小学一年级寄宿好不好

A. 一年级是走读好还是寄宿好

当然是走读的好，毕竟孩子还小没养成独立的习惯，不过话又说回来要是在咱村里那个学校上的话还不如上寄宿，虽说孩子小还没有自理能力，那可以慢慢培养，要是耽误了孩子的学习，那就是大事，小学要是没打好基础，上初中再努力也不一定能出好成绩

B. 小学是寄宿的好，还是走读的好一点

两年后才回答这个问题比较晚，但我还是要说，那些所谓的寄宿学校根本就是垄断心灵成长的地方，孩子刚小学，你觉得能培养自理能力?你觉得把他一人扔那里他就会刷牙洗脸穿衣服?这些所谓的自理能力根本就是人的基本功，我就不信上走读学校学不会，我就不信他只要去了寄宿学校就什么都会，我就是个例子，从小学我就是上的寄宿，整天一亩三分地，衣服照样不洗，等放假换，饭学校照样给做，别人值日让你做，要不然就是你指示别人去做，学校那么多学生，哪个老师会知道这些鸡毛蒜皮的事，哪个小学生敢告诉老师，期盼着外面的世界，缺少父母的沟通，没人会管你心里怎么想，压抑时间长了就会和父母顶嘴，这就是你们所说的春春期逆反心理，为什么在青春期才有逆反心理?因为孩子长大了，心里想着，再也没人能像以前那样欺负我，我再也不要局限在校园那一亩三分地里。确实，有的父母很忙，没时间照顾孩子，所以才有这么一句话传开了:寄宿学校能锻炼孩子的自理能力。对此我只想说呵呵，你们认为人类这种动物稍微大点学不会穿衣服洗衣服?孩子天性好玩，谁会爱干净，都那么脏，老师们也就一笑而过了。若觉得我说的不对，或者觉得我脑子有问题的，你只要记住一句话，我小学是寄宿的，这些话是我经理了监狱般生活总结出来的......

C. 小学一年级就寄宿有什么好处

不好，非常不好。听我们学校住宿生家长说，一年级开学的时候，晚上一熄灯，哭声一片，因为只要有一个孩子想妈妈、爸爸就会哭，一个哭了就会大家跟着一起哭。一直要苦到2年级上学期结束（我听着都心疼）。而且1、2年级的孩子抵抗力不强，遇到头疼脑热也很难第一时间处理。我们有个住宿家长就把孩子从2年级下学期改成走读了。而住宿生的同学中只有极个别成绩很好（当然，好的也真是好，不仅仅成绩前十，而且各方面习惯都很好，生活自理能力非常强。）只是那是少数，大部分都不行
以上回答你满意么？

D. 一年级就开始让孩子上寄宿学校，对孩子来说到底好不好

我觉得小学一年级寄宿学校对孩子还是有影响的，因为孩子毕竟太小，这个时间的孩子是需要大人的爱护的，和家长住在一起会让孩子感受到家庭的温暖，家长孩子之间彼此也会加深感情，这是有利的。
寄宿学校可以从初中开始，这时候孩子心智已经趋于成熟，应该学会自立生活，但需要家长的引导，否则可能会误入歧途。

E. 寄宿到底对孩子好还是不好小学一年级就开始!

建议小学四年级后再寄宿，
孩子太小的时候非常需要父母的爱！这对他们的成长有非常大的作用

F. 孩子刚上一年级就上寄宿，对孩子来说到底好不好

题目需要再具体点。
到底是小学一年级，初中一年级，高中一年级呢？

G. 农村小学一年级学生住校有什么好处

1、俗话说穷人家的孩子早当家。在农村上学，估计住校的环境也好不到那里去，不过差的生活环境，有助于提高孩子的自理能力。
2、一年级的小朋友，心思可以说非常纯洁的，和同学住在一起，也锻炼了小孩喜欢交朋友的开朗性格
3、住校降低了小孩被人贩子拐走的可能性
4、住校节省了孩子回家在路上浪费的时间，这些时间可以用来学习，看书上
5、对家长来说，每天工作都非常累了，还要再家照顾小孩，孩子住校给家长节省了时间

H. 小学一年级，孩子寄宿有那些不好

一年级就送孩子去寄宿学校？
有点太难为孩子了吧
毕竟还小
我这个时候还在妈妈的怀里撒娇呢
估计去了学校几年
回来都对自己的父母陌生和恐惧了呢
搞不好还会自闭
孩子还小
做父母的应该多和孩子沟通
培养感情

I. 刚上小学一年级，就让孩子寄宿学校是好还是不好

小学一年级寄宿学校还是有一定影响的，因为孩子毕竟是太年轻了，这个时候孩子需要成人的爱，和生活与父母会让孩子感受到家庭的温暖，父母和孩子会加深彼此的感情，这是有益的。

寄宿学校可以从初中开始，这个时候，孩子的思想已经趋于成熟，应该学会独立生活，但是需要父母的引导，否则他们可能会误入歧途。

(9)小学一年级寄宿好不好扩展阅读：

注意事项：

1、家长要克服单纯依赖学校的心理

孩子们留在学校也没关系。家长有责任和义务配合学校教育孩子，在如何教育孩子上花一定的时间和精力，充分关心孩子的成长。

2、家长要了解学校对孩子的要求

从孩子入学那天起，家长就要了解学校在学习、生活等方面的规章制度，了解学校的教学要求，积极配合学校，监督和帮助孩子完成学校的教育计划。

3、家长要正确对待、利用好教师叫家长的机会与教师交流

老师叫家长来学校，是认真负责工作的表现，是对学生的关心和爱护，家长应积极配合，并利用好这次交流机会。家长可以和孩子一起分析老师的要求和学生的错误，有利于加深孩子对老师的感情，造福孩子。