A. 小学五年级奥数及解题技巧
这要靠你自己多做题来发觉的，别人告诉你没什么用咯，自己发觉的话，你会发现自己会应用得比较自如。题做多了，你一看到题就会有感觉，很快找到思路，这是很奇妙的
B. 要奥数的逻辑推理问题（20道以上，五年级的）
一、填空题
1. 从前一个国家里住着两种居民,一个叫宝宝族,他们永远说真话；另一个叫毛毛族,他们永远说假话.一个外地人来到这个国家,碰见三位居民,他问第一个人：“请问,你是哪个民族的人？”
“匹兹乌图”.那个人回答.
外地人听不懂,就问其他两个人：“他说的是什么意思？”
第二个人回答：“他说他是宝宝族的.”
第三个人回答：“他说他是毛毛族的.”
那么,第一个人是 族,第二个人是 族,第三个人是 族.
2. 有四个人各说了一句话.
第一个人说：“我是说实话的人.”
第二个人说：“我们四个人都是说谎话的人.”
第三个人说：“我们四个人只有一个人是说谎话的人.”
第四个人说：“我们四个人只有两个人是说谎话的人.”
请你确定第一个人说 话,第二个人说 话,第三个人说___ 话,第四个人说 话.
3. 某地质学院的三名学生对一种矿石进行分析.
甲判断:不是铁,不是铜.
乙判断:不是铁,而是锡.
丙判断:不是锡,而是铁.
经化验证明,有一个人判断完全正确,有一人只说对了一半,而另一人则完全说误了.
那么,三人中 是对的, 是错的, 只对了一半.
4. 甲、乙、丙、丁四人参加一次数学竞赛.赛后,他们四个人预测名次的谈话如下:
甲:“丙第一名，我第三名.”
乙：“我第一名，丁第四名.”
丙：“丁第二名，我第三名.”
丁没说话.
最后公布结果时,发现他们预测都只对了一半.请你说出这次竞赛的甲、乙、丙、丁四人的名次.
甲是第 名,乙是第 名,丙是第 名,丁是第 名.
5. 王春、陈则、殷华当中有一人做了件坏事，李老师在了解情况中,他们三人分别说了下面几句话：
陈：“我没做这件事.殷华也没做这件事.”
王：“我没做这件事.陈刚也没做这件事.”
殷：“我没做这件事.也不知道谁做了这件事.”
当老师追问时,得知他们都讲了一句真话,一句假话,则做坏事的人是 .
6. 三个班的代表队进行N(N 2)次篮班比赛,每次第一名得a分,第二名得b分,第三名得c分(a、b、c为整数，且a>b>c>0).现已知这N次比赛中一班共得20分，二班共得10分，三班共得9分，且最后一次二班得了a分，那么第一次得了b分的是 班.
7. A、B、C、D四个队举行足球循环赛(即每两个队都要赛一场),胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.已知:
(1)比赛结束后四个队的得分都是奇数；
(2)A队总分第一；
(3)B队恰有两场平局,并且其中一场是与C队平局.那么,D队得 分.
8. 六个足球队进行单循环比赛,每两队都要赛一场.如果踢平,每队各得1分,否则胜队得3分,负队得0分.现在比赛已进行了四轮(每队都已与4个队比赛过),各队4场得分之和互不相同.已知总得分居第三位的队共得7分,并且有4场球赛踢成平局,那么总得分居第五位的队最多可得 分,最少可得 分.
9. 甲、乙、丙、丁四个队参加足球循环赛,已知甲、乙、丙的情况列在下表中
已赛场数 胜(场数) 负(场数) 平(场数) 进球数 失球数
甲 2 1 0 1 3 2
乙 3 2 0 1 2 0
丙 2 0 2 0 3 5
由此可推知,甲与丁的比分为 ,丙与丁的比分为 .
10. 某俱乐部有11个成员,他们的名字分别是A~K.这些人分为两派,一派人总说实话,另一派人总说谎话.某日,老师问:“11个人里面，总说谎话的有几个人？”那天,J和K休息,余下的9个人这样回答：
A说：“有10个人.”
B说：“有7个人.”
C说：“有11个人.”
D说：“有3个人.”
E说：“有6个人.”
F说：“有10个人.”
G说：“有5个人.”
H说：“有6个人.”
I 说：“有4个人.”
那么,这个俱乐部的11个成员中,总说谎话的有 个人.
二、解答题
11. 甲、乙、丙三人,一个姓张,一个姓李和一个姓王,他们一个是银行职员,一个是计算机程序员,一个是秘书.又知甲既不是银行职员也不是秘书；丙不是秘书；张不是银行职员；王不是乙,也不是丙.问:甲、乙、丙三人分别姓什么?
12. 世界杯足球小组赛,每组四个队进行单循环比赛.每场比赛胜队得3分,败队记0分.平局时两队各记1分.小组全赛完以后,总积分最高的两个队出线进入下轮比赛.如果总积分相同,还要按小分排序.
问:一个队至少要积几分才能保证本队必然出线?简述理由.
在上述世界杯足球小组赛中,若有一个队只积3分,问:这个队有可能出线吗?为什么?
C. 五年级奥数问题
如果增加2张2元的，则有人民币（50+2）张，共计（116+2×2）元，这时候1元与2元的张专数相同，假设这52张人民币属全是5元的，则应有260元，比实际的120元多140元，这140元的差额可用2张5元换1张1元与1张2元，每换1次可以补差7元，由于140元里包含有20个7元，所以有20张1元，20张2元（实际只有18张2元的），剩下的12张当然是5元的了。
解：
[5×（50+2）－（116+2×2）]÷（5×2―1―2）
＝140÷7
＝20（张）……1元的张数
20－2=18（张）……2元的张数
50－20－18=12（张）……5元的张数
答：有20张1元的，18张2元的，12张5元的
D. 小学五年级奥数难题，要分析。
若先按每箱装15个，则最后装的7箱每箱要多加2个，我们可以先把这句话转化为“若内先按每箱装15个，则少容15-2*7=1（个）”
若每箱装12个，就多11个，这句话转化为“若每箱装12个，少12-11=1（个）”
那么现在，每箱12、15、18个，都是少一个，所以我们可以这样解：
12、15、18的最小公倍数是180，又都少1，再用180-1=179，但179并不是“三百多个”，所以再扩倍，180*2-1=359（个）（注意要先乘后减）符合“三百多个”的要求，所以答案就是359个。
E. 小学五年级奥数问题
最少要17小时
1、2小时的船拖1小时的船横渡，2小时到达；
2、驾驶员乘1小时的船回来，需花版1小时，加上前面的权2小时，共花3小时；
3、10小时的船拖5小时的船横渡，10小时到达，加上前面的3小时，共花13小时；
4、驾驶员乘2小时的船回来，需花2小时，加上前面的13小时，共花15小时；
5、2小时的船拖1小时的船横渡，2小时到达，加上前面的15小时，共花17小时；
F. 五年级奥数太难了，孩子如何学好奥数
首先五年级是对以前所学知识的总结。小学奥数中有很多内容都会在小升初试卷中占有一定的比例，而五年级将这些知识总结了一下，让孩子知道自己在哪些方面薄弱，及时查漏补缺。
如果说一到四年级的学习是微观层面的，那么五年级的学习就是宏观层面的。只有在宏观调控下，微观的东西才能更好地发挥出它的作用。如果没有五年级的学习，那么以前的知识就像一座座大山压得学生喘不过气，也不知道应先攻克哪一座。
当然五年级也是初中学习非常好的前奏。没有这个前奏，孩子将很难做好从小学生向初中生的过渡。因为小学的内容是蛮简单的，而中学的是存在一定难度的，通过五年级的学习，孩子学生将深刻地了解这一点，也知道了自己应如何适应这样一个转变。
第三、五年级还是一个积累竞赛成绩的时段。众所周知，小升初特别看重奥数和英语，数学竞赛有希望杯，华杯赛，走美，迎春杯，学而思杯等等，在五年级这一年如果学生能够得一个奖，小升初也就成功了一半，由此可见竞赛成绩在小升初中的重要性，当然也就是五年级的奥数学习在小升初中是非常重要的。
五年级如何学好奥数？
由简单入手
五年级是有余力进行额外学习的，但是如果之前没接触过奥数，那么还是从简单入手比较好。一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数，一则培养孩子的奥数兴趣，避免接触难题打消学习积极性。
要迅速过渡
五年级的学生是属于小学的高年级阶段，虽然是最初接触奥数，也不必按部就班的学。应该辅助一定的练习对几种类型题和专题进行深入分析了理解，掌握专题的解题思路，做到以点概面，迅速过渡到高年级奥数的学习。
制定学习计划
所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习计划。通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定一份大体的学习计划。然后严格按照计划进行系统学习。
重视基础
奥数是小升初的竞争资本之一。其中大部分重点中学的奥数测试比较重视奥数的基础。而杯赛也基本都是在奥数基础上进行的延伸。所以不论是从小升初的角度还是从提高自身能力的角度考虑，五年级学生都应该重视奥数基础部分。
量变到质变
学习到一定阶段之后，也要注重孩子思维方法的培养了，不能总是停留在解题这个阶段。要综合各个题型进行分析学习，通过知识的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法举一反三，实现一个质的飞跃!
另外也可以到培优智能看看，参加个小学五年级奥数班培训。
G. 五年级奥数问题（请高手回答）
1.84/3是两个数的互质部分，=28，28可以是4*7，也可以是1*28，3*4=12，3*7=21；3*1=3，3*28=84（显然后者不合实际情况）。
所以这两个数是12和21，陈老师的电影票是12排21座或21排12座（都符合实际情况）。
2.2910=2*3*5*97，所以有30岁第97名（不太可能）、15岁第194名、10岁291名（不太可能）等情况。不可能是6岁及以下）
3.111=3*37，所以老师可能带领36名学生，每人3棵或带领110名学生（这里又没说几个班）每人1棵。
4.539=7*7*11，除以4余1的有49、77，所以可能有48名学生，每人11棵或76名学生每人7棵。
5.³√25*10*4=10，棱长为10，面积10²*6=600.
6.1288=2*2*2*7*23，28*46=1288.
7.2730=2*3*5*7*13，只能是13*14*15=2730（三个数互质）
8.̅a̅b̅c̅a̅b̅c̅=̅a̅b̅c̅*1000+̅a̅b̅c̅=̅a̅b̅c̅*1001.
1001=7*11*13.
所以这个数的约数有1.7.11.13.77.91.143.1001.
̅a̅b̅c̅.7
̅a̅b̅c̅.11
̅a̅b̅c̅.13
̅a̅b̅c̅.77
̅a̅b̅c̅.91
̅a̅b̅c̅.143
̅a̅b̅c̅.1001
̅a̅b̅c̅.
注：̅a̅b̅c̅上面是有横线的，代表几位数。
H. 五年级非常难的20道奥数题目及答案，注意，是20道，不能多也不能少！
1、一块草地，可供24匹马吃6天；20匹马吃10天。多少马12天吃尽？
2、一块草地，可供5只羊吃天；6只羊吃30天。如果4只羊吃30天后又增加2只羊一起吃，那么这块草地还可以再吃多少天？
3、每小时有3000人到书店买书。如果设一个售书口，每分钟可以让50人买完离开；如果设2个售书口，1小时后就没有人排队了。那么如果设4个口，多长时间后就没有人排队了？
4、一口井，用3部抽水机40分钟可以抽干；6部抽水机16分钟可以抽干。那么5部同样的抽水机，多少分钟可以抽干？
5、一个水池，池内除原有的水外，每天都流入同样多的水。如果用池中的水每天浇50亩地，10天用完；如果每天浇45亩地，20天用完。那么，用这些水浇多少亩地，正好可用25天？
6、一个大水坑，每分钟从四周流掉一定数量的水。如果用5台水泵，6小时抽干；用10台，4小时抽干。现在要2小时抽干，要多少水泵？
7、仓库装满水泥时，可用30天。现在仓库是空的，用大车运水泥，除每天供工地使用外，要装5天才可装满；用小车，除每天供工地使用外，要装10天才可装满。如果大车小车一起用，除每天供工地使用外，要装几天才可装满？
8、甲、乙、丙、丁四人加工同样的零件，甲先加工了一段时间，然后乙、丙、丁三人一起参加加工，6小时后乙和甲加工的一样多；9小时后丙和甲加工的一样多，12小时后丁和甲加工的一样多。又知乙每小时加工27个零件，丙每小时加工23个零件。那么，丁每小时加工零件多少个？
答案
1、假设草地单位为“1”，所以24*6=144 20*10=200 （200-144）/4=14 因此每天草地长草14个单位“1” 200-14*10=60，因此草地原有草60个单位"1"。
60/12+14=19 19马12天吃尽
2、同理，40*5=200 30*6=180 （200-180）/（40-30）=2[每天草地长草] 200-2*40=120[原有草] 120-（4-2）*30=60 60/（6-2）=15（天）
3、30分钟 {每分钟有100人来，3000/（200-100）}
4、20分钟 {3*40-6*16=24 24/24=1 120-40*1=80 80/4=20}
5、44亩地{45*20-50*10=400 400/10=40 500-40*10=100 100/25+40=44}
8、21个 {9*23-6*27=45 45/3=15 162-15*6=72 72/12+15=21}
I. 小学五年级奥数 简单的统筹规划问题
服装厂的工人来每人每天生产4件上自衣或7条裤子，一件上衣和一条裤子为一套服装。现有66名工人生产。每天最多能生产多少套？
每天最多能生产168套
解:设X个人生产上衣
则有(66-X)个人生产裤子
4X=7×(66-X)
11X=462
X=42
42×4=168套
J. 奥数:对策问题
小学来奥数对策问题，共有棋自子1998颗，由甲、乙两人轮流取，每次取质数个，首先，你要明白，留偶数颗且是4的倍数就行了，甲先拿2颗，剩下就是4的
保证倒数第三个必须让B来改
两人各改一次能保证改3个，如果总数是3 的倍数，后改者获胜；如果总数不是3 的倍数，看余几，先改者就先改几个，先改者获胜。例如，总共20个，先改者改两个，然后看对方改几个，凑够3个。（1+2或2+1）
望采纳