A. “小学生行为规范守则”背诵有意义吗
又一个星期开始了，事情真多。尤其是大队部，当个班主任真是给烦死了！ 又是修改班主任条例，又是出六一黑板报，又是交通安全征文，还举办小学生守则和小学生行为规范的比赛，还是要求学生去背，检查还是在班级随机抽查，真晕了，当班主任的只好要求学生一个一个去背，一个一个过关，真是没法活了，小学生守则还要好点，你看那行为规范20条，每一条那么多字，我看得心里都堵得慌，让学生去背，简直是活要命啊！学生要命，老师受罪！学校要检查，班主任只得让学生课间背、放学背，利用一切时间，抓紧时间“整”学生！ 我心里就在想，这个背小学生守则和小学生行为规范，意义何在？它的存在是让我们小学生在日常学习生活中有一个行为标准、准则，我们只需要让学生了解就可以了，让学生在日常生活中针对标准纠正自己的言行，尽显美得风采。但让学生去背，我觉得劳民伤财，并不值得，无形中大大增加了老师和学生的负担，作为老师我倒无所谓，累点我认了！但让学生去背，这要给学生增加多大的负担，可能校本意出发点是好的，为了让学生能更好地促进良好习惯的养成，先记下来，再培养意识，才采用了这种过于偏激的方法，但我觉得可以换个角度去做嘛，如开个主题班会啦，让学生认识并形成良好的行为习惯，比死记硬背恐怕来得要好的多！
B. 小学班主任可以不让小学生遵守小学生日常行为规范
小学班主任可以让小学生遵守日常行为规范，但是他如果不让遵行的话，那是不可以的呀，他就违反了老师的行为规范。