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小学五年级品社板书设计

发布时间:2020-12-17 00:22:45

① 北师大版小学五年级上册《品德与社会》教案

我为母校添光彩

教学目标:

1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹,激发热爱母校,报效母校之志。

2、通过问卷调查,主题队会等活动形式,加深对校园文化的理解,增强以校为荣的集体荣誉感。

3、通过为母校发展献计献策、设计母校宣传册等活动,增强民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心与自豪感。

重点难点:

重点:1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹,激发热爱母校,报效母校之志。

2、通过问卷调查、主题队会等活动形式,增强以校为荣的集体荣誉感。

难点:培养学生以校为荣,民主参与学校管理的责任心和自豪感。

教学准备:

学生准备:1、按照教科书学习要制作母校名片。

2、以学习小组的形式,合作收集以下资料,母校的校史、校训、校歌和校徽,母校的名人录,名人的母校等

3、从“办学特色、辉煌过去、母校名师、喜看今朝”等几方面制作母校宣传册。

教学设计:

一、引入新课

1、教师谈话导入:母校给了我们知识和力量,母校给了我们荣誉和欢乐,我们能为母校做些什么?

2、教师出示课题――“我为母校添光彩”

二、展示交流“母校名片”

学生展示自制的母校名片,讲述在制作过程中的学习体会,分析母校名片上的数据给自己的启示,教师对学习交流活动做出评价。

三、阅读“名人和母校”

学生自学“陈嘉庚的故事”,讨论“嘉庚精神”是一种什么精神。

四、实践活动

学生根据教科书学习要求选择一题进行调查、研究,数据整理,然后用小报、日记等形式展示学习成果。

五、解读校园文化,组织主题队会

1、全班根据教科书所示活动流程组织活动

2、学生交流参加活动的感想。

六、制作母校宣传册。

② 辽教版小学品德与社会五年级上册教案里的教学设计说明怎么写

教学目标:

1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹,激发热爱母校,报效母校之志。

2、通过问卷调查,主题队会等活动形式,加深对校园文化的理解,增强以校为荣的集体荣誉感。

3、通过为母校发展献计献策、设计母校宣传册等活动,增强民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心与自豪感。

重点难点:

重点:1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹,激发热爱母校,报效母校之志。

2、通过问卷调查、主题队会等活动形式,增强以校为荣的集体荣誉感。

难点:培养学生以校为荣,民主参与学校管理的责任心和自豪感。

教学准备:

学生准备:1、按照教科书学习要制作母校名片。

2、以学习小组的形式,合作收集以下资料,母校的校史、校训、校歌和校徽,母校的名人录,名人的母校等

3、从“办学特色、辉煌过去、母校名师、喜看今朝”等几方面制作母校宣传册。

教学设计:

一、引入新课

1、教师谈话导入:母校给了我们知识和力量,母校给了我们荣誉和欢乐,我们能为母校做些什么?

2、教师出示课题――“我为母校添光彩”

二、展示交流“母校名片”

学生展示自制的母校名片,讲述在制作过程中的学习体会,分析母校名片上的数据给自己的启示,教师对学习交流活动做出评价。

三、阅读“名人和母校”

学生自学“陈嘉庚的故事”,讨论“嘉庚精神”是一种什么精神。

四、实践活动

学生根据教科书学习要求选择一题进行调查、研究,数据整理,然后用小报、日记等形式展示学习成果。

五、解读校园文化,组织主题队会

1、全班根据教科书所示活动流程组织活动

2、学生交流参加活动的感想。

六、制作母校宣传册。

③ 辽海版小学五年级品德与社会《六大古都》教学设计

http://bbs.she.com.cn/simple/?t66707.html

④ 小学五年级品德与社会(上册)教案设计,我要下载

教学目标:认知:知道地球是人类的下载:226 推荐程度: 『小学思想品德』《品德与社会》苏教版五年级下册 李在设计这节课时,我力图体现以下几个

⑤ 未来版小学品德与社会五年级《祖国有多大》教学设计lesson13

教学目标:
1、通过活动了解我国海陆疆域,充分感受我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
2、知道图例、比例尺的含义,学会看中国地图。
3、初步了解我国的行政区划,知道部分省级行政单位在祖国版图上大体位置。
4、培养学生热爱祖国的情感。
教学准备:
教师准备:制作多媒体课件、课前发放自学及调查提纲;
学生准备:通过多种途径搜集、整理资料,调查了解祖国有多大。

教学过程:
一、歌曲欣赏,导入新课
同学们,今天老师带来了一首好听的歌曲,让我们一起来欣赏(课件出示视频歌曲《大中国》),这首歌叫什么?(大中国)。是呀,我们的大中国呀,好大的一个家!我们的祖国到底有多大呢?今天就让我们一起走进她吧。(板书课题:祖国有多大)

二、计算比较,感受祖国疆域的辽阔
1、课件展示中国地图,认识祖国版图的形状。了解陆地面积和海域面积,整体认识祖国疆域的辽阔。
师:看,这就是我们祖国的地图,它像什么?(像一只雄鸡,傲立于世界的东方,为此我们感到骄傲和自豪)
师:从书上看,我国的陆地面积大约是多少?(板书:960万平方千米)
师:课前老师让大家查阅资料了,我国还有辽阔海域,从北向南,有渤海、黄海、东海、南海,四海相连,构成了我国广大的海域!我国海域面积大约是多少?(板书:300万平方千米)
2、通过活动,让学生感受祖国到底有多大:
活动一:调查计算比较,体会祖国面积的大
师:这960万平方千米究竟有多大呢?咱们来做几道数学题,比较一下到底有多大。
师:课件出示明光市地图:这是我们明光市地图,同学们,你们知道我们明光市有多大吗?(2335平方千米)。平时我们感觉整个明光市挺大的,可是想在中国地图上找到明光市,可能吗?为什么?(因为相比之下,祖国的面积太大了。)
在中国地图上找不到明光,我们可以到哪张地图里去找?(安徽地图)
课件出示安徽省地图:你们看,这就是安徽地图,看明光在安徽地图上的位置(闪烁界限)。知道安徽有多大吗?(13.96万平方千米)。从面积上看,安徽相当于多少个明光?(约60个);课件再出示中国地图,找安徽的位置,但是那么大的一个安徽,在中国地图上,只有这么一小块,说明祖国太大了。
再算一下,祖国的面积相当于多少个安徽?(约70个)。祖国的面积相当于70个安徽。相当于4000多个明光那么大,祖国真是太大了!
课件出示世界地图:到世界地图上看一看我们的祖国吧。知道全世界有多少个国家和地区吗?(200多个),全世界200多个国家和地区,超过中国陆地面积的只有俄罗斯、加拿大,我国的领土面积居世界第三。书上还告诉我们,我国的面积差不多同整个欧洲面积相等,欧洲有几个国家你知道吗?(40多个),我们一个国家的面积就相当于欧洲40多个国家的面积,祖国真大,师板书:大
活动二:旅行计算比较,感受祖国边界线的漫长
师:祖国到底有多大呢?今天呀,咱们就来做个模拟徒步旅游,沿着祖国大陆的边界来旅游一番,从数字上来感受一下祖国边界线的漫长。
1、认识图例和看地图的方位标示:师:出发前,我们先来认识一下能帮我们看懂地图的好帮手图例,初步认识部分省级行政区的大体位置。
师出示课件图例:认识国界、大陆海岸线、首都、省会、一般城市等图例和看图方位上北下南,左西右东。
什么是国界线和海岸线?(国界是相邻国家领土之间的分界线、与海洋交界的这条线就是大陆海岸线);初步认识和国界线接壤的部分国家。
师:这个“★”符号就表示首都北京,找出北京的位置;这个“◎”表示省级行政中心省会,你能找到我们安徽的省级行政中心吗?(合肥),和我们相邻的江苏省呢?(南京),能找到吗?这个“○”符号,表示一般城市,可指图上海南三亚等。
2、初步感知祖国的政区,认识部分省级行政区的大体位置。
师:如果把我们的祖国看成一个大家庭,那我们的学校就像一个小小家庭了。在这个小家庭里,我们又分出了不同的年级、班级,祖国这个大家庭也和我们学校一样,为了便于管理,分成了这样一块一块的区域,为省市自治区,这就是我们的行政区划(指中国地图)。
师:谁能告诉大家:我国现在设置了多少个省级行政单位?(34个:其中包括23个省、5个少数民族自治区、4个直辖市和2个特别行政区),祖国的这个家太大了,要分成区域进行管理。
3、开始旅行:好了,现在,我们可以开始旅行了!从哪里出发呢?从我们的家乡安徽出发好不好?安徽在我国的哪边呀?(东部地区)。好,让我们跟着卡通小人一起出发吧!
我们需要先到江苏、来到上海,先沿着大陆海岸线,我们走到了浙江、福建、广东,你们看,广东在我国的哪边?(南部),它是不是我国的最南边呢?(在地图上找一找,不是的,我国的最南边在南海上的曾母暗沙。)海南和台湾都是岛屿(需要说明一下)。
好,我们继续旅行,来到了广西、这时候我们走到了陆地上的国界线了,到了云南、西藏,我们看到了世界上最高的山峰——喜马拉雅山的珠穆朗玛峰;
接着旅行,到了新疆,走到这,也就走到了祖国的最(西边),到这里可以欣赏到雪域高原——帕米尔高原。新疆维吾尔自治区在祖国的哪边?(西北部)
经过新疆,我们到了甘肃、内蒙古,内蒙古有全国最大的草原。看完了草原,我们继续旅行,现在到了祖国的北边(黑龙江),同学们看着地图,找一找祖国最北边的城市在哪?(黑龙江省的漠河是我国最北边的城市)。
继续走,我们来到了祖国的最东边,黑龙江和乌苏里江在这里交汇。
再经过吉林、辽宁,咱们就要走完陆地上的国界线了。走到这里呀,大家知道我国陆地上的国界线有多长吗?(板书:国界线20000多千米!)
接着,我们又要沿着大陆海岸线走了,继续从辽宁,经过河北、天津、山东、江苏,我们回到了家乡安徽。
你们知道我们走的大陆海岸线有多长吗?(板书:大陆海岸线有18000多千米)
加上陆地上的国界线20000多千米,我们一共走了多少千米?(38000多千米)
计算:假设我们一天走8小时,平均每小时走3千米,我们按这个速度计算,走完这一圈,我们至少要用多少天?大家计算一下看看?(学生计算)
师:我们至少要用1583天!老师估算了一下,也就是4年多的时间啊,这一圈走下来,你们都几岁了?该读几年级了?(五年级加4年,上初三了)
同学们,通过这样的计算,你最直接的感受是什么?(祖国大)是啊,我们的祖国真大啊!师再用粗粉笔在原“大”上板书:大

三、小组讨论交流,自主学习探究(学习反馈)
师:刚才我们通过调查比较、旅游感知来说明了祖国的大,你还能从另一个角度来说明祖国的大吗?也就是说用一种你喜欢的方式或者一句话来说明我们祖国疆域的辽阔,现在大家分组进行讨论,可以结合课前发放的调查提纲进行。(生分组讨论交流)
1、各小组推荐代表发言,交流学习;
2、游戏表演“差别真大”(课件出示表演内容,3名同学上台表演);
3、欣赏儿童诗歌《我们的祖国真大》(视频散文)。

四、总结提升,歌曲激情
小结调查比较、旅行比较;刚才,大家讨论的很热烈,说的很好,表演的也很好,又欣赏了视频散文,从不同的层面说明了祖国的大、理解了祖国的大,知道了祖国的幅员辽阔,总面积大约1260万平方千米,其中包括960万平方千米的陆地面积和300万平方千米的海域面积。祖国既是一个陆地大国也是一个海洋大国。我们骄傲!我们自豪!
现在让我们再次高歌《大中国》,一起来祝福我们伟大的祖国吧!

⑥ 山东人民出版社品德与社会五年级上册教案

第一课时 科技发展的足迹教学目标:1、情感态度价值观:培养热爱科技,追求科技,献身社会的精神。2、能力目标:了解人类科技发展的足迹,懂得科技的发展对人类产生过重大的影响。3、知识目标:了解资本主义时代的三次科技革命,懂得科学技术是第一生产力。教学重点:三次科技革命。教学难点:理解科学技术是第一生产力。教学法法:活动教学法、讨论分析法、比较法教学过程:一:创设情境,导入新课老爷爷们议论手机当今世界,科学技术的发展日新月异,科技竞争已成为国际竞争的重要方面,而科技的发展离不开人才,人才的出现靠教育,发展科技、振兴教育,已成为我们这个时代的最强音。今天,我们就一起来学习第三单元第一节。二:学生自学,完成目标1、 科技发展的足迹是什么?2、 总结三次科技革命的时间、标志、影响。三:师生互动,学习新知1、 猜一猜:在人类的最低级阶段——原始社会,有没有科学技术?小结:人类打造出第一件石器工具起,就有了古代科技的萌芽。2、忆一忆:原始社会是一个非常野蛮的时代,那么从什么时候起,人类进入了文明时代?它的标志是什么?它有何影响?3、填一填:近代科技革命 4、 说一说:教材第45面的活动建议5、 议一议:三次科技革命表明了一个什么结论?对我们建设小康社会有何启示?学生讨论回答,教师小结:表明了科学技术是第一生产力,科学技术是人类文明进步的阶梯和标志,科技进步是经济发展的决定性因素。启示:我国要实施科教兴国的战略,我们要努力学习科学文化知识,为国家发展社会进步作出贡献。四:归纳总结强调三次科技革命的时间、标志、影响五:板书设计科技发展的足迹一、古代科技二、近现代科技1、第一次科技革命2、第二次科技革命3、第三次科技革命六:作业全品的当堂检测。 第二课时:感受科技的魅力教学目标:1、 情感态度价值观:培养学生热爱学习、重视科学的人生态度,感受科技的魅力。2、 能力目标:了解科技的发展给人类带来的影响。3、 知识目标:感受科技的魅力,了解科技新知识。教学重点:科技给人们带来的影响。教学难点:科技对人类的强大推动作用。教学方法:活动教学法、实践探究法、讨论分析法教学过程:一:创设情境,导入新课“说一说”——拜年师:每年春节,你是通过什么方式向亲朋好友拜年的?学生回答,教师小结:都说科技改变生活,真是不假。无论多么传统的东西,就如同拜年方式,也会被科技的进步所改变。随着科技的进步、时代的演进,我们生活的各方面也随之发生着改变,我们也无时不感受到科技的魅力。二:学生自学,完成目标科技对人类的影响,体现在哪些方面?请举例说明。三:师生互动,学习新知1、 想一想:科技无处不在,散发着无穷的魅力,有哪些表现?表现:影响、改变、创造着人们的生活。2、 说一说:科技是如何影响、改变、创造我们的生活?科技给我们生活带来了哪些变化?举例说明。学生讨论回答教师小结:物质生活:电脑、手机、服装、交通工具„„精神生活:网络、电影、电视、娱乐的多样化„„随着新科技革命的到来,我们进入了知识经济的时代,科技对我们的影响越来越大。3、 说一说:教材第46面“比尔盖茨的故事”4、 读一读:教材第47面信息平台“现代科技前沿领域”(1) 空间科技 例如:(2) 信息技术 例如:(3) 生物技术 例如:(4) 纳米技术 例如:(5) 微电子技术 例如:四:拓展空间议一议:科技的作用?正面作用:负面作用:这一问题由学生讨论,并要求举例说明。教师小结:科技的发展会给人类带来福音,也会给人类带来威胁,我们要趋利避害。五:课堂小结在《感受科技的魅力》的学习中,你体验到了什么?又明白了什么?六:板书设计感受科技的魅力1、日新月异的科技2、科技改变生活3、科技的作用七:作业 第三课时:直面成就与差距教学目标:1、 情感态度价值观:体会我国面临着发达国家在科技方面的压力,从而增强自身的责任感和使命感。2、 知识目标:了解我国科技发展的重大成就以及我国与发达国家在科技方面的压力。3、 能力目标:能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法与技能,能够独立思考、提出问题和进行反思。教学重点:我国科技与发达国家的差距。教学难点:如何面对差距,增强责任意识。教学方法:活动教学法、实践探究法、讨论分析法教学过程:一:创设情境,导入新课视频欣赏:视频播放我国神舟七号飞船发射的录像资料。师:刚才我们再一次回味了我国神舟七号发射这一激动人心的场面,我相信,我们每个人看到这个场面都会非常高兴与自豪。为什么呢?从这一件事中可以看出什么呢?学生讨论回答教师总结:确实,我国科技发展取得了巨大的成就,神舟系列飞船就是一个很好的证明。同时,我国科技在很多方面还很落后,这需要我们奋起直追,发展我国科技。今天,我们一起来了解我国科技的成就与差距。二:学生自学,完成目标1、 说一说中国古代科技发展的历史?2、 当今国际竞争的实质是什么?国家与我们因该怎么做?3、 我国为什么要大力推进科技的进步与创新?三:师生互动,学习新知(一) 中国科技发展史1、 说一说:中国古代的四大发明?2、 讲一讲:中国科技在世界领先时,有那些著名的科技成就?3、 写一写:(1) 我国古代的著名科技人物:(2) 我国古代的著名科技名著:(3) 我国古代的著名科学仪器:4、忆一忆:18—19世纪,西方与中国在科技方面的重大历史事件?5、读一读:教材第48面“世纪回眸”新中国20世纪十大科技成就。6、读一读:教材第49面“21世纪科技成果”,说明了什么?小结:我国进入21世纪以后,许多科技成果全面赶超世界先进水平,许多科技成果达到世界先进水平。7、想一想:下列表格说明了什么?软件出口对比国家中国印度爱尔兰出口额(美元)1.8亿57亿85亿科技实力对比表国家美国日本中国分值10089.358.57学生讨论,教师总结我国科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距,科技水平还比较落后。(二) 科技的重要性1、 讲一讲:我国的国际竞争力和科技实力。2、 读一读: 教材第49面“综合国力的研究”想一想:这说明了什么问题?解决这一问题的关键是什么?3、 想一想:我国为什么如此重视科技的创新与进步?4、 读一读:教材第50面“信息平台”什么是创新型国家?四:巩固升华面对激烈的国际竞争,直面我国科技成就与差距,我们因该采取什么发展战略?我们青少年因该怎么办?五:课堂小结在《直面成就与差距》的学习中,你学到了什么知识?又明白了什么道理?六: 板书设计直面成就与差距1、 我国古代科技文化成就2、 我国科技与发达国家的差距3、 发展科技是提高综合国力的关键4、 我国建国以来的科技成就七:作业每课必练第63面 明辨是非、最佳抉择全品的当堂检测,与一节一测。 全品的当堂检测。

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