初等数论与小学教育

Ⅰ 大学本科小学教育专业教材初等数论习题答案

《初等数论》复旦大学出版社，书后有答案，网上有详解

Ⅱ 专科的数学教育专业的就业前景

数学教育专科就业前景
近年来，教育学专业的就业率在95%左右，很多毕业生都回去了学校答做了老师，按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型.平常大家所熟悉的讲授型职业,就是通常说的站在三尺讲台上的老师.目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历,高校对教师的要求是博士学历,部分高校部分专业仍然是硕士.相对前几年而言,就业的门槛高了。教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错，文科的需求较少一些。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假.当然了,如果想靠当教师大富大贵么有点难。

数学教育专科就业方向有哪些
小学教师、边远地区的初中教师。

数学教育专科需要掌握哪些能力
了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的数学知识和组织教学活动的技术能力。

数学教育专科实践与实习
数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、初等数论、教育原理、教育心理学、中小学数学教材教法、中小学数学教学研究、现代教育技术、中小学数学教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

Ⅲ 江苏自学考试数学教育专业 中《 概率论与数理统计》和《初等数论》哪个难学，各需要哪些课程的基础知识！

在高中的时候我们学习的课程中是有涉及到概率论的，我自考也考的是概率论，只要把书上的每个例题看懂，将每年的真题做一遍，70分是没问题的！我建议你还是选概率论。

Ⅳ 中国大学的数学和国外一流大学的本科数学有什么高下么

我觉得数学教育的话，比较有价值的倾向是两个，一个是数学技术的教育，一个是数学思想的启发。从数学教学实际来看，中国的教学方法与西方发达国家的相比，还是存在着差别得，主要表现在：

（1）老师与学生在教学过程中关系和作用不同。

中国的大部分教学方法是以老师为中心，在教学过程中大都是采取灌输式的教学方法。而国外的教学方法重视对学生的自主能力的培养，探索学生的好奇心；更多的采用启发式教学方法，注重应用教育。

Ecaton does not mean teaching people to kow what they do not know ; it means teachng them to behave as they do not behave.

中国大学的数学和国外一流大学的本科数学只是教育方法上有诸多不同，但都各有利弊。