『壹』 作为一个三年级的小学生我亲爱的弟弟甚至连订正都不会做他是不是一个智障
小孩子学习都是一个漫长的过程噢。作为长辈还是要耐心教导的
望采纳，谢谢
『贰』 我弟弟上小学三年级了，特别不爱学习，什么也不会，该怎么办
爱玩是小孩子的天性，有时候也要顺其自然。你可以尝试激发他的兴趣，看他对哪方面兴趣大，毕竟他年龄还小，慢慢来。
『叁』 弟弟上三年级了，成绩很不好，不懂得读书，不怎么爱学习，反应速度慢，请问我该怎么办谢！
找个老师寄养，以前我们很多人都这样。
『肆』 弟弟爱学习表现在什么
每天都按时完成作业，
对功课做到课前预习课后复习，
有空闲时间会自己找些练习题来做，
或是读些佳片名作，
来增加自己的阅读和写作能力。
『伍』 爱看书的弟弟三年级作文三百字以上
爱看书的小弟弟
我的小弟弟今年10岁了，他非常喜欢看书。
有一次，我的小版弟弟在我的书房里拿了好多权的书，坐在那里默默地看，一动也不动。妈妈说：“你看你小弟在那里看书看得多认真，你再看看你，一会儿看看这里，一会看看那里。”
到了晚上吃饭的时候，我还看见我的小弟依然在那里看书，我妈妈招唤他好几遍，他都像没听见似的。然后，妈妈上他手上抢了，都没好使。最后，他还是看完了那一页才吃的饭。
睡觉的时候，小弟乘躺在床上依然在那里看书，我看他是非常的认真。我想如果我能像他那样该有多好啊！
早上起床，妈妈让小弟把昨天晚上看的书给妈妈讲一遍，他讲得非常好，当时，我好羡慕他呀！
我对我的小弟说：“你读得那么好，姐真的真的很羡慕你呀！”小弟弟笑得眼睛都迷成了一条缝。
如果满意，望采纳哟~O(∩_∩)O~
『陆』 弟弟变得爱学习的三百字
今年暑假, 我恳求妈妈让我到昂立外语上学, 她听了有点吃惊, 因为以前她让我补课时, 我总能找个合适的理由拒绝,虽然她感到意外,但还是答应了。
原来那天妈妈强迫我去昂外试听后, 我就喜欢上了那儿。 因此就出现了刚才的一幕。 在昂外,性格内向的我变的开朗起来。因为我们的课堂充满活力,课堂简直是游戏 园,游戏连连串,欢乐多又多,老师和我们一起做游戏,课堂有趣极了。
每次回到家我都会津津有味的讲课堂上发生的趣事。每当此时弟弟总入神的听着, 向我投来羡慕的目光。昨天我正讲到兴致头上时,弟弟突然对妈妈说,他也要学英语。妈妈 不同意,认为他才一年级,也没基础,何况弟弟要上的那个班已经开课一个月了,担心他跟 不上。 可是弟弟生气的俩手捂着耳朵, 头摇的像波浪鼓, 嘴里直嚷嚷:“ 我就要去, 我一定行! ” 我和妈妈反复做他的思想工作, 想打消他学英语的念头, 但是他却自信地说:“我是 误了课,但我聪敏又有耐心呀!我会超过他们的。 ”妈妈听了弟弟的话,感叹的说:“有的孩 子大人强迫学都不去,而弟弟却这么渴望学习,态度又这么坚决,他又聪明有耐心,相信他 一定会学好。 ” 于是就答应了。 弟弟高兴的一蹦三尺高, 眼睛里闪着兴奋的光芒, 高兴地嚷道:“我要学外语了!我要学外语了! ”这欢乐的喊声回荡在我家。
怎么样?说我弟弟爱学习名副其实吧?我打心眼里敬佩他的这种学习态度。
『柒』 爱学习的同学三年级三百字同学的优秀作文
我的同学
我的同学叫李伊航。它拥有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁，樱桃似的小嘴，一小就会露出两个小酒窝，可爱极了。不过，你可千万不要被他的外表给蒙蔽了，其实她即泼辣又大胆，在班里可是有名的“河东狮”呀。
因为伊航英语学习好，所以被选为英语组长，可碰巧他那小组全是不喜欢写作业、不爱学习的。所以一到下课，你总能听到他的“高分贝”声音：“XXX”，你的英语作业呢？没写？你等着挨老师批吧……”他那一吼足以震得地动山摇，那些不写作业的人只好乖乖“束手就擒”老老实实的写作业。
记得有一次，一群男生那一只死蜘蛛来吓唬女生，把女生惊得连连尖叫。只有伊航，上前一把夺过死蜘蛛，扔在地上，用脚踩地粉碎，还大吼道：“你们是不是活得不耐烦了？敢拿蜘蛛吓我们？这次就算了，下次还这样，我一定好好收拾你们。”说罢扬长而去。女生一片欢呼，而男生却一个个目瞪口呆。
伊航还很喜欢画画，在美术老师眼中，伊航就是美术高材生。瞧，她画出来的东西都惟妙惟肖、栩栩如生，让人不得不佩服他。
这就是我的同学——李伊航。他是个学习好、泼辣，爱画画的人，同时，也是我的好同学。
『捌』 三年级语文淘汽的弟弟不爱学习,让叔叔,婶婶很伤脑筋,我想对她说
只有学的东西越多，得到的东西才会越多。可以向他喜欢的东西那方面去引导，转为学习。
『玖』 我弟弟今年9岁，小学三年级。上课注意力不集中，总是爱搞小动作，对学习也不感兴趣。求助应该怎么帮助弟弟
小孩都喜欢看动画，多买一些有关学习的动画光盘给他看
『拾』 我弟弟上小学三年级特别不爱学习我该怎给他下载个什么样的软件
对于孩子不爱学抄习这属袭于青少年孩子的厌学情况，解决孩子的问题我们是要引导孩子视力学习的兴趣和信心，厌学的学生大多是由于对学习缺乏兴趣.所以,家长应采取各种有效方式,让孩子生动,主动地学习.家长可以帮助孩子挖掘教材的兴趣点,这是激发兴趣的源泉,孩子如果对某门功课缺乏兴趣,就不容易学好.情感激励法,自我发现法,讨论辨析法,实践操作法等都能使孩子产生极大的学习兴趣.孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”对每一个正常的孩子来说,要求学习本来就是一种需要,但学习枯燥无味,必然压抑孩子的求知欲望,挫伤孩子的学习积极性.作为家长应帮助孩子创造一个生动有趣的学习环境激发他的学习兴趣.