中小学安全教育课程

A. 《中小学安全教育》课程还可以从哪些方面优化

不久前，晋江市陈埭镇仙石村3名小学生结伴到晋江大桥下的中芸洲江边捡螃蟹，两人不慎落水。事发后，消防官兵、公安民警及周围群众积极搜救，最终找到失踪的两名男孩，但皆已不幸溺亡。安全教育年年强调，年年开展，可孩子们怎么总出事。这是许多家长的困惑。
统编安全教育教材，确保规范化
今年2月，我省下发的《关于进一步加强中小学公共安全教育工作的意见》规定，中小学每学年安全教育课程不少于12课时，每学期开学第一周和放寒暑假前一周必须安排一节安全教育课。在《关于
调整义务教育课程设置及比例的通知》中，省教育厅再次规定，要采用课程渗透和利用地方课程时间进行安全教育。
据了解，目前学校安全教育大部分是利用班队会、国旗下讲话、知识讲座等一些零散的时机，安全教育时间得不到保障。还有的地方和学校对安全教育经费投入不足，甚至宣传挂图、音像制品等都没有配齐，更谈不上教育是否到位。
虽然个别地方和个别学校在校本教材研发上进行了探索，但是对于安全知识的解读和诠释也是五花八门，教材存在不规范统一的隐忧。针对这一现状，我省正在组织编写全省统一的安全教育教材，目前已进入审读阶段，今年秋季开学将以省编教材免费发放到每一个学生手中。
培训安全教育师资，提高专业性
安全教育谁来教？这也是个棘手问题。据记者调查，目前各校的安全教育没有设立专业师资，有的是负责德育工作的老师上课，有的是体育教师负责，有的就由班主任代劳。
由于专业性严重不足，在安全教育方面多采取应试教育的思维，看视频、做PPT，出份卷子，让学生“打打钩”了事，没有科学的评价方法来衡量孩子究竟有没有学会。
据悉，我省教育厅近两年举办了10多期安全骨干培训班，但是远不能满足安全教育师资专业化的要求。针对这一现状，今年我省将加强安全课教师的培养培训，通过省级和设区市级的培训培养出一批安全教育骨干教师。同时安全教育将列入全体在职教师继续教育的培训系列和教师校本培训计划。各地教研部门、教师进修学校将按照要求建立安全教育教研机构，配备教研员，设立安全教育“精彩一课”工程。
倡导不同学科渗透，赋予新形式
传统的安全教育形式僵化，多为纸上谈兵，召开主题班会、举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传图板等已经跟不上时代的发展。在新媒体时代，学校的安全教育必须赋予新的形式和内容。
目前，我省各地也在探索安全教育的学科渗透和形式创新。例如
东山县推行安全教育童谣传唱，福州市晋安区教育局编排安全情景剧，厦门海沧区编印“海娃”系列安全教育漫画册、明信片、台历和作业本等。
全球儿童安全组织中国区首席代表崔民彦表示，安全教育应该与孩子们的游戏融合在一起，并更多与生活结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成安全意识以及应对危险的能力。国外的安全教育尽量保证有足够的场地和设施供孩子进行户外活动，创设充满“危险”的环境，让孩子亲身体验这些随时可能发生的危险。在学校里设置模拟情景室，通过设施模拟一些生活场景，让孩子在其中学到避险逃生技能，例如火灾中怎样借助绳索逃生，基本的心脏复苏技巧等。
但是在日常的学校课程体系中，除了《品德与生活》、《品德与社会》、《体育与健身》等与安全教育显性相关的课程得到重视之外，如何在一些隐性相关的课程中，例如语文课渗透人性教育和人文意识，音乐、美术等艺术课教会学生欣赏生命之美，提升对于生命价值的理解
其实更为关键，也更为基础。
探索“三位一体”模式，合力保安全
安全教育缺乏合力，学校唱主角也是无奈。
“特别在放学后、放假期间，通常是学生安全事故的高发时段，学校鞭长莫及。”一位小学校长表示，“家长心里也明白安全很重要，但是多停留在口头告诫‘远离危险’上。应当重视家庭、社区在内的各个主体充分发挥作用。”
有家长坦言：“遇上危险如何处置、怎么避险等应急技巧我们都很缺乏，更不知道如何教导孩子。”
积极发动社会力量支持安全教育，充分利用社会资源开展安全教育，在探索学校家庭社会“三位一体”的安全教育新模式方面也需要与时俱进。目前，我省正在通过全国中小学生安全知识网络竞赛活动来普及带动家长安全教育。同时依托学生社会实践基地、青少年校外活动中心或者其他社会教育资源，建立学生安全教育训练基地。

记者点评＞＞＞
安全素养作为伴随一生的综合素质和能力，不仅利己而且利他。在发达国家，安全意识和生存能力一直被普遍看作一个社会成员的基本技能，而我国公民在这方面普遍能力较差。在独生子女时代，家长宠爱、老师呵护，孩子们不仅缺乏安全意识，更缺少安
全锻炼，逃生自救、自我保护能力低下。这一能力的培养必须从娃娃做起，这需要学校教育，更需要家长言传身教和社会潜移默化。我省出台的这些举措，直指安全教育的盲区和误区，从制度上明确了安全教育的时间安排、课程设置、规范教材、师资培训等等实质性问题，下一步抓好落实，不打折扣、不搞变通，应当成为安全教育真正落实的第一要义。

B. 小学生课间安全知识教育

小学生课间安全教育
课间活动安全 在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：
1．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
2．活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。
3．活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等。
4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
5、活动中不能推拉别人，更不能用脚拌别人
。6、不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上教学楼；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。
7、上下楼梯靠右行，不挤不推慢慢走。
8、不到后操场上玩耍，不玩单杠和双杠，不玩石头和砖头。
9、不做危险性 游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。
10、不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木，不爬墙，不爬树。

C. 中小学道路交通安全教育课

中小学生进行交通安全教育的内容： 1 、认真学习交通安全常识，自觉遵守交通秩序。 2 、靠路边行走，横过道路走证马线。做到一停、二看、三通过 3 、不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍，不越护栏、．不追车扒车、不抛物击车。 4 、排队乘车、不向窗外乱扔东西，从右侧下车，不乘坐带病车、超载车和农用车。 5 、骑车靠右，不逆行、不双手离把、不互相追逐、不扶身并行；不突然猛拐。 6 、遇交通违法行为及时纠正，遇交通事故主动报警。 7、主动宣传交通安全法规，积极参加交通安全社会公益活动 行车安全歌谣 出车之前讲安全，遵守法规保平安。 8.出车之前想一想，检查车况要周详 9.马达一响想一想，集中精力别乱想。 10.起步之前想一想，观察清楚再前往。 11.自行车前想一想，中速行驶莫着忙。 12.要过道口想一想，莫闯红灯勤了望。 13.遇到障碍想一想，提前处理别惊慌。 14.转弯之前想一想，需防左右有车辆。 15.会车之前想一想，先慢后停多礼让。 16. 超车之前想一想，没有把握别勉强。 17. 倒车之前想一想，注意行人和路障。 18.夜间行车想一想，仪表车灯亮不亮。 19.通过城镇想一想，减速鸣号切莫望。 20. 雨雾天气想一想，防滑要把车速降。 21.长途行车想一想，劳逸结合放心上。 22.停车之前想一想，选择地点要适当。 拓展资料： 中学交通安全教育内容举例： 1.人行横道在车行道上，有一条一条用白色直线连成的“走廊”，这就是人行横道，它是专门为行人横过马路而漆划的。驾驶员看见人在人行横道内行走就会减速慢行，所以行人在人行横道内过马路比较安全。 2.人行天桥在城市交通繁忙的路口，因来往行人和车辆特别多，为了保证行人的安全和车辆的畅通，架设了雄伟美观的人行天桥，行人在人行天桥上过马路最安全。

D. 小学安全教育第二课

最齐全的小学安全教育教案，

囊括各个方面，让你在评比

安全优秀教案中脱颖而出！

校园安全与每个师生、家长和社会有着切身的关系，是全社会安全工作的一个十分重
要的组成部分，它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个
家庭的幸福安宁和社会稳定。广大学生作为一个特殊的群体，他们的健康成长涉及千
家万户，保护广大学生的安全是我们全社会的共同责任。校园安全已成为当今社会各
界关注斗森的热点问题，保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限
度，已成为学校教育和管理的重要内容。这本主要包括交通安全、用电安全、防火安
全、运动安全、网络安全、灾害危险自救、自卫防护、预防黄赌毒等内容，具有很强
的系统性、实用性、实践性和指导性。

小学生安全教育教案

（交通安全、防火、电、食品等）

学安全教育教案

课

题：防掘掘火自护、自救安全教育

教学内容：

学习一些家居防火自护。自救知识

教学目标：

①通过学习防火安全知识
.
让学生充分了

解火灾中各种逃判销核生
自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全
.
健康地成长。

教学重难点：树立火灾自护
.
自救的观念
.
增强安全意识。

E. 中小学生安全教育课

中小学生安全教育课 教案
小学安全教育教案 小学安全教案 小学安全课教案 小学生安全教育教案 小学安全教育：了解校园安全隐患。掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
  教学目标：
  1、了解校园安全隐患。
  2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
  3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
  教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
  教学过程：
  一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）
  1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
  2、学生饮食、就餐的安全隐患。
  3、学生交通安全隐患。
  4、校园隐性伤害的隐患。
  二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
  1、上下楼梯要注意什么？
  ①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。
  2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
  3、课间活动应当注意什么？
  ①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
  ②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
  ③活动的方式要简便易行，如做做操等。
  ④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
  三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
  不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
  禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
  四、交通安全注意事项。
  1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
  2、乘坐公交车注意事项：
  ①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
  ②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
  ③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：
  1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
  敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
  2、你与同学发生矛盾怎么办？
  自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
  3、如何加强教室安全？
  要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
  4、为什么不能提前到校？
  校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。
  在校门外拥挤，会造成意外伤害。
  5、当自己感到身体不适时，怎么办？
  及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
  6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？
  先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
  7、安全小常识
  临危逃生的基本原则：
  保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
  “119”----火警“110”----报警
  “120”----急救“122”----交通事故报警
  打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
  六、小结
  生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！

F. 中小学安全教育课程最佳授课多长时间

每周一节，可以利用周一班会时间，效果会更好。

G. 中小学为何没有安全教育的相关课程呢

安全教育是学生在学习生涯中极其重要的教育活动，通过安全教育，可以让学生养成安全意识 ，促进学生身心健康发展。

我们一般认为的安全教育应当是与学校设置的课程密切相关的，学校应当设置这样一门专门的课程对学生进行安全教育。那么，中小学为何没有安全教育的相关课程呢？

中小学尤其是中学学生压力比较大，相对于安全教育，学校甚至是学生更注重的是学习成绩，这就使安全教育处于一个被忽视的状态，将其设置为一门课程更加艰难。

总之，安全教育是需要设置相关课程的，有关部门也应当加大对这方面的关注，给中小学生创造更加安全的环境。