仿写泉水25段小学二年级

Ⅰ 仿照语文二年级下册的十七课文2至5自然段应该怎么仿写

我不讨厌陶奕希，她成绩好。
今天 11:02

为啥要讨厌人家啊
今天 11:09

这个小朋友应该是你内身边的人吧，容他的成绩应该是你们身边的人知道
今天 11:12

我不讨厌他，我认为他成绩蛮好的
今天 11:28

你好
你说的这个同学我不认识，
所以不知道他的成绩好不好，
抱歉了
今天 11:14

其实你讨厌别人，为什么你要想清楚？别难道招你惹你了吗？他的成绩好不好？你登录学校的官网查看一下就知道
今天 12:00

为什么要讨厌别人呢，无论是任何人，我们都不应该去讨厌她，如果不喜欢就不要深交就好了，但是没必要去讨厌
今天 14:42

你讨厌陶奕希吗？她成绩好吗？
Do you hate tao yixi? Did she get good grades?
今天 15:08

他成绩还可以，我不讨厌他，每个人都有自己的生活方式啊。
今天 15:09

这个人可能是你的同学，或者是谁的话，为什么讨厌她？可能是什么做的不对的地方？
今天 15:10

感觉还可以吧，不怎么讨厌，成绩还不错。
1 小时前

你好，我不知道你问题的意思。建议你可以补充一下问题，方便我们来回答。
5 分钟前

你讨厌陶奕希吗？她成绩好吗？不要讨厌任何人。

Ⅱ 仿照《我真希望》也来写两段。小学二年级课文

我真希望
汽车里喷出来的，
不是难闻的气味
而是淡淡的芬芳。

我真希望
公园里的花回朵，
不是拿在个别答人的手上，
而是在枝头快乐地绽放。

我真希望，
那些被拐卖的儿童，
不再哭泣，
能早日回到妈妈的身旁。

我真希望啊，
我真希望，
我们生活的地球上，
到处充满爱的阳光。

Ⅲ 二年级彩色的梦仿写二三自然段

第二小节仿写：

1、脚来尖滑自过的地方，一朵朵桃花，红了；一条条柳枝，绿了；一条条小河，清了，清——得——见——底！

2、脚尖滑过的地方，混浊的河水，清了；光秃秃的大树，绿了；灰蒙蒙的天空，蓝了；蓝——得——像——一块水晶!

3、脚尖滑过的地方，无数的海鸥，飞了；无边的大海，蓝了；大片的沙滩，黄了；黄——得——发——亮！

第三小节仿写：

1、在蓝蓝的大海上，鱼儿排成队，请海鸥伴奏。大大的渔船上，飘出饭香，又香——又甜！

2、在辽阔的草原上，牛羊成群，请风儿伴奏。大大的帐篷里，草原牧民在舞蹈，欢歌——笑语！

(3)仿写泉水25段小学二年级扩展阅读：

我想——我们的祖先，可曾在那夜晚的天空赏明月，数星星？可曾在这些小河边和小兔游戏，吃美味兽肉？那时候，孩子们也在这里采蘑菇，挖野菜吗？也在这里捉小鱼，烤小鱼吗？

我想——我们的祖先，可曾在小溪边捉小鱼，叉鲤鱼？可曾在山洞里吃美味的兽肉，织漂亮的衣服。那时候，孩子们也在这里喝泉水，吃鱼肉吗？也在这里捉小虫子，玩游戏吗？

Ⅳ 二年级下册23课祖先的摇篮仿写二三节

仿写要注意以下几点：

1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。

2、明确话题（隐含型的），抓住语义中心。

3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。

4、判断修辞。大多数仿写试题都涉及修辞方法的运用，根据例句判断仿句应该运用的修辞。

5、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。

6、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。

仿写：

我想，我们的祖先，可曾在这条小河里捉小鱼，摸小虾？

可曾在那片草地上和老虎赛跑，看蝴蝶飞舞？

那时候，大人们也在这里采蘑菇，挖野菜？

也在这里赏明月，数星星吗？

(4)仿写泉水25段小学二年级扩展阅读

原文

祖先的摇篮

爷爷说， 那原始森林是我们祖先的摇篮。

真有意思， 这该是多大的摇篮哪！

那浓绿的树阴，一望无边， 遮住了蓝天。

我想，我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？

可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？

那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？

也曾在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？

风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”

那回忆多么美好，又那么遥远…… 啊，古老的原始森林，我们祖先的摇篮。

Ⅳ 二年级43页语文书3自然段仿写怎么写

觉得自然段中仿写一定抓住人物的动作和神态

Ⅵ 二年级下册23课第三自然段仿写

彩色的梦 清晨,太阳醒了,缓缓地爬上地平线,射出道道金光,像一只只金色的小手推开了千家万内户的窗. 小草醒容了,( )满身晶莹的露珠；小花醒了,( )开细嫩的花瓣；幼儿园醒了,一个个可爱的小宝宝争先恐后从房间里( )出来,唧唧喳喳,蹦蹦跳跳

Ⅶ 二年级下册第一课课文4-7自然段仿写

这山中的一切，一草一木，全部都是我的朋友。我充满热情地一一和他们打招呼:你好内啊，清凉而又明净的山泉!容你对着我捧出一面水组成的美丽的明镜，是看我的整理不太得当，要我重新梳妆吗?你好啊，汩汩的溪流!你吟颂着一首首热情奔放的奇丽的小诗，是要我与你一起唱和吗?你好啊，雄伟壮丽的飞瀑!你天生的金嗓子，雄浑的男高音是那么的有气势。你好啊，陡峭的悬崖!令人恐惧的深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上那一道道岁月的痕迹，仿佛是几万个深奥的智慧。你好啊，悠悠的洁白的云!你那白得幽静的身影使天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂!淘气而又可爱的小云雀，叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的样子，一定是遇到了什么快乐的事吧!

Ⅷ 二年级下册语文第一课第8段仿写

原文：春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了内她。她在柳枝容上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

仿写1：秋天来了！我们见到了她，我们听到了她，我们摸到了她，我们嗅到了她。她在麦田里捉迷藏，在高粱地里跳舞；她在大雁、在麻雀嘴里叫，在菊花、桂花枝头笑……

仿写2：冬天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们碰到了她，我们感觉到了她。她在雪地里玩游戏，在松柏胳膊上跳啊跳；她在小溪、小河边上唱歌，在梅花、水仙枝头笑……

(8)仿写泉水25段小学二年级扩展阅读

仿写注意事项

1、仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分一般分指定性话题和提示性话题两类。

2、内容的限制性。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性。

3、修辞的限制性。常用的修辞有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，不管运用哪种修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。

3、句式的相似性。包括参照句的句式特点、句式结构，特别是分句间的关系。

5、事理的逻辑性。仿写的句子需要遵照生活的逻辑。

Ⅸ 二年级课文八彩色的梦，仿写二三段，怎么仿写

二三自然段是这么，仿写的，脚尖滑过的地方，一朵朵桃花红了一条条柳枝绿了一条条小河，清了清的见底

Ⅹ 二年级下册语文第五课第2到5段仿写怎么写

几分钟后，阿婆拿着杀好了的已洗干净的鱼咚咚的送来了，在我专和小朋友们的道谢声属中，又咚咚的下楼了。
又欠了一份人情。我这样说着，不由得回想起刚搬来这个城市时的情景。一天清晨，我出门买早点，手拿了包子馒头，还有一杯烫烫的豆腐花，这种情况再拿钥匙去开门，显然是很困难的事，刚好阿婆正从她家门里出来，“我帮你开门吧！”她热情的说。
“哦，不了，我可以开的。”好好的欠人一份情，多不好。
“叭叭”几秒钟的功夫，我手上的早点全扑向了大地，且左手迅速开始发红——差点被烫伤皮肤了。我的天呐，在窘迫中我不得不回到早点店去重买，留下的即是阿婆难以理解的目光。