1. 新华小学四年级下册语文描写孩子的一段话
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
2. 小学四年级语文教学“怎样把一句话说完整” 怎样才能把一句话说完整
首先句子成分要正确:可以是主谓宾形式,即主语后跟谓语最后跟宾语,主语就是版主谓宾简单句权中动作的执行者,谓语就是动词就是表示动作,如“做,打,吃”等,宾语和主语相对应地,就是句中动作的承受者.比如“我们踢球.”中"我们"是主语,完成了"踢"的动作,"踢"是谓语,表示动作,"球"是动作的承受者,即"踢"的承受者.这样争取使用主谓宾就能够把话说完整,当然我们常常需要在句子里使用一些表示目的,时间,地点等的语句,它们同主谓宾一样也是句子成分,此外还有定语（起修饰限定的作用,一般放在上述的主语和宾语前）,总而言之,正确确定句子成分,结合语境,就能把一句话说完整.请点击回答区域左下的采纳,打字挺辛苦的,谢了.
3. 小学四年级语文，《科学家的幸福》指的是什么
回答如下：
发明出有用的东西造福更多的人。
4. 四年级语文用如……般写一句话
父母对孩子的爱是无微不至的,就如阳光不求回报地哺育着植物一般。
5. 四年级上册语文11课对小鸟说的话(400字左右)
我想对鸟儿说的话
亲爱的小鸟：
你好。
我专知道你此时此刻的心情属，你失去了家园，失去了朋友，一定很难过吧！
鸟儿，你不要难过，不要悲伤，你看，现在政府已经在呼吁人们要爱护树木了，在人们心中树立起爱绿、护绿、造绿的思想观念，而且规定每年的3月12日是我们中国的植树节，人们在那一天就可以种更多的树。
虽然社会上有一些人在破坏树木，但是人们也会积极种树，现在不单位是政府在积极种树，还有一些群众组织，自告奋勇地去种树、爱树，你瞧，世界上成立了一个世界绿色环保组织，他们到各国各地去种树呢。
我相信，在不久的将来，天会更蓝，树会更绿，水会更清。
祝你：找到新的朋友和家园！
6. 《语文》四年级 下册 第４单元的<<我的发现>>的四句话是什么意思
第一句说明雨来的性格顽皮好动 第二句说明雨来的性格调皮好动 第三第四句说明德军的狠毒，从反面说明了雨来的勇敢
希望采纳
7. 小学四年级语文从什么到什么写一段话
你好，
这个很简单。
比如说这样造句
从家到学校有很长的一段路
8. 四年级上册语文第一单元选八个四字成语造一句话
先礼后兵
xiānlǐhòubīng
[释义] 先按通常的礼节同对方交涉；如果行不通；再用版武力权或其他强硬手段解决。
[语出] 明·罗贯中《三国演义》：“刘备远来救援；先礼后兵；主公当用好言答之；以慢备心；然后进兵攻城；城可破也。”
[辨形] 礼；不能写作“理”。
[近义] 先声夺人
[反义] 突然袭击 不宣而战
[用法] 一般指办事方法巧妙；有礼有节。一般作谓语、宾语、分句。
[结构] 联合式。
9. 激励四年级学生的话语
四年级的名人名言大全精选
1) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
2) 风声、雨声、读书声，声声入耳;
3) 家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成
4) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟!——苏轼
5) 古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。——出自《说勤奋》
6) 在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思
7) 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。——鲁迅
8) 搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。——竺可桢
9) 莫愁前路无知己，天下谁人不识君!——高适
10) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参
11) 冰 心——学生们尊师的礼物就是拿出自己的好的学习成绩。
12) 马卡连柯——必须拿出父母全部的爱，全部的智慧和所有的能力，才能教养出伟大的人来。
13) 巴 金——世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。
14) 蒙 田——友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。
15) 亚里士多德——向往幸福的人需要品德高尚的挚友。
10. 四年级想对语文老师说的话200字
四年级想对语文老师说的话200字
老师，您就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生；老师，您就像一位辛勤的园丁，培育着我们，让我们成为祖国的栋梁之材；老师，您是我们人生路中的路标，指引我们走上成功之路；老师，您是我开启智慧大门的钥匙，教会了我无穷的知识。那时侯，我刚开始学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人头疼！”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”！就像一团乱麻，理也理不清。而您看见了，一叠声赞扬：“不错不错嘛！只是作文有点生硬，没写出真情实感！”随后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：“让我来给你修改一下吧！”台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆猎枪，瞄准一字一标点地扫描过去。改完后，我浏览了一遍，哇！还真是“点石成金”啊！您拍着我的肩膀，说：“写作文，要仔细观察，写出真情实感，要不作文就永远也写不好。”我听了，若有所思地点点头。从那以后，我的作文水平大大地提高了。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长，老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍……“老师，我爱你……”这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。