人教版小学数学同步教材课件

Ⅰ 求人教版小学数学1到6年级的 电子档教师用书、课件、教案

目标正确就是来指制定的教学目标自既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

Ⅱ 请问谁有人教版小学数学 专题《空间与图形》的研说教材PPT以及研说稿，急用啊，万分感谢

六年级数学总复习 （八）空间与图形
一、 线与角
（一）线
1.特征
端点 长度 相关知识 延伸
线段 有两个端点 两个端点间的距离就是线段的长度。 不可以延伸
射线 只有一个端点 无法测量 角：由一点出发的两条射线所组成的图形叫角。 向一端无限延伸
直线 没有端点 无法测量 垂直：由直线外一点到直线的垂直线段最短。 向两端无限延伸
平行线：平行线间的距离处处相等。
过一点可以画出无数条射线。 过一点可以画出无数直线。 过两点可以画出一条直线。
（二）角
1.定义：由一点出发的两条射线所组成的图形
2.分类：
锐角 小于90° 平角 等于180°
直角 等于90° 周角 等于360°
钝角 大于90°小于180°
二、 图形变换与位置
（一）图形的变换
1.轴对称图形
定义 如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。
折痕所在的直线是轴对称图形的对称轴。
特征 轴对称图形沿着对称轴对折后，两侧能够完全重合，两侧对称的点完全重合，对称的线段完全重合。
对称点到对称轴之间的距离相等。
2.图形变换
（1）对称：找准对应点的位置 无坐标时，根据对应点到对称轴间的距离相等。
（2）平移与旋转：
意义 特点
平移 物体或图形沿着直线运动的现象。 做直线运动
旋转 物体绕着一个点或一个轴运动的现象。 做圆周运动
对应点的平移 对应点的旋转
（3）缩放： 对应线段同时缩小或扩大。
（二）图形与位置
（1）比例尺及坐标方位： 比例尺：一般以1厘米的距离相当于实际距离多少
（2）根据方向、距离确定位置： 首先确定方向 根据比例尺确定直线距离
（3）路线描述：
坐标原点——参照物 目标相对于参照物方向 目标到参照物的距离。
（4）用数字标注位置：
坐标原点——参照物 目标相对于参照物方向 目标相对于参照物的角度
目标到参照物的距离。
三、 平面图形
（一）三角形和四边形
1.三角形
定义 由不在同一条直线上的三条线段着尾顺次相接围成的图形叫三角形。
分类 按角分 锐角三角形 三个角都是锐角 三个角都小于90°
直角三角形 有一个角是直角 有一个角等于90°
钝角三角形 有一个角是钝角 有一个角大于90°
按边分 等腰三角形 两条边相等
等边三角形 三条边全相等 每个内角都是60°
不等边三角形 三条边都不相等

图形及字母意义 面积公式 特征
三角形
a——底
h——高 S=ah÷2
面积=底高÷2 两边之和大于第三条边。
两边之差小于第三条边。
三个角的内角和是180°。
有三条边和三个角，具有稳定性。
2.四边形
定义 由不在同一直线上的四条线段首尾顺次相接围成的封闭图形叫四边形
分类 平行四边形 平行四边形 两组对边分别平行且相等
长方形 两对边分别相等 四个角都是直角
正方形 四条边都相等 四个角都是直角
梯形 等腰梯形 只有一组对边平行，两条腰相等的梯形。
直角梯形 一条腰与底垂直的梯形叫做直角梯形。 有两个角是直角
图形及字母意义 面积公式 特征
正方形
a——边长 S=a2
面积=边长边长 四条边都相等
四个角都是直角
有四条对称轴
长方形
a——长
b——宽 S=ab
面积=长宽 对边相等
四个角都是直角
有二条对称轴
平行
四边形
a——底
h——高 S=ah
面积=底高 两组对边平行且相等。
对角相等，相邻的两个角之和为180°
平行四边形容易变形。
梯形 梯形
a——上底
b——下底
h——高

S=（a+b）h÷2
面积=（上底+下底）高÷2

只有一组对边平行。
中位线等于上下底和的一半。

等腰梯形
只有一组对边平行。
中位线等于上下底和的一半。

有一条对称轴
直角梯形
只有一组对边平行。
中位线等于上下底和的一半。

一个腰垂直于底
（二）圆形
图形及字母意义 面积公式 周长公式 特征
圆形
O——圆心
d——直径
r——半径 S=r2
面积=半径2

——圆周率 C=d=2r
周长=直径
周长=2半径 同一圆内所有半径、所有直径分别相等
直径等于半径的2倍

半圆形 S=r2÷2
面积=半径2÷2
扇形
n——圆心角的度数
i——AB弧长度 S=nr2÷360
面积=圆心角的度数半径2÷360
S=12 ir
面积=12 弧长半径
C＝2r＋nr÷180
周长=2半径＋弧长

四、 立体图形
（一）正方体和长方体
图形及字母意义 特征 侧面积 表面积 体积
正方体

a——边长 6个面的
12条棱
8个顶点 6个面完全相等 S侧=Ch

侧面积=
底面周长高 S表=6a2 V= S表h V= a3
立方体

a——长
b——宽
h——高 相对的两个面完全相等 S表=(ab+ah+bh)2 V=abh
立方体展开图
长方体展开图

（二）圆柱和圆锥
图形及字母意义 特征 表面积 体积
圆柱体

h——高
r——底面积的半径
S——底面积 上、下底面是相等的两个圆形。
两个底之间的距离叫做高（h）侧面展开是个长方形或正方形。
这个长方形或正方形的长相当于圆柱体底面周长。
这个长方形或正方形的宽相当于圆柱体的高。
圆柱体有无数条高。 S侧=Ch=2rh

S表= S侧+2S底
= Ch+2r2 V= S底h=r2h
圆锥体

h——高
r——底面积的半径
S——底面积 只有一个顶点
底面是一个圆，侧面展开是一个扇形。
顶点到圆心的距离叫做高（h）圆锥体有且只有一个高。 V=13 S底h
=13 r2h

圆柱体展开图
圆锥体展开图

Ⅲ 如何下载人教版小学数学课件

点击人民教育出版社网页，上面就有课件。

Ⅳ 找新的人教版小学数学的配套课件和教案的网站

http://www.12999.com/html3/177.html