❶ 在上一年级的成长中,我最自豪的三件事是什么
只要能成长，那就是自豪的，持续不断地成长那就是最自豪的
❷ 成长中的我一年级
1.
成长,就好比我人生中的一艘小船,行驶在波面上.有时风平浪静,有时也会遇到汹涌澎湃的海浪.我的成长之舟,也并不是一帆风顺的,其中也经历着各种风波.对我而言,酸甜苦辣咸,样样都有.
我对自己很模糊,每次走到哪里都望着蔚蓝的天空, 不知所措.有一次,我数学考了80几分,我十分伤心,满以为回到家后,妈妈能安慰我一下,没有想到,回到家后,妈妈出乎我意料,竟很生气骂我：“你说,80几分的成绩,怎么去考中学?太不像话……”面对妈妈的一句句唠叨,一句句训语,本已很伤心的我,心里更加难受了.有时我想：学习到底是为了什么?为什么要学习?学习到底有什么好处?我真得很累,好想往床上一躺,睡上个十天八夜的.
每个人在成长的道路上,必须经历种种考验.为自己的学业不理想而苦恼,为得不到父母的理解而感到委屈……快乐无所不有,烦恼也无处不在.在漫长的成长岁月中,人人都会有快乐与欢乐,当然也会有烦恼的时候,也就是说,我们的生活充满了七彩阳光,然而即便在阳光普照的时候,也难免会出现短暂的阴云.
我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊!可人不可能没有烦恼,在人的成长中就有无穷的烦恼,必要经历千劫万难,关键是你如何去面对它
2. 我是一个开朗的女孩，高兴也笑，不开心也笑，纯属的“乐天派”。我的缺点是马虎，大意。优点我认为我没什么优点，我对朋友很好，只是希望朋友能用心对我，我的性格是：乐观，开朗，爱笑。我也有许多爱好如听歌，看书。如果有一本书非常吸引我，我会不顾一切的看完，对了，我是什么困难也打不倒的，有一句话叫什么来着“兵来将当，水来土当” 这就是我！
❸ 一年级成长册中我是班级小主人怎么写
光阴荏苒,日月如梭,我们已经在学校在自己的班级相处了将近一年甚至五年了.通过我们大家的共同努力,携手并进,把我们各自的班级变成了一个温馨的家.这里面包含了每一个同学的努力.因为班级的每一个同学都是集体的小主人.
在学校开展的各项活动中,我们都应该积极参加,心里怀着热爱集体,处处为集体着想的思想,力争为班级争光.
在与同学相处时,我们应该讲文明、懂礼貌,这样我们的集体会更和睦,生活在这样的班级里也会更快乐.
在做值日时,我们应该坚守岗位,勤勤恳恳,一丝不苟地做好自己的本职工作,把班级当成自己的家一样对待.我们的集体会更美好.
学校制定的各项规章制度,我们应该牢牢记住.不给班级抹黑,把班级的荣誉当成自己的责任,因为种子的发芽离不开沃土,而我们每个人的成长和发展都离不开班集体.
假如班级是栋摩天大楼,我们就是坚硬的砖块,把自己的硬度献给它；假如班级是条小溪,我们就是一朵浪花,把自己的美丽献给它.
相信我们每个人都能成为班级里最优秀的小主人.
我们身处一个班集体,每一个同学都是班里的一分子.每个人都应该为班级的成长出一分力.我们常我说“班级要拧成一股绳”,这“绳”呀,就是班集体,而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的,这一小根一小根细丝就是每个同学.一小根很容易拉断,但你把它们拧成一股来啦就难以拉断.因此我们要同心协力,不要各人各扫门前雪.
这就要求每一个同学都要有集体观念.为集体,为他人多做好事、善事,维护集体利益和荣誉,懂得在集体生活中要团结友爱、互相帮助,要养成集体生活中应有的习惯和行为准则,自觉遵守集体纪律,培养热爱集体的感情.把集体利益放在首位,主动为集体尽义务,努力做到个人服从集体,小局服从大局,局部服从整体.要想生活在一个幸福的集体中,就应该人人规范自己的行为,努力为班级出力、为班级争光,做到对自己负责、对班级负责,构建一个和谐的班级,最终才能对社会负责,为社会出一份力.
常听校长教导：学生、老师、学校是命运的共同体.也的确如此.所以,无论何时也无论何地,请你相信并牢记：你是自己的、学校的、社会的主人!为这所有的添彩也就是为你自己添上一份精彩!
我是主人,我添彩!
❹ 我的成长故事作文200字开头是我上一年级时
在我记忆的天空中，有许多美丽的星星，每一颗星星都记录着一个我成长中的故事。现在我就把最亮的那颗星星给你欣赏吧。
那年暑假，妈妈带着我和表哥去白洋淀玩。第三天，我们乘船去大观园。买船票的时候，因我的身高超过了1米，不能免票，需要买一张儿童票，可是妈妈的钱不够了，来这儿一次不容易，妈妈留下，让我和表哥去，妈妈又不放心，因为我们毕竟是小孩子。船快开了，让二爸送钱也来不及了，于是妈妈就对我说：“成成(我的小名)，要不，你先和表哥回二爸家吧。”我想，回二爸家就不能去大观园了，这种“赔本”的生意我才不干呢!
我想了想说：“妈妈，买票的时候我半蹲着，不就可以不买票了?”妈妈说：“这可不行。”可妈妈经不住我的软磨硬泡，便说：“既然你这么想去，我就答应你吧，不过这样的事是第一次，也是最后一次。”我点头同意了。
买票的时候，我半蹲着，卖票的说：“这小孩不用买票了。”哈哈!我成功了!在乘船的过程中我对妈妈说：“我真是聪明透顶啊!”妈妈说：“你这孩子„„”我赶紧说：“我知道逃票是不对的!妈妈?敬礼!”说着我做了一个鬼脸，妈妈被我逗笑了。
这件事虽然过去很久了，但我仍然记忆犹新。我知道逃票是不对的。
成长中的一件事作文
记得有一次，爸爸妈妈不在家。我见天色已晚，于是就做起饭来了。
可能是上天帮助我，冰箱里正好有我的拿手好戏：西红柿、冬瓜和排骨。我先拿出一把菜刀和几个西红柿。我把西红柿放在切板上，费了“九牛二虎之力”才把这几个西红柿切成大小不等的“西红柿片”。我把这些西红柿放在盘子里，摆成花形，再撒上糖，多像一个小孩子灿烂的笑脸呀!
接下来是炖冬瓜排骨汤。我把冬瓜切成片，把排骨切成个，就放下锅去炖了，大约过了30分钟，汤炖好了。我尝了一口中，真好喝!1真是太棒了!
我把这两道菜放在桌上，静静的等待他们回来。过了10分钟，爸爸妈妈回家了，见了桌上的饭菜，连忙夸我是个好孩子。
这就是发生在我成长中的一件平凡的事，它让我们的自理能力增强了，为父母减轻了许多负担，让他们觉得我长大了！
❺ 一年级成长中的我怎么样
这个 是有区别度的 要不，干脆你就随便来几句也可以的！ 基本版上 尽量就写权你的优点 缺点少写 例如：我热爱祖国 团结同学 乐于助人神马的 在某一段时间内 写出自己的优点 和自己的缺点 哪一方面需要改进 总结以前的不足 未来有什么样的计划 如何 总结自己的学习方法 就是写你成长过程中遇到的一些事喽，For example 哪些让你开心拉，哪些让你不高兴拉，哪些给你启发啦，哪些深深地教育了你啦，哪些给了你感动啦，哪些让你刻骨铭心啦...........希望能够帮你的忙赞同1 如果是家长 我的建议： 1、表达对老师的感谢。孩子的成长中肯定有老师的付出，特别是小学生，特别是如果那孩子还特调皮。这种感谢是一种礼貌。 2、肯定孩子的进步。没有完美的人，更不会有完美的孩子，应多看到孩子的进步，从各个角度挖掘他的优点，赏识他，表扬他，其实也是在鞭策他进步。习惯的养成、学习的进步等等都可以作为内容。 3、提出恰当的期望。针对孩子的实际情况，对孩子明确要求，有利于孩子更上一层楼。如孩子比较胆小，你可以写：相信你通过努力，定会成为一个勇敢的人。等等。 希望对你有帮助！
❻ 一年级识字写话成长记录中我的收获
我家旁边有一畦秧苗，秧苗绿油油的;有一块稻田，稻田金灿灿的;有一方鱼塘，小鱼跳来跳去;还有一座果园秋天硕果累累.
❼ 成长中的我一年级怎么写
成长的快乐和烦恼 我快乐，因为我学习认真成绩好，爸爸妈妈表扬我， 我烦恼，因为我每天都有做不完的作业，玩的时间很少很少； 我快乐，因为有些时候同学都拥护我， 我烦恼，因为有些时候同学会和我绝交，我孤单； 我快乐，因为我有一个幸福美满的家， 我烦恼，因为爸爸妈妈有时会吵架，会把气出在我头上，乘机说我的缺点； 我快乐，因为父母有空闲能带我出去游玩， 我烦恼，因为要写许多作文，有时去玩也是为写作文，作文不好写； 我快乐，因为我有许多的好朋友， 我烦恼，因为有些好友有时也会误解我，明明不是我做的，说是我做的； 我快乐，因为过年的压岁钱和漂亮的新衣服， 我烦恼，因为我学习不用心或做错事，父母责骂我，总说：以后不给你买了…… 我快乐很多…… 我烦恼也很多很多…… 我的快乐与烦恼 你一定有过快乐的时候吧！ 也一定有过烦恼吧！ 我就向你说说我的快乐与烦恼。 能使我快乐的地方在学校，你一定觉得奇怪吧！ 许多同学都爱在家里，爱在外面转商店，到公园玩，可我哪有那福份呀，我只要一回到家，就有一大堆妈妈安排的作业，做完这个，做那个，我根本没有时间下楼玩，更别说去公园了。而在学校却不同了，那里有关怀我的教师，有支持我的同学。上课，老师教我们有趣的知识，有时开展竞赛、游戏等。学校还有课间十分钟，这时，我们会开展足球比赛、篮球比赛……每当我们赢了时，那种快乐真是无以言表，总之，学校是一个快乐的地方。 拉手风琴，对于我也是一件快乐的事。 每当我背上手风琴，用双手用心与琴键交谈时，我便有一种透心的愉悦感，算起来这40个黑白色的小东西，跟我打交道快7年了，我们曾经吵过架，但更多的是和睦相处快乐的日子。我的手风琴是一位魔术师，它给了我无穷的快乐。一天晚上，我做完和业，快10点了，只觉得眼前直冒金星，心烦意乱。但是我不知不觉背上手风琴，拉起平时最爱拉的《威尼斯狂欢节》。随着优美而欢快的旋律，我仿佛也在过狂欢节。手风琴用它的魔力，赶走了疲劳与烦恼。有时我一遍、二遍……地练总是练不好，但当我练好时，我的心情又是无比快乐。当我比赛成功时，又会得到老师的祝贺，同学的羡慕。一句话，手风琴能使我快乐。 有快乐就有烦恼，从星期一到星期五早上6点被妈妈叫醒后，就手握黑管，不停地吹呀吹，到7点又赶快到学校学习一天的功课，晚上6点到家，写作业，到7点多吃个饭，又拉琴、吹黑管。我的双休日更是忙得不可开交，一件事接着一件事。从三年级到现在，我一直是这样。 我真想回到幼儿，做一个无忧无虑的小孩。 这就是我的快乐与烦恼。
❽ 一年级成长手册中我的成长小烦恼怎么写
从小到大，我经抄历的烦恼有许许多多，其中让我伤透脑筋的是兴趣和学习不能兼顾。
上了三年级，我幸运地被老师选去上手工课。在手工课堂里，我学到了许多手艺，当我把一个个手工作品带回教室，带回家送给妈妈时，我赢得了同学羡慕的眼神和妈妈甜蜜的微笑。可让我左右为难的是每次上完手工课，急匆匆地赶回教室时，两节的晚自习课已经过了一节，同学们的作业都已经快做完了。我只能加快做作业的速度，可一快，字也跟着缭草起来，还经常被老师批评。更令我伤脑筋的是，我越急，一些难题就越是毫不留情地挡在了我的面前，我想问同桌，可她一心只有她的课外书，压根就不理我。再看看前面的同学，他们的作业还没做完，我不好意思去打扰他们，只能自已苦苦思考，等我想出一道题来，下课的铃声却无情地打响了。于是，不能按时完成作业便成了我最大的烦脑。
我不想放弃手工课，我喜欢那像刚从河里采来的优雅的百合。可我也不想成为老师和学生眼里的写字缭草、到下课还没做完作业的学生，我的脑子都快爆开了。
❾ 一年级小学生成长手册我心目中的学校怎么填写
一年级小学生成长手册，我心目中的学校，应填写孩子心目中对学校的期望。