大昭教育小学

A. 应届毕业生，学校里很多人说三方协议是是实习期的劳动合同，我在大招会上，投了几家公司，有一家公司当场

你看来没有了解三方协议的相关问题和改派的程序，参考我的博文，可能给你以启发：
签订三方协议，劳动合同，档案调遣，派遣证以及干部身份，五险一金等关系，你参考我的博文后就可以明白了。

这位同学，无论处于什么理由，就业签订三方协议也是要慎重的，那是自己的后半生啊。请你参照我的提示去办理改派手续，这是我的博文。
三方协议是《全国普通高等学校毕业生就业协议书》的简称，它是明确毕业生、用人单位、学校三方在毕业生就业工作中的权利和义务的书面表现形式，能解决应届毕业生户籍、档案、保险、公积金，改派等一系列相关问题。协议在毕业生到单位报到、用人单位正式接收后自行终止。 
三方协议一旦签署，就意味着大学生第一份工作就基本确定，因此，应届毕业生要特别注意签约事项。高校就业办一位老师说，大学生签三方协议前，要认真查看用人单位的隶属，国家机关、事业单位、国有企业一般都有人事接收权。民营企业、外资企业则需要经过人事局或人才交流中心的审批才能招收职工，协议书上要签署他们的意见才能有效。应届毕业生还要对不同地方人事主管部门的特殊规定有所了解。 
三方就业协议书不同于劳动合同。首先，三方就业协议书是国家教育部统一印制的，主要是明确三方的基本情况及要求。三方就业协议书制定的依 据是国家关于高校毕业生就业的法规和规定，有效期为：自签约日起至毕业生到用人单位报到止的这一段时间。而劳动合同是受《劳动法》和《合同法》的限定和保护，有些用人单位如许多外企在确定录用时（注：在到用人单位报到前），就同时要求和毕业生签订一份类似劳动合同的协议；而更多的用人单位则要求先签“就业意向书”，毕业生报到后再签订劳动合同。其次，就业协议是三方合同，它涉及学校、用人单位、学生等三方面，三方相互关联但彼此独立；而劳动合同是双方合同，它由劳动者和用人单位两方的权利、义务构成。第三，毕业生签订就业协议时仍然是学生身份，但是签订劳动合同时应当是劳动者身份。劳动合同一经签订，就业协议的效力应当丧失。如果劳动合同与三方协议附件内容矛盾，以劳动合同为准。
签劳动合同要注意四个方面，签三方协议要留心五个细节。 
大学生签劳动合同一要明确职务和岗位，否则，用人单位会利用调职的方式，变相压迫你主动辞职，不支付任何经济补偿金打发你。二要防止用人单位不断用换岗位的方式，反复延长试用期，因为同一个岗位同一个人不能适用两次试用期，而换岗位就没有限制了。三要在劳动合同中明确最低的工资标准，最好能将年终奖用条款固定下来，作为工资的一部分。由于我国暂时没有对年终奖定性，这个法律空白有可能被用人单位利用，将来成为克扣薪水的一种方式。四要了解用人单位是否给员工办理社会保险。如果没有社保，等于工资减去很多，还不能享受国家和单位的社保福利。
大学生签三方协议首先要看填写的用人单位名称是否与单位的有效印鉴名称一致，如不一致，协议无效；填写自己的专业名称时，要与学校教务处的专业名称一致，不能简写。第二，外企、合资企业、私企一般采用试用期，根据合同期的长度，可以从1―3个月不等，通常试用期为3个月，不得超过6个月。国家机关、高校、研究所一般采用见习期，通常为一年。第三，不少单位为了留住学生，以高额违约金约束学生。学生在协商中要力争将违约金降到最低，通常违约金不得超过5000元。第四，现行的毕业生就业协议属“格式合同”，但“备注”部分允许三方另行约定各自的权利义务。为了防止用人单位承诺一套、做一套，毕业生可将签约前达成的休假、住房、保险等福利待遇在备注栏中说明，如发生纠纷，可以此维护自己合法权利。第五、学生在签订协议时，要严格按照规定的步骤进行。等用人单位填写完毕、盖章后再到学校就业指导中心签证盖章。切忌自己填写完毕后就直接到学校毕业生就业指导中心要求盖章。这样带来的后果是，单位在填写时，工资待遇等与过去承诺的大 相径庭。学生却因为自己和学校都已经签字盖章，无回天无力。或者逆来顺受，或者就被迫违约赔偿用人单位 。
三方协议作为国家统计大学生就业率的一个根据，同时也是国 家派遣证发放的一个证明。只有你签署了三方协议，拿回学校，学校才会在你毕业后将派遣证发给你，而你拿着派遣证到你工作的单位报道，就此开始计算工龄，而你也就拥有了干部身份。
如果学生本人不按三方协议就业，用人单位有权要求其承担违约责任；如果用人单位不执行三方协议，学生可以要求其支付违约金的双倍赔偿，学生不能找到满意工作的，用人单位要继续执行协议。 如果你在毕业前实习的时候想辞职没有别的办法，只能去原来那个单位退协议，再到想去的新单位签协议，学校更改派遣证，然后到新单位去报到。我们招过很多这样的，更改派遣的。但是，正规的国企不会录用没有派遣证的，你不更改是不行的。有的人会给你出主意，让你不要理原单位，直接到想去的单位报到，我告诉你，那是他不懂，或者是故意给你挖坑。你没有派遣证和协议，连户口、四险一金、劳动就业等记等等都办不了，只能是打工，不是就业。况且，招录已经与别的企业签了协议的学生，可能面临着被起诉的风险，正规的国家单位是不会这样办的，你必须证明你的派遣证是即将就业的单位。就像足球运动员要转会，必须给原单位转会费是一样的，或者是自由身。

B. 小学教育专业有什么就业方向

这个专业其实就业前景是挺广的，比如你可以考教师，考编制，考公务员，考研。
但我觉得考一线城市公立学校小学教师也挺不错的，现在二胎政策也开放了，教师的社会地位愈发重要，看起来前景还是是好的。

C. 如何教育叛逆的小学生 亲子教育网

青春期是人生道路上身心成长的重大转折期。这个时代的意志、***也处于过渡阶段。青春期的学生不擅长调控本人的豪情，自我据守能力还不强，轻易有过激的哗变性言行。所以又有人把这一时代称之为“哗变期”。那么，若何做好哗变期中学生的教导工作呢？

1、体味这一阶段学生的特点
兵书云：“知己知彼，攻无不克”，做学生工作也是如此，若是对学生的年龄特点、心理特点都窘蹙根底的体味，那又怎能企盼在工作中获得功效呢？
青春期的学生初步用攻讦的眼力看待四周的事物，他们不轻信，不盲从，快活爱好根究事物的根源，敢于质疑，乐于辩说。但他们思想的自力性和攻讦性尚不成熟，如质疑窘蹙充实的遵守，辩说常有固执、偏激的偏向。教员们体味到学生的这一思想特点往后，不妨把学生哗变的言行算作是一种寻求真理、试探新知的英勇精力。
2、耐心畅通沟通，不要简略防止
抗拒和洽辩说当然斗劲令人烦恼，但他们都来自于学生对自立的盼愿。这些都很正常。青春期的学生已存在了成人化的逻辑思虑能力，碰着分歧概念便可能与教员睁开“笔战”。实在，他们的某些哗变步履仅仅是为了向世界昭示他们的自力性，仅仅是由于其理论能力的前进。对这类学生，教师不能强行压抑其哗变性以防止对其身心健康的侵害，而应适度领导学生，让其减轻心里的烦恼，削减心理上的压力和严重度。而后，选准一个攻破口，捉住这个教导契机，让学生走出哗变的暗影。

3、明辨是非，成立轨则束厄狭隘机制
强行压抑学生的哗变性，有害身心健康，相反，极端放纵，不加束厄狭隘更是后患无穷。若何束厄狭隘呢？还应摆布开弓，既要造就学生的便宜力，又要加强班集体的监管力度。

首先要让学生们明辨是非，辅助学生分清“自亏心”与“虚荣心”，“孤高”与“傲岸”，“羡慕”与“吃醋”，“竞争”与“攀比”，“共性”与“奇怪”等分歧心理品德的是非鸿沟，加强他们的便宜力，前进他们的“免疫力”，让他们少走些弯路，少犯些短处。

其次用规定辅助学生前进对本人步履的节制力。在实行规定的过程中要正视两点。一要残酷，也要公道。每一条规定的产生城市遭遇它的抵当者，当抵当来自哗变性较重的中学生时，规定的实行难度会俄然加大。事实上，在规定的每个实行阶段，城市有人测验测验攻破。教员们可能感应沾染抛却规定要比对于抵当轻易很多，所以这个时辰必定要残酷，必定要保持，万万不能让步。二要阐扬据守的重要浸染。据守的编制存在多样性，有公共据守、班干部据守、教员据守、黉舍有关部分据守等等。据守能更好地增进规定的落实，并能考验规定实行的下场。

4、防止抵触，不要测度、厌弃学生
对于哗变性重的学生，教师心里不要存有偏见。有些教师有一种心理的固定模式，为了包庇师道稳重，把同学的每次争辩都算作一次战斗，非要分出胜败凹凸不成。实在，师生之间有分歧是正常的，出格当你面临的是哗变期的少年。但不能每次面临分歧就豪情失控，甚至测度和厌弃学生，危险他们
的自亏心和人格，否则，学生轻易产生保持豪情。实在面临分歧应遵守现实景象，师生舒适神情一路来解决问题问题。

5、连结间隔，给学生必定的空间
对于哗变期的学生，教员要掌控好关心的分寸。学生都需要教员的关爱，但若是是教员过于关心，学生又会感应沾染被关爱包裹得喘不过气来。给学生必定的心理空间，有助于造就他们的自满，反之，则会削弱他的自满。存在私人空间，搜罗本人的隐私，会让学生感应本人是个大人了，出格是青春期的时辰。若是你没法给学生私人空间，会给他们心里带来不适的感应沾染。

6、正面领导，独霸积极豪情
学生存在积极向上的心理状态，教员需要做的是创造和掌控他们心灵中闪光的工具，点燃他们蓬勃向上的精力火种，领导他们养成阔大胸怀、包容礼让的品德。

学生初步寻衅教员的权威是件好事，决不是坏事，这类现象剖明他正在长大。若是你的学生正经历这个成长阶段，请你试着多想想他好的一面，带着好脾性、滑稽感来面临他，带着耐心和爱心去包容他。记住，这个阶段总会畴昔。

D. 河北教育教学版2013年下旬6小学语文的答案

2013《河北教育》教学版二月下旬06小学语文知识概要与学法指导习题答案
识字写字
一、我会正确使用汉语拼音
1.判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）a, c, u, r, w都是韵母。（×）
（2）同j,q,x相拼时，ü上两点要省去。（√）
（3）, ri, wu, re, yin都是整体认读音节。 （×）
（4）D C E F G是按顺序排列的。（×）
2.下列拼写有误的一项是（C）。
A.小曲儿(xiǎo qǔr) B.月牙儿（yuèyár）
C.小女儿 （xiǎonǚr） D．手腕儿（shǒu wànr）
3.下面哪些音节应该加隔音符号？把它们圈出来，并且标注出来。
hǎi’ōu píng’ān shàn’è rè’ài chāo’é tiāo’ǒu fāng’àn shēn’ào yā àn’àn
海鸥 平安 善恶 热爱 超额 挑藕 方案 深奥 枝丫 暗暗
4.读一读，给带点的字选择正确的读音，在下面的画上横线。
皮开肉绽（zhàndìng）称心如意（chènchèng）汹涌澎湃（pàibài）

猝不及防（cùcuì）心急如焚（fénfěn）皓月当空（hàogào
5.读句子，完成练习。
国 庆 节时，妈 妈 在 西 安 给 爷 爷 买 了 一件皮袄。
（1）在横线上用拼音把句子写下来。
Guóqìng jiéshí,māma zài xī’ān gěi yéye mǎi le yíjiàn pí’ǎo

（2）用“○”把整体认读音节圈起来。shí、yéye yí
（3）在读轻声的汉字下画上“△”。ma ye le
（4）加点的汉字按音序排列应该是：袄 件。
（5）在读句子时，需要变调的字是：一。

6．按照国际惯例，入场后各国代表是按照这个国家第一个字母在汉语拼音字母表的.排列顺序安排座位的，请把下列各国代表和他们的座位号连起来。
泰国（Thailand）美国（America）日本（Japan）中国（China）
美国（America）中国（China）日本（Japan）泰国（Thailand）
7.看拼音，写词语，把字写好看。

fēi qín kuí huā chóu huà qī wǔ jīng huáng fáng ài yū ní ò luò

飞禽 葵花 筹划 欺侮 惊惶 妨碍 淤泥 堕落
（1）。上面的拼音中，我能找到的整体认读音节：wǔ yū
（2）。我发现“jīng huáng”这两个字的偏旁都是忄我们还能写出这个偏傍的两个字；慌、惧它们的字义大都和心情有关。（心情、心理感受、好恶等心理活动、记忆、忘却等有关系）
8．用“—”标出错误的读音或汉字，并在括号里改正。
shà yǒu jiè shì wú tongshùbǒ jiǎo mǎ mǎhū hūmá bìzhèngjì huì

煞（shà）有介事梧（wú）桐树跛（pō）脚

马马虎虎(hu)麻痹(bì)症忌讳(wěi)
实践峻马贪婪蜡烛搅尽脑汁（ ）
贫贱竣工溶合顾惜暮名而来（ ）
骏马绞尽脑汁融合慕名而来
9．根据拼音，写出对应的汉字。
（1）jùn（ ）马（ ）工 （ ）俏 严（ ）
（2）mù 羡（ ）坟（ ）夜（ ）（ ）色
10．给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。
（1）你这着（zhāo zháo zhe）真绝，让他干着（zhāo zháo zhe动词）急，又无法着（zhāo zháo zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe zháo zhuó ）。zhāo名词zháo动词zhuó zhe
（2）据史书记载（zǎizài），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎizài）汉匈首脑聚会，她都要载（zàizài）歌载（zàizài）舞。
（3）这两件瓷器模（mómú）样很相似，像是由一个模（mómú）型做出来的。

二、我会恰当运用汉字
1.用读音都是“yi”的字组成词语。
友（谊）战（役）（驿）站武（艺）效（益）（屹）立 便（宜）翻（译）
2.写出下列各字的部首。
弘（弓）兼（丷）虑（虍）竭（立）慕（小）麻（麻）嵌（山）吏（一）煞（灬）尽（尸）脊（月）爽（大）
3.在括号里填上恰当的字组成词语。
yōu(悠)久(幽)静(忧)愁(优)美 yí (仪)式(遗)留怀(疑)转(移)

qiàn (欠）款道（歉）镶（嵌）拉（纤）
4.给带横线的字选择正确的解释，并用另外的三种解释分别组一个词。
（1）、举世闻名（B）
A．动作行为B．全C．拾D．提出组成的词有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿举动 举手投足 举例说明

（2）、安居乐业（C）
A．处在B．存C．住处D．储存组成的词有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
居左 奇货可居 居积
（3）、因势利导（D）
A．顺着B．为了C．原因D．依据组成的词有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
因应 因小失大 因病请假
5.用“――”标出下面句子是的错别字，把正确的依次写在后面的括号里。
(1)、七月间新僵的戈璧滩炎署逼人，这时最理想的是骑马上山。（疆、壁、暑、）
(2)．当我领到奖壮时，老师鼓励我要再接再励。（状、厉）
(3)、海水渐渐慢了上来，逼进了古老的森林。（漫、近）
(4)、今年署假，我们就要告毕非常流念的小学校园了。（暑、别 留）
6.选字组词。
（）价［溅贱］抱（）［怒怨］（）烈［剧锯］
（）河［拔拨］（）声［历厉］（）要［须需］
翻（）［译绎］急（）［躁燥］（）工［竣骏］
7.形近字填空。
惧俱飘漂
(1)整个村庄万籁（俱）寂(2)运动会上彩旗迎风（飘）扬
(3)我们不（惧）怕任何困难。(4)水上（漂）着几只小船

8.加偏旁再组词。
例：衣――衷（衷心）装（服装）袋（口袋）
A、舟――盘＿＿（盘子）船＿＿（轮船）舰＿＿（战舰）般
B、缶――罐＿＿（罐子）缸＿＿（水缸）缺＿＿（缺点）窑
C、麻――嘛＿＿（干嘛）磨＿＿（磨房）魔＿＿（魔鬼）摩托艇
D、兑――说＿＿（说话）锐＿＿（锐利）税＿＿（税收）愉悦
9.写出带点字在不同词语中的意思。
1、故地重游（原来的从前的）2、无穷无尽（尽头完）
无缘无故（缘故）应有尽有（全部）
3、仗势欺人（欺负）4、华灯齐放（光彩光辉）
自欺欺人（欺骗）似水年华（时光）
10.给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。
道：①路；②方法、规律；③线条、细长的痕迹；④用言语表示情意。⑤谈起
（1）.我发现老师的书上画了不少横道。 （ ③ ）
（2）.让我们向奋战在抗非典一些的医务人员道一声感谢。 （ ④ ）
（3）.崎岖的小道上，满是荆棘。 （ ① ）
11.在广告、招牌中常会出现一些不规范的字或者是一些商家有意做成的错别字，请将它们都复原纠正一下。
A．“咳”不容缓（刻） 仃车就餐（停） 一“明”惊人（鸣） 百衣百顺（依）
B．无“鞋”可“及”（懈击）加工旦糕（蛋）“鳖”来无恙（别）鸡不可失（机）
C．天“尝”地“酒”（长久） 物资仓库（仓）默默无“蚊”（闻）骑乐无穷（其）
D．烟氿批发（酒） 承接油柒（漆） 无可替“袋”（代）随心所浴（欲）
12.查字典，完成相关内容。
李明读书时，遇到“鼎湖山”的“鼎”字不会读，便使用部首查字法查字典。先查部首＿目＿＿部，再查7＿＿＿画。他又遇到“日新月异”的“异”字不知道什么意思，就用音序查字法，先查音序（Y i y）Y,再查音节（Yi yì ）yi他发现字典中的“异”字有五种解释：①不同的；②分开；③奇怪；④特别；⑤另外的。请你帮李明给下面两个词语中“异”字选择正确的解释：
日新月异（1）奇花异草（4）
13.某班用读音为“jìng”的字作为班级公约，以激励大家创建良好的班级形象。请你写上空线上的“jìng”字。
秩序安定突出一个“静”字,环境整洁突出一个“净”字,文明礼貌突出一个“敬”字,力争上游突出一个“竞”字,强健身体突出一个“劲”字。

.14.根据你掌握的识字方法填空。
（1）“婉、瞬、樱、膳”这几个字虽然笔画都不少，但是它们有共同的特点：都是（左右）结构的字，都是形声字，右半部分都是（声）旁。
（2）有些容易混淆的字，我们可以对比着来加以区分。例如我们可以这样来区分“躁”和“燥”（急躁得直跺脚，干燥的要着火），我们还可以这样来区分“戴、载、裁、栽”这几个字（比较它们左下方的字不同）

15..形近字练习。
（1）给下面的字加偏旁组成新字并组词。
肖：悄（悄无声息）消（消灭）宵（元宵）削（瘦削）捎（捎东西）
喿：澡（洗澡）躁（急躁）燥（干燥）操（体操）
（2）区别下列形近字的字形，然后组词。
戴（张冠李戴）载（载歌载舞）裁（量体裁衣）
截（截然不同）栽（前人栽树，后人乘凉）
16.按要求填空。
(1）“端”字按音序查字法先查音序（D）再查音节（ ān ），按部首查字法先查（ 立 ）部，再查（ 九 ）画字典中的解释有：A东西的头B原因C项目D端正E事情的开头。变化多端（C）
(2)“望”字按音序查字法先查音序（ W ）再查音节（wàng），按部首查字法先查（月）部，再查（七）画字典中的解释有：A向远处看B探望C盼望D名望。一望无际（A）
17.改正下面的错别字。
克苦（刻苦）以经（已经）钩鱼（钓鱼）署假（暑假）
密蜂（蜜蜂）渐愧（惭愧）坚苦（艰苦）记念（纪念）
18.用修改符号改正下列句子中的错别字。纪
（1）老师背课很认真，很辛苦，我们上课要尊守记律，认真听
备遵
讲。
光
（2）我们少先队员要继成革命的光荣传通，并发杨广大。
承统扬

阅读理解
我会做
一、 词句荟萃
1。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安的想……
带点的词语可以换成还惶惶不安、坐立不安、坐卧不安、如坐针毡、心神不定、忐忑不定、烦躁不安、惶恐不安惴惴不安
可以换成歇后语：十五个吊桶打水，七上八下
2.你能分清这些意思相近的词语吗？按要求填一填吧。
万古长青千山一碧翠色欲流

这三个成语中都含有表示绿的词，分别是青、碧、翠。（万古长青）表示绿的时间长；"（千山一碧）表示绿的范围广；（翠色欲流）表示绿的程度深。
3.根据文章内容，填上用“心”组成的词，然后说说为什么这样做。
它屏息凝视（专心），一连等几个钟头（耐心）、非把老鼠等出来不可（决心）

屏息凝视说明只有捉老鼠这一件事，内心专注心，无他物：一连等几个钟头，说明猫捉老鼠时坚持不懈，时间长久，有耐心；非把老鼠等出来不可说明只想要这一个唯一的结果这是有决心。

4.。填入合适的表示动作的词。
我来到卫生间（找）来一只盆，在水龙头前（注）满清水，小心地（放）在凳子上。然后从口袋里（掏）出一条脏手帕，把它（扔）进水盆里，用手（摁）几下。等手帕全浸湿后，把它从水里（捞）出来，（打）上肥皂，开始用力地（搓）。
5，按要求填一填。
读一读下面的句子，填上用烈组成的词语
（1）（强烈）地震过后，天气异常恶劣，风（猛烈）地吹着，路边的大树（剧烈）地摇晃，树上的小鸟吓得到处乱飞。
（2）给“然”字组成不同的词语，然后填在（）内。
昨天天气预报说今天有雨。午后，（果然）下起了雨。（虽然）今天下起了细雨，可是室外的气温（仍然）很高。真是奇怪！刚才还是晴空万里，（忽然）竟下起了雨。幸亏雨变小了，（不然）我们的出游行动会受到影响的。
6.选择恰当的词语填空，注意词语的搭配和感情色彩。
精密周密细致
哪里要修改，哪里要删除，哪里要把功能转换，都要经过重新设计，进行（精密）计算。
奠基石垫脚石
年轻的小仲马，不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的（垫脚石），而且不露声色地给自己取了十几个其他姓氏的笔名，以避免那些编辑先生们把他和大名鼎鼎的父亲联系起来。
忧虑 顾虑 考虑
渔夫皱起眉，他（考虑）问题。他的脸变得严肃（忧虑）。因为他自己的生活只能勉强填饱肚子，如今又加上两个，让他有些（顾虑）
反映反应
她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的（反应）都很冷淡。女儿面无表情，只有不停晃动的双腿（反映）她内心的波澜。
7.照样子填空。举列：凶残得像豺狼一样狡猾得像（狐狸一样）高兴得像喝了蜜一样。举例：小明急得火冒三丈商场挤得（水泄不通）小华馋得(垂涎三尺)
8.照例子把句子写得更美。
例：一片红叶漂在水面上。那红叶多像一只小船，上面坐着的准是秋天。
(1)春天来了，花儿开了。
春姑娘揉了揉朦胧的睡眼，打了个哈欠，花儿们被她惊醒，与她欢快地跳起舞来。
(2)下雨了，雨滴打在玻璃上，声音很好听。
趁雷公公打盹的时候，雨弟弟把玻璃当成透明的琴键，在上面敲打出动听的旋律。
(3)一群小蚂蚁在搬东西。
一群刚刚加入工兵队伍的小蚂蚁，喊着号子，吃力地搬动着一只大蜈蚣．
9．读读《清贫》的片断，练一练。
我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴的用之于革命事业。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。所以，如果有人间我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事：
（1）这段文字中有一对意思相反的词语。它们是：（朴素）（奢侈）。
（2）写文章要炼词炼句，尽量避免重复，这段文字中提到“钱”就有很多不同的表达方法。读一读找一找，看看你能找到几个，抄写在下面。
款项积蓄
（3）生活中像这样子的例子很多，你也可以试试写几个。
“看”还可以这样说：瞅张望瞧瞻仰浏览聚精会神目不转睛
10.给下面的句子分别加上标点，使每句话都能表示两种不同的意思。
（1）酿酒缸缸好造醋坛坛酸
酿酒缸缸好,造醋坛坛酸。
酿酒缸缸好，造醋坛坛酸。
酿酒缸缸好造醋，坛坛酸。
（2）下雨天留客天天留我不留
下雨天留客天天留我不留
下雨,天留客,天天留,我不留（天天下雨，我已经不想留）
下雨天,留客天,天留我?不留!（下雨与天留人无关）
下雨天,留客天,天留,我不留!（主人不让留）
下雨天,留客天,天!留我不?留!（自己做不了主，主人和天留客了）
11.王大伯看了儿子的电报：“船已行二日即到”，他弄不明白其中的意思，于是拿去问人，三人看了后分别说出自己的意见，这三种意见，都言之有理又各不相同，那是因为他们读这句话时都按自己的理解加上了标点。你也来试试为这话加上不同的标点，表示出不同的意思吧。

船已行，二日即到 船已出发，本月二号就到
船已行二日，即到 船已行了两天，马上到
船已行二，日即到 船已开了两只,今日就到

12.根据课文内容填空。
（1）（孤村落日残霞），（轻烟老树寒鸦），（一点飞鸿影下）。青山绿水，（白草红叶黄花）。
《天净沙·秋》是元曲作家白朴创作的一首写景散曲，作者通过撷取六种自然景物，给读者描绘出一幅景色从萧瑟、寂寥到明朗、清丽的秋景图。《天净沙·秋思》是元散曲作家马致远创作的小令。
（2）牙谓（世再无知音），乃（破琴绝弦），终身（不复鼓）《伯牙绝弦》
（3）忽如一夜春风来，千树万树（梨花）开。《白雪歌送武判官归京》[唐]岑参人闲（桂花）落，夜静春山空。《鸟鸣涧》【唐】王维（稻花香）里说丰年，听取蛙声一片。《西江月·夜行黄沙道中》南宋词人辛弃疾待到重阳日，还来就（菊花）《过故人庄》孟浩然
（4）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
（5）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
（6）种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》
13.选一选
(1)全校的大扫除，由下列4个人打扫，的态度，可看出谁的个性最急躁？ (C)
(A)方芳好整以暇地整理工具箱 (B)明惠慢条斯理地扫着走廊
(C)彬彬气急败坏地刷着厕所地板(D)小雨从容不迫地擦着窗户
(2)下列成语用了同一种修辞手法的是（B）
A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非
B.一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断
C.草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏
D.如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡
14.选一选，填一填。（填字母即可）
（1）下列哪个故事不是《三国演义》中的。（C）
A.七擒孟获B.火烧连营C.火烧祝家庄D.三气周瑜
（2）李清照的《如梦令》里的“绿肥红瘦”是描写什么季节的景象？（A）
A.晚春B.盛夏C.秋D.冬
（3）京剧中，饰演性格活泼、开朗的青年女性应是（B）
A.青衣B.花旦C.彩旦.
15.看上句，补下句。
星星之火，可以燎原。麻雀虽小，五脏俱全。逆水行舟，不进则退。
国家兴亡，匹夫有责。严以律己，宽以待人。只许州官放火，不许百姓点灯。
16.在括号内填上合适的动语。
（摇）头（眨）眼（收）腹（闭）嘴（挺）胸（举）手（伸）腿（抬）脚
17.按要求填古诗。
(1)古诗中的月亮是非常美好的，李白的“床前明月光”曾引起起多少人的遐想。请你写两句含有“月”的诗句。海上生明月，天涯共此时。露从今夜白，月是故乡明。
（2）每读起朱自清的《匆匆》，就不由得想起《长歌行》中的诗句“_少壮不努力，老大徒伤悲！”。
(3)一说起父母的养育之恩，小惠就引用《游子吟》说：“谁言寸草心，报得三春晖”
（4）王老师指导同学修改作文，经常用《泊船瓜洲》中的诗句“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”来说明文章要反复修改，精益求精。
（5）兄弟不和，人们会用曹植《七步诗》中的诗句“本是同根生，相煎何太急”劝慰他们。
（6）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧的罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“（举头望明月），（低头思故乡）。”亲人呀！可知道海外游子的心！
（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这句诗来。眼前这瀑布里没有诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花“的奇观。
（8）老师，你还记得我——那个令你付出无数心血与汗水的“小淘气”。 您那眼角的皱纹，有一条是为我而生；您那头上的银发，有一丝是为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这诗句不是赞美你燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？（9）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

18.根据意思在（）里填写AABB式成语。
举例：文章篇幅长（洋洋洒洒）
规模气势大（浩浩荡荡）
草木长得好（郁郁葱葱） 光明而正大（堂堂正正）
行动不正当（鬼鬼祟祟） 说话不流利（吞吞吐吐）
某种说法挂在口头（口口声声） 人来人往很热闹（熙熙攘攘）
意见不同不敢说（唯唯诺诺） 全部情况全过程（原原本本）
19.人体各部分的名称，被赋予巧妙的喻意，读后让人回味无穷。根据左边的喻意，猜出它们本来的意思。
举例：手腕——（手段）手足——（兄弟）
心腹——（亲信）心肝——（最亲热、最心爱的人；宝贝）心血——（心思；精力）
心肠——（好的品质，心地）心胸——（气量）头目——（集团中为首的人，匪首）
眉目——（线索头绪）须眉——（事物细微处；男子）臂膀——（得力的助手）
咽喉——（险要的交通要道；要道）腹背——（关系密切；亲密）心脏——（中心）
口舌——（误会、纠纷）首脑——（国家、政府的领导人；领袖）头脑——（领导）
脸面——（尊严）胃口——（食量；欲望）骨头——（品质、气概；坚强，刚毅）
血肉——（亲属）肝胆——（真诚的心；勇气）软骨头——（贪生怕死者；懦夫）
20.照样子，写出带“写”的词语。
举例：照原文一字不漏地写叫——（抄写）
把别人念的文字记录下来叫----(听写)
(1)凭记忆把学过的文字写出来叫----(默写)
(2)根据原著变换体裁重写内容叫------(改写)
(3)就现成材料加工整理形成文字叫——（编写）
(4)用简单的线条把对象的形态勾勒出来叫（速写）
(5)用文字、语言等把事物形象表现出来叫——（描写）
(5)按照要求在表格、单据、试卷的空白处写上应写的文字或数字叫—（填写）
21.根据诗句选择下列合的成语填写在括号里。
举例：举头望明月，低头思故乡。（触景生情）
深情厚谊空中楼阁高瞻远瞩满园春色无影无踪
一望无际归心似箭一日千里深情厚谊熟能生巧
（1）危楼高百尺。——（空中楼阁）
（2）千里江陵一日还。——（一日千里）
（3）明月何时照我还？——（归心似箭）
（4）读书破万卷，下笔如有神。——（熟能生巧）
（5）千山鸟飞绝，万径人踪灭。——（无影无踪）
（6）欲穷千里目，更上一层楼。——（高瞻远瞩）
（7）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——（深情厚谊）
（8）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——（一望无际）
（9）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——（满园春色）

22.在下面括号里填上恰当的量词，量词不能重复。
一（道）闪电一（派）风光 一（根）胡子 一（副）对联 一（幅）油画 一（门）学问 一（场）闹剧 一（口）井 一（把）琵琶 一（尊）塑像 一（次）长谈 一（亩）菜田

E. 为解决员工的住房问题，华为等企业都放了哪些大招

去年九月份时，京东的豪华员工公寓就上了微博热搜。京东为了解决员工的住房问题，建造了一栋集办公室与住房一体的综合性大楼，可容纳1300多名京东员工。东哥还表示，只要在京东干满3年，就可以申请一间高级单身公寓。

近期关于“华为低价给员工分房”的消息也炸开了锅，华为给东莞的员工分福利房，只卖8500元/平米，低于市场价70%！（带精装修）预计将要提供30000套员工福利房！

除了京东和华为外，还有很多公司也通过不同的方式，让员工拥有自己的住房。在房价飞涨的今天，这简直是顶级福利！

董明珠：格力会给8万员工每人一套两室一厅的房子

一向敢怒敢言的“铁娘子”董明珠去年在直播中就表示要提升员工薪酬待遇，让每个员工享受两房一厅的待遇。

铁娘子的原话是这样的：

“两房一厅，如果员工以后的收入更高，有几千万的收入要买一个豪宅，也可以去。只要员工不走，在格力，这房子就属于员工。”

不过，为了防止员工拿到房子就变现走人，董明珠表示只有员工退休了房子才会真正属于员工——到时候员工可以将房子继承给后代或者出售变现。之所以这样考虑，董明珠表示：

“中途走了，房子肯定要收回。福利是为在格力付出的员工所做的贡献，给的回报。不是给中途离开的人的。”

马化腾：为员工升级无息贷款额度

2011年，房价还不算很高的时候，腾讯就启动了“安居计划”，在3年内投入10亿元为首次购房的员工提供免息借款，北京、上海、广州、深圳的员工可以申请最高30万元免息借款，而其余城市的员工可申请20万免息贷款。

2015年，腾讯升级了首套房安居借款额度，北京、上海、广州、深圳等一线城市员工最高可以申请最高50万元的无息贷款，除此之外二线城市的无息贷款额度调高至25万元。员工只需出具购房合同，并提供由央行出具的个人信用查询报告，即可在无实物担保的情况下进行无息贷款。

对于首付压力大的员工来说，没有比这更好的福利了。

马云：自建房子六折出售员工

为了能让一线员工在杭州置业，马云也搞了380套房子出售给自己的员工。房子地理位置离阿里巴巴园区非常近，走路上班也就5分钟左右。

2009年，阿里集团通过招拍挂方式取得该地块，土地性质为商住混合用地。去年，阿里内部公布的出售房源价格约为10000元/平方米。而同区域在售的项目售价从17000-20000/平方米不等，换言之，马云的内部房源价格仅是市场价的60%。

此前，阿里巴巴在员工住房方面的福利就已有"ihome"计划。该计划包括提供30亿无息贷款，帮服务两年以上满足相关条件大陆员工置业。同时还包括5亿教育基金帮员工解决子女学前和小学教育问题，以及4000万物价补贴。

刘强东：要让员工、让兄弟们活的有尊严！

因为东哥的一句话，去年夏天京东的员工都已经入住四星级酒店标准的员工宿舍。下面是京东的员工宿舍你们随意感受下。

京东的宿舍都是按照高级公寓的标准进行装修，分双人标间与单人间，内部有沙发，并且还有阳台。

京东宿迁客户服务中心是一栋集办公与住房一体的综合性大楼，1-5层是办公区域，6-20层是员工公寓，可容纳1300多名京东员工。刘强东曾表示，只要在京东干满3年，就可以申请一间高级单身公寓入住。

华为给员工建30000套福利房，只卖市场价30%，一平米才8500元！

2016年，任正非炮轰深圳房价太高，提升了雇员的成本，网上刷屏：“140年前，世界的中心在匹兹堡，有钢铁。70年前，世界的中心在底特律，有汽车。现在，世界的中心在哪里？不知道，会分散化，会去低成本的地方。高成本最终会摧毁你的竞争力。”

任正非可不是只过嘴瘾，这几年，华为一直在逃离深圳。

今年初，关于“华为低价给员工分房”的消息被广泛流传。深圳企业华为给东莞的员工分福利房，只卖8500元/平米，低于市场价70%！（带精装修）

包括松山湖2000亩项目，预计2万套；松山湖安居房项目443亩，预计5500套；湖畔花园175项目，预计3000套；华为松山湖南区公寓115亩，预计2500套公寓。

按照规定，前5年是租赁，期满后由员工购买（员工拥有完整产权），购买5年后才能转让。也就是相当于总共要10年后才能入市流通。

大家的房贷都几年？8500元一平，这价格，感天动地啊。看下图，松山湖地区新楼盘大售价。

松山湖湖畔花园是华为在2015年末以逾1亿元的底价拿下的地，总建筑面积约41.43万平方米，由20栋住宅楼、一栋幼儿园及社区配套组成，是华为在松山湖新基地的员工配套住宅。

买不起房子，公司给你建，真的看哭了。

正所谓安居，才能安心；安心，才能用心；用心，才能乐业。企业解决员工的住房问题，往往采取的方式是将房子以成本价卖给员工，或者以非常低廉的价格出租给员工，而目的就是为了能让员工更专心和忠诚的为企业奉献，不再天天为住房、吃饭和孩子上学而发愁。

虽然网友纷纷表示"别人家的老板哪里找"，但以上这些企业的员工所要承受的工作压力和强度也很大。正所谓没有任何一份工作是躺着就能赚钱的，与各位共勉！

F. 呼和浩特市大招有个什么小学

呼和浩特市大招有个什么小学这个具体？不太知道，你可以在当地查一查网站上。

G. 小学在游戏听完的一款游戏。是两个人双打过关的，有三个人物可以选择1男1女还有一个半机器人。

精电的产生。
一人，另一人担任，然后两个人一起跳，会释放全屏通杀，你还记得吗？

有一个男的亚洲人，大招是一个冲击波，在欧美的女人，大招不记得另一个机器人，蓝色的大招拳击。

H. 杭州紫阳小学的学校历史

吴山，作为“三面云山” 入杭州市区唯一的山峦，它左挹钱江，右揽西湖，既是西湖风景名胜的重要组成部分，又是能体现杭州历史文化名城风貌的地区。紫阳山，乃吴山的分支，紫阳山之巅有江湖江观亭（清代为大观台），登亭四眺，钱江如带，平湖镜浮。前则市廛栉比，烟火万家；后则绣岭如屏，堆青泼黛,。“八百里湖山，知是何年图画；十万家烟火，尽归此处楼台”，确有洋洋大观气象。清乾隆时钱塘（今杭州）人柴杰，有《吴山大观》诗，描述这里的风光：
山实东吴秀，江湖满座看。
烟霞交隐映，城阙郁盘桓。
律应三阳首，心知万井欢。
会当凌绝顶，玉辇步云端。
著名的紫阳书院就座落在紫阳山的东南麓。至今，在紫阳山摩崖上，尚留有活泼飘洒、清秀俊逸的“紫阳书院”题刻。
书院或称别墅、精舍、书堂、学庐。书院是中国文化一个十分重要的机构，也是人类教育史上的一个有重大意义的制度。书院这个名词成为私人讲学的代表是朱熹建立起来的，但用来称呼私人创办的学校则起自唐代。它是中国士人围绕着书，开展包括藏书、读书、教书、讲书、著书、刻书等各种活动，进行文化积累、创造与传播的文化教育组织和学术研究机构。曾对古代教育的发展、人才的培养和政治、思想、文化产生过重大影响。
紫阳书院旧址，原为凤山门内馨如坊清代周雯之故居。康熙四十二年（1703），两浙都转运盐使高熊徵，捐钱购地，增筑书院。盐商汪鸣瑞，与同业者，醵财以襄厥成。据《康熙钱塘志》记载，高熊徵“公号渭南，广西岑溪人”。他是一个尊师重教的人，“由明经令井陉，超擢莅浙，恤商爱民，暇即优接生徒，特建书院以为课士会文之所，延师以饩，月必躬率校艺，吸引成材者，指不胜屈，士林戴德。”
紫阳书院“因其地为紫阳山麓，适与朱氏（朱熹）之紫阳字同名”（《杭都杂咏》），初定名为“紫阳别墅”，又称紫阳祠或朱子祠。紫阳别墅的开办费，以及其后一段时期的经常岁费，都出自当时在杭取得商籍的安徽盐商们的集资捐款。因为盐商们取得了商籍，其子弟可以进杭城书院读书和参加各项考试，获取功名，入仕做官，所以肯破私囊，来输财于书院。未几，紫阳别墅正名为紫阳书院，为生童肄业之所。全国以“紫阳”名书院者，除浙江外，还有江苏、安徽、江西、湖北、山西、贵州等地，几乎都与纪念南宋著名思想家和教育家朱熹有关。
紫阳书院初建时，书院“中为乐育堂、奉考享朱子（朱熹）位。后有五云深处、簪花阁、近水楼诸胜处，凡十有二景，皆极岩泉之美”（《杭都杂咏》）。张泰交在《紫阳别墅碑记》中极状书院建筑景观之清幽：“枕山面江，中有层楼，楼旁有池，池有泉水，清涟可爱。后有花厅，红绿参差，掩映阶砌。再折而此，渐登吴山高处，凭而远眺，钱江、圣湖悉在几席间。又有石门天成，石径迂折，古木森阴，花香鸟语，饶山林之趣，而无城市之嚣。”
雍正三年（1725），宁绍副使徐有纬捐俸重修。乾隆年间，紫阳书院费用增加，单靠商捐是不够开支，才在两浙盐务项下拨下官款，以资应用。乾隆二十四年（1759），浙江盐驿道原衷戴，捐资佐膏火，严订课程，开设监院，经理诸务。乾隆三十八年（1773），护巡抚布政使王站桂重修之。嘉庆八年（1803），因生徒日增，达328人，席不敷坐。于是，巡视盐政延丰，复于看潮台故址，建高楼五楹。浙江巡抚阮元作《紫阳书院观澜楼记》，曰：“生徒之登斯楼者，莫不志于大道，成章乃达。”观澜楼楹联集朱子（朱熹）句云：
日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。
嘉庆二十五年（1820），林则徐任杭嘉湖道，对杭州敷文、崇文、紫阳等书院，贯彻“随课升降发津贴”的制度，使士风为之一变。咸丰五年（1855），监院陈其泰，谋修院宇，杭州知府王有龄，蠲廉任之，并建昭忠祠于书院后山巅，别建昭忠于院左。既落成，王有龄为紫阳书院题写楹联：
圣代重儒风，教秉新安，趋步定知歧辙少；
名臣留讲舍，政传渤海，补苴当念善成堆。
咸丰十一年（1861），太平军第二次攻占杭州，在两军激烈的攻防战中，敷文书院、崇文书院和紫阳书院均毁于兵燹。
同治四年（1865），布政使蒋益澧，拨用官款，重修紫阳书院。监院陆宗翰，拆去昭忠祠 ，改揭紫阳书院额。同治五年（1866），按察使杨昌浚，以俸钱买地，与运使高卿培，请于巡抚兼管两浙盐政马新贻，出公帑，增屋二十楹。同治七年（1868），布政使蒋益澧，请于盐耗项下，提款拓造楼厅斋房共三十八间。至此，紫阳书院设施日臻完善，成为当时的一流书院。徐恕在《重修紫阳书院记》中无不自豪地说：“武林（杭州）三书院，皆踞湖山之胜，代钟伟人杰士。紫阳独在城南山之麓，为地较近，士之秀而能文肄业其中者亦较盛。”
光阴荏苒，2001年春，紫阳小学出土了刻有“紫阳书院”四字祭祀活动用的石香炉，为全国书院所罕见。中央电视台和省市媒体均作了报导，湖南大学岳麓书院邓洪波教授，曾专程来紫阳小学考察。 书院选址，必择形胜之区，书院建筑讲究“善美同意”，它以“天人合一”为最高理想，刻意追求“情景交融”的意境。书院环境优美，建筑典雅，具有它的特点。紫阳书院，地临吴山，环境幽雅，旁多名胜。书院依山而筑，建筑古朴，风光秀丽，楼台亭阁，点缀其间，富有江南庭园特色。山坡上桃李成片，梅竹成林；山坡下假山水池，绿树掩映。傍山循径而入，为层梯叠 ，俯视城市，万屋鳞次，远眺钱江西湖，如在襟带之间。
书院内有乐育堂、南宫舫、五云深处、春草池、凌虚阁、簪花阁、别有天、寻诗径、巢翠亭、螺泉、鹦鹉石、笔架峰、垂钓矶、校经亭、观澜楼、景徽堂、看潮台、听经岩等景观。至今，部分胜迹仍依稀可辨。“紫阳别墅”为清代杭州“西湖百景”之一，也是清代杭州“城中十景”之一。清代著名的西湖十八景“吴山大观”之“吴山十景”，其中“瑶台万玉”（通玄观竹）和“鹿过曲水”（通玄观鹿泉）都在紫阳书院内。清代诗人柴杰《西湖百咏》有《紫阳别墅》五律诗，描述书院风光和人文之盛：
连峰青嶂合，志向紫阳君。
飞阁临芳树，高窗度白云。
清襟蕴秀气，淳意发高文。
一一思乐育，儒风蔼典坟。
两浙都转运盐使高熊徵有《紫阳别墅十二咏》歌之：
《乐育堂》
登堂肃冠绅，前修缅矩 。俯仰尽君徒，吾岂忘吾乐。
《南宫舫》
不踏计然舟，来就萧然艇。一幅米家山，仿佛春帆影。
《五云深处》
矫首望三台，奎光映斗北。 身至五层，青云绕人足。
《别有天》
一径入青山，四面青无数。举头云汉律，别有桃源路。
《寻诗径》
行行不数武，诗思乍相亲。此径亦常有，来寻得几人。
《看潮台》
白水卷青天，不辨天与水。陆海接潘海， 洞原如此。
《巢翠亭》
夕阳明星角，飞翠映山拗。坐拥鸟皮儿，真同太古巢。
《螺泉》
群山若螺髻，勺水滴螺涎。先生正渴饮，红螺酌自便。
《鹦鹉石》
古人日晤语，舌本阴而腐。石果代人言，空山调鹦鹉。
《笔架峰》
飞梦绕三山，飘然天外落。醒来诗已成，宜把吟毫阁。
《垂钓矶》
左手把修纶，右手摊书卷。拈丝百尺长，会心不在远。
《簪花阁》
山阁玉兰开，恍疑坐玉署。看尔阁中人，簪花上林去。
（《两浙盐法志》）
1985年，吴山范围的名胜古迹，又被列为“新西湖十景”之一的“吴山天风”。时人戴盟有《吴山天风》诗云：
立足吴山顶上头，天风拂雨晚来秋。
钱塘涌潮声如吼，万壑生雷叶满楼。
紫阳书院旧址，系南宋“通玄观”所在地。至今在紫阳小学内，尚存有浙江省重点文物保护单位“南宋通玄观造像”。据明代田汝成《西湖游览志》记载，“绍兴二十九年（1159），内侍刘敖，入道修真，结庵于此，（宋）高宗御书‘通玄’二字榜之，赐名能真。内有寿域楼、万玉轩、望鹤亭、谒斗坛、白鹤泉、鹿泉。”“观中修竹荫庭，赤日无暑。”故通玄观又名“通玄避暑”。
明代虞伯生有诗描写通玄观的旖旎景色：
仙坛遥接上真宫，楚越闽洋一望中。
南北高峰云杳霭，东西天目雨溟蒙。
金轮旋动仙音作，楼阁萦回复道通。
云鹤仙人无定迹，飙轮时转望三峰。
紫阳书院的对面，便是全国重点文物保护单位南宋临安城遗址之一的“南宋太庙遗址”。紫阳书院的左侧，为全国重点文物保护单位“元代宝成寺麻曷葛刺造像”和杭州市重点文物保护单位“明代感花岩诗刻”。紫阳书院的后面，是杭州市重点文物保护单位“五代石佛院造像”。这些胜迹，都是杭城著名的风景名胜区。
紫阳书院学府胜景，风光明秀，山水宜人，气象无限，儒雅雍容，钟灵毓秀，人杰地灵。其隽永的文化品味和不朽的人文精神，令人倾倒。漫步书院，那飘溢书香的石碑、匾额、楹联，使人陶醉。如今，当我们走进紫阳书院旧址庭园，见那历尽沧桑、饱受风霜的一草一木，一砖一瓦，一石一池，一物一景，都能强烈地感受到大自然对人的陶冶之力。因此，这里确实是士子讲肄会文的理想地，读书养性的绝佳处。
为弘扬中国书院文化，继承和发扬紫阳书院的优良传统。2001年冬，趁校舍整修之际，特延请著名书法家刘江、吕国璋、朱关田、郭仲选等名家，为紫阳小学教学楼题额“景徽堂”、“凌虚阁”、“观澜楼”、“乐育堂”，以教育学生知国知乡、爱国爱校。
书 院 教 学
紫阳书院，岁延耆宿主讲席，朝稽夕改，日有课，月有程，一秉朱熹亲自制订的白鹿洞规则。形成一套完整、严密的书院教育制度，包括办学宗旨、教学方式、院长和教师的选聘、经费来源、组织管理、图书收藏等，皆有明确规定。管理严格，是书院的又一特点。
紫阳书院的规章制度和对生员的要求，是非常严格的。如清朝乾隆年间，陈宏谋有《紫阳书院约言》：“一、学者之心思，日用则日出，不行札记，必致遗忘”。“一、凡晏游交际，不但有妨正业，亦且渐长浮夸”。“一、凡人之品望，由乎素养，偶有失足，物议随之，殊可畏惧。”并指出：“以上数条，粗立纲纪。若夫立志省身、居敬穷理、应事接物之惟寸阴是惜”（《中国书院史资料》）。此类约言，也作学观，内容包罗甚广，约略而言，则有三端。一是确立办学、讲会之宗旨，宣示书院教育的方针，为诸生树立鹄的，为同仁确立目标，意期立志高远，养成正确的人生理想。二是规定进德立品、修身养性的程序和方法，既多理性之分析与规劝，更重日用伦常规定的建立，言者谆谆，无非是想为学者提供更多至善达德的帮助。三是指示读书、治学的门径和方法，多为山长半生攀登书山，畅游学海经验的总结，出言肺腑，语凝心血，无论是正面的引导，还是反面的戒饬，皆得视作书院教育实践经验的理论结晶。此类学规，不仅当年奉为院规、校训，至今尚有高揭吟诵以警学子者，其影响既深且远。
又如清代康熙年间，张伯行的《紫阳书院示诸生》记载：“爰设紫阳书院，俾有志之士讲求正学，今四方向学者接踵而至，意亦转移风化之一机欤？余维：所以教导诸生者，不出经义、治事二者之外，惜乎安定遗规仅存大略，其中节目，不可尽考。今谨师其意而增益之，立为课程八则，具列于左，愿诸生遵守力行，潜修勿怠……”（《中国书院史资料》）。此类章程，不同于学规的远大追求，强调细密的做法和可操作性，内容多是山长的择聘、待遇、责任；生徒的甄别、录取、分级、考课，以及考课的日期、内容、奖罚；教材的选择、教学组织的课时安排；经费的筹措、管理与开支；图书的征集、整理、编目、借阅等等，皆是具体而硬性的规定，意在从各个方面去维系书院的正常运作。它是书院制度具体而生动的反映，体现其管理水平的高低。
紫阳书院的课艺也相当完备，自道光二十八年（1848）至光绪十八年（1892）间，刊行《浙江紫阳书院课艺》八集。据光绪十七年（1891）浙江巡抚叶赫崧骏作序的《紫阳书院课艺八集》中说：“今复裒已丑以来，课艺将拜八集，监院事者朱吟棣（文炳）许子社（郊），两广文援故事，索序于予，夫予所望于院中，生者岂能于结朱子外，更置一词哉，惟即朱子之教后世。”学生们读些什么书呢？从课艺目录内容来看，为儒家尊为经典的《十三经》之类，即《周易》、《尚书》、《毛诗》、《周礼》、《仪礼》、《礼记》、《春秋左氏传》、《公羊传》、《谷梁传》、《论语》、《孝经》、《尔雅》、《孟子》。此外，还有唐诗，宋词和元曲等。
书院之制起于唐，所以名书院者，以其中多聚书，可供士子博览也。紫阳书院十分重视图书的搜集整理，汇印许多有学术价值的书籍，曾连续刻印《铁桥志书》二卷，《文嘻堂书集》三卷，《婺源山水记》二卷，都是清刻本中的善本，保存了不少古代文献。
紫阳书院和敷文书院、崇文书院性质相同，不特秀才可以考之，即未入学之童生，寄可应考肄业，名日童卷。紫阳书院院长，由官厅聘请翰林、进士或有名之文人主之。其下有监院，以司院事。院中多设斋舍，以供肄业者之寄宿。杭州本城人寄宿者虽少，而外府外县之寄宿者则多。凡本省之人，皆可来投考肄业而寄宿也。院长例须住校。生徒优秀者之奖赏，名日膏火。每年二月至十一月为考试之期。月考二次。初二日朔课，由抚、藩、臬、运四署轮流命题。仍为二文一诗，限一日一夜缴卷。十六日曰望课，由院长命题，两日缴卷。二月二日之朔课，名曰甄别。书院皆有一定的名额，而应考者多，必须有所淘汰。
考试等第高者曰超等，次日特等，再次曰一等。超等所得之膏火多，前十名优多，特等次之，一等则无膏火矣。朔课由官厅主考者，于超等前十名别有加赠，名曰加奖。其数远较膏火为多。
2001年9月，紫阳小学校史编写组徐守成和王旭华一行二人，到浙江图书馆孤山分馆古籍部，在图书馆资料库房里，查找有关紫阳书院资料，意外发现两帧紫阳书院童生和生员课试原卷。课卷，考课试卷纸。明清尤其是清代书院多行考课，每课发试卷纸。课试原卷存世不多，仅湖南图书馆馆藏清代岳麓书院的课试原卷外，浙江图书馆藏清代紫阳书院的课试原卷，弥足珍贵。紫阳书院童生徐履庄和生员王云卿之朔课、望课试卷，系土纸，淡黄色。卷长106厘米，阔26厘米，共九折。每卷皆有封页，上填生徒姓名、类别、等第名次，盖有“紫阳书院”监院印钤图记。考其“紫阳书院”的字与紫阳小学最近出土之石香炉的“紫阳书院”的四字楷书，竟完全相同。课试卷中有教席圈点和眉批、评语。封面上还刻印对考生的要求：遵奉盖喻，“割换卷面，涂改姓名”者，必须除名的图记。说明当时紫阳书院对考试制度的管理，是相当规范的。
紫 阳 师 生
书院院长，是古代书院的主持人，又称山长，也谓掌教、主讲，是主持教学工作的。紫阳书院，“适当都会之中，观江山之壮丽，足以壮其文澜，浸淫恣肆。”一时群英骤至，人文荟萃。书院重视“尊师重教”、“尊师爱生”。书院的教授多为“崇正学，黜异端，通高德厚，明体达用”的学者担任，受到学生的爱戴，百姓的尊敬。师生关系融洽，感情深厚。紫阳书院历来的院长，大都是名士宿儒，学者名流。如雍正时的傅王露，为康熙已未进士第三人，授编修。是西湖古来今往第一书《西湖志》和《雍正浙江通志》的主编和总纂，清代著名的史学家。乾隆时的卢文弨，为清代著名校勘学家，仅据赵吉士《卢抱经先生手校本拾遗》所载，达210多种，所校勘、注释的经子诸书汇刻为《抱经堂丛书》。道光时的龚丽正，为清代著名文字家段玉裁之婿，著有《国语补注》；其子龚自珍，是近代我国著名思想家和文学家，一生著作宏富，他和林则徐、魏源等人共同开后了抨击时弊，抗御外侮、经世致用的进步思潮。他倡言改革，更是产生了深远的影响；还有清代著名数学家项名达，在几何、三角函数领域功力尤深。他的关于“割圜术率”的论述，已具有初步的微积分思想。论著颇丰，今仅存《下学庵句股六术及图解》一卷，另著《象数原始》，未成而卒。光绪时的夏同善，为翰林院编修，和内阁学士翁同和任毓庆宫授读。曾为“杨乃武、小白菜”一案平反。同治时的孙衣言，为清代著名经学家、文字学家孙诒让之父，官至太仆寺卿，为翰林院编修，参与《宣宗实录》编纂，任国子监琉球官教习，是重振永嘉经世之学的巨子，著有《逊学斋文钞》十卷。
这些儒学泰斗，一代鸿儒，以书院作为传播学术观点的基地，对浙江学术文化的发展，起着促进作用，培养了不少优秀人才。故紫阳书院群星璀璨，人才辈出，桃李遍江南。时人有诗赞曰：
文藻平分星斗光，英才萃处尽圭璋。
鹅湖鹿洞千秋帜，正学何人继紫阳。
（《西湖渔唱》）
江湖襟带紫阳山，山麓亭台别墅间。
乐得英才宏教育，远来多士共跻攀。
春风化雨陶成后，苏海韩湖指顾间。
更读晦翁题句在，观澜楼即圣贤关。
（《紫阳书院》）
紫阳祠内郁葱葱，秋祭齐严拜舞同。
常愿武林贤弟子，清修能继古人风。
（《紫阳秋祭》）
理学儒宗首紫阳，轩窗爽垲俯兰塘。
花阴不减鹅湖滟，草色犹今鹿洞香。
九考退休甘著述，千秋俎豆重胶庠。
我来底事生惆怅，为忆岿然崇道堂。
（《紫阳别墅》）
据孙延钊《浙江紫阳书院掌故徵存录》（温州图书馆稿本）关于“生徒名录”的记载，紫阳书院莘莘学子中优秀者，有“鉴湖女侠”秋瑾烈士的父亲，山阴（今绍兴）秋寿南，于同治十二年（1879），“肄业于杭州紫阳山东南麓之紫阳书院，受业于宿儒朱端甫（《秋瑾年谱》）”。秋南寿对秋瑾革命的一生，有较大的影响。定海黄以周，是晚清著名经学家，他曾在一些府县长期从事教育活动，曾执教江阴南菁书院。汪康年，钱塘（今杭州）人，甲午中日战争后，主张变法图强，参加上海强学会，与夏曾佑办《时务报》，约梁启超为主编，宣传变法，提出育人才、兴商务、讲武备，以及君主专制下“参用民权”等主张。
紫阳书院的学生究竟有多少？嘉庆八年（1803），浙江巡抚阮元《紫阳书院观澜楼记》有确切的数学记载，谓生徒有“三百二十八人”。同治六年（1867），山长孙衣言选刻课艺序说，“当时外郡学者，往来省垣，三书院（敷文、崇文、紫阳）学舍既不能容。紫阳在城内，尤为多士所辏，弦诵之声彻 市，夜则林樾镫火荧然；每朔望考校阅卷”，达“六七百篇”之多，它从侧面说明紫阳书院学生之众多。同治十二年（1873），山长沈墨庄选刻课艺三编序，称“紫阳为浙垣人文渊薮，士人肄业其中者，较蕺山（书院）倍之。”山阴蕺山书院是明末刘宗周所创浙江著名书院，而紫阳书院的学生，竟是蕺山书院的一倍。
清代同治、光绪年间，在浙江四大书院中，紫阳书院的生徒最众，远胜其它三书院。敷文书院（今万松岭）两次毁于兵燹，重建后始终未能恢复旧观。加之地处城外，去听课的生童日少，屋宇渐次荒芜。光绪年间，在杭城葵巷东面（今杭七中地），另筑“敷文讲学之庐”，因场地所囿，规模不大。崇文书院（今西湖跨虹桥旁），由于城 隔越，诸生以往返为艰，肄业者少。西湖孤山照胆台之西的诂经精舍（今西湖美术馆），督学阮元聚诸士子于此辑《经籍纂诂》，所考者非八股试贴，而为经义、史学、词赋，应者廖廖，生员不多。
改 制 终 结
鸦片战争以后，由于资本主义的侵入，中国的封建社会日趋解体，一步步变成了殖民地、半殖民地社会，社会关系发生了深刻的变化。反映在教育领域是各类新式学堂渐渐兴起，逐步代替了儒学和书院，延续了千年的科举取士制度，最终被废除。中国近代教育的历史从此开始。
光绪二十七年（1901）清政府下令，将各州、县书院改办为学堂，兼习中学、西学。光绪三十一年（1905），科举废止后，省、府、州、县的大小书院，一律改为大、中、小三级学堂。使书院由古代迈向近代、现代，得以贯通中国教育的血脉。
近代杭州最早的一所官办小学，就是清光绪二十八年（1902）五月二十八日（阴历），由太庙巷的紫阳书院院长王同，禀经杭州仁和县萧治辉详准，将紫阳书院改制为仁和县学堂（县属官立小学堂）。它比西湖金沙港之崇文书院改制的钱塘县学堂，还要早二个月。仁和县学堂经费由原书院款项拨充，每年六千二百元。王同为首任堂长，招生一百三十名，分成四等，四年毕业。
光绪三十一年（1905）八月，原在西湖金沙港的钱塘县学堂（前身是崇文书院），迁至太庙巷与仁和县学堂合并，成为仁钱县学堂。翌年（1906）正月，钱塘县学堂从中分出，至今惠民路附近的周公井民居，单独设立，更名为钱塘县高等小学堂。而仁和县学堂则改名为仁和县高等小学堂，经费同藩司统筹支配，每年约五千元。
从紫阳别墅的创建到紫阳书院的终结，共达199年之久，经历了从商办到官办的过程。书院是文明进步的古代文化遗产，在近二个世纪内，紫阳书院，翰墨飘香，桃李芬芳，为浙江培养了大批人才，造福于民。杭人受书院熏陶，感其恩德，在紫阳书院内树碑刻铭曰：
凤山之门，有墅翼然。枕山之麓，江带其前。清池涌地，古木参天。石门曲径，屹立盘旋。经之营之，以诵以弦。额题紫阳，志景前贤。匪辞是工，惟道之肩。日将月就，裁狂激猥。国之四民，士为首焉。型方善俗，风教所先。予实有心，往复勖哉后人，视此铭镌。
（《紫阳别墅碑记》）
中国的书院，兴于中唐，晚唐至五代已具雏型，鼎盛于宋元，延续于明清，结束于清末。它对中国传统文化产生过极为深远的影响。中国的书院随着理学的兴盛而发展，随着外来文化的介入而结束其历史使命。但它的教育思想，教育理论，教学原理，教学方法，办学措施，对我们今天的教育和文化来说，仍有所启迪，值得借鉴。

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