『壹』 小学生班级管理制度哪儿有
班级管理制度_日常管理_校务公开_管理中心_吴江市盛泽镇盛泽实验小学
2007年月23日 2、班级管理 班干部以身作则，小学生班级管理制度有号召力，善于管理，班级管理制度健全， 执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，在同学中能起模范作用。
小学生班级管理制度--刘凤莲--飞莲梦想--校讯通
2009年11月27日 一、班干部职责班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。 副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作
金山镇小学制定班级管理制度
2008年10月13日 班级管理制度 班级是构成学校的基本单位，小学生班级管理制度学校的各种目标、制度、计划等都 5、学生在校言行必须恪守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和
课题结题报告《小学班级管理制度创新研究》 - 崔兆艳的blog - 省
2008年11月23日 在班级管理中，根据“小学生守则”“教学常规”“小学生行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度，通过制度化管理，强化学生的法规意识，培养学生良好的
小学生班级管理制度
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『贰』 小组 管理制度
（1）组长吩咐的任务不准违抗，有意见可提出，但是不一定同意。
『叁』 小学应要哪些管理制度
XX镇XX小学德育工作制度
为全面贯彻实施《新课程标准》，切实搞好学校的德育工作，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，为国家培养一批合格的社会主义劳动者和接班人，特制定本制度。
一、树立管理育人、教书育人、服务育人、创新育人的观念，制订计划、组织活动都要有明确的德育目标。
二、充分发挥教学是德育主阵地、主渠道、主战场的作用，各科教学都要渗透德育目标，强化思品课的德育功能。
三、坚持升降国旗制度，规范升旗仪式，国旗下讲话要突出爱国主义教育主题，强化德育意识。
四、利用纪念日、教育基地和优秀影视片，不失时机地组织师生举行集会及参观活动，激发爱国热情。
五、加强纪律教育，贯彻小学生日常行为规范，严格训练学生在校一日常规。
六、注重训练途径，通过“讲、练、查、评、励”五个环节及时总结表扬先进，培养勤奋严谨，求实创新的风尚。
七、加强校园文化建设，有计划地组织丰富多彩的课外科技文体活动，办好橱窗板报。
八、加强时政学习。班级设立阅报处、图书角，广播室定时转播新闻节目，保证师生每天均能听到新闻信息。
九、建立学校、社会、家庭三结合网络，聘请校外辅导员，开展多种形式的讲座、报告，建立差生档案，通过不同形式开展家访活动。
十、成立学校德育工作领导小组，指导开展德育工作。
XXXX小学
学生无故不到校汇报制度
1、班主任教师在预备铃响后到教室清点学生人数，发现不到者立即和学生家长联系。并上报校长。
2、各任课教师发现无故不无上课学生立即上报班主任，并了解情况。班主任上报校长。
XX镇XX小学
学生上学，放学管理制度
一．学生上学要按时到校，严格执行作息时间不得提前到校，不迟到。
二．来校前要带好所需学习用品，没有经过老师允许不准返回家中。
三．有事请假，不能捎假，在家长不能亲自来校请假的情况下，须以书面形式向班主任请假，请假条要有家长签字。
四．上学，放学时，在路上要遵守交通规则，注意交通安全，不得打架斗殴。
五．低年级学生提前十分钟放学。
六．放学后教师要把学生带到校门口并帮助值班人员把学生疏散开。
七．做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。
八．参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队个别行动。
XX镇XX小学
XX镇XX小学门卫制度
一、根据上级有关安全保卫工作精神，认真负责地做好安全保卫工作。
二、严格执行来访登记制度，认真执行先登记再放行。
三、按时开关校门，不准闲游人员进入学校。
四、按作息时间表准时放信号，保证教育教学秩序的正常进行。
五、协助学校做好财产、花木、水电的管理工作。
六、搞好卫生工作，保持室内、门前及厕所的卫生工作。
七、做好报刊、杂志分发工作，及时传送信件、邮件。
XXXX小学
XX镇XX小学安全事故处理制度
为保证学校有一个良好的教育教学环境和稳定有序的教学秩序，切实保障学校财产、学校周边环境和全体师生的安全，依据《学生伤害事故处理办法》特制定本制度。
一、学校成立专门的学生伤害事故处理小组，事故发生后，由小组成员对事故情况进行深入地调查、分析，弄清事故责任人，及时妥善地处理好事故。
二、学生发生伤害事故应当及时救助受伤害学生，教师或其他有关责任人，要及时向事故处理小组上报，不准隐瞒情况，学生发生重大伤害事故，事故处理小组还应及时向上级主管部门汇报，并及时与学生家长取得联系。
三、因学校校舍、场地、体育设施、楼梯、走廊等设施设备不符合国家规定标准造成学生伤害事故的，根据责任大小，适当予以经济赔偿。
四、因学校教师或其他工作人员，在教育教学或其他活动中体罚或变相体罚、侮辱学生造成学生伤害事故的，学校予以赔偿后向有关责任人员追偿，并处以适当的行政处罚，情节严重的交由司法机关依法追究刑事责任。
五、学生之间的追逐打闹而造成的伤害事故，经事故处理小组查明情况后，与学生家长取得联系，共同协商，处理事故，由其家长承担相应的赔偿责任。
六、因教师未能护送路队到指定地点，而在这一路段发生的伤害事故，由有关责任人承担赔偿。
七、因教师未能对学生进行必要的安全教育和自护自救教育，而造成的学生伤害事故，由有关责任人承担赔偿。
XX镇XX小学
『肆』 小学三年级班主任如何进行合理有效的班级管理工作
班级是学生组织的基本构成位,班级管理是学校管理中的基础环节,是培育人的重要阵地。班主任是班级的管理者、组织者和各项工作的落实者,班主任管理水平的高低直接影响着一个班级体的优劣,要想当好班主任很不容易。1树立好自身形象,以积极的态度和高尚的人格增强自身感召力乌申斯基说过:“在教育工作中,一切都应以老师的人格为依据,因为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来,任何规章制度、任何人为的机关,无论想的如何巧妙,都不能替代教育事业中的人格作用”。班主任老师的形象,是其学识、性格、谈吐穿着等内外因素在教学工作中所形成的风格和面貌。班主任作为班级教育教学工作的管理者,其自身形象对学生心理产生的影响作用不可忽视。我们经常看到,同一个学生对不同老师的态度各不相同,喜欢这个老师,学生就愿意接受他的教育,甚至有意模仿老师的言行,师生关系也比较融洽,不喜欢这个老师,会心存抵触,并对这个老师所教课程的学习积极性也大打折扣,有的甚至产生强烈逆反心理拒绝接受这类老师的教育。这就要求老师时时注意提升自身形象对教育事业充满热爱,对工作认真负责、严谨务实,言行一致、宽容大度、诚实守信。用这些良好的品质和积极的态度去感染学生。