『壹』 四年级下册语文课本的写字表
望采纳蕊
坠
嫌
窄
溪
踏
籽
繁
衫
斑
绅
衷
嬉
辰
秉
揽
史
按
权
凭
竟
忠
屈
贪
衰
竭
酥
暗
崩内
裂
禁
驯
株
绸容
绚
淌
弦
敲
奏
纤
促
犁
袅
茵
留
娇
莺
恰
苔
柴
扉
躁
斓
缤
婪
沛
旺
昌
盛
湛
幕
毯
抚
赠
吟
聆
彼
帆
翔
均
逞
皂
茧
且
涂
搓
奖
章
裁
操
皱
僵
箕
痕
扭
抑
甸
嗖
诲
逆
喂
熊
饼
糖
跋
涉
蜿
蜒
漏
梳
述
亿
碑
魔
愤
抉
尚
栩
屡
签
移
昔
艘
桅
吓
唬
凶
绳
端
舱
鸥
鼻
控
骆
嗅
烫
乏
蓄
维
跪
窗
枕
器
霞
慢
扩
范
刹
夺
倍
稼
兽
蔬
埋
炭
凝
滴
杀
菌
涸
颠
簸
匍
匐
沃
拓
剧
劣
匈
兼
俘
虏
畅
泰
衡
壮
壁
雾
矮
咧
哲
疼
扑
童
度
庭
喘
赢
惯
达
丞
婴
旦
性
徒
澳
港
魂
凤
咽
泣
湾
洲
饲
捕
频
鹤
骚
扰
捺
打的很辛苦！谢谢！
『贰』 怎样辅导问题小学生 都要上四年级了字写得一塌糊涂 而且写字速度还很慢
先培养他的耐性，然后买几本楷书字帖让他慢慢练习，并给予一定的鼓励及奖励。注意不要着急，只要有进步就行了，不要认为几天能把字写好的。
『叁』 四年级学生写字心语
经过这一期的学习，我明白要严格要求自己，做到最好自我创新，取得更好的成绩。
『肆』 小学中年级段(即三四年级)对识字写字这一目标有哪些具体要求
知识目标：
1．认字200个字，会写个字。具有一定的自主识字的能力。
2．注重语言的积累，会积累好词好句，并会运用。
3. 在阅读课文的过程中，学会从内容中体会思想，分清文章的主次，理解含义深刻的句子。
4. 在理解课文内容的同时，学习作者观察和表达事物的基本方法。
5. 学习浏览、搜集有关资料。
6. 爱读课外书，初步养成经常读课外书的习惯，养成“一有时间就想找书看”的好习惯，读过一批适合小学生的中外名著；读过大量有益的课外书刊。六年制学生不少于350万字，评选“读书大王”，鼓励学生超过或大大超过规定的阅读量。学会做读书笔记，包括摘抄（积累自己喜欢的优美词语、成语、格言、警句和写景、状物、抒情、言志、刻画人物的精彩段落）、内容概述、读后感（感受、心得、评价，特别是自己独到的感受和见解）。
7. 稍作准备，能用普通话正确、流利、有感情地朗读没有生字的新课文，并能复述主要内容。会比较有声有色地讲几个故事或笑话。乐于参与课堂讨论，讨论时能抓住别人发言的要点，有条理地表达自己的看法。
8. 初步学会精读的方法。包括借助字典、词典掌握生字词的读音，理解词语在课文中的恰当意思，能用简单扼要的词语概括段意，并在同读课文的基础上概述主要内容。学会明确提出自己不理解的问题（包括词语、句子、内容、观点以及自己与作者不同的看法），学会从自己认为作者写得最好的地方汲取语文素养，值得记诵的记诵，值得模仿的模仿。
9. 学会写读书笔记，会写不拘任何形式随时记录自己有所感的日记（随笔、小练笔），作文能达到错别字很少、语言通顺、有条理、内容具体、有真实感。学会修改自己的作文，每学期都要在教师的具体指导下反复修改出一篇佳作。
10．初步学会利用图书馆、网络等信息渠道搜集、选取、分类、整理自己所需要的信息，并把所获得的有用信息运用于自己的作文、演讲和辩论发言之中。
11．学会组织专题讨论、出墙报、自编自演文艺节目，通过主题活动，有意识地锻炼文采和口才，学习辨别真善美和假恶丑。
12. 继续养成良好的语文学习习惯。
1) 认真听别人讲话，听明白意思，抓住要点。
2) 积极动脑，大胆质疑。
3) 积极参与小组合作学习，虚心向别人求教，勇于发表自己的见解。
4) 按正确的姿势读书、写字。
5) 自觉阅读课外书，注意积累。
6) 留心观察，勤于练笔。
7) 主动查阅工具书、查阅资料。
『伍』 写字心语四年级
四年级的幸运字可能是一些语文上的动词，一些词语会连贯的背的句子吧，不知道你要想说的什么词语，所以无法给你解答，希望谅解。
『陆』 如何进行写字教学 四年级写字
1、强调坐姿。正确的书写姿势能帮助学生写好字，也有利于学生身体的健康成长。学生形成正确的姿势需要一个长期的过程，需要教师不断的纠正，久而久之必能习惯成自然。教师的任务就是应该监督提醒，这需要耐心。
2、正确的执笔方法。教给学生正确的执笔方法，有两点需要注意：一是老师自己的执笔姿势要正确，以身示范。二是指导学生如何执笔并不断强化正确执笔的学生执笔姿势很容易变。在上小学之前，有些孩子就受到一些不正确的执笔方法的影响，改变起来也不易（如果这个孩子从没有拿过笔，你教起来就省劲）。教师上课时就要注意不断的提醒生执笔的方法，尤其是低年级的学生。
3、教会学生基本笔画的写法。目前孩子书写笔画以横平竖直为标准，不太讲究书写的艺术性，这一点并不好，虽板正，但缺少美感，而且随着年龄的增长，字的欣赏性就越来越差。基本笔画的讲解还是很有必要的，不要以为这是书法家的工作，我们教师应该掌握汉字基本笔画的写法。
4、教会学生分析字形。这个知识并不是仅仅让学生知道上下、左右、全包、半包等结构类型，更重要的是汉字部件在一个字中的大小、宽窄和疏密等书写技巧。小学阶段，教师要教会学生借助田字格合理安排笔画位置，这种训练不但能让学生写好字，还能使学生写过的字记得更牢。在这儿，我建议小学阶段全过程地使用田字格。
5、重视描红。现在书店中出现了很多描红字帖，而描红确实是学生练字的捷径。只要我们给他们选择好了字帖，让孩子坚持不懈地练习下去，他们会对汉字的书写有更深刻的认识。但在描红的过程中，我们也要注意：一要靠上指导。很多孩子因为是描，所以容易表现得很轻率——有时速度快了，有时笔画书写很随意，经常不按原帖笔画结构书写，只把描红的数量作为练字的标准，经常出现比比谁写得多的现象，这种做法是要不得的。
二是结合课堂教学中书写
技巧的练习，引导孩子描红。采取“练描练”的形式，第一练是跟着老师来练，
明白一些书写的技巧；第二描是跟着字帖学习，通过名家的字来 中小学视频课程和学习资料大全视频课程 学习资料 公开课 找老师 逛论坛 感受字的书写规律，体会教师讲解的要点。
第三练是上升了高度的练，在领会到书写的技巧后，进行自主地练习。
『柒』 四年级用什么笔写字
我那时候用的应该是圆珠笔和水笔，不建议钢笔。。因为记得小学的时候用钢笔每次弄得墨水到处都是，钢笔一甩墨水就飞出去了。。
『捌』 四年级画大自然春天的景色也有写字的
在这一个美丽的世界里，不管是喧闹的城市，还是宁静的大自然，这里的一内草、一物，或许，都会给容我们陶醉的感觉。而最让我陶醉的是春天的田野。
春天，像一个可爱的小娃娃，从头到脚都是新。冰雪皇后要走了，年迈的她，背着雪，背着风，慢慢地走了，而春娃娃儿站在小燕子上蹦蹦跳跳地走了。谁也不知道春娃娃从哪里拿来了一个大画笔，一点点把田野画成绿色；谁也不知道，从哪里拿来了一个大水壶，把春天的雨洒在大地上，叫醒田野里的一草一木。
刚刚醒来的种子们在地下舒舒服服的睡了一觉，现在满身的劲。它们在泥土中往外生长。在泥土上好奇地张望着，迫不及待地长大，想快快变高，好看看更远的风景。
春天，像一个可爱的小姑娘，爱美的她让春天更美丽。春姑娘把鲜花的种子洒满田野，把鲜花的芬芳送给了田野，在田野里，百花齐放。你不让我，我不让你，就这样，田野就在这竞争中，变美丽，变芬芳。
春天，又像一个强壮的青年，富有活力。健壮的他，拼命挺着身体，因此，田野里的一草一木，平平整整。绿油油的一片。他那样粗壮的身体上，长满了新的，嫩嫩的叶子，正向我们展示春天田野的魅力呢！
春天的田野，是别具一格的！是在喧闹城市里所没有的独特风景！