㈠ 他是一个五年级的学生改为设问句和疑问句
设问，他是一个五年级的学生吗？是的！ 疑问，他是五年级的学生吗？
㈡ 设问句大全人教五年级的
设问句的特点：
明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案，这种修辞方式叫做设问。
运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
设问句强烈的表达了句子的主要内容.
设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。设问句例举如下：这人是谁？不是别人，原来是老陈。
学好语文要背书吗？一定要！
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
这瓶饮料是谁买来的？原来是阿姨买来的。
是什么是合作？合作是互相配合
太空中有外星人吗。没有
这是谁的本子？是李刚的本子
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。
他摸出的是什么？是手枪！
蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
北大荒你不喜欢吗?喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。 明月几时有？把酒问青天。问君能有几多愁？恰似一江水向东流．
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？－－毛泽东在 沁园春·长沙
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”
问君何能尔？心远地自偏。
㈢ ·五年级下册语文＜晏子使楚＞中的疑问句,反问句,设问句,帮我写一下
你们先去问个明白抄，楚国到底是个什么样的国家？
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”
楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？
可是，橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？
楚王笑嘻嘻地对晏子说：”齐国人怎么这么没出息，干这种事？”
好像就只有这些了。^_^
㈣ 他是一个五年级学生 改为设问句:
他是一个五年级学生
改为设问句:
他是一个五年级的学生吗？是的。
分析：设问句的标志是自问自答。
㈤ 五年级上册人教版的1至3课文中的比喻句设问句拟人句各找十个
拟人句，把某件来东西比自喻成人才有的动作。
美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像在天上走着走着……
这里“月亮”不可能像人那样“牵着”“小星星”，“走着走着”。所以是拟人句。
比喻句，把一件东西比喻成另一件东西。
现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。
这里吧月光下的“稻田”比喻成“银毯”。
设问句，自问自答。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有
这里提问了几样东西，最后自己回答“都有”。
排比句，把三个及以上意思相关相近、语气相同的短语并列组成一个句子。
月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这里将月亮“照亮了”几个地方，排比成一个句子。
㈥ S版小学语文五年级上册有哪些设问句
好像有很多，像：鲸的体形这么大，他们吃什么呢？长须鲸主要吃虾和小鱼
㈦ 摘抄五年级上册的一个比喻句，拟人句，反问句，排比句，设问句
比喻句：小妹妹的脸像红苹果。
拟人句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
反问句：不是自家人，难道就不该互相关心吗？
排比句：这草原这么的美，这么的大，这么的绿。
设问句：这课文难背吗？其实不难。
㈧ 小学五年级第三篇课文《走遍天下书为侣》中有哪些设问句例举的句子有哪些
如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅精美的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……
㈨ 五年级下册语文第三课的设问句在文中有什么作用
引起读者注意，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。