新疆教育学院实验小学二年级

⑴ 新疆教育学院实验小学怎么样

新疆教育学院实验小学，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。

通过网络企业信用查看新疆教育学院实验小学更多信息和资讯。

⑵ 新疆教育学院实验小学的教育管理

——加强少先大队部的改革力度。
（1）加强少先队阵地建设
该校的少先队工作由少先队总辅导员总负责，下设负责少先队各部门工作的大队辅导员和各年级的分队、各班级的中队、小队等。由学生干部带领，各中队辅导员负责，各年级分队辅导员管理，听从学校少先大队统一部署，在学校各项教育教学工作中发挥着重要的作用。
少先大队通过少先队总辅导员、大队辅导员、年级级长（分队辅导员）、班主任（中队辅导员）逐层管理少先队各层工作，从优秀中队干部中选用大队干部，参与大队部管理工作，发挥学生特色，将大队工作深入学生心中。通过大队干部、中队干部、小队干部的层层帮助、督促，将少先大队工作开展到学校每一位学生身边、校园的每一个角落。让少先大队成为每一位学生的心理驿站。
在工作中，学生与辅导员之间建立了良好的师生合作关系，在人人参与、人人负责的工作理念引导下，和谐的师生关系在工作中显得更温馨，少先大队工作在从容、协作间圆满完成。
（2）各负其责、群策群力。
该校少先大队成立了六个部门：有实验纪律监察部、实验文体部、实验经贸部、实验红十字会、实验电视台、实验文学社，每个部门有学校专门聘的青年教师担任少先队辅导员。在少先大队总辅导员的统一安排下，各部门各负其责，在学校各个工作面上都发挥着举足轻重的作用。
实验纪律监察部，负责学校各项纪律检查工作的监督管理。配合学校值周管理制度，协调各个管理层面的职能协作，培训学生值周生，做到周周有安排、周周有总结，各项工作有协调、有检查。即锻炼了学生自我管理意识，又为学校的教育管理工作锦上添花。
实验文体部，负责学校文娱体育方面的促进工作。在学校各项文体娱乐活动中发挥着重要作用。在文体部两位辅导员的努力下，音乐台、体育竞技场的运作丰富了学生的课余生活。
实验经贸部，负责学校各中队经贸公司运营的引导、协助、和各班账目的汇总等工作。为了培养学生的环保意识，从小养成勤俭节约的好习惯，在实验经贸部的带领下，该校各中队纷纷成立经贸公司，每个公司都有自己公司的名称,由中队辅导员担任董事长，学生担任公司总经理、会计、出纳等工作，将平时班级学生喝完水的瓶子、用过的书、本子收集起来，再由经贸部统一组织废旧品的收购。校园内卫生环境也变的更干净了。除此之外，经贸部还组织开展了一些活动，如：高年级将用过的教材捐赠给下一个年级的同学，这样废旧书得到了再利用，节约了资源。还以班级为单位，组织了跳蚤市场交易会活动等。通过这些活动，培养了学生勤俭节约、珍惜资源的好习惯。
实验红十字会是联合学校卫生保健老师和学生红十字会的组织，主要组织学生开展各种健康保健学习、宣传红十字会精神，训练学生灾难自救意识，积极倡议、发起向灾区和有困难的地区捐款、捐物活动，献出每一位同学的爱心。
实验电视台，是学校文化宣传的重要阵地。在电视台各部门负责学生、指导老师的共同努力下，该校每周三次(英语节目、科学节目和校园综合节目)特色节目的播出，极大的开阔了学生的学习视野，通过播出一些交通、消防、法制等专题教育片来配合学校大队部的教育工作，为学校教育教学工作打开了新的工作视角。
实验文学社，旨在培养学生的文学意识，提高学生写作能力，激发孩子创作灵感。在文学社，经过学生编辑部的审核评改，将所投稿件归类（分设优秀作文集、精品作文集、书画作品集），分别上传实验小学校园网站。各类稿件在校园网站上的发表，实现了学生小作家的梦想，激励了热爱文学的学生的创作意识，并带动各中队学生共同投入文学的殿堂。
学校在设立以上六个少先队分支机构的基础上，还将在下学期继续推广少先队先锋带头作用，继而成立实验少科院、实验书画社等部门，力求使少先队工作能再上一个台阶。
（3）锻炼青年、成就未来。
少先大队从少先队总辅导员到各分支部门大队辅导员都聘用学校青年教师，不仅提升了工作活力，而且有效的锻炼了学校的新生力量。在少先队工作中，青年教师的身影活跃在学校角角落落，青春气息感染每一位教职员工，带动全体学生用阳光般的笑容看待每天的学习、生活。
因为有了在少先队工作的锻炼，使得一批有能力、有干劲儿、有创意的青年教师脱颖而出，使得学校的各项工作如虎添翼、突飞猛进。在少先大队各层工作分工中，充分体现出老教师是学校的财富、中年教师是学校的骨干、青年教师是学校的未来的教育管理理念。同时在相互的合作促进中，前育与后育有机的结合，给学校的发展又增添了更强劲的动力。

⑶ 新疆教育学院实验小学的乌鲁木齐

教研中心、天山区教研室的不吝指导，承靠自治区教育学院各专业分院的内“绿荫大树”，实验小学的容教科研能力也得到了长足的发展。在课程改革的激励下，我们的老师基本都参与了相关的国家级、自治区或市级实验课题研究且取得了一定的实验成果，并借此提升了自己。我们学生的综合素质也在不断的提高，我们家长参与课改的激情也在不断的高涨，其参与水平也在不断的提升。家校合力正在壮大，我们家校双方都明白：家校合力才能办好教育，才能促进学生的发展。我们为家长培养孩子，家长为我们培养学生，家校共同努力为国家培养栋梁之才。我们的老师多人多次担任了自治区、市及地州的教师培训任务；我们的老师多人多次参加了自治区教育厅新课程讲师团的工作；我们的老师多人参加了各级的学术团体；我们多次协助自治区及乌鲁木齐市的教研部门开展了新课程现场培训或网上远程培训活动。经过多年的思考与实践，实验小学的办学理念逐步得以成熟与明晰。实验小学要成为引领新疆小学教育的一面旗帜——我们正在努力实现！

⑷ 新疆教育学院实验小学2012年一年级新生 哪个班师资配置好

重点班

⑸ 新疆教育学院实验小学的校园文化

构建“务实、求新、包容、博大”的特有的校园文化。
长久的文化积淀形成了实验小学特有的校园文化特色，务实、求新、包容、博大，是实验小学的精神所在，它影响着每一位教师，也影响着每一位学生。来实验小学的每一个人都能有形无形、有意无意地感受到实验小学的这一魅力。
该校立足实际、追求实效，挖掘一切可以利用的因素，开创性的营建校园文化氛围，主要有以下典型事例：
（1）、精心设置校园环境，做到步步有景，处处育人，让学校成为蓓蕾绽放的花园。 注重校园美化、绿化、净化和香化
在花草树木的选择上，保证了春季百花争艳、夏日绿树成荫、秋天色彩绚丽、隆冬春意犹在，师生们步入校园，犹如置身于一个美丽的大花坛。 打造特色楼道文化
楼梯间、墙面上，张贴了学生自己设计的提示标语，用童谣的形式提示小朋友：“上下楼梯要小心，轻声快步靠右行，不翻栏杆不跑跳，礼让师长讲文明”；
走廊上，各班都有一块让学生展示才华、放飞童心的活动园地，每月按照学校德育、综合实践的主题更换内容（如“寒假八个一成果展”、“可爱的家乡”、“英雄在我心中”、“民族精神代代传”等），不限形式、不限材料，不限色彩，只要求学生充分动手参与，千姿百态的“活动园地”是校园一道靓丽的风景。 学校特设艺术层和科学层
学校特为艺术学科（音乐、美术学科）、科学学科设立了艺术层、科学层。艺术层包括两个音乐活动室、一间舞蹈室、一个美术展示室、以及一个进厅、一层楼道的展示园地；科学层包括一个进厅、5个实验室、一层楼道的科普园地、一个楼顶天台。（具体见本站图片）；我们还建成了体育层：乒乓球馆、跆拳道馆、展示园地、大小操场、体育器材开放园地等。
（2）、坚持艺为目标、术为基础的教学理念。
以人为本，张扬个性，构建孩子成长的乐园。我们精心选择和制作校园音乐，让学生在校的一日学习与生活都受到音乐的提示与陶冶。每天早上步入校园聆听温馨的迎接曲，集会、做操、放学下楼时各层楼会听到不同风格的优美乐曲，学生在课间会听到学校音乐台由学生现场演奏直播的优美抒情的中西名曲……在优美乐曲的提示与感染下，全体师生仿佛置身于音乐的殿堂，每到统一集会、做操的上下楼时，每到上午或下午的放学时，校园内外都是井然有序，形成一道亮丽的风景线，各班路队均坚持到校外的两个街口，杜绝了很多安全隐患，为市民和家长们留下了深刻印象。
（3）、英语学科特色建设是展示学校校园文化的又一窗口。
该校从2000起，全校同时开设英语课程，这是全疆小学独一无二的。该校英语教师队伍发展壮大，现有12位英语教师和1位采用英语、汉语进行“双语”授课的科学教师。我们学校申报挂牌为“国家基础教育实验中心外语教育研究中心外语实验学校”。
我们学校开设的英语课时数为5+3节（每班每周5节英语课，一周一次英语电视短剧节目，两节英语早读），这个课时数是相对高的。2006年，我们的英语学科实行了英语教师“在办公室用英语会话”的新举措；各位英语教师所任副班主任的班级实行了“今日我们说英语”的实验；尝试进行了“走班制”、班级内的“小老师”（学生自教自学）活动；进行了“显性、隐性”作业布置的尝试；2006年10月，我们举办了实验小学首届英语艺术月活动。 通过一系列精彩纷呈的活动，丰富了学生的学习活动，激发了学生学习的兴趣，营建了学校的文化气息。

⑹ 新疆教育学院实验小学网址是什么

新疆教育来学院实验小学网址源，如图所示：

新疆教育学院实验小学，坐落在乌鲁木齐市光明路333号新疆教育学院院内。邮编：830043，其前身是创办于1906年新疆师范学堂的附属小学。新中国成立以后，新疆师范学堂更名为乌鲁木齐第一师范，1978年原第一师范更名为新疆教育学院，随之，在原一师附小的基础上，于1980年命名为自治区最早的一所实验小学。在百年的办学历史中，该校的办学质量享誉乌鲁木齐市和新疆维吾尔自治区内外。

⑺ 新疆教育学院实验小学附近有没有作业班主任

图为2月25日，新疆教育学院实验小学三年级（2）班的班主任马岩在教室内给学生上课。该校班牌都以班主任姓名命名。

天山网讯（记者薛筱芹
崔宇摄影报道）“李玲班在一楼左边第一个门，一进去就能看到。”2月25日13时左右，当记者在新疆教育学院实验小学向保安问起二年级（1）班的位置时，他的回答却用“李玲班”代替了二年级（1）班。

老师姓名跃然牌上

记者发现，实验小学36个教学班的班牌正面都用红纸标着班主任姓名，如三年级（1）班正面写着马岩班，反面写着三年级（1）班。走进教学楼，映入眼帘的都是“巩明霞班、李玲班、顾卫星班”等以班主任姓名署名的班牌，这种方式在该校被称为班主任名牌制。

据了解，班主任名牌制是实验小学2006年在全校推广的一种班级管理制度，实验室、活动室、办公室也都冠以了负责人的姓名。

实名意在增强责任感

校长田征说，学校自实行班主任名牌制以来，对增强班主任的责任感和荣誉感起到了促进作用。名牌制的初衷，意在增强班主任的责任感和荣誉感，鼓励班主任在感受荣誉的同时，加强责任心，把班带得更好。

同时，因为新课改理念中要求“老师蹲下来和学生说话”，当有老师问到某学生是哪个班的时，学生可以直呼老师的姓名。“直呼老师姓名不是对老师的不尊重，反而会拉近班主任和学生的距离。”田校长说。

而另一面继续保持数字排序，是为了将班主任在班级管理中的地位定位为核心地位而不是主宰地位，也是为了能激励其他老师全员参与、全面育人。

□相关新闻

班主任格言激励学生

与实验小学班主任名牌制管理制度类似，市12中也在每个教室门口右上方张贴了班主任、班级格言来激发学生的学习热情。

“班主任格言：工欲善其事，必先利其器；班级格言：抓住今天尽可能少的依赖明天。”市12中的教学楼内，这样的名言比比皆是，全校60个班级门口都张贴着中英文对照版的班主任和班级名言警句。

据了解，自1999年开始，市12中就开始在各班教室门口张贴格言，格言由各班同学和班主任商议后形成，然后将汉文格言翻译成英文与班级合照放在一起贴在教室门口。如果更换了班主任，格言也会跟着有所变化。

“习惯，比给他们一份财富更重要”、“只要你能干，事事都能干”等一系列励志的格言张贴在每个班级门旁的显眼位置，同学们每天进出教室都能看到。

初一（11）班的格言是：“我是11班人，我相信我能行。”对此，班主任孙炜介绍说，半年前接班后，为了激励同学们学习的信心，她提出了这个简单、有力的口号。“每当举行集体活动时，我们班同学都会大声喊这句话。”

孙炜指着墙上的班级格言说，虽然是简单的一句话，但却给了她和学生许多信心。

为此，自治区关心下一代专家委员会副主任季慎英说，对这些中小学校教学楼内的布置悄然发生的变化，她个人觉得非常欣喜。她认为将班级格言、班主任署名班牌，一一呈现在师生面前，会给大家耳目一新的感觉，显示出学校一种全新的个性化管理方式。

⑻ 新疆教育学院实验小学在哪教学质量咋样

在新疆乌鲁木齐北门那块地方，离兵团一中挺近的。我是在校学生，教学质量嘛，我就不说了，不是因为不好，而是每个人的观点有所不同。（但是还是要说一说：比一般小学好多了！！！毕竟是乌鲁木齐市数一数二的学校嘛~~~）作业不算很多，也不算很少。快毕业了……还真舍不得……

⑼ 新疆教育学院实验小学的校风校纪

实验小学有一支传统作风好，素质较为整齐的教师队伍，这是实现学校发展目标的根本保证。（学校正式在编的教职工103人。其中大专以上学历的占93%以上，具有高级职务的占53%，青年教师占60%以上）。在过去的办学历程中，教师在参加全国、自治区、乌鲁木齐市有关小学各学科研讨课、观摩课、竞赛课获奖层面较高，数量多，学生获奖率高且等级也高，多次获得华罗庚杯和奥林匹克数学竞赛新疆赛区第一名的好成绩。教师撰写的有关学术论文在中央教科所办的有关刊物和地方教育报刊、杂志、学术团体中交流的人员较多，发表的多。教师教书育人的成果突出，充分显示了教师队伍的学术水平和教育教学的实力。教师队伍中有国家级骨干教师4人、有自治区学科带头人、教学能手、课程改革骨干教师数十人、有各级教育学会的骨干人员，教师整体素质高，敬业精神强，教学效果好。我们认为，老年教师是学校的财富，中年教师是学校的骨干，青年教师是学校的未来。学校的每一位教职员工都应该懂得：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是未来，未来的前景在于奋进。
实验小学正以开展小学领域的教育科学实验研究为宗旨，努力成为自治区小学教育教学领域内改革研究的排头兵，努力实现上级组织及社会对我们的定位：实验小学要做培养优秀小学毕业生的摇篮，要做新疆小学教育的公开课堂，要成为引领新疆小学教育的一面旗帜。
突出的教育实践主题概述。