❶ 阅读题孝心的全部答案
2.写反义词
富裕——贫穷 陌生——熟悉 模糊——清晰
写近义词
愚昧——愚笨内 支撑——顶住 颤抖——抖动
4.答：容小女孩很珍惜这个月饼。
6.答：小女孩很孝顺。
7.答：孝心是可贵的，孝心没愚蠢和聪明之分。
❷ 孝心无价的阅读答案（小学语文升学综合试卷）
1）文章第三自然段一共用了四个"相信"，他们的主语（陈述对象）一共有几个?都是谁?
答：一个。指“ 每个赤诚忠厚的孩子”。
（2）作者说他不喜欢"苦孩子求学的故事"，"也不喜欢那父在病床，断然离去的游子"。那么，他对那些"赤诚忠厚"而准备"从容尽孝"的孩子持何态度呢?
答：相信他们，但仍大声疾呼，要他们抓紧尽孝，免得留下终身遗憾。
（3）作者对求学的苦孩子和断然离去的游子都作上了道德上的评价，请从文章中摘录出这方面的语句。
答：断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？
（4）作者主张如何尽孝心，请从原文中找出一个最恰当的词语来概括，并说出它出自文章哪一个自然段。
答：“等值”倒数第二段。
(5)请从文章中摘录出两组富有一般哲理意义的格言式的句子。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。
❸ 以“孝”文化为主题的诗、画、习作、读书笔记、孝心卡。以“孝”为诗怎么写
学生读书笔记指导示例同学们，我们都知道要 “多读书、读好书、好读书”。怎样才能把内书读好呢？
古人容云：“不动笔墨不读书”，俗话说：“最浅的墨水胜过最强的记忆”，
做读书笔记当是一种传统而又高效的读书方法，只有多记勤写，才能加深对所阅书籍的印象，
即所谓“眼过十遍，不如手过一遍”的道理就在此。
❹ 亲子读书笔记和孝心五个一活动记录怎么写
学生读书笔记指导示例同学们，我们都知道要 “多读书、读好书、好读书”。怎样才回能把书读好呢？答
古人云：“不动笔墨不读书”，俗话说：“最浅的墨水胜过最强的记忆”，
做读书笔记当是一种传统而又高效的读书方法，只有多记勤写，才能加深对所阅书籍的印象，
即所谓“眼过十遍，不如手过一遍”的道理就在此。
格式要求：
1、 读书笔记统一用活页纸来做，并在读书笔记的上方注明读书时间，纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想。
2、 倘若你要做读整本书（或整篇文章）的笔记，可按以下的格式读书时间___年___月___日书名__________文章题目（书的章节或页数）__________作者：_______
1、 好词（可以是成语、形容词或生字词，若无则取消该项）： 形 音 义
2、 作品的内容概要
3、 佳句（1）┉┉ 点评：┉ （2）┉
4、精彩语段（1）┉┉ 点评：┉ （2）┉
5、其他（可以是对整部作品的读后感）
❺ 孝心无价的阅读答案
（1）文章第三自然段一共用了四个"相信"，他们的主语（陈述对象）一共有几个?都是谁?
答：一个。指“ 每个赤诚忠厚的孩子”。
（2）作者说他不喜欢"苦孩子求学的故事"，"也不喜欢那父在病床，断然离去的游子"。那么，他对那些"赤诚忠厚"而准备"从容尽孝"的孩子持何态度呢?
答：相信他们，但仍大声疾呼，要他们抓紧尽孝，免得留下终身遗憾。
（3）作者对求学的苦孩子和断然离去的游子都作上了道德上的评价，请从文章中摘录出这方面的语句。
答：断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？
（4）作者主张如何尽孝心，请从原文中找出一个最恰当的词语来概括，并说出它出自文章哪一个自然段。
答：“等值”倒数第二段。
(5)请从文章中摘录出两组富有一般哲理意义的格言式的句子。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补……
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身不堪一击的脆弱。
❻ 儿子的孝顺阅读题答案
1以儿子的孝顺为题有什么好处？
答：好处是用题目直接揭示文章主题。
2结尾有什么特点？
答：结尾设悬念，引人遐思。
3小说在情节上多设伏笔与照应，找出一粒并分析。
答：伏笔：不爱看电影的儿子请爸爸看电影。照应：电影之后，儿子趁着爸爸高兴，有事相求。
4分析儿子形象及意义
答：儿子形象是表面上开朗，可爱，孝顺。实际上他的孝顺带有目的性，作者是在批评这种功利主义做法的。
《儿子的孝顺》原文
紫林
《文艺生活(精选小小说)》2004年第9期通俗文学-新人新作
“爸，您喝茶！”
憋了一肚子怨气的沈洋刚下班回家，便遇上了一件怪事，一向不大懂事的儿子居然也学会了孝顺。望着眼前那杯热气腾腾的茶，沈洋突然有种想哭的冲动。瞧，儿子才十岁，就会孝顺父母了。一瞬间，满肚子的怨气消失得无影无踪了。他颤抖着接过茶，迷濛的热气里，一股清香沁人肺腑，再轻轻抿上一口，哇，真是从嘴里一直香到脚心。
他感动得一把抱住儿子：“儿子，说，想要什么，老爸买给你！”
儿子也显得有些兴奋：“爸，我正想跟你说，明天我们班去春游，我想多买点东西。”
“没问题！”沈洋大力拍拍儿子的肩：“说吧，要多少钱？”
儿子小心地伸出了五根手指，“50块！”
沈洋随手从自己的皮夹里掏出一张“老人头”：“儿子，多买点好吃的，可别给你老爸丢脸！”
“谢谢爸！”儿子拿过钱，一溜烟便跑得无影无踪。可沈洋却着实兴奋了几天。
冬去春来，儿子上高中了。
这天，儿子兴冲冲地跑回家，“爸，快，快换件衣服，我请你去看电影。”
沈洋挺纳闷的，儿子怎么突然想起请他看电影了？他不是一向不爱看电影吗？
儿子看出了他的心思，特地解释道：“爸，这部电影可是国际大片，不看的话，可是终身遗憾的。”
看到儿子一本正经的模样，沈洋明白了。得，原来儿子是孝顺他，那他又怎能不去呢？
父子俩兴高采烈地看完了电影，并肩走在回家的路上，儿子突然揽住沈洋的肩：“爸，找你商量个事！”
“什么事？你说吧！”
“爸，我想买一部便携式录音机，我们班好多同学都有……”
“好啊！反正你学习也能用上嘛！”
“可是……”儿子的表情有些为难。
“缺钱，对不对？说吧，要多少？”
“500块！”
几天后，儿子多了部便携式录音机，沈洋却吃了一个月的白饭。
转眼，儿子成了一名大学生。
大二刚开学，有一天，儿子神神秘秘把沈洋拉出了家门，七弯八拐之后，父子俩坐在了某海鲜酒楼的包厢。一桌子菜很快便上齐了。
❼ 孝心阅读答案，急急急！！！
一.小女孩日日夜夜的孝心就是这样的结果。小女孩是不是太傻了？不！世上有愚回昧的人答，却没有愚钝的孝心啊！
二、1.汗流洽背2.五冬六夏
三.在只有女孩一个人的房间里，一个香甜的月饼，在女孩陌生的眼里显得很沉很沉了。有一个熟悉的身影愈来愈清晰：她驼着背、淌着汗……锄草、拾粪……在烈日下，在雨中……艰辛地支撑着一个家。她就是女孩的母亲。
四.1.急切 2我最喜欢---一天一天过去了，小女孩终于获得了回家的机会，稚嫩的小手郑重地捧着月饼，从来有过的喜悦袭遍全身：“妈妈，您尝尝这个……”其实，月饼早已发霉了……小女孩不懂。 3因为这句话体现出小女孩虽然不知道留这么久时间,在给母亲吃,肯定回发霉,但她有孝心,宁可自己不吃,也要留给妈妈,小女孩的这种关心母亲,爱她妈妈的精神感染了我.
五、小女孩有一颗孝心，孝心，顾名思义，晚辈对长辈的感恩或者说回报，人想要尽孝心并不在于智商的高低，而取决于一颗心，想要尽孝心，无论什么人都会绞尽脑汁去想、去做、去表达自己的孝心，故而在孝心上是没有聪明与愚昧之分的，所有人都一样。
望采纳！分数最好多给我一点儿
❽ 关于孝心的书籍选一篇文章写读书笔记好词好句作者喜欢的人物写出来，为什么
《如何阅读一本书》读书笔记在进行完浏览如何阅读一本书的第一章后，我迫不及待的想将刚刚了解到的知识应用一番。我在这里是在记笔记，而到现在阅读的进度来说，我记的笔记应该是这本书第一篇的结构。但是在此之前，我先将需要应用的知识体系整理出来，以方便后续的动作。然后再进行我所说的描述第一章结构的笔记。首先，需要明确阅读的4个层次。1基础阅读：有4个阶段（阅读准备阶段、识字阶段、词汇的增长以及对课文的运用、成熟的读写能力）2检视阅读：分为两种（有系统的略读或粗读preread、粗浅的阅读）3分析阅读：全盘完整的阅读，咀嚼和消化一本书。4主题阅读：比较阅读，借助所阅读的书籍，架构出一个可能的主题分析。然后，为了写好这篇笔记，又必要将书中关于做笔记的相关知识整理出来。而关于做笔记，则最好先了解自己阅读一本书所持的观点。我在检视阅读时自己要知道的有：1这是什么样的一本书？2整本书在谈的是什么？3作者是借怎样的的整体架构，来发展她的观点或陈述他对这个主题的理解？选用结构笔记的方法。重点在全书的构架，而不是内容-至少不是细节。在序言中，作者将他的思路整理的很清晰，那我在这里把第一篇的章节罗列如下，同时大概整理出其线索：第一篇阅读的层次第一章阅读的活力与艺术通过博古通今的叙述，指出了本书的读者群体，同时提出主动的阅读以及阅读的目标（求得资讯以及提升理解），阅读就是学习（指导型的学习，自我发现型的学习）第二章阅读的层次阅读的规则是：努力越多，效果越好。阅读，就像是非辅助型的自我发现学习。基础阅读(elementaryreading)。检视阅读(inspectionalreading)。分析阅读(analyticalreading)。主题阅读(syntopicalreading)。第三章阅读的第一个层次：基础阅读阅读兴起的的背景。指出学习阅读的四个阶段。这写完成后就具备了基础阅读的水平。一个人文素养优良的高中，就算什么也没做，也该培养出能达到分析阅读的读者。一个优秀的大学，就算什么也没贡献，也该培育出能进行主题阅读的读者。第四章阅读的第二个层次：检视阅读首先要理解的是，检视阅读一共有两种。视阅读一：有系统的略读或粗读检视阅读二：粗浅的阅读阅读的速度逗留与倒退理解的问题检视阅读的摘要第五章如何做一个自我要求的读者主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题一个阅读者的责任如何让一本书真正属于你自己要试着去回答问题。做笔记。三种做笔记的方法培养阅读的习惯由许多规则中养成一个习惯第二篇阅读的三个层次：分析阅读第六章一本书的分类首先讲了阅读书籍是进行分类的重要性，并提出阅读不同类型的书应该采用不同的方法。在这里提出了分析阅读的第一个个规则：一定要知道自己在读的是哪异类的书，最好是早在你开始阅读之前就知道。按照这个要求，首先对书进行这样的分类：虚构的作品还是论说性的作品？这个规则更适用于来阅读非小说。而对于如何达到规则的最后一句话的要求，书中的建议是：用检视阅读先浏览一遍（读书名、副标题、目录，然后最少要看看作者的序言、摘要介绍和索引，如果有的话，还要看看书的宣传文案。）第二个副标题是：从一本书的书名你能学到什么这里指出了书名的阅读虽然很重要，但还不够。还有在心中有一个分类的标准，光是将书籍分类到某一种类别也还是不够的，一定要知道这个种类的书到底是在谈些什么。这需要定出一些合理又经得起时间考验的分类，第一个规则才能更简单明白。第三个副标题是：实用性vs.理论性作品这是对于论说性的作品的进步细化分类。这里对于如何辨别什么是实用性的事提出了一些建议：理论性的作品是在教你这是什么，适用性的作品在叫你如何做你想要做的事，或者你认为应该做的事。指南类的作品都是实用的、告诉你要该做什么、如何去做（规范性的书normative）、艺术的学习技巧、实用手册、规则类、伦理、经济类的书、演说、道德论述、政治、工程或商业，一些经济、法律、医学的书。以上还只是粗略的判断，而通过进一步检视阅读，从文章的主题内文（应当、应该等词是特征，而理论型的作品常常说是）等处，将基本的分类条件放在心中，就应该能区分出这是哪一类的书了。下一个标题当然就是：理论性作品的分类传统的分法是：历史、科学、哲学。如果译本理论的书所强调的内容，超乎日常、例行、正常生活的经验，那就是科学的书，否则是哲学。最后，指出进行这样分类的意义在于应该学习以适当的态度来阅读不同的书。第七章透视一本书所谓透视一本书，就是掌握书的构架，整体性的了解和组织构架的认识。从此引出分析阅读的第二个规则：使用单一的句子，或最多几句话（小段文字）来叙述整本书的内容。也就是要说出整本书在做什么，内容是什么。这些也更加口语化的表达。逛模糊的认识是不够的，检验的方法是必须能用几句话，告诉自己，或者别人，这正本书在说的是什么。分析阅读的第三个规则是：将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体架构。这就是建筑师所谓的“动线”架构。结构与规划：叙述整本书的大意（说明这个规则的技巧）。1.对于小说：故事的一个主要情节。情节的主干。甚至书名就直接告诉了你。2.论说性的作品：一般开宗明义将要点写在第一段文字中。驾驭复杂的内容：为一本书拟大纲的技巧分类和细化是写大纲的技巧第八章与作者找出共通的词义第九章判断作者的主旨第十章公正地评断一本书第十一章赞同或反对作者第十二章辅助阅读第三篇阅读不同读物的方法第十三章如何阅读实用型的书第十四章如何阅读想像文学第十五章阅读故事、戏剧与诗的一些建议第十六章如何阅读历史书第十七章如何阅读科学与数学第十八章如何阅读哲学书第十九章如何阅读社会科学
❾ 关于读书,惜时,道德,孝顺,励志,的名言警句
①，富不读书抄，富不长久。穷不读书，穷不断根。
②，在世界上我们只能活一次，所以我们应该在有限的时间里面，过有真实的生活，有价值的生活，而不是虚度光阴，挥霍年华，
③，善气迎人，亲如弟兄。恶气迎人，害于戈兵。
④， 不得乎亲，不可以为人。不顺乎亲，不可以为子。
⑤，积一时之跬步，臻千里之遥程。