小学五年级手工艺品

⑴ 学生手工艺品制作方法

⑵ 如何制作小学生工艺品

纸帽和头饰
（一）材料和工具

白板纸、彩色纸、颜料、曲别针、剪刀、浆糊。

（二）制法和玩法

在做纸帽或头饰以前，先用一根小线或纸条量一下自己头部的周长，记住这个尺寸。

纸帽的做法是这样的，剪一块宽为8—10厘米的白纸板，纸板的长度要比自己头部的周长还要长2厘米。把这块纸板至少顺折四层，剪成花边，打开纸板染上黄色，并用红、绿和金色纸，剪成小花、小星和小圆点等粘贴在上面，粘好后把它围成一个帽圈，用曲别针别住，一个美丽的王冠就做好了

，顺着纸板的一边剪若干纸条，让纸条向一边弯曲，把它围成一个帽圈用曲别针别住，就成了一顶印第安人羽毛帽。

头饰的做法跟纸帽的做法差不多，剪一条3厘米宽的草板纸条，纸条的长度要比自己头部的周长再放长2厘米，把纸条的一面涂上鲜艳的颜色，再剪一些金星或金色的小圆点粘贴美化头圈。

根据需要或自己的爱好，在白板纸上画出图形，着色后剪下来，画时要以夸张手法使所画的形象生动可爱，如果能从画报或书刊上找到合适照片或图案，也可以把它剪下来贴在白板纸上代用。

头圈和图形做好以后，不必把它们粘在一起，使用时用曲别针别成头饰就行了，不用时拆开收存不占地方。

工艺品（英：art craft）手工艺的产品。即通过手工或机器将原料或半成品加工而成的产品，是对一组价值艺 术品的总称。工艺品来源于生活，却又创造了高于生活的价值。它是人民智慧的结晶，充分体现了人类的创造性和艺术性， 是人类的无 价之宝。

⑶ 教小学生手工艺品的目的

锻炼孩子的学习能力，创造力，动手能力及学习的互动性，毕竟孩子的智力开发对学习能力会有提高！在学习的同时又能和老师互动，和同学互动，借鉴及学习，甚至于创新学习方法，都是有帮助的！

⑷ 好看的手工艺品图片和做法五年级可以做的

如果手够巧的话，建议编织哦

⑸ 小学生做个什么样的手工艺品

小学生可以做泥塑`十字绣``
首先`泥塑可以发展孩子的发散性思维`同时也能让孩子动版手
十字绣权`有些简易的也可以让孩子们自己动手绣绣`,可以绣些小卡套之类的,绣好的成品孩子自己也可以用的上,可以提高孩子参与的兴趣,同时,又能培养孩子的耐性

⑹ 小学五年级用牙签手工制作工艺品

可以做个小屋什么的，火柴也可以做，最好找那种红色火头的火柴，用黑色的卡纸，色彩对比起来很好看，你网络一下有具体的图片做法，火柴画。

⑺ 手工制作品过程的作文

我的书桌上有一个拳头大小的小木桶，它的制作方法我了如指掌，它的制作过程我还记忆犹新。

那天，我们年级到劳动基地上课。那节课是制作小木桶。老师发给我们一双一次性筷子、14根长短一致的短一次性筷子、乳白胶、锯子、剪刀、尺子、铅笔、纸杯和橡皮筋。

老师讲完方法后，我们便做了起来。我先把那一双一次性筷子分别用尺子量出9厘米的所在地，画上记号，用锯子锯断，用来做桶耳。然后拿出纸杯，纸杯的根部对着尺子的0刻度，在6厘米的地方做上记号。用剪刀沿着这条线，剪掉多余的部分，捆一个橡皮筋在纸杯上。再用短的一次性筷子插在橡皮筋里。

可是，在插的过程中，我发现木筷是倾斜的。我把它扶正，它又歪了。我就把插的筷子全部取下来，将筷子大的一头朝上插，这次筷子正了。我继续插，插了7根，就将一个桶耳插上去。再插7根，将另一个桶耳插上去，桶身就做好了。

最后，我把做桶耳剩余的筷子找出合适的位置，用锯子锯断，两头涂上乳白胶，横放在桶耳之间。小木桶就大功告成了。

回家后，我把我的一些卡通帖纸贴在小木桶上，一个“卡通小木桶”就做好了。

在制作小木桶时，既培养了我的动手能力，又丰富了我的课余生活。