① 三年级小学生早恋怎么办
看到这个标题已经来不再感自叹了，因为现在一年级的孩子也有早恋的了。对于小孩的早恋问题，不能简单粗暴的说教，需要究根溯源，找到孩子早恋的原因，看看孩子是在和别的小朋友攀比模仿还是什么其他原因。建议你把孩子的情况、家庭情况、学校情况详细整理一下，到【咨询中国】找个擅长分析孩子问题的心理咨询师仔细咨询分析一下
② 女儿三年级就写情书怎么办
现在的孩子真是愈发的早熟了，伴随着小孩子早熟的现象，“早恋”问题越来越普遍，有些孩子才上小学一年级就已经开始写情书给心仪的“对象”了。很多家长对此情况往往感到束手无策，以下是一些案例和专家支招的说法，各位家长不妨来参考和借鉴下。
以下材料来自武汉晨报：
现象：小学生传情书称吃醋 一年级也会过情人节
3月初，樊城区一小学六年级的李老师在准备下课时，发现班上一名男学生盯着一张小纸条在认真的看，她走近时，男学生瞬间脸红，引起了李老师的格外注意。她拿起纸条一看，竟然是一封女学生给他写的情书。“一直觉得你会抛弃我，你在帮别人写情书的时候我是真心吃醋了”“不管多小的事都要男神你做”……情书中，女生多次要求与男生有亲密动作。结尾处，女学生模仿台湾偶像剧里女主角口吻，大呼：“窝宣尼(我喜欢你)!”“我看了都脸红。”李老师没收了情书。而如何处理此事，李老师犯了难。她坦言，近期发现班上多名学生“谈恋爱”，经常没收内容暧昧的小纸条。
松鹤路小学李厚芬老师称，她曾发现二年级男生传纸条给女生，写着“我爱你”。晨光小学一年级老师张霞称，今年班上有学生情人节互送礼物，还有学生祝她情人节快乐。
调查：过半有喜欢对象不恋爱很没面子
24日下午，记者在新华路小学和晨光小学门口，随机采访30名小学生，有24名表示同学间有恋爱“绯闻”，18人承认有喜欢的对象。“三年级的美女没人追，四年级的帅哥一大堆，五年级的情书满天飞。”采访时，一男学生向记者唱起了顺口溜。
当记者询问学生们为什么喜欢对方时，成绩优异、长得漂亮、性格活泼是主要原因，部分学生直言对方“好看”“帅”。
学生乐乐(化名)说，同学都有女朋友，自己没有会很没面子。
反应：家长担心早恋老师不知所措
小学生早恋迹象泛滥，让家长和老师犯了难。
家长何小艳称，前不久在女儿书包发现一封情书，让她紧张得不知如何是好，担心五年级的女儿会早恋，只好给班主任打电话求助。
老师对此也有些不知所措。新华路小学老师饶丽说，学生对两性知识很敏感，课堂上出现女性身体特征相关的词语时，总会有学生起哄。班上男生女生太过孤立或亲密的行为，也让她头疼。“不加以引导会放任其发展，过分渲染也不合适。”饶丽说，不少老师和她一样苦恼。
专家：关注孩子兴趣网络内容及时引导
襄阳三棵树心理咨询服务中心心理咨询师杨教授表示，小学生相互喜欢不能叫做“早恋”，家长、老师需要重视，但也不必大惊小怪。家长应重视孩子需求，正面引导。
杨教授介绍，小学生充满好奇心，模仿能力很强，但又缺乏分辨能力。如今大街小巷随处可见亲密的情侣，电视和网络上成人浪漫镜头泛滥，连动画片也有黄色和暴力内容。家长若不及时引导，孩子将受不良影响，误将同学间正常的好感当作爱情。
③ 我是一个三年级的学生,最近几天喜欢上了一个同学,咋办算不算早恋
首先，我觉得你必须分清“早恋”这个概念，其实大多数来说，你们所谓的早版恋只是对异性有好感，而不是所谓权的早恋，这是很正常的事情，你如果认清这一点，并能把这视之为友谊，你或许就减少一些烦恼了。
如果无法摆脱视之为早恋的观念，建议你与同龄的伙伴（知己好友）交流一下，将自己的想法告诉他或她，针对你心怡的对象思考一下几点：1.欣赏对方那些方面 2.你欣赏的方面是感情方面还是学习 能力方面 3.只有成为恋爱关系才能更好的了解对方吗？ 4.你深入的思考爱情、友情之间的区别了吗？5.考虑一下家长们对早恋的态度吧，他们的建议都应该听的。
请摆正现在作为一个未成年的学生的态度，努力学习可以决定你的未来的光明，可以一个男人或女人却不可以，一时的“幸福”会换来一生的幸福吗？ 我没有什么具体的办法，只有劝你好好学习，找一个学习兴趣，专心的去学，简言之，认识利弊，转移注意力，学习为重。
④ 三年级喜欢一个人是不是早恋
肯定的。
用心交流才好呀~同学间能在学习上相互交流心得，相互帮助最好不过版~
早恋指的是青权春期青少年建立恋爱关系。“早恋”一词只在中国内地被广泛使用。早恋一般指未进入大学阶段的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段发生过感情的人很多。而大多数都是暗恋、单恋（单相思）。只有相互有好感，才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。
适宜的恋爱可以激励人上进，不宜的恋情也可以毁掉一个人。青少年担当着学习重任，失意的同时更担误了学业。所以，我想说的话，学生就应该以学业为重。能做朋友就做朋友好了！
⑤ 小学三年级早恋正常吗
也不能说是不正常，当时小学三年级的话，我们并不能说是爱，大不了只能算版是欣赏，在三年级时还是太权小了，并不能给予对方一个未来，这是不负责任的，相信你一定听过一句话吧！叫做所有不以结婚为目的的恋爱都是耍流氓，所以三年级还是好好学习吧╰(*´︶`*)╯
⑥ 三年级的学生早恋，老师应该怎么处理
不会是小学3年级吧？
这都小孩，完全都是玩的。
不用太在意，完全是玩耍的。
不要太紧张了。
⑦ 儿子小学三年级，早恋了怎么办在班级上成绩都前十名。
嘿嘿10 岁左右的孩子 不大可能恋爱 也就是同学 朋友关系 要是真早恋去看医生吧
⑧ 小学三年级的早恋问题该怎样引导
一般的家长都知道交往和交往能力的重要，所担心的是，孩子与异性交往可能出现早恋，甚至学坏，影响学业，影响成人成才。家长们的担心有一定道理，因为确实有一些小学高年级和中学的孩子过早地“谈朋友”，带来不良影响。
为了既能正确引导孩子与异性交往，又避免早恋，有必要把孩子们青春期异性交往发展特点有些说明。据专家研究，孩子们青春期异性交往发展特点分为四个阶段：
第一个阶段是“朦胧期”：女孩子从九岁到十一岁左右，男孩子从十岁到十二岁左右，是性意识和性爱的朦胧期。此时男女孩子性机能尚未成熟，但已确认了自己的性别角色，对性别差异敏感。男女孩子在一起感到拘束、害羞，往往采取疏远和躲避的态度。而对成年的异性，又往往表现出过分的亲昵和依恋。
第二个阶段是“爱慕期”：女孩子在十一岁到十三岁左右，男孩子在十二岁到十四岁左右。此时，男女孩子在一起觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏的兴趣增加，注意异性的谈话、表情、动作。而且开始注意自己的服饰、举止，想给异性留下好印象。对于异性之间的接触，往往自觉不自觉地在性爱上浮想联翩。然而，此时异性之间的好感是泛泛的，没有具体对象。
第三个阶段是“初恋期”：女孩子从十三岁到十五岁左右，男孩子从十四岁到十六岁左右。这时，男女孩子的性机能都已成熟，对性的体验明显增加，内心开始萌发初恋的“幼芽”，在年龄相近的异性中，发现较喜爱的对象，给予特别的注意与关心，寄予特有的期待。感情上希望多接触、多交往，而理智上又有种种顾虑。有的孩子，此时的注意力可能在几个异性身上徘徊。这一阶段，孩子更注意自己的外貌和打扮。
第四个阶段是“钟情期”：钟情，就是很专一地倾慕、爱恋某个异性。这个阶段一般在初中时，男孩子比女孩子晚些。此时，往往出现“痴情男女”，一旦倾心相爱，便不顾一切。由于涉世未深，对人生没有充分认识，往往陷入庸俗低级的趣味之中而难以自拔。一旦受挫，会意志消沉，产生厌世心理。有的还可能走上放纵自己的道路或者轻生。
⑨ 儿子小学三年级最近聊天老提一个女同学，会不会有早恋倾向
家长一定注意，这是早恋倾向。现在小孩子太早熟了，只有你想不到。
家长得引导一下，直接告诉他，这个是欣赏，你欣赏她，可以跟她做好朋友，向她好的地方学习，这样说