小学五年级程度

① 如何提高小学五年级的语文成绩（人教版）

几行字无法看出具体的原因，而一直很好的成绩偶然出现一次滑坡也有试卷难度等各方面原因，不能一次例外就下定论，就怀疑自己的教学方式，相信作为班主任应该可以分析出这是属于“意外”还是“必然”
如果确实是全班的学习氛围发生了变化，成绩属于必然性下降，那就要从各方面找原因了，看LZ说一向很自信，那就是学生表面上能够看到的刻苦努力应该没有问题，也就是说看起来都很用功成绩却不理想。
为什么数学成绩很差的学生在游戏中赚钱一点也不含糊？为什么作文写很烂的学生写博客却看起来像回事？
在教育与受教育的过程中，学生的主动性是很关键的一点。学生作为受教育者如果只是一味的被动接受教育效果很差，就像给小孩喂饭一样，他闭口不吃我们硬塞效果既不好双方又费劲，所以家长会用各种方法让小孩自主张口，吃饭一下就顺畅了。学习也是一样，学生在台下认真听讲并不代表他们主动想学习这些知识，也许在潜意识里认为自己必须去学不得不学，而不是“我想学”，这样的结果就是可能一些很努力的学生成绩也不理想，更不用说贪玩的了。
所以作为教育者我们除了刻板的传授知识外，还要学会选择恰当的教育手段，根据这个年龄段学生的心理发育特点，调动起学生的主动性，一旦使其感兴趣，知识的接受程度就如井喷一样迅猛，这也是为什么在很多大人看来十分困难的电脑在学生手中不用人教就能很快熟练操作的原因。
五年级还属于儿童时期，了解他们的兴趣所在，将其与教学内容适当结合，逐渐过度到教材中来，并且身为班主任，与学生打成一片做学生的朋友，再调动起他们的集体性，让大家感觉是一起在努力，创造一个轻松愉快你我都很舒畅的教育环境，双方思想通道中的淤泥清除掉，沟通的水流才能更顺畅，包括学生也包括老师。
最后祝你和你的学生们一起成功

② 怎么提高小学五年级成绩

小学五年级英语怎么提高？英语基础不好的孩子一定要注重单词的积累，单词是基础，孩子要多学习，多记忆。

1、课堂上，认真听老师讲课，多做英语笔记。这样的话孩子才能知道老师讲的内容哪些是重点，有针对性的去学习。

2、一定要把英语语法弄懂搞透。小学五年级英语语法内容就那么多，孩子平时在学习的时候，一定要多总结、多运用、多记忆。

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③ 小学五年级调查报告！

于小学近视问题的研究报告看下面: 一、课题的提出： 我们班许多同学都陆陆续续带上了眼镜，我也是其中的一员。有多少人近视了？他们又为什么近视了？我做了一次调查。 二．调查方法： 1．查阅有关书籍，了解普通人是怎么近视的。 2．调查询问同学，了解他们是怎么近视的。 3．通过多种途径，了解我班一共有多少人近视了。 4. 通过班级博客发表问卷。 三、调查情况和资料整理： 我班共有11个人近视。 我国的近视率已接近30%，小学生22.7%患有近视，初中近视率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼镜，大学生近视比例高达80%。 近视成因较多，据我们猜想，造成近视的因素有：遗传因素，环境因素，个体因素，营养体质因素和睡眠因素。导致小学生近视的主要原因是作业做的太晚，使睡眠不足，过度地看电视、玩电脑，摄入大量的德和蛋白质。 现在小学生近视率很高。虽然近视存在某种的遗传因素，但更重要的是外界因素的影响。目前除了配戴眼镜外，没有更有效的治疗方法，唯有持久地开展预防措施。中学生极高的近视率和现行的教育制度虽然有一定的联系，但更多的是因为用眼习惯而导致近视的发生。近视预防的重点也在于养成良好的用眼习惯。 四、结论 通过对调查问卷的分析，我发现： 1.从整体来看，作业负担较重的同学占大多数，作业负担随年级的升高而加重。 2.无论是哪个年级在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息；而在校休息时间又一次随年级的增高呈递减趋势。 3.抗疲劳眼药水与眼保健操都是对眼睛有治疗作用的，但却没有引起同学的高度重视。 4.近视人数虽然远远高于非近视人数，但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题还不够重视！ 5．其中的因素，像：姿势不对、用眼不当之类的毛病，我们可以努力克服、改正；像灯光太暗或太强之类的，我们可以调节；像防护不当、用药不当之类的，我们可以尽量避免；…… 我提出了以下几点建议： 1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操，并积极参加文体活动。 2、学习时要有充足的光线，光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。 3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。 4、不要长时间使用视力，每学习50分钟后，应当休息10分钟。 5、看电视的次数不要过多，时间不要过长，要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。 要记住眼科医生给大家的劝告：要养成良好的用眼习惯：看书、上网、看电视不要连续超过一小时，不要在太强太暗的光线下看书，一定要注意自己的写字姿势，坚持作眼保健操很重要……

④ 小学五年级的标准身高和体重多少厘米

1、五年级小学生大概是10周岁。标准身高是140CM。

2、11周岁标准身高是145.3CM，高版点低点都属于正常范围。权比如，2岁时如果孩子身高为84厘米，2岁以后身高大概每年会增长7厘米。2~12岁孩子身高粗略估计为：身高（厘米）=年龄×7+70（厘米）。

(4)小学五年级程度扩展阅读：

10～16岁是孩子发育期，孩子个头好比雨后春笋，“嗖嗖”地直往上蹿。研究发现，此阶段孩子每多吸收3万毫克的钙质，身高便可多长1厘米，而一般家庭所提供的日常膳食，摄取的钙含量不到孩子所需钙质的50%，远不能满足生长发育所需，因此需要额外补钙。

孩子的三大黄金成长期，好比多米诺骨牌，一环扣一环，是一个连续的动态的过程，这一阶段是下一阶段生长的基础。

⑤ 小学五年级年龄特征和认知规律

小学高年级阶段（4～5或6年级）是小学学习的最后阶段。随着对小学教育的不断适应，这一时期的学生无论是在生理，还是心理上都比初入学时的儿童稳定，并在此基础上不断发展。这一阶段学生的心理年龄特征具体有以下几方面：

1．学习的特点。小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，逐步对教师产生选择性及怀疑的态度。通过几年集体生活的训练，已经比较习惯于有组织的自觉的班集体生活，开始把自己看成是集体的一员，重视班集体的舆论和评价作用。随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机。

2．认知的发展。在注意方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位，注意的集中性、稳定性、注意广度、注意的分配、转移等方面都较低年级学生有不同程度的发展。在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证，但他们的思维活动仍然具有很大成分的具体形象色彩。在想象方面，学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。

3．情意的发展。小学高年级学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能逐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的后果，并且控制和调节自己情感的能力也逐步加强。在道德情感方面，学生主要以具体的社会道德行为规范为依据，同时，也开始出现内化的抽象道德观念作为依据的道德判断。在意志方面，自觉性、果断性、自制性、坚持性有一定发展，但不显著。

4．个性的发展。在自我意识方面，幼儿期儿童的心理活动和行为更多地受情境因素的支配，变化较大，因此，还不能形成真正稳定的个性。进入小学后，特别是通过低年级阶段的学习适应性锻炼，他们逐步把握个人与他人的关系，形成集体意识，学生的自我意识、道德观念和道德行为在这过程中逐渐发展起来。小学高年级学生的自我意识逐步深刻，渐渐摆脱对外部控制的依赖，105逐渐形成了内化的行为准则作为监督、调节、控制自己的行为的依据，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内部品质的更深入的评价。此外，这一时期的学生道德动机主要是服从当“诚实儿童”的规则和满足他人的希望，以争取社会的赞许；其道德认识是必须尊重他人的看法或想法，其思想倾向是正确行为与社会利益相一致。

⑥ 小学五年级学生如何管理

看书是来我觉得最有效的教育方法，源比家长说多少句都管用。

孩子特别喜欢读乐多多的《胡小闹日记》系列，确实很经典，目前在小学生中间非常流行，是塑造孩子人生观的非常好的读物，非常适合男孩子读。

改掉孩子的坏习惯靠“吼”“暴力”没有用，最有效的方向其实只有一个——榜样。要么家长给孩子做出榜样，要么给孩子找一个偶像，让偶像给孩子做出榜样。最好是给孩子找一个同龄的偶像，这个偶像不要太优秀，但关键要有一个勇于改正、积极上进的心。

而《胡小闹日记》里面的主人公“胡小闹”就是小学生们的“同龄偶像”，他也并不完美，有着各种各样的坏毛病，懒惰、依赖、自大，还有点拖拉、马虎，但通过一系列经历的事情，他成功改掉了这些坏习惯，变得更加优秀，这些改变正是最可贵的地方。孩子读了这套书，肯定能改掉很多坏习惯的。

⑦ 小学五年级成绩不好怎么办

一年级该怎么学习

小学一年级的学习是“幼小衔接”至关重要的一环。孩子在一年级的学习，很大程度上决定了今后的学习兴趣、学习习惯和学习潜力。

首先，学习兴趣是最重要的。离开幼儿教育，开始正儿八经的学习，许多小朋友都会不习惯。面对课业压力、老师的斥责，很多小朋友会对学习产生厌倦之情。如果这样，对孩子终生的学习都是有害的。

因此，学之源建议，家长们一定要注意激发孩子的学习兴趣。比方说根据孩子的心理需求，及时对孩子进行肯定。学会了多少汉字、学会了小数字的加减乘除等等，每一步都别忘了给孩子以鼓励。对于孩子幼小的心灵来说，这些鼓励是非常重要的。

其次，就是要培养孩子的学习潜力。考虑到“幼小衔接”的特殊性，一年级课程设置还比较简单，按部就班的学习对孩子来说并不够。因此，就要考虑给孩子开小灶。虽然报课外班不失为一种选择，但是报课外班还是要做到适可而止。一是看孩子感不感兴趣，而是不要报得太多。一年级本来就是幼小衔接的适应阶段，进小学后孩子的学习压力突然增加，若是再报许许多多课外班，孩子们很难承受。

学之源《右脑开发宝典》是很多父母的选择，因为它在教给孩子以知识的同时，并不让孩子觉得苦，觉得累。趣味学习是《右脑开发宝典》的特点，许多设计都是以此为主题的。譬如里面的竞技场，通过孩子们之间学习的比拼，学习成绩、心理素质都能得到提高，学习兴趣和学习潜力都能得到激发。

最后一个问题，家长最容易忽视，那就是孩子们的自理能力。譬如说老师要求第二天带个什么东西或是交作业，孩子们懂得要记下来吗？小学毕竟不比幼儿园，拖个两天三天甚至不交关系不是很大。

⑧ 小学五年级调查报告

关于小学生沉迷网络的研究报告
一，问题的提出
近期发生很多小学生因沉迷网络游戏导致学习成绩下降的事情。我决定去一探究竟。
二，调查方法
1, 通过上网，查阅书籍，报刊等；
2，走访有关部门；
3，询问亲戚，朋友等。
三，调查情况和资料整理
1，网络游戏：缩写为MMOGAME，又称 “在线游戏”，简称“网游”。指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有相当可持续性的个体性多人在线游戏。
2,在虚拟世界里，可以称王称霸，游戏的运营商创造了这个平台来满足人们在现实生活中所幻想的世界。这是容易沉迷之网游的真正原因！
四，结论
1,网游的好处
这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。
2,网游的坏处
与现实的社会生活不同，在网上面对的是一个虚拟的游戏世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种欲望的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。网络游戏的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网游将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

⑨ 即将进入五年级的小学生，你有什么新的打算

在学习方面，我打算课前预习，上课认真听讲，积极回答问题，积极回参与学校组织的答各种活动。在生活方面，我早学会独立自主，多多帮助父母做力所能及的事情，为父母分忧，减少父母的负担，孝敬爷爷奶奶。另外，我还要多学习其他方面的技能，丰富自己的课余生活。

⑩ 小学五年级学生年龄特点

小学五六年级学生特点：

1、矛盾期。开始进入少年期，幼稚趋向成熟，依赖向独立半成熟交错；
2、掌握道德观念。开始对社会关注，并有自己的见解，但易被影响；
3、选择性接受。面对学校和社会的信息开始选择性接受，有自己的见解；
4、学习兴趣广。求知欲和好奇心增强，开始独立思考、追求与探索；
5、自我意识发展。自尊心和自主性进一步增强，仍缺乏自我约束力；
6、学习压力大。面临升初压力，心态不稳定，需要引导。
小学五年级：自我意识发展
出现变声现象，男孩会很明显，变声期经常会发出一些自己控制不了的怪声调，引起哄笑这是正常现象。心理健康教育目标是增强学习技能训练，培养良好的智力品质，激发学习兴趣，求知欲望和勤奋学习的精神，培养正确的竞争意识，鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。
小学六年级：关注心理变化
学生进入青春早期，青春期是少年向成年过渡的阶段。学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不稳定。注意调节和控制自己的情绪。人的记忆力增强，注意力容易集中，敏锐，特别是由于抽象思维、逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。
建议：预初年级的孩子意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心，这就要求我们老师密切关注学生的心理变化，使他们学好的同时，有个健康的心理发展。
如何做好提升？

小学五、六年级的学生面临激烈的小升初竞争。提高综合成绩，获得英语考级证书，帮学生选择一所适合的好中学。

卓绝点：注重新旧知识的联系，通过多样的教学方式和教学工具，激发学生强烈的求知欲和想象力，提升他们对知识的认知和自主探索能力。不仅帮助学生掌握课本知识，更加注重培养学生灵活运用所学知识的能力，提升他们解答难题、应答考试、参加竞赛的各种综合能力。

第二点：在小升初备战过程中，数学、英语是非常重要的学科，是优等中学重要的评估和选拔指标。龙文配备国内出色的奥数、英语教师，教学经验丰富，善于总结考点，帮助学生掌握解题方法。

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