⑴ 小学三年级学过什么几何图形
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⑵ 一道小学三年级的几何题
这个长方形是做不到拼成正方形的，长90，宽40，只切一刀，能拼的话那就得专从长属90中的某处入手，但是宽远远达不到拼正方形的要求。
如果可以的话，你可以这样想，面积是不变的！面积为3600CM2
那正方形的边长就是60CM，但是做不到，所以成立失败。
如果空间感不强的话，你可以用尺子量出一个长9CM，宽4CM的纸片来看一下，只切一刀，这个是做不到的。
⑶ 小学三年级学过什么几何图形
三角形，长方形，正方形，应该就这些吧
⑷ 一道小学三年级几何题
左边的15个 右边的13个
方法就是先数单个的小三角形 再数两个小三角形组成的三角形 再数三个小三角形组成的三角形……最后加上最大的那个三角形
⑸ 图形与几何三年级
准确来讲实验教材4年级开学正方形，别的都是3年级开学正方形
奇数偶数实验教材1年级学，别的都是2年级开学
正数负数实验教材3年级学，别的都是6年级开学
⑹ 20道小学四年级数学几何题
1、 人民路小学操场长90米，宽45米，改造后，长增加10米，宽增加5米。现在操场面积比原来增加多少平方米？
【思路导航】用操场现在的面积减去操场原来的面积，就得到增加的面积，操场现在的面积是：（90+10）×（45+5）=5000（平方米），操场原来的面积是：90×45=4050（平方米）。所以现在比原来增加5000-4050=950平方米。
（90+10）×（45+5）-（90×45）=950（平方米）
练习（1）有一块长方形的木板，长22分米，宽8分米，如果长和宽分别减少10分米，3分米，面积比原来减少多少平方分米？
练习（2）一块长方形地，长是80米，宽是45米，如果把宽增加5米，要使面积不变，长应减少多少米？
⑺ 三年级几何
1、将其对折
2、把中间那个小正方形一刀剪下来
3、把剩下那两个延对角线剪
4、剪成了五块（四个全等的rt三角形和一个小正方形）
5、小正方形在中间，然后就能拼成大正方形了