小学语文暑期辅导计划

㈠ 急需小学一年级语文课外辅导计划及辅导记录模式

多出去看看一些名胜古迹 增加兴趣 兴趣是最好的老师

㈡ 小学生暑假计划表

关于
学习计划
的奖励：
每周累计星星达到50颗，周六、周日奖励
2个小时电脑游戏时间。当天未按时完成
暑假作业
取消当晚饭后户外活动，补做未完成作业并加罚
钢笔字
一篇或口算1篇。每阶段累计星星达到180颗，奖励100元玩具一个或书籍一套。暑假生活的具体安排：日期
2007年6月25日－7月20日第一阶段要求：完成数学假期作业、语文1-2册听写内容
8:00-8:30
起床、体育锻炼8:30-9:00
早餐9:00-9:30
听读英语9:30-10:00
语文暑假作业10:00-10:30
休息10:30-11:00
数学暑假作业11:00-12:00
阅读课外书籍12:00-14:00
午餐、午休14:00-15:00
毛笔、钢笔书法练习15:00-17:00
阅读课外书籍17:00-17:30
打扫卫生、帮爷爷、奶奶做家务17:30-19:00
个人兴趣时段（围棋、游戏、动画片）19:30-21:30
户外活动（滑冰、羽毛球、游泳）10:00
就寝第二阶段要求：完成语文3-4册听写内容
2007年7月21日－8月17日8:00-8:30
起床、体育锻炼8:30-9:00
早餐9:00-9:30
听读英语9:30-10:00
语文暑假作业10:00-11:00
围棋11:00-12:00
阅读课外书籍12:00-14:00
午餐、午休14:00-15:00
绘画15:00-18:00
个人兴趣（上网、游戏、动画片）18:00-18:30
打扫卫生、帮爷爷、奶奶做家务19:30-21:30
户外活动（滑冰、羽毛球、乒乓球、游泳）10:00
就寝第三阶段
2007年8月18日－8月30日8:00-9:00
起床、体育锻炼、早餐9:00-9:30
听读英语9:30-10:30
复习2年级学习内容10:30-11:00
休息11:00-12:00
阅读课外书籍12:00-14:00
午餐、午休14:00-15:00
练习毛笔、钢笔字15:00-16:00
阅读课外书籍16:00-18：00
上网、游戏、动画片18:00-18:30
打扫卫生、帮爷爷、奶奶做家务19:30-21:00
户外活动（滑冰、羽毛球、乒乓球、游泳）
9：30
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㈢ 小学家长每人写一份暑期陪伴计划

计划：

1、根据孩子的优势和不足来制定暑假计划。在制定计划之前，要对孩子有个评估回，看看他有哪答些成长中的优势是值得发扬的，有哪些成长目标是希望在暑假达到的。

2、跟老师交流交流，听听老师的建议。对于孩子学习方面的优缺点，有时候我们可以问问孩子的老师进行深入了解，在制定计划之前，可以问问老师哪些方面可以做得更好，对于老师提的合理建议，可以考虑到孩子的暑假计划中去。

3、召开家庭会议，探讨暑假计划。在生活中，最了解孩子的肯定是父母，所以，在制定暑假计划的时候，可以一起讨论修正，父母的参与会让孩子得到更中肯而精确的意见。

4、孩子自列心愿单。根据家庭会议和对孩子的评估结束后，家长应先让孩子自己列一个心愿单，把他想在暑假里面做的事情一一写出来。

5、推荐暑期计划模板。当孩子将心愿单列好后，家长在尊重孩子的心愿单情况下，作出合理调配和安排，并帮助孩子制作好表格打印出来，以便随身携带。以下是一份供家长参考的暑期计划模板，一个暑假一张表，按类规划，按天监督，时间顺序完全由孩子自己规划。

㈣ 怎么在暑假辅导小学生语文具体说说

如果不上辅导班的话，家长监督孩子阅读、写作、识字、背诵等等，如果是找课外辅导班的，家长就不要操心了，除了补充基础知识外，还有就是培养孩子的学习兴趣和习惯。语文是一个积累的工程，不可能短期提高的，慢慢来。

㈤ 暑假三年级语文辅导计划

1.课文中拼音、生字熟记掌握。

2.背诵有关的诗、文章。

3.每周写一篇小作文或小周记。

㈥ 小学生课后辅导计划

第一个学期已经过去了,新的学期已经到来,从现在起,我要把全部精力都放在学习,认真学习,努力学习.所以,从现在起,我要有一份好的计划书来辅导我学习,那就是:
学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。
充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏.
课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目.
找一个安静的、舒适的地方学习。图书馆，安静而没有干扰。开始学习时，应该全神贯注于功课，千万不能“身在曹营心在汉”。
养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习计划并严格遵守。
严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活,除了上课时间外,晚自习时间做完各科作业,记5个英语单词,预习下一章的数学课本,复习本章内容,做适量习题,加以巩固.背诵所有科目必背的课文.
利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。
上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。
认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯通。
学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。
积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成绩考上理想的中学。
这就是我的学习计划书,希望我按照计划书中的去做,期末考试可以取的优异的成绩.

㈦ 小学语文学习计划安排

一、小学生语文的学习方法

做任何事情就要讲方法，方法得当就做得快，做得好。学习也是一样。微观具体的做法叫做学习方法，宏观整体的做法叫学习策略。语文学习有具体的方法，也有整体的策略。我们先来谈学习方法。

“最有价值的知识是关于方法的知识。”在未来社会里，“文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”因此，对学生进行有关学习方法的指导是十分必要的。语文的学习方法，有涉及语文整体的，有涉及语文局部的；有基本的，也有具体的。关于语文整体的基本学习方法，中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈，但却是学好语文的基本功。

关于对小学生具体学习方法的指导，可以分为字词的学习方法，句子的学习方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。如：字词的学习方法有：运用汉字的构造规律来理解字的方法，组词法，造句法，查字典法，用词素分析理解词语的方法，同义法的比较法，根据语言环境理解词义的方法，追根溯源理解词义的方法，等等。

句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单复句的方法，修改病句的方法，等等。段的学习方法有：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方法，等等。

篇的学习方法有：分段的方法，归纳段意的方法，概括文章主要内容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。

学习写作文的方法有：审题的方法，立意的方法，选材的方法，组织材料的方法，修改文章的方法，等等。

二、小学生语文的学习策略

学习策略是20世纪80年代以来心理学研究的新兴领域，也是当前语文教学心理研究的一个重要课题。所谓学习策略，主要是指在学习活动中，为达到一定的学习目标而学会学习的规则、方法和技巧；它是一种在学习活动中思考问题的操作过程；这是认识策略在学生学习中的一种表现形式。

我们在这里要强调的是四个问题：一是学生学习的目的性；二是学生的学习方法，在一定意义上说，学生的学习策略主要是指其学习方法；三是学生的思维过程；四是学习策略和认识策略的关系。

如何理解学生的学习策略呢？首先，重视学生的学习策略，就是承认学生在学习过程中的主体性，强调学生在学习活动中的积极作用和能动作用。第二，学生的学习策略是学会学习的前提，学会学习包含着学生运用一系列的学习策略；学生的学习策略是造成其学习个别差异的重要原因，对学生实行"因材施教"要考虑到他们学习策略的差异。第三，学习策略是一系列有目的地的活动，它是学生在学习过程中所选择、使用、调节和控制学习方法、方式、技能、技巧的操作活动。最后，学生的学习策略实施的过程，也是实行决策的过程。

通过对学习策略的分析，我们看到，学生的学习活动，主要是一种理性的认识或认知活动，一种思维或信息加工的的过程，这也是学习活动有别于人类一般认识活动的特征。

知识有简单和复杂之分，简单知识学习在小学语文教学中，主要是词汇学习，其难点不在于理解而在保持，因此，如何依据记忆规律，促进知识的保持成为促进简单知识教学的主要问题。复杂知识学习，在小学语文教学中，主要指概念、规则的学习和阅读、写作的学习，其关键是理解，而理解的实质是学生知道新知识内部各要素之间及新旧知识之间的联系。以下是几种常见的学习策略。

（一）注意策略。语文教师可以采用外部手段来控制学生注意，并激发学生采用适当的注意策略，以促进学习与保持。如"带着问题读书"可能并不是一种最佳的阅读方法，而"让学生先读书，然后思考问题"，可能是一种更有价值的学习策略。

（二）编码与组织策略。人们注意了的信息要想能够长久地保持，最有效的策略就是对信息进行编码和组织。无论是拼音、识字、阅读教学，语文老师都需要经常引导学生对知识进行分类排队，找出规律，就是这种策略的运用。

（三）精细加工策略。如在阅读和听讲时，一边听（或一边看），一边做笔记，这是非常重要的学习策略，应注意从小培养学生的这一习惯。但真正要使笔记成为一种促进学习的技术而单纯的信息记录，却不是一件很简单的事情。为了培养学生做笔记的良好习惯，教师讲课时应注意语速不宜太快，复杂的、重点的内容要适当重复，对讲课内容的结构、层次和重点应进行板书。

（四）复述与复习策略。如，学生为了记住汉字，必须一遍遍地读写生字。教师在语文教学中，应注意教育学生在阅读过程中，边阅读边背诵，将阅读和尝试背诵交替进行。另外，对于复杂知识的学习，复习策略包括边看书边讲述材料、在阅读时对材料的重点、难点和要点用画线、圈点、加注符号等方式将其突现出来等。

这些都是已被无数事实证明是行之有效的学习策略，教师在日常的语文教学活动中应有意识地对学生加以训练。

三、小学生语文的学习能力

语文教学的根本目的在于通过语文教学发展学生正确理解和使用祖国语言文字的能力，也是发展学生的语文能力。所谓能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，可分为一般能力和特殊能力两类。语文能力是一种特殊能力。林崇德先生经过多年的研究，提出：小学生的语文能力是以语文概括为基础的，由四种语文能力与五种思维品质组成的，有20个交结点的、开放性的动态系统。

概括是语文能力的基础。对于小学生语文的听、说、读、写诸方面而言，概括有以下表现：听的关键是"听得好"。即会听，听得准确，抓住别人讲话的中心，理解所听内容的实质。这是在"听"中的概括能力的表现；说的关键是"说得清"。即逐步地掌握准确、鲜明、生动的口语表达特点，能做到用词准确、词达意明、语言通顺、层次分明、修辞恰当、逻辑性强。这是在"说"中的概括能力表现。读的要素较多，一是朗读与默读的阅读形式，二是理解词、句、段、篇和修辞结构的阅读内容，三是分析段落层次、获得中心思想、掌握文章脉络的逻辑思维能力。这三个方面都以学生的概括能力为基础。写作能力发展也是一个概括化的过程。小学生从“说”到“写”，从“读”到“写”（仿写）两个过渡，都要通过书面语言条理化地、生动地表达出事物的内在联系。这里就有一个综合提炼的过程，即概括过程。

由于语文能力的基础是概括，所以，我们在培养小学生语文能力时，要自始至终地突出对其概括能力的训练。传统将学生的语文能力归纳为听、说、读、写四种基本能力，这种提法是正确的。如果说听、说、读、写反映了小学生语文能力的基本内容，那么，不同学生在语文学习中的差异则与他们在语文学习中思维品质的差异密切相关。思维品质是智力活动中，特别是思维活动中智力与能力特点在个体身上的表现，它体现了每个个体思维的水平和智力、能力的差异。通常包括深刻性、灵活性、独创性、批判性和敏捷性等五个方面。这五种思维品质，是一个彼此联系、不可分割的辩证统一体。

小学语文学习方法
[ 2007-11-16 19:15:00 | By: 小叶子 ]

语文是一门基础学科，它有极为重要的地位，是所有学科的工具，所以学好语文至关重要，而小学语文的教学，也将成为重中之中。到底怎样才能学好语文呢?我想简单地和家长交流一下。

其一，语文兴趣的培养。

“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。学生上课积极主动回答问题，课堂效率高。

其二，多读多练，培养语感。

语文是一门语言，是重要的交际工具，语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限，这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差，这就无形地成为学习语文的障碍，所以读书能力的培养势在必行。在今后的语文教学中，我将重点训练朗读，希望家长配合。在家庭教育中，我恳请家长重视读说训练，并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力，建议家长在用心倾听孩子读书的同时，给他一些掌声，一句鼓励，一份自信。假期中，您可以引导孩子预习新课，阅读儿童著作，或背诵古诗文时实践一下，会有意想不到的效果。

其三，勤于练字，认真书写。

古人云：“字如其人，人如其字。”不同的字迹，亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字，是语文学习的一部分。我建议学生可以练习楷书，可以临摹，久而久之的楷书练习，其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用，同时，要给予扎实有恒的要求，让学生的意志受到了考验与磨炼。这也是这学期的教学重点。

其四，留心观察，写好作文。

三年级教学就是教孩子如何写好作文。的确，作文的重要性不言而喻，我们必须重视它，正视它。其实写好作文不难，但必须留心观察，把生活的点滴记录下来，融入自己的真情实感，组织好语言，汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”任何事说总是很容易，做起来就难了。本学期我刚刚接班，对学生情况不是很了解，重点培养了学生的字词及基础知识。并将鼓励他们每天或每隔一天写一篇日记进行练笔。作文水平有待提高的学生就要多读书，积累好词佳句，拓展知识面，不断充实自己，争取有大的进步。希望学生在保证课内学习的基础上多看课外书，在写作文时就会语言优美.生动.妙语连珠，这些都是因为阅读面广，知识渊博。希望家长可以重视阅读，假期中给您的孩子准备一俩本儿童读物，让他在知识的海洋里翱翔，平时也可把书带进班内，放在图书角里和同学共享．我相信您的孩子将受益终身．

其五，培养良好的学习习惯。

学生的学习习惯在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学语文学习中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？

1、预习与复习的习惯。

2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。

3、参与课堂学习活动的习惯。

4、多动脑，勤动手的习惯。
5、大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。

6、独立完成作业与自我评价的习惯。
7、 课外阅读的习惯。

众所周知，小学阶段是学子的起步阶段，其知识基础与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生相对独立且又合作的思维方式与人格也就尤为重要。小学生活泼好动，好奇心强，接受新事物的能力强。但同时，他们做事又易缺乏持久性，往往虎头蛇尾。家长必须帮助并指导孩子的学习，才会起到事半功倍的效果。

以上都是我的一人之见，感谢您们在百忙之中浏览指教，希望在以后的工作和学习中能和您有再次交流的机会。

㈧ 拟写一份暑期语文学习计划。

暑期语文学习计划

1.每天完成规定作业。

2.每天阅读一篇散文。

3.每天总结一个语文知识点。

4.每周写一份读后感。

㈨ 如何给一年级的小学生制订暑假学习计划

我在一家叫叁学苑的网站看到这样一个暑期学习计划，我觉得蛮不错，你可以参考一下～
表格拷贝上来有点乱，你自己也可以登陆看一下咯～

7月11日 1.游览著名历史文化遗迹（如伟人故居、著名历史建筑……）
2.以日志的形式记录旅游的所见所闻……
1.亲身感受浓郁文化氛围，在伟人的鼓励下树立人生远大理想。
2.开拓视野，培养观察、思维、综合能力，锻炼写作能力。
7月12日 1.游览著名学府（省内、国内、海外名校……）
2.以日志的形式记录旅游的所见所闻……
1.感知名校魅力，建立名校情结；培养乐观、积极向上的人生态度。
2. 锻炼写作能力，培养观察、思维、综合能力。
7月13日 1.参加一个静态类兴趣班（钢琴、画画、书法、跳舞、象棋……）
2.请教老师点评旅游日志的写作
1.培养课外兴趣，陶冶情操，培养气质；
2.通过教师的点评、修改、指导，从而提高写作水平。
7月14日 1.参加一个运动类的兴趣班（跆拳道、游泳、篮球、网球……）
2.总结上学期学习不足之处，哪些科目处于优势、哪些科目处于劣势，可向老师咨询 1.培养课外兴趣，适当锻炼身体，增强体质；
2.学会总结，在总结中进步！
7月15日 1.定期阅读图书与时事新闻
2.复习上学期数学知识的重难点 1.陶冶情操、积累知识。
2.巩固知识，让基础夯实、重点易记、难点易理解。
7月16日 1.观看话剧、舞台剧、音乐剧、电影……
2.复习上学期英语知识的重难点，大声朗读英语…… 1.陶冶情操，提高审美、鉴赏能力，加强自身的修养。
2.使所学的英语知识牢固掌握；同时培养语感。
7月17日 1. 家庭日（一家人探亲访友、植物园游玩野餐……），并以日志形式记录当天所见所闻。2.复习上学期语文知识的重难点，跟读课文。 1. 建立良好的亲子关系，锻炼写作能力、观察能力。
2. 巩固上学期的语文知识，同时锻炼标准普通话。

……

第三周：暑假作业轻松做！
时间安排 玩中学内容描述 玩中学目标描述
7月25日 1.参加少年宫活动（如知识竞赛、记忆比赛、才艺表演……）
2. 做暑假作业（建议:家长或老师在旁辅导） 1.让孩子尽显个人才华，让他们爱上学习、爱上生活。
2.不懂即问，快速解决学习难题。
7月26日 1.参加运动类的兴趣班（跆拳道、游泳、篮球……）
2.做暑假作业（建议：可网上在线向老师请教） 1.培养多种兴趣，适当锻炼身体，增强体质。
2.网上在线请教，不用面对面交流，保护孩子自尊心。
7月27日 1.做一件好人好事（为社区、村镇、邻里、同伴做好事），并以日志形式记录。
2.做暑假作业（建议：遇到难题多与老师、同学探讨）。 1.培养助人为乐的思想，锻炼写作能力。
2.多探讨，启迪智慧，提高解题技巧和探究能力。

7月28日 1.参加静态类兴趣班（钢琴、书法、象棋……）
2.做暑假作业（建议：可借助工具书、网络等寻找解决方法） 1.培养多种兴趣，加强自身的修养。
2.多渠道学习，快速掌握科学学习方法。

7月29日 1.做家务活（扫地、洗衣服、整理房间……）；定期阅读时事新闻与课外书
2.做暑假作业（建议:家长或老师在旁辅导） 1.学会生活，拓展课外知识。
2. 不懂即问，快速解决学习难题。
7月30日 1.观赏和领略优美的自然风光（森林公园、自然奇观……与爸妈等亲友一起参团）。
2.以日志形式记录游览所见所闻…… 1.到真山、真水、真自然之处荡涤心灵，开拓视野；建立良好的亲友关系。
2.培养观察、思维、综合能力，锻炼写作能力。
7月31日 1.家庭日（一家人DIY蛋糕、饺子、寿司……同时以日志形式记录当中的乐趣）
2.总结这周暑假作业的情况，尤其注意错误处。 1.培养家庭责任感，体验生活乐趣，增强动手能力，锻炼写作能力。
2.学会总结，学会解决问题，在此中得到进步！

……

第七周：新学期、新内容，轻松预习快人一步！
时间安排 玩中学内容描述 玩中学目标描述
8月22日 1. 预习新学期数学科目。
2.参加运动类的兴趣班（跆拳道、游泳、篮球、网球……） 1.提前预习新知识，帮助日后的理解、积累。
2.培养多种兴趣，适当锻炼身体，增强体质。
8月23日 1. 预习新学期英语科目，同时可跟读、对比英语发音……
2.去一些有英语角的公园，用英语与别人交流。 1.加快学校学习的掌握速度，增强孩子学习信心。
2.体验外教带来的语言学习环境，突破发音难关，培养语感。
8月24日 1.预习新学期语文（初中、高中：物理）科目。
2.定期阅读时事新闻与课外书。 1.为新学期打好基础，赢在起跑线上。
2. 增长课外知识，拓宽视野。
8月25日 1.预习新学期数学（初中、高中：化学）科目。
2.参加静态类兴趣班（钢琴、画画、书法、跳舞、象棋……） 1. 有助于扫除听课中的“拦路虎”，提高听课效率。
2.培养多种兴趣，陶冶情操，提高审美、鉴赏能力，加强自身的修养。
8月26日 1.预习新学期英语（初中、高中：政治）科目。
2.整理开学前需准备的东西，列出需购买的学习用品清单（可与爸妈一起逛街购买）。 1.提高自学能力。
2.培养独立能力，同时建立良好的亲子关系。
8月27日 1.总结新学期各学科的预习情况。
2.家庭日(一家人爬山、划船、野餐……)。 1.学会总结，学会找出问题解决问题，在总结中进步！
2.开拓视野，培养亲子关系。
8月28日 1.总结暑假学习情况以及心得、体会，并把其写成文章。
2.家庭日（协助父母做家务，亲自动手做饭、洗菜……） 1.与同学、朋友分享学习成果，增强自信心。
2. 培养家庭责任感，适当劳动，锻炼身体。