⑴ 小学5年级数学解方程需要注意什么
1、方程的意义
含有未知数的等式，叫做方程。
2、方程和等式的关系
3、方程的解和解方程的区别
使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
求方程的解的过程叫做解方程。
4、列方程解应用题（xiaoxue.chazidian.com）的一般步骤
(1)弄清题意，找出未知数，并用表示。
(2)找出应用题中数量之间的相等关系，列方程。
(3)解方程。
(4)检验，写出答案。
5、数量关系式
加数=和-另一个加数减数=被减数–差被减数=差+减数
因数=积另一个因数除数=被除数商被除数=商除数
例4用含有字母的式子表示下面的数量关系
(1)的7倍;(2)的5倍加上6;(3)5减的差除以3;
(4)200减5个;(5)比7个多2的数。
例9要修一段公路，平均每天修米，修了6天，还剩下米。
(1)用含有字母的式子表示这段公路有多少米;
(2)根据这个式子，分别求等于50，等于200时，公路长多少米
例11某个数与9的和的12倍等于156，求这个数是多少。
例12王晰买了2支钢笔和5支圆珠笔，共付17元。一支钢笔的价格是一支圆珠笔的40倍，求每支钢笔多少钱，每支圆珠笔多少钱?
⑵ 小学五年级下册数学解方程(含分数、小数)
盼子飞教育
2012年暑假作业计算题部分
姓名
班级
一计算
1）5－0.6＋3
2）5＋2＋(5－2)
3）4－＋4
4）－＋
5
）
4＋8＋3
二、解方程
(1)x－3=
3
(2)6.75＋3x=
18
3）x－3=15
4）8-
x=2＋1
5）4－-
x=2
一计算
1）6－1－3
2）
6.5＋1－4.8
3）6＋8＋3
4）15－5＋4.8
5）
9.28－3－2－1
三、解方程
(1)x+3=
3
(2)
5＋x=
18
3）x+3=15
4）8-
x=5＋1
5）4－-
x=2
一计算
－+
57+3－4
24－15+6
15－7－2.8
+(1－1)
二解方程
x－9=4
=x+0.25
3.25+4－x=5
5.375+5x=20
x－3=15
一计算
4－(7.2－3)
17－(5＋4.5)
5+6+3+2.7
18.79－(4.79+3)－0.4
3.82＋(7－2.82)－5
二解方程
(1)
x+3=5.375
(2)
x－7=4
(3)
－0.6+x=1
(4)
8－x=7.5－3
5）x－3=4－
一计算
2+1+3
7.54－2－0.125
4+1+3
10－2－4
5－(1.8+2)
二解方程
(1)
x+3=5.375
(2)
x－7=4
(3)
－0.6+x=1
(4)
8－x=7.5－3
5）x-2=1+3
一计算
2－1.5+3
6－2.375－1
3.825+2+1
4－(1.75+)
7.42－(5－1.35)－1
二解方程
x+3=1+3
x-2=1+3
x+3=7+4
8-
x=2＋1
x-
57=3－4
一计算
－0.2+
1.75+6+6
4－+3.8
3－0.47-2
12－(7.25－1)－2
二解方程
(1)
2+x=6.5
(2)
4－x=2
(3)
x－(+0.5)=1
(4)
7－x=2
(5)
x+1=6
一计算
(1)
5－3+4
(2)
8－2－3
(3)
10+(7.2－3)
(4)
7－(3+2)+3
5）
13－5+2
二解方程
3－x
=+
57-
x=
3+4
24－x=
15+6
x－2.8
=15－7
x－
=1－1
一计算
(1)
12－(8－3)
(2)
10－2－3
(3)
(9+3)－(3－1)
4）3+1+3
5）
2+1+3
二解方程
2-x=1+3
7.54－x=2+0.125
x-
4=1+3
x－4=10－2
5－x=1.8+2
一计算
7-2-
2+4.1-3
5+4.5-3
6-+
74+47-49
二解方程
13－x=5+2
5－x=3+
8－x=2+3
10-x=7.2－3
7－x=3+2+3
⑶ 小学五年级数学解方程技巧
在小学数学中方程可能是很多同学的一个难点，那么解方程有哪些技巧和方法呢，今天我们就来给大家做一个总结，供大家参考。
首先我们要知道方程的意义是，表示相等关系的式子叫等式，含有未知数的等式叫做方程。由此可见方程必须具备两个条件：一是等式；二是等式中必须含有未知数。
一、利用等式的性质解方程。
因为方程是等式，所以等式具有的性质方程都具有。
1、方程的左右两边同时加上或减去同一个数，方程的解不变。
2、方程的左右两边同时乘同一个不为0的数，方程的解不变。
3、方程的左右两边同时除以同一个不为0的数，方程的解不变 。
二、两步、三步运算的方程的解法
两步、三步运算的方程，可根据等式的性质进行运算，先把原方程转化为一步求解的方程，在求出方程的解。
三、根据加减乘除法各部分之间的关系解方程。
1、根据加法中各部分之间的关系解方程。
2、根据减法中各部分之间的关系解方程
在减法中，被减速=差+减数。
3、根据乘法中各部分之间的关系解方程
在乘法中，一个因数=积/另一个因数
例如：列出方程，并求出方程的解。
4、根据除法中各部分之间的关系解方程。
解完方程后，需要通过检验，验证求出的解是否成立。这就要先把所求出的未知数的值代入原方程，看方程左边的得数和右边的得数是否相等。若得数相等，所求的值就是原方程的解，若得数不相等，就不是原方程的解。
⑷ 五年级分数解方程计算题
五年级分数解方程计算题 :
7χ÷1/2=3/5
9/8÷χ=1/4
1/7+x=9/14
4/9+x=1
x-3/4=5/6
x+1/6=4/3
3/4+x=7/8
x-(1/2+1/3)=1/6
x-1/3+2/3=2
x-2=5/6
x+4/5=1
x-1/4=1/3
⑸ 分数怎么解方程,如:七分之一+x=三分之二,我是小学五年级的，拜托拜托帮我解一下
七分之一+x=三分之二
x=三分之二-七分之一
x=二十一分之十四-二十一分之三
x=二十一分之十一
希望对您有所帮助
如有问题，可以追问。
谢谢您的采纳
⑹ 小学五年级数学解方程
把四年级看作1倍数
五年级比四年级人数多1.2-1=0.2倍
所以四年级有人：24/0.2=120人
五年级去了：120+24=144人
你的问题应该是1.2倍
我怀疑你写错问题了
以后要注意
如果是12倍
那答案是
五年级比四年级人数多12-1=11倍
所以四年级有人：24/11=这个不是整数
所以你的12倍是错误的
不细心一点数学会十分容易出错
⑺ 怎么解方程小学五年级下册分数解方程
3/7x=3/4
x-5/12=3/8
x-5/6=1
1/3-x=2/5
4x×2/5=3/5
1/5x-1/10=1/22
4x-1/4=3/4
x-5/8=3/4
2/7x=3/7
3/5-2x=3/5
1/4x=1
4/9x=1
1/6=4/33x
2/3=2x-2
x-1/4=1/3
⑻ 小学五年级学了小数，没学分数。解方程解决一下问题
这个题目让我觉得我都不会说话了。“四5班女生比男生多80个”，这里说的是多80个人还是说女生比男生总共多跳80下？最后一句“平均每人跳多少下”，这是问每个女生跳多少下还是全班平均跳多少下？
男生25人，平均每人跳120下，合计跳了3000下。
女生比男生多跳80下，所以女生共跳了3080下。女生有20人，平均每个女生跳154下。
全班一共跳了3000+3080=6080下，全班工45人，平均每人跳135.11……下
解方程式：
设女生平均跳X下
20X-25×120=80
20X-3000=80
20X=3080
X=154