小学五年级数学解方程课后反思

『壹』 小学五年级数学解方程。。。

『贰』 小学五年级数学解方程

1. 6x=4(x+1)
6x=4x+4
2x=4
x=2

2. 4(3+2x)-5x=18
12+8x-5x=18
3x=6
x=2
检验：左边=4×（3+2×2）-5×2=28-10=18
右边=18
左边=右边
所以x=2是原专方程的属解

『叁』 小学五年级数学解方程

“美美爱抄牙”：您好。
是相向而行吗？货车的速度是75.4千米/小时吗？
货车行车路程＝75.4km×3＝226.2km
客车行车路程＝480km-226.2km＝253.8km
客车的速度＝253.8km÷3＝84.6km
答：客车速度每小时84.6千米。
祝好，再见。

『肆』 小学五年级数学解方程方法

一元来一次方程解法步骤自：

⒈去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数（不含分母的项也要乘）；【依据：等式的性质2】

⒉去括号：一般先去小括号，再去中括号，最后去大括号，可根据乘法分配律（记住如括号外有减号或除号的话一定要变号）【依据：乘法分配律】

⒊移项：把方程中含有未知数的项都移到方程的一边（一般是含有未知数的项移到方程左边，而把常数项移到右边）【依据：等式的性质1】

⒋合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0）的形式；【依据：乘法分配律（逆用乘法分配律）】

⒌系数化为1：在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x=b/a.【依据：等式的性质1】

@若不清楚欢迎追问，懂了请及时采纳 ！祝你学习进步！

『伍』 小学五年级数学解方程案例

以用列方程来解决实际生活中遇到的问题呢！

一、解方程内

4X+2.1=8.5

48.34-3.2X=4.5

二、下面的解方程对吗？把不对容的改正过来。

4X-4=
4
×
6 5X+0.5
×
3=8.5
解
:3X=24
解
:5X+1.5=8.5
X=8 5X=8.5+1.5
5X=10
X=2
三、列方程解应用题：

1
、学校买来
10
箱粉笔，用去
250
盒后，还剩下
550
盒，
平均每箱多
少盒？

2
、四年级共有学生
200
人，课外活动时，
80
名女生都去跳绳。男生
分成
5
组去踢足球，平均每组多少人？

3
、食堂运来
150
千克大米，比运来的面粉的
3
倍少
30
千克。食堂运

『陆』 小学五年级数学解方程

解：设经过X小时两车相遇 〈60+（60-10）〉*X=1870
X=1870/〈60+（60-50〉） = 1870/110
= 17（小时）
答 甲乙两列火车经过17小时两车相遇

『柒』 小学五年级数学解方程应用题（要解 设 和方程 和步骤）

解：设X年后，父亲的年龄正好是儿子的3倍。
3（11+X）=43+X
33+3X =43+X
33-43 = -3X+X
-10 =-2X
X =5
答：5年后，父亲的年龄正好是儿子的3倍

乒乓球设x，羽毛球就是120-x,所以（120-x）/（x-20)=3,得出，4x=180，所以乒乓球有45个，羽毛球有75个。。
设：甲的速度为x千米\时，乙的速度为(x+40)千米\时.
x2.4+（x+40）x2.4=960
4.8x=960-96
x=180
答：甲的速度为180，乙的速度为220。设X小时后两人零件数相等
2*90+90X=120X
180+90X=120X
180=30X
X=6解：（1）小轿车的速度是60×5÷（5-2）=100千米/小时；
（2）小轿车的速度是（60×3.5+35）÷3.5=70千米/小时；
（3）设电动车的速度是x千米/小时，则有
14×0.5+2（x+14）=75
解得，x=20143/（8+8*2-2）=6.5
徒弟8*6.5
师傅（8*2-2）*6.5

『捌』 小学五年级数学解方程

6x=七分之十二 五分之四x=八
解X=七分之十二乘以六分之一 解： X=八乘版以四分之五 X=七分之二权 X =十
五分之二x=1 七分之六x=五分之三
解 X=1乘以二分之五 解： X= 五分之三乘以六分之七 X=十分之七

『玖』 五年级数学，分数的解方程，求具体过程和步骤的答案。

1/2+x=7/8

x=7/8-1/2

x=3/8

x+5/12=1/2

x=1/2-5/12

x=1/12

19/36-x=5/18

x=19/36-5/18

x=1/4

等式两边同时加上(或减去)同一个数或同一个代数式，所得结果仍是等式。等式两边同时乘以同一个数(或除以同一个不为零的数)，所得结果仍是等式。

(9)小学五年级数学解方程课后反思扩展阅读：

等式中必须含有等号，故不含等号的式子就不是等式；方程必须是等式，并且含有未知数，两个条件须同时具备；方程中可以含有几个未知数。

为了求得未知数，在未知数和已知数之间建立一种等量关系。

列方程可分两步进行：第一步先根据题设条件设未知数;第二步要找到未知数和已知数之间的等量关系，从而得到方程。