小学四年级几何

1. 小学三四年级初步几何问题该如何搞定呢

在三四年级阶段，会接触到比较基础的几何题，如求面积、周长等，基本上学习基础几版何问题时权，老师都会利用生活中常见的物品进行演示，让学生充分理解公式的推导过程，以便更深刻地记忆和应用。此外，北京新东方泡泡少儿老师提醒大家，对于学习基础好又对数学感兴趣的学生这段时间可以准备杯赛相关的内容，这个阶段所涉及的题型主要有一笔画问题、植树问题、年龄问题。其实这些问题都是有规律和“套路”可寻的，学生学习的过程中要抓住并理解最本质的部分，便可以解决花样翻新的各式难题了。

2. 20道小学四年级数学几何题

1、 人民路小学操场长90米，宽45米，改造后，长增加10米，宽增加5米。现在操场面积比原来增加多少平方米？

【思路导航】用操场现在的面积减去操场原来的面积，就得到增加的面积，操场现在的面积是：（90+10）×（45+5）=5000（平方米），操场原来的面积是：90×45=4050（平方米）。所以现在比原来增加5000-4050=950平方米。
（90+10）×（45+5）-（90×45）=950（平方米）

练习（1）有一块长方形的木板，长22分米，宽8分米，如果长和宽分别减少10分米，3分米，面积比原来减少多少平方分米？
练习（2）一块长方形地，长是80米，宽是45米，如果把宽增加5米，要使面积不变，长应减少多少米？

3. 小学四年级数学几何图形题

80X60X4+60X60=22800（平方千米）
图形是由4个长80、宽60的长方形和1个边长为60的正方形组面

4. 小学四年级几何奥数题

画图，发现两个长方形重叠了一个长为8分米，宽为5分米的长方形，补齐。

即得出两个长方形面积的和

这两个长方形面积和为（5+8）*原边长

故原边长为：

（181+5*8）/（5+8）=17 分米

5. 小学四年级数学下册平面几何部分所讲的平铺是什么意思

你说的是四年级下册"数学好玩"当中的密铺吧？密铺就是图形之间没有空隙也不重叠，那么在这一节当中主要探究什么样的图形可以密铺，什么样的图形不可以密铺。

6. 四年级数与代数，图形与几何怎么复习

善于从集体讨论中复习，比个人冥思苦想的复习好处多。但讨论应以个人钻研、独立思考为内基础，事先要有准容备。讨论中也要开支脑筋，不能有依赖思想。讨论应有明确的中心，人数不宜多（二三人即可），而且要和个人的学习安排结合起来，才能直到促进复习的作用。

7. 四年级下学期几何图形题

如图，四边形ABCD和四边形DEFG都是正方形，已知三角形AFH的面积为6平方回厘米，求三角形CDH的面积．答

通常求三角形的面积，都是先求它的底和高．题目中没有一条线段的长度是已知的，所以我们只能通过创造等积的方法来求．直接找三角形HDC
与三角形AFH 的关系还很难，而且也没有利用"四边形ABCD和四边形DEFG 是正方形"这一条件．我们不妨将它们都补上梯形DEFH
这一块．寻找新得到大三角形CEF 和大直角梯形DEFA 之间的关系．经过验算，可以知道它们的面积是相等的．从而得到三角形
HDC与三角形AFH面积相等，也是6平方厘米．