江苏省小学二年级语文

『壹』 小学二年级的语文课流程是怎样的

一、明确目标 1--2分钟 目标具体、情景导入、抓住重点。 

二、预习交流 5分钟 检查预习单上的字词练习、理清脉络、课文整体阅读、复习巩固基础知识等，引导学生整体感知文章内容，为突破重难点打好基础。 

三、自主合作探究初步达成目标 20分钟 

1、按照学案（教案）预设的问题引导学生运用提示的学习方法自主学习，以自读为主，边读边思，学习圈点勾画，

2、分组讨论，合作探究，教师巡视指导释疑，及时发现问题，进行二次备课。 

四、班级展示掌握方法 5分钟 

根据预设问题及二次备课，全班讨论交流，以小组为单位展示自学成果，教师点拨评价，帮助学生解决本课重难点和疑点，训练读写方法，提高学生听说读写能力，加强课内外知识联系，鼓励创新思维。 

五、达标巩固 5分钟 针对备课设定学习目标和教学内容出示达标题，进行检测和评价，巩固所学。 

六、拓展应用 2-3分钟 设计贴近学生生活实际的课堂活动和语文实践活动，推荐课外读物，有利于激发学生思维，锻炼学生读写能力。

(1)江苏省小学二年级语文扩展阅读：

教学又是借助不同的形式实现的。到目前为止，我们在运用教学这一途径时可供我们选择的教学组织形式有：教学的基本形式--课堂教学；教学的辅助形式--现场教学和个别指导；教学的特殊形式--复式教学；教学的电化形式--多媒体教学。

教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展。因此对教学这一概念的厘定也不是一成不变的。但人类对教学的认识是有连续性的。回顾历史上对教学这一概念的解释对我们正确认识教学这一概念具有重要意义。

教学出现了“个性化教学”一说，即一个老师教一个学生，制定特有的学习方案，因材施教，能帮助学生有效的解决学习难点。课外教学出现很多这样的机构，像至善教育等一些教育机构的出现也在逐渐影响学校的教学方式和模式。

『贰』 适合小学二年级学生的语文活动有哪些

课堂讨论、表演、复述故事、猜谜语、画画、手工、观察实验……

『叁』 小学二年级语文

你好，只问第①题是吧。
把反问句改为陈述句
有了大秤也不行，没人能提得起这杆大秤！

『肆』 小学二年级语文

妹妹的脸蛋嫩嫩的，眼睛大大的，真可爱。
细细的柳枝对着静静的湖水照版镜子呢。
弯弯的权小路尽头是一篇青青的草地

回家的路上，我不禁想：有了先进的技术，农业的什么什么。
崭新的木牌上写着“请爱护小鸟”。
牵牛花看见小鸟高兴的样子，举起一个小喇叭，吹什么什么。

『伍』 小学生二年级语文内容

给你一篇作文和阅读（对不起，阅读没答案，希望你自主练习，谅解）：
我的爸爸个子很高，在家里我最瘦，第二瘦的就是我爸爸。

爸爸早晨上班，中午下班，虽然时间短，但是非常累。我们家有一台电脑，爸爸一下班就回家去玩电脑游戏。除了玩游戏，爸爸还在电脑上看股票。他给自己买了好几个股，还给我买了一个。

有一次，我在他的旁边看一看他在做社么，爸爸说：“一边去！”我说：“看一看也不行吗？”爸爸说：“不行，赶紧走！”我无奈地走了。看起来我爸爸有些凶，其实他很乐于助人。那次，我在太子河边放风筝，他在旁边帮助我，我们俩玩得很开心。突然，看到别人的风筝卡在树上，爸爸飞快地跑了过去，费了很大劲帮助她们把风筝摘了下来，她们谢过了爸爸，于是我们高高兴兴地回家了。

这就是我的爸爸，高大、顾家、乐于助人。我爱爸爸！

爱因斯坦在桥上
一天，下着蒙蒙细雨，一辆小汽车向爱因斯坦的家开去。开车的是爱因斯坦的一位朋友，他要去探望爱因斯坦。
忽然，他看见爱因斯坦独自在一座桥上走来走去，边走边自言自语，还不时地在纸上写着什么。那位朋友走上去问：“您在这儿干什么呢？”
“有个学生约我在这儿见面，他还没来。”爱因斯坦笑着回答，并没有责怪那个学生的意思。
那位朋友听了爱因斯坦的话，对迟到的学生很不满。他说：“这不是浪费您的宝贵时间吗？”
“不，”爱因斯坦扬了扬手中被雨淋湿的纸片，说：“没有浪费时间。你看，我在等他的时候，已经解了一道题。”
爱因斯坦这位著名的科学家，是多么善于利用点点滴滴的时间啊！
1、填一填，看谁想出来的多。
例：（走）来（走）去
（）来（）去（）来（）去（）来（）去
2、根据要求写词语。
探望的近义词：（）浪费的反义词：（）
3、爱因斯坦到桥上来是做什么的？
A．等学生B．解一道题C．散步
4、读完短文，你认为爱因斯坦是一个什么样的人？

我们要靠自己
小蜗牛有一天问它的妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来，就要背这个又重又硬的壳呢？真是累死了。”
“因为我们的身体没有骨骼支撑，只能爬，爬又爬不快。”妈妈说。
“毛虫姐姐没骨头，也爬不快，为什么它却不用背这个又重又硬的壳呢？”
“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护它。”
“可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，它为什么不背这个又重又硬的壳呢？”
“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护它。”
小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护。”
“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰它说：“我们不靠天，不靠地，我们靠自己。”
1、查字典，填一填。
“蜗”，部首是，第八画是，共画，组词。
“慰”，部首是，共画，“安慰”的意思是。

2、用“因为……所以……”写一句话。

3、根据课文内容，回答下面问题。
⑴毛虫姐姐为什么不用背这个又重又硬的壳？

⑵蚯蚓弟弟为什么也不用背这个又重又硬的壳？

4、用横线画出本文的中心句。
太阳的样子
从前有个盲人，有一天问他的邻居：“请您告诉我，太阳到底是什么样子的？”
邻居正好手里拿着一个铜盘，就对盲人说：“太阳是圆圆的，形状就像这个铜盘子。”
过了几天，盲人正在路上走，突然听见“当当”的响声，就兴奋地大声说：“太阳的声音！这是太阳！我听到太阳的声音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告诉他说：“这是敲钟的声音，太阳没有声音。”盲人拉住路人的衣服，追问太阳的样子。这个路人说：“太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光，你摸一摸，这就是蜡烛。”行人拿出一根蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点点头说：“我明白了，原来太阳是这样的！”
过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。于是，盲人惊奇地嚷起来：“我摸到太阳了，我的家里有一个太阳！”邻居们听见便跑来看，原来是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起来。
1、选一选。
⑴盲人想知道的事情是 （ ）
A．太阳是什么样子的？B．太阳有多大？C．太阳会发出声音吗？
⑵盲人听到“当当”的响声，为什么很兴奋？（）
A．他以为这是敲锣的声音B．他以为这是敲铜盘子的声音C．他以为这是太阳的声音⑶盲人摸了摸蜡烛说：“我明白了，原来太阳是这样的！”盲人认为太阳的样子（）
A．像蜡烛这样又细又长B．像蜡烛一样会发光C．像蜡烛一样会发热
2、盲人为什么把敲钟声当成太阳的声音，把笛子当成太阳？

3、这则寓言故事告诉我们一个什么道理？

『陆』 小学二年级语文

答：
今天，我从学校回到了家，我马上写完作业，出去玩。
不知不觉，我来到一版个小村庄，村庄前有一条权河，河
上架着小桥，湖面漂浮着几片树叶。接着，我坐着小
船来到了一个小岛上，小岛的树林里，鸟儿欢叫着，
雨后的小草和竹笋显得格外翠绿。我醒了，原来是场
梦呀。

『柒』 上传江苏教育出版社！小学二年级上册！语文生字表！

取自国标本苏教版小学语文二年级上册

第144页生字表：

『捌』 怎样才能教好小学二年级语文呢

1、多鼓励，少批评。不要总是强调学生的缺点，过于唠叨。用你的语言去吸引、用内你的爱心去浇灌，他们容幼小的心灵是会有感知的。

2、在课余时间要多找学生谈心，了解他们内心的真实想法，在教学的时候才能做到有的放矢。

3、不断改进教学中遇到的问题，不断积累和丰富自己的教学经验。

4、多向年长的老师请教，与同事之间多交流，互相探讨教学中的难题。

『玖』 无锡小学二年级语文

苏教版二年级上册《狐狸和乌鸦》《小鹰学飞》《青蛙看海》《狼和小羊》

只找到了这么多，你看下吧

『拾』 小学二年级语文

二
1妹妹的脸蛋圆来圆的，眼睛大大自的，真可爱。
2细细的柳枝对着静静的湖水照镜子呢。
3弯弯的小路尽头是一片绿绿的草地。
三
1回家的路上，我不禁想：“有了先进的科学技术，……。”
2崭新的木牌上写着——“请爱护小鸟”
四
葫芦——这个葫芦只有手掌这么大，真是可爱。
怎么——遇到困难，我们怎么能够退缩呢？