① 小学六年级上册科学
第一单元 微小世界
单元教学目标
科学概念
放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。
为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有关。
细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。
微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。
一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。
微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。
微生物有在特殊环境下生存的结构。
物质世界和生命世界是多种多样的。
第1课放大镜
科学概念
放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。
第2课放大镜下的昆虫世界
科学概念
使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。
第3课放大镜下的晶体
科学概念
一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。
第4课怎样放得更大
科学概念
两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。
显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。
第5课用显微镜观察身边的生命世界(一)
科学概念
洋葱表皮是由细胞构成的。
第6课用显微镜观察身边的生命世界(二)
科学概念
生物都是由细胞组成的。
生物细胞的形态是多种多样的，不同生物的细胞是不同的，生物不同器官的细胞也是不同的。
细胞是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位。
第7课用显微镜观察身边的生命世界(三)
科学概念
用显微镜能看到肉眼不能看到的微小生物。
在水中生活着很多形态各异的微生物。
微生物通常都有特殊的构造和功能，以适应周围的环境。
微生物具有生物的特征，如:对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖
第8课微小世界和我们
科学概念
由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界
的许多秘密。
人类探索微小世界的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改变。
第二单元 物质的变化
科学概念
世界是由物质构成的，物质是在不断地发生变化的。
物质的变化是有规律的，是可以被我们认识的。
物质之间的相互作用，会产生物理变化和化学变化。
物质的物理变化不产生新的物质，物质的化学变化会产生新的物质。
物质的化学变化会伴随各种现象。
物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活中的许多问题。
第1课我们身边的物质
科学概念
世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。
一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。
第2课物质发生了什么变化
科学概念
物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。
一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。
第3课米饭、淀粉和碘酒的变化
科学概念
米饭在口腔里与唾液作用会发生化学变化。
淀粉与碘酒会发生化学反应，生成的新物质是蓝紫色的，利用这一特性可以检验食物中是否含有淀粉。
第4课小苏打和白醋的变化
科学概念
小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。
二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。
第5课铁生锈了
科学概念
铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。
铁生锈的原因与水和空气有关。
第6课化学变化伴随的现象
(一)背景和目标
科学概念
化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。
第7课控制铁生锈的速度
科学概念
水和空气的共同作用，使铁生锈。
在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。
把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。
第8课物质变化与我们
科学概念
物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。
第三单元 宇宙
单元教学目标
科学概念
月球是地球的卫星，月球在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等方面有别于其他星球。
太阳、地球、月球的运动变化导致日食和月食现象。
星座是远近不同的恒星在天空中形成的视觉构图。
宇宙是由类似太阳系、银河系、河外星系等大小不同的天体系统组成的庞大的系统，它在不断的运动变化。
宇宙是可以被人类认识的，人们通过不断地改进各种观测技术发现了越来越多的宇宙奥秘。
第1课地球的卫星 月球
科学概念
月球是地球的卫星，在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同地球不同。
第2课月相变化
科学概念
月相在一个月的不同时期有不同的形状。
月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。
第3课我们来造“环形山”
科学概念
环形山是月球地形的主要特征。
环形山的形成与许多因素有关，陨石撞击是主要原因。
第4课日食和月食
科学概念
日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。
第5课太阳系
(一)背景和目标
科学概念
太阳和围绕它运动的行星、矮行星和小天体组成了太阳系。太阳系是一个较大的天体系统。
第6课在星空中(一)
科学概念
星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察，图形不同。
北斗七星是大熊星座的主要标志。
第7课在星空中(二)
科学概念
随季节的变换，在天空中会出现不同的代表性星座。星座在天空中是运动变化的。
亮星构成的图形是星座的主要标志。
第8课探索宇宙
科学概念:
宇宙空间分布着大小不同的天体系统。
宇宙是运动变化着的，膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。
第四单元 环境和我们
单元教学目标
科学概念
人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，垃圾危害环境。
处理垃圾的方法有填埋、焚烧等。
设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染，但填埋、焚烧的方法还是会影响
环境。
减少固体垃圾的科学方法是减少丢弃、重新使用和回收利用。
垃圾分类、分装便于垃圾回收利用。
人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。
水污染主要是人类的活动引起的，污水需经过复杂的处理才能使用。
大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快是当前突出的环境问题，人类正着力于采
取相应的环境保护行动。
第1课一天的垃圾
科学概念
人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。
丢弃的垃圾危害环境。
第2课垃圾的处理
科学概念
处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还是会影响环境。
设计合理的垃圾填埋场能有效减少对环境的污染。
第3课减少丢弃及重新利用
科学概念
减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。
过度包装会造成资源浪费而且产生大量垃圾。
第4课分类和回收利用
科学概念
垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，这样可以减少垃圾、节约资源。
垃圾分类、分装便于垃圾回收利用和对一些有毒垃圾的处理。
堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。
第5课一天的生活用水
科学概念
人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。
② 小学六年级科学上册地球以外有生命吗课件
苏教版 六年级 科学上册 第四单元 第五节 地球以外有生命吗？回_网络文答库 http://wenku..com/link?url=c8eRyobBCdGAm--_o1775Tic4u
③ 人教版小学六年级上册科学复习资料
第一单元：简单机械
1、像打开油漆桶的铁片那样，能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做： 。杠杆是一种简单的机械，它有三个： 、 、 。
2、下面属于省力杠杆的有： 。（开瓶器、榨汁机、独轮手推车）属于费力杠杆的有： 。（镊子、筷子、烤肉夹子）属于又时可以省力有时可以费力的杠杆有： 。（剪刀、钉锤、撬棍、拔钉器）
3、固定在支架上不随重物移动的轮子叫 。定滑轮不能省力但能改变力的方向；随着重物移动的滑轮叫 ，动滑轮可以省力但是不能改变力的方向；要想又省力又能改变力的方向可以使用 。滑轮组组数越多越 。（定滑轮、动滑轮、滑轮组、省力）
4、如果把滑轮看成是一种杠杆，你会找出杠杆的三个点吗？你能用杠杆原理来解释定滑轮和动滑轮的不同作用吗？
5、斜面也是一种简单的机械，斜面越长越 。
6、本单元学习了几种简单的机械有： 。
7、自行车上综合利用了 等机械原理。 （杠杆、轮轴）
8、我们身边应用了轮轴原理的地方有： 。（汽车方向盘、水龙头开关、门锁的把手、扳手）
9、生活中利用斜面的地方有： 。 （菜刀刀口、楼梯、盘山公路、立交桥的引桥、钉子的钉尖、斧头、剪刀的刀口、螺丝钉的螺纹）
10、在杠杆中，支点到力点的距离大于支点到重点的距离是 。支点到力点的距离小于支点到重点的距离是 。支点到力点的距离等于支点到重点的距离是 。（省力、费力、等力）
第二单元：形状与结构
1、纸的厚度与纸条的抗弯曲能力大小的关系是： 。
2、试验发现：薄形材料的“一”字形形状，通过改变 后可以增强它的抗弯曲能力。
3、建房时承重横梁的安放是横着还是立着，理由是 。（立放理由：立放厚度大可以增强抗弯曲能力）
4、赵州桥是一座长寿的石拱桥。拱形受力时能把压力向下和向外传递给相邻的部分。拱形个部分收到压力时会产生 ，如果能抵住拱形的 ，拱就能承受巨大的压力。
5、锅盖、安全帽、天文观测台的形状都叫 。你知道生物体中的拱形和其他拱形吗？
6、框架结构是应用最广泛的一种结构，他的优点是：省材料而又能达到很高的强度。
7、三角形和四边形是最基本的框架结构，我们通常用三角形来加固框架的原因是它具有 。
8、高塔不倾倒的秘密是： 。（上小下大、下轻下重）
9、拉索桥分为： 和 。（斜拉桥和悬索桥）
10、拉索桥通常由 、 、 组成。（钢缆、桥塔和桥面）
④ 科教版小学科学六年级下册课件或ppt
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⑤ 小学六年级上册科学期末复习资料
1、微生物是一类非常微小的生命体，通常要借助显微镜才可以看清楚。
2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰人列文虎克。
3、牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌，在适宜的温度下，乳酸菌会使牛奶发酵发酵成酸奶。
4、细菌有杆菌、球菌、螺旋菌三种基本形态；有的细菌自己制造食物，有的细菌从动植物身上吸收养料；细菌繁殖的速度很快。
5、霉的生长条件有温度、水分、空气、营养等。
6、英国细菌学家弗莱明首先发现青霉菌分泌的某种物质能杀死一些细菌，他把这种物质称为青霉素。
7、动物、植物都是由细胞组成的，细胞是构成生命体的“积木”。
8、英国物理学家和天文学家胡克，是最早观察到细胞的科学家之一。
9、古希腊学者亚里士多德认为，月食时月球被地影遮住部分的边缘是圆弧形的，所以地球是球体或近似球体；海边船只离开港口，船身逐渐隐没，只看到船帆，说明海面是弯曲的。
10、地球赤道周长40091千米，赤道半径6378千米，地球表面积510067866平方千米。
11、地球表面的形态有高原、平原、山地、峡谷、海洋和岛屿等。
12、描绘地表形态的方法有沙盘模型、地图和摄影。
13、通过地震和核试验时产生的地震波可以探测地球的内部构造，地震波在坚硬的岩石中传播较快，在较软的岩石中传播较慢。
14、地球由地壳、地幔和地核几部分组成。
15、火山是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。
16、地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放出巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。
17、喜马拉雅山是世界最高的山脉，科学家在山体岩石中采集到了鱼龙、鱼、海藻和海螺的化石，说明远古时代这里是海洋。
18、在长期的风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等作用下，地表岩石破碎的过程叫做风化；风化后的岩石被风、水、冰或重力磨蚀、搬运的过程叫侵蚀。
19、物质的变化可以分成两大类，一类仅仅是形态的变化，没有产生新物质；另一类是产生新物质的变化。
20、产生新物质的变化常常可以从颜色改变、产生沉淀或气泡、发光发热等现象表现出来。
21、铁锈的特点是红褐色、松软、容易吸收水分。
22、铁生锈的条件是需要水和空气。
23、像白醋这样，能够使紫甘蓝水变红的物质，叫酸性物质；像碱水这样，能够使紫甘蓝水变绿的物质，叫碱性物质。
24、像紫甘蓝水这样，遇酸变红、遇碱变绿的物质，叫酸碱指示剂。
25、常用的洗涤用品是肥皂、洗衣粉。
26、用肥皂洗衣服时，肥皂渗透到织物和油污中间，拉着油污“投身”到水中，衣服就可以洗干净了。
27、意大利物理学家、天文学家伽利略用自制的望远镜观察月球，看到了环形山、高地和“月海”；美国宇航员阿姆斯特朗和阿尔德林乘坐“阿波罗号”飞船成功登上了月球。
28、月球上没有空气，也没有液态水；月球表面温差很大，最高可达100摄氏度，最低可降至零下170摄氏度；月球上的引力只有地球上的1/6。
29、太阳并不总是直射赤道，因为地球绕太阳旋转时，稍稍有些倾斜；当太阳的直射点照在地球斜向太阳的半球时，该半球处于夏季，另外半球处于冬季。
30、在太阳系中，行星围绕恒星运转，卫星围绕行星运转；太阳系中已知有八大行星，50多颗卫星，无数的小行星、彗星等；太阳系的八大行星是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
31、人们把星空分成88个区域，称为星座；每个星座中的恒星可以连成不同的图形，古代人常用神话中的人物或动物为星座命名。
32、北斗七星是大熊星座的一部分；北极星是小熊星座中最亮的星。
33、望远镜分光学望远镜和射电望远镜；射电望远镜专门接收天体发出的无线电波；当运载火箭的速度达到7.9千米/秒时，它就能挣脱地球引力围绕地球运转；逐级加速的多级火箭就是为了实现这一目的而设计出来的。
34、我国“神州5号”宇航员杨利伟是第一位进入太空的宇航员；“神州6号”宇航员是费俊龙和聂海胜。
35、金星表面温度很高，火星表面温度很低，没有发现生命存在。
36、人类发射的宇宙探测器已经飞出太阳系，其中一个带着我们人类的照片和地图等信息。
37、有根据的猜测也叫假设，科学史上，很多重要的结论是从提出假设开始的。
38、德国科学家魏格纳提出了“大陆漂移说”，科学家们寻找了很多证据，证明了这个假设是正确的。
39、有些实验是对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟，这种实验叫模拟实验。
40、对比实验是一种特别的收集证据的方法，通过有意识的改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。
⑥ 六年级科学ppt第一课时科学是什么第一学期
科学，原指分复科而学的意思，指制将各种知识通过细化分类（如数学、物理、化学等等）研究，形成逐渐完整的知识体系。是关于发现发明创造实践的学问，是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。在一个旧的，密切相关的意思，“科学”还指可合理解释，并可靠地应用型知识的主体本身。
⑦ 小学六年级科学上册课本
节省了资源，但是害了什么？害了孩子的健康呀！那些课本收集起来，在学校放了一年，霉了，现在又发给学生学习；第二，那些课本是别人用过的，有些相当脏，现在的孩子又接着用，细菌在不断地传播…… 真不知道那些官员在搞什么，如果他们也有孩子在读书，他们还会不会这样？