,让晏子从城门旁一个五尺高的小门进去。晏子对接待的人说:“这是狗洞,不是城门。只有访问狗国,才从狗洞进去。你们先去问个明白,楚国到底是个什么样的国家。”楚王得知晏子的话,只好吩咐大开城门,把晏子迎进城去。
2.自信有助于成功。古希腊有位雄辩家,小的时候声音微弱,口吃严重。每当看到别人滔滔不绝地演讲时,就希望自己也能成为雄辩家,他自信能够成功。为了使声音变得……想知道更多故事请向本人提问,本人将乐此不疲地向你叙述。
『伍』 三年级品德与生活ppt《现在的我能做什么》
教学目标：
1.感受父母为自己的成长付出的心血，学会感激家长，体谅家长的难处，做
自己力所能及的事。
2.做父母的小帮手，学会关心家庭生活，分担家务，养成对父母、家庭和自己生活的初步责任感。
活动准备：
1.让学生观察并调查自己的爸爸妈妈一天要做多少事，完成调查表。
2.组织学生进行体验活动时的材料。
3.拍摄电视短片《妈妈的一天》，了解家长的辛劳。
4.制作多媒体课件。
5.体验做家务的辛劳。
活动过程：
一．听歌激趣
1．小朋友们，今天老师给大家带来了一首歌，我们一起来听听吧！
歌曲视频《小肩膀》
2．这首歌的题目是什么?《小肩膀》
歌曲中的小朋友的小肩膀都为妈妈做了些什么啊？
3．小肩膀真能干！肩膀都可以干些什么呀？
二．体验设疑
1.你们挑过东西吗？今天，我们就来试试吧!
（学生体验挑空担子的感觉。）
2.你担子里有什么啊？（什么都没有）哦，难怪你挑起来如此轻松呢，原来担子里空空如也.
3.同学们，我们父母的肩上也有一副担子，这是一副生活的担子，但这副担子可不像小朋友刚才挑的担子那么轻松。——（板书——家庭重担父母挑）因为父母的这副担子里装满了零零碎碎，许许多多的事情。那么里面到底装着些什么呢？
三.明理悟情
1.今天老师给你们带来了一个短片《妈妈的一天》。短片里的煌煌是个和你们一般大的孩子，我们来看看他的妈妈一天是怎么度过的.用你们的小眼睛仔细看看煌煌的妈妈一天中都做了哪些事。
看短片《妈妈的一天》.
2.孩子们，从早上五点半起床到晚上十一点半入睡，煌煌的妈妈每天就是在忙碌、奔波、辛苦中度过。那么煌煌的妈妈一天中都做了些什么？
（一）辛勤工作
★煌煌的妈妈是做什么工作的？我们班有同学的妈妈也是缝纫工吗？
★你们的爸爸妈妈是干什么的？他们的工作辛苦吗？你了解他们工作的辛劳吗？课前老师请同学们了解了爸爸妈妈的工作，请同学们交流一下。
★同学们，我们家庭的经济收入主要来源于父母的工作.他们用工资来维持正常的生活运转，从而让我们的生活变得更加舒适美好.所以即使工作再辛苦再疲倦，也必须将工作的重担挑在肩上——出示：辛勤工作，不敢有丝毫懈怠.
（二）赡养老人
★除了辛勤地工作，煌煌的妈妈一天中还为奶奶做些什么呢？
★爷爷奶奶年老体衰，照顾他们的生活起居是爸爸妈妈的责任也是义务，这就叫——出示：赡养老人
★你们家是和爷爷奶奶一起住的吗？爷爷奶奶身体好吗？谁带他看病给他买药呢？
不住在一起的话，爸爸妈妈是怎么关照爷爷奶奶的呢？能具体地说给我们听听嘛？
总结：赡养老人这副担子可真不轻啊，但父母必须义不容辞地挑起这副担子.
（三）培育儿女
★师：父母除了要承担工作的压力与辛苦，对于自己的儿女更是倾注了大量的心血.煌煌的妈妈都为煌煌做了些什么呢？
★孩子们，煌煌的妈妈为煌煌所做的一切，你们妈妈也为你做过吗?那么，除此之外，你的父母都还为你的成长做过些什么？
★总结：孩子是家庭的未来，养育子女是父母沉重而甜蜜的“负担”，他们毫不犹豫地担在肩上。——出示：培育子女
(四）操持家务
★俗话说：开门七件事，柴米油盐酱醋茶。这是说每个家庭每天都有许多零零碎碎的家务活儿要做.
★你们的父母也和煌煌的妈妈一样，在上班之前，下班之后都要忙着做家务活儿吗？
★要洗衣、洗碗、拖地、抹桌子，即使是现在这样的寒冷的季节，父母的这双手都停不下来。昨天老师请同学们在家体验做家务的感受，做了吗？交流一下。
★想像一下，如果家务活儿没有人干，你的家是什么样子？
★总结：你不要小看这些家务活儿啊，它每天都要花去父母很多的精力（出示“操持家务”）我们的家才能保持干净整洁，我们的家庭生活才变得井然有序.
（五） ……
★师：我们的父母要（引读：辛勤工作.培育儿女.赡养老人.操持家务）除此之外，爸爸妈妈还要学习啊.进修啊.亲戚朋友有事找他帮忙啊……（出示“……”）等等许许多多繁琐的事情等待他们去处理.
★老师粗略的计算一下，如果把这些时间加在一起，我们的父母每天大概要操劳十四.五个小时才能休息，这是多么辛苦啊.
四.角色体验
1.同学们，无论是在农村还是在城市，无论你的父母是干什么的，咱们父母肩上的这副担子里都担负着辛勤工作、赡养老人、培育儿女、操持家务等责任。瞧，他们的担子里已经满满当当的了.我们的父母就是挑着这样一副担子行走在生活的大道上.
2.谁来体验一下这副父母的担子？
请2-3名学生试试。
采访：刚才有什么感受？（担子很沉，挑不动）
3.总结，体会家长的辛劳。
4.此时此刻，你想对爸爸妈妈说什么？
让我们一起对天下所有的爸爸妈妈说一声——
（PPT出示：爸爸妈妈，你们辛苦了！）
五.提炼内化
1.孩子们，你们这么理解父母的辛苦与不易，真的很懂事。那么，我们该怎么做才能让我们的父母不那么辛苦呢？
（板书——家庭重担我分担）
2.出示视频：（煌煌愧疚的表情：妈妈真的太辛苦了，我该怎么做才能减轻妈妈的负担呢？十岁的我能做什么呢？）
3.是啊，我们十岁了，现在的我能做什么.
（板书出示课题）
4.再放《妈妈的一天》
同学们，妈妈一大早便在锅碗瓢盆交响乐中开始了一天的生活。现在的我可以分担些什么呢？
出示：穿衣起床 刷牙洗脸 端饭拿筷 系红领巾 步行上学（如果路途较近的话） ……
在放学后这个时间段里，现在的我们又可以干些什么？
出示：独立作业 收拾书包 整理书桌 照顾老人……
5.看来啊，现在的我们能做的事情还真不少呢！
★自理自立
出示：如果我们能 ，妈妈就可以 。
……
如果我们有一双勤劳的小手，这些自己的事都能自理，就能大大减轻爸爸妈妈在培育儿女方面的负担.（板书—— 自理自立）
★孝敬老人
⑴.如果爷爷奶奶年纪大了，行动不便，我们可以为他们做些什么？
（2）你们的一句问候，一个笑脸，一杯茶，一张凳子，都能让爷爷奶奶开心一整天，你们这样做了，既是个孝顺的好孩子，也为爸爸妈妈减轻了负担，（板书——孝敬老人）
★ 体贴父母
⑴.父母的工作以我们的能力还帮不上什么忙，但是当父母工作了一天，回到家的时候一定很累，我们怎么做才可以为他们消除工作的疲惫呢？你有什么好点子？
⑵.只要我们能理解父母，体贴父母，（板书——体贴父母）相信我们的爸爸妈妈也会感觉非常幸福的。
★ 分担家务
⑴.我们可以帮着妈妈做哪些家务？
⑵. 你在家里干过些什么家务活儿？
⑶. 为父母分担家务，让我们来做父母的小帮手.
（板书——分担家务）
6.瞧，这样一来，原本压在父母身上的重担我们来分担一些我们能做的，该做的，会是什么情况呢？
再次体验一下.
体验后采访：父母的这副担子跟刚才比起来有什么不同？为什么轻了？
7.（指课题）！一副沉甸甸的担子因为有了我们的分担，就能让父母轻松不少，现在的我能做的还真不少呢！
六.辨析导行
1.过渡：能诚实面对自己，积极为将来努力，相信你们一定能让父母倍感欣慰的.不过，在我们为父母分担的过程中，可能也会遇到一些困惑，该怎么解决呢？
2.辨析
* 周末做好作业，小米想把红领巾洗洗干净，妈妈说：“你别凑热闹了，我来洗，你去玩吧.”小米就出去玩了.
* 爸爸妈妈加班去了，佳佳一人在家，灯泡坏了.以往都是爸爸换的，今天我就自己来换吧.
* 爸爸妈妈让涛涛跟他们一起包饺子，他说：“我不会.”
* 每个周末兰兰都会坚持整理自己的房间.
3.小朋友们通过辨析明白了什么事是我们现在能做的，什么是要慢慢学着做的，什么是要坚持做的.
5.让我们把这些编进歌曲《小肩膀》，唱出我们的心声.
八.宣言升华
1.是啊，现在的我们不该只做衣来伸手饭来张口的小皇帝，不该只知道躺在妈妈的怀里撒娇嬉戏，因为我们十岁了！
2.出示、齐读十岁宣言
十岁，意味着长大
稚嫩的双肩
虽不能独自担当风雨
但
爸爸妈妈啊
你们的双肩太沉太重
我是你们的孩子
是家庭的一员
请分一部分责任给我们吧
为您排忧.为您分担
为您送去体贴与关心
送去心灵的慰藉与满足
因为
我们十岁了！
九.延伸丰赡
1.十岁的我能做的还很有限，长大的我们会为家庭分担得更多，下面老师送一个短片与小朋友们共勉.
（播放公益广告片——Family）
2.我们正像小鹰一样渐渐长大，羽翼越来越丰满.父母却在慢慢老去，那坚实的肩膀也缓缓松垮下来.但将来的我们一定要渐渐接过父母肩上的那副担子，为父母撑起一片天.
『陆』 六年级下册品德与社会36.37.38.39.40页ppt
PPT（Microsoft Office PowerPoint），是微软公司的演示文稿软件。用户可以在投影仪或者计算回机上答进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office PowerPoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在网上给观众展示演示文稿。Microsoft Office PowerPoint做出来的东西叫演示文稿，其格式后缀名为：ppt、pptx；或者也可以保存为：pdf、图片格式等。2010及以上版本中可保存为视频格式。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。
.如果Word文档中的格式是结构化的且符合生成PPT的规范，那么就可以直接生成规范的PPT。Word文档中每个“标题一”就对应PPT中新幻灯片页的标题。该“标题一”下的其它子标题和正文内容就对应该幻灯片页下的标题和内容。
『柒』 浙教版一年级下学期品德与生活《春天说了什么》教案PPT课件教学设计
浙教版一年级下学期品德与生活《春天说了什么》教案PPT课件教学设计
第一单元 春天的歌
1、春天说了什么
教学目标：
1、学习儿歌，认识春天的特征。
2、学会观察大自然中各种事物的变化特征。
3、涂涂画画、读读诵诵，感受春天的美好，培养探索自然的兴趣。
教学重点：
让学生用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，了解和体会春天这一季节不同于其他季节的特点，从而更加喜爱春天。
教学难点：
课堂中教师应充分调动学生多种感官，通过观察、体验、实践和教师的引领，把自己在生活中所看到的、听到的、闻到的、感受到的和同学们交流分享，在认知上丰富学生情感体验，从而使学生对春天特征的了解更全面。
教学时间：
2课时
教学目标：
1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
2、观察大自然变化的过程，认识春天的特征。
3、学习儿歌，知道春天动植物的变化和人们衣着的变化。
教学准备：
歌曲“春天在哪里”和春天美景等课件。
教学过程：
一、情境引入
小朋友们，又一个春天来到了。在这个生机勃勃的季节里，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？（点击播放Flash）学生边听边想，然后自由发言。（这首歌唱了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接……）
二、课文学习
1、春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化？（点击播放Flash）学生自由发言。（有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子……）
2、你喜欢春天的什么景物，为什么？学生自由发言。（我喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃；我喜欢小鸟，因为小鸟的歌声十分悦耳；我喜欢春天的花……）
3、春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充满生气，“一年之计在于春”，大自然多么神奇啊！现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，究竟是什么样子的？去体会一下春的神奇！（点击录像）
(1) 在告别了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们似乎要告诉我们春天的消息：天气暖和了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生机。
(2) 春天的树长得非常的绿，树叶嫩嫩的，好像刚从冬天的束缚中解放出来。
(3) 春天的草长得格外的嫩，小草细细的，好像给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花好像是点缀在绿草地上的星星。
(4) 天气暖和了，山上的雪慢慢地开始融化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特别清澈。
4、 春天的景物多美丽呀！春姑娘究竟对它们说了什么，才使它们变得生机盎然呢？我们来念一念“诗园”。（点击“诗园”）
(1) 请小朋友们用最动听的声音，自己把这首诗读一读。学生自由读。
(2) 谁能来读给我们听一听。教师指名读。
(3) 我们一起来念一念吧！学生齐读。
5、 请小朋友们发挥想象力，想想春姑娘究竟说了什么话。学生自由发言。（春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱；春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！……）
三、体验感悟
春天到了，春姑娘也来到了我们的校园。让我们一起去找找她吧！春姑娘爱和小朋友们捉迷藏，只有用心观察，才可以找到她。
1、你知道什么叫观察吗？观察有很多方法，看是一种，你还知道哪些？学生回答。（看、听、闻、尝、摸）
2、接下来，让我们带上这五件观察“法宝”到校园里找一找春天。教师将学生带到校园中，以小组为单位，寻找春天。
3、你找到春天了吗？你发现了什么？学生自由发言。（春天到了，燕子飞回来了；春天到了，美丽的小花开了；春天到了，天气暖和了……）
4、 （点击Flash）春天是个美好的季节，大自然会产生许多奇妙的变化，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱……这些是谁发出的声音？你还知道哪些春天的声音？是谁发出来的？学生自由发言。（春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……）
四、课外延伸
今天，小朋友们说了春天，找了春天，和春姑娘玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了！双休日，让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。（点击文字）
『捌』 人教版小学四年级《品德与社会》上册第三单元《钱该怎样花》ppt课件
《钱该怎样花》教案
教学目标
情感、态度与价值观：体味到家庭责任感，为家庭分忧，不向父母提不合理要求。
能力：了解花钱应该有计划，能根据自己的实际需要制定合理的计划，把钱花在合适的地方。
知识：知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
教学重点
知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但并不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。
教学难点
根据实际情况合理地消费。
教学准备
教师准备：制作教学课件，了解学生的消费行为。
教学过程
第1课时
活动一：小调查
1．情境导入：[播放动画：大家想要的]
结合情境问题引导学生讨论：我们想要的东西可多了，可是钱总是有限的。消费者应学会选择，学会放弃。在我们的日常生活中，哪些钱是必须花的？哪些钱是可花可不花的？我们来探讨一下。（板书：钱该怎样花）
2．[播放课件：家庭成员需求调查表]
学生小组或班级交流自己的调查和家里的打算。
小结：通过大家的交流与讨论，我们知道：花钱买东西，首先是因为我们需要它，我们才去买它，不需要它，就不花钱去买。对于家庭中急需的东西可以先买，有的东西需要家庭条件允许时才可以花钱去买。
（设计意图：通过调查，并与家人和同学进行交流，学生可以初步了解家庭经济状况和必要的生活开支，并懂得根据自己家的经济状况，对个人的实际需求有所选择和进行必要的放弃。）
活动二：我想要我能要
1．[播放课件：我想要我能要]
结合问题情境引导学生讨论：如果你是家长，你会对孩子说什么？为什么？小组共同合作，选择其中的一个情景，接着表演下去。要求表演时，作为家长，必须说清楚你手中的钱花没花，为什么？
小组共同合作表演。
2．出示思考问题：[播放课件：思考题]
我想要的东西，在什么情况下能实现？
我想要的东西，在什么情况下不能实现？
想一想，我想要的东西，在什么情况下能实现？在什么情况下又不能实现呢？
小结：生活中我们想要的东西很多。当遇到多种需要冲突时，要分清主次，学会选择，也要学会放弃。花钱买东西要考虑到：真实需要、家庭条件允许，以及有益于身心健康等因素。该花的钱必须花，不该花的钱，一分也不能浪费。只要大家把想要的、该要的和能要的这些因素统一起来考虑，你就一定能成为最会花钱的消费者。（板书：想要的 该要的 能要的）
3．自我反省，体谅亲情。
学生互动交流：以前向家长提要求的时候，家长没有同意，那时你是怎么想的？现在你又想对爸爸妈妈想说什么呢？ 说说你最想对父母说的一句话。
（设计意图：明白每个家庭的经济状况是不同的，在向父母提购物要求时要合理，要考虑对自己的身体有无好处，并且不要盲目攀比。）
板书设计
钱该怎样花
想要的
该要的
能要的
第2课时
活动一：节约与浪费
[播放动画：浪费与节约]
学生讨论分析动画中人物的消费行为。
小结：我们要做到合理消费，不能见便宜就买。如果花钱买的东西超过了人们的正常需求，就是一种浪费。为了省钱该花的钱不花不叫节约。（板书：合理消费）
（设计意图：引导学生根据提供的案例了解如何走出误区，做到合理消费。）
活动二：我的花钱小计划
[播放动画：我的花钱计划]
引导学生结合问题情境进行讨论：假设你有20元零花钱，你准备怎么使用呢？说说你的方案，并解释一下为什么这样使用。[播放课件：我来巧安排]
学生用正确合理的消费观念，为自己设计一次花钱的计划。全班评议是否合理。
（设计意图：知道花钱应该有计划，学习合理地支配钱，对自己想买的东西要有取舍。）
活动三：我的友情提示
1．学生把这节课的收获结合自己的消费体验、经历写成消费提示卡。可以是建议、小窍门、俗话、口诀等。
2．全班交流，共同制作完成。[播放课件：友情提示]
（设计意图：让学生在一个连续的教育过程中形成良好的品德与行为习惯，使品德教育具有持续性。）