教科版小学科学三年级下册科学教学计划

⑴ 教科版小学科学新版三年级下册科学1.7.我们的“过山车”(练习题)

一、填空题

1、根据“过山车”设计要求，轨道要有直线轨道和曲线轨道。

2、“过山车”轨道的总长应在2米以上。轨道的长度可以用软尺和细绳来测量。

二、选择题

1、在“过山车”设计要求中，（B）要有变化。

A、轨道的总长

B、轨道的坡度

C、轨道所用的材料

2、小明制作的“过山车”只有直线轨道，没有曲线轨道。则他的“过山车”（B）设计要求。

A、符合

B、不符合

C、不确定是否符合

3、测量“过山车”轨道的长度，不可以用（C）。

A、软尺

B、细绳

C、直尺

4、下列制作完成的“过山车”，不符合设计要求的是（A）。

A、小球没有滚完全部轨道,有脱轨现象发生

B、小球能滚完全部轨道，并经过了直线轨道和曲线轨道

C、轨道的总长在2米以上

三、判断题

1、制作“过山车”前，要仔细阅读设计要求。（对）

2、没有设计图，我们照样可以制作“过山车”。（错）

3、根据设计要求，“过山车”轨道的坡度可以不发生变化。（错）

4、根据制作的“过山车”的设计图，完成对“过山车”的评价。（错）

四、简答题

“过山车”的设计要求是什么？

答案：轨道的总长应在2米以上；要有直线轨道和曲线轨道;轨道的坡度要有变化；小球能滚完全部轨道，不能脱轨；整座“过山车”要稳固。

(1)教科版小学科学三年级下册科学教学计划扩展阅读

《我们的“过山车”》教学反思

通过之前课程的学习，学生已经知道物质运动有直线运动、曲线运动、在斜面上运动的方式，本节课的教学需要学生通过先观察真正“过山车”的运动，聚焦分析“过山车”的运动方式，再结合他们自己所学知识提出设计制作自己的“过山车”。

设计制作“过山车”过程和让自己的“过山车”初步完成测试，并对自己的“过山车”进行评价和优化改进，为下一节的真正测试作准备，这是本课教学的核心内容。本节课是典型的工程设计的课程，学生在设计过程中要严格执行工程设计要求，可以按教师提供的材料进行初步设计，但在实际设计中要充分考虑工程成本核算，让孩子们树立起工程设计的初步概念。

也要让他们初步体验设计和制作“过山车”的乐趣，同时在设计和制作过程中，要注意结合所学知识的运用，设计符合要求的“过山车”模型，同时考虑“过山车”的制作成本，体验工程设计的乐趣。

⑵ 教科版小学科学新版三年级下册科学《仰望天空》附习题和答案

太阳和月球共有的特点是a会发光币都是球体，si表面都有环形山。

⑶ 教科版小学科学二年级下册教学计划

第一部分：

(3)教科版小学科学三年级下册科学教学计划扩展阅读

教学主旨：

课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

⑷ 教科版小学三年级下册科学教学计划

申请书来最核心的是表述愿望、提出请自求

（不要太长，说清楚自己请求就好，太长反而适得其反）

申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。

(一)标题
申请书一般由申请内容和文种名共同构成。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。

(二)称呼
通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请的人名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的···老师：”。

(三)正文
动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写

(四)结尾
申请书可以有结尾，也可以没有。结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。

(五)落款
落款，即要署上申请人姓名和成文日期。