新课标人教版小学二年级语文上册全册教案

1. 求新课标人教版小学二年级语文下册期末试卷

小学二年级语文期末教学质量检测
班级__ _姓名___
一． 在大写字母后边写上相应的小写字母。
E（ ） O（ ） M（ ） L（ ）F（ ） Q（ ） W（ ） J（ ）
二． 看拼音，写词语、写句子。
gù gōngmá quèzhèng míngxiōng dì
（） （） （）（ ）
wǔ dǎo lín jū zhǔn bèi qí guài
（） （） （） （）
jiǎo bù tū rán hù xiāng bāng zhù
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǒu xǔ ō míng shèng gǔ jì niǎo yǔ huā xiāng
（） （ ）
三． 写出带有下面偏旁的字。
讠（ ） （ ） 宀（ ） （ ） 竹（ ） （ ）
氵（ ） （ ） 木（ ） （ ） 亻（ ） （ ）
四． 按要求填表。
字 音节中大写字母 音节 几画
短
严
毯
弄
五．抄写下面的字。（田字格四次）
点 专
忙 甲
六．比一比，再组词语。
漂（ ） 李（ ） 渴（ ） 值（ ）
飘（ ） 季（ ） 喝（ ） 植（ ）
很（ ） 精（ ） 初（ ） 场cháng（ ）
恨（ ） 睛（ ） 视（ ） 重zhòng（ ）
七．在括号里填上一个合适的词语。
（ ）的日子 （ ）的玩具 （ ）的毛衣
手巾（ ） 书包（ ） 天气（ ）
一（ ）话 两（ ）课 三（ ）山
八．选词填空。
欢笑 欢快
1.小溪仿佛听到了孩子们的（ ）声，更加（ ）地向前奔去。
悄悄 慢慢
2．奶奶在路上（ ）地走着，我（ ）地跟在后边她也不知道。
短 长
3．大象的鼻子（ ），兔子的尾巴（ ）。
月亮 太阳
4．“一只球，热烘烘，落在西，出在东。”谜底是（ ）
九．照样子写句子，再加上标点。
1．小羊一边吃草，一边咩咩地叫。
_______一边_______ 一边_______
2、 小红可以帮妈妈干活了。
_________ 可以__________
3我爱写字画画。
___________爱___________
十．默写古诗《夜宿山寺》。

十一、写一个留言条，告诉妈妈请她回家的时候帮你买一盒水彩笔。

2. 求一份人教版二年语文下册全册课件。谢谢。

电子课本下载：
新人教版小学二年级下册语文电子书课本图片全册第4册教材

小学二年级下册语文全册课件目录地址：
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第一单元、
第1课、找春天

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小学二年级下学期语文第1课找春天PPT课件

第2课、古诗两首
草 宿新市徐公店

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第3课、笋芽儿

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第4课、小鹿的玫瑰花

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语文园地一

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第二单元、

第5课、泉水

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第6课、雷锋叔叔，你在哪里

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第7课、我不是最弱小的

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第8课、卡罗尔和她的小猫

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语文园地二

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第三单元、

第9课、日月潭

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第10课、葡萄沟

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第11课、难忘的泼水节

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第12课、北京亮起来了

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语文园地三

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第四单元、

第13课、动手做做看

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第14课、邮票齿孔的故事

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第15课、画风

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第16课、充气雨衣

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语文园地四

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第五单元、

第17课、古诗两首
望庐山瀑布 绝句

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第18课、雷雨

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第19课、最大的“书”

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第20课、要是你在野外迷了路

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小学二年级下学期语文第20课要是你在野外迷了路PPT课件

语文园地五

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第六单元、

第21课、画家和牧童

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第22课、我为你骄傲

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第23课、三个儿子

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第24课、玩具柜台前的孩子

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语文园地六

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第七单元、

第25课、玲玲的画

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第26课、蜜蜂引路

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第27课、寓言两则
揠苗助长 守株待兔

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第28课、丑小鸭

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语文园地七

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第八单元、

第29课、数星星的孩子

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第30课、爱迪生救妈妈

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第31课、恐龙的灭绝

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第32课、阿德的梦

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小学二年级下学期语文第32课阿德的梦PPT课件

二年级下学期语文课件阿德的梦免费下载

语文园地八

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3. 人教版新课标二年级上册语文天不过井口那么大，还用飞那么远吗

您好！ 原句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ 分析： 此句说明天不过井口那么大，不用飞那么远。 符合反问句要求 故其为反问句。 希望能帮上忙^_^

4. 新课程标准对小学语文二年级的基本要求是什么

第一学段（1～2年级）：

（一）识字与写字

1．喜欢学习汉字,有主动识字的愿望.

2．认识常用汉字1600～1800个,其中800～1000个会写.

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构.初步感受汉字的形体美.

4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.

（二）阅读

1．喜欢阅读,感受阅读的乐趣.

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.

3．学习默读,做到不出声,不指读.

4．借助读物中的图画阅读.

5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.

6．阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流.

7．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美.

（三）写话

1．对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.

（四）口语交际

1．学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯.

2．能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容.

3．听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节.

4、有表达的自信心.积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见.

（五）综合性学习

1．对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论.

2．结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得.

(4)新课标人教版小学二年级语文上册全册教案扩展阅读

新课程标准目的：

1、正确把握语文教育的特点：

语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。

2、积极倡导自主、合作、探究的学习方式：

学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。

语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。

参考资料

语文课程标准-网络

5. 小学二年级 语文学生在实施新课标中难突破的地方有哪些

1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。我们根据新课标的精神，了解学习语文多种方法，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得，学有所乐，学有所用，把语文课变为学生最喜欢的学习科目之一。认真组织日常教学工作，向上课45分钟中要教学质量。每学期我们根据根据学科教学计划，开展“自主学习、合作学习、探究学习”的教学研究活动。在备课组中，我们主要研究教材文本和拓新教学手段结合的问题，根据我校我们年级学生的实际需要，摸索出一条既有改革创新又有实际效果的切实可行的提高语文教学质量的路子。
2、开展既分工又合作的集体备课活动。各项工作统一计划，统一管理。平常教学进度、教学内容、作业安排、测验考试等要保持一致，但根据分层教学的要求，需要针对不同程度的班级，可以做适当的调整和补充。
因为我们学校采用了“分层教学法”，这就要求我们教师在备课时要准确把握全局，充分了解学情的基础上，对教材进行有效的梳理，从文章的字、词到句，从文章的艺术特色到思想内容，从课内作业到课外训练，都应该根据不同学生的需求进行精心设计。
发扬全备课组老师的聪明才智，发扬备课组的团结协助通力合作精神。认真工作，努力钻研，集体备课，资源共享，使我们的备课组真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学小分队。
①每周指定老师各负责备好一课。以一个单元为例，每个单元有4课，每一课由1位教师负责备课，然后在每周的语文教研日（周二）逐课进行探讨。在教法和学法上，可以根据不同层次的学生，进行适当的调整和补充，但教学重点和难点要点应作为重点进行突破。教案、练习同时也要体现出“分层教学”的特点。
②指定一位老师负责专题训练。比如，应试作文的分步训练和“历届高考满分作文精彩语句”的汇编，现代文阅读训练，文言文练习，诗歌鉴赏和名言名句的编辑工作，可以分别指定某一教师负责。
③单元练习测验由备课组安排指定专人负责。比如必修3第一单元（小说），第二单元，第三单元，第四单元分别由某一位教师负责命题。期中考和期末考由备课组统一协调、负责。
3、充分利用多媒体手段，搭建乐学乐教的语文平台。我们备课组的4位教师突出“信息技术与学科课程整合”的主题，更新教学手段，把教学资源的利用真正落到实处，落在提高教学实效和教学质量上。备课组内做到互帮互助，争取自主开发课件，尽可能在每学期自主开发课件达到90%以上。注重对教学资源的收集、积累和储存，形成教学资源库，真正实现“资源共享”。课件要与教案相配套，课件内容要求言简意赅，醒目明了，重点突出，特别要注意文字的大小、颜色以及课件背景颜色的处理。讨论问题时最好不要在课件上提供答案给学生，让学生有一个拓展思维的空间。在运用课件上，要有所选择，根据不同的课型、内容，来确定是否制作课件。如果没有必要，那就不用。要避免对课件产生依赖的心理。
4、大胆探索新课型。新老师具有开拓创新的特点，这是一种很好的创造力。我们鼓励新老师大胆拓新，对新型课题进行探索。一年来，我们先后开了示范课、探讨课和活动课等课型。比如“戏剧鉴赏课”“名著导读课”“创新作文课”“作文讲评课”和“散文评析课”等。
5、养成组内随堂听课的习惯。每个学期，备课组每一个教师都可以对其他教师进行随堂听课，而且要求组内每位教师开2节以上研讨课或公开课。
6、认真做好新老结队活动，保质保量完成任务。加强集体备课，发扬教学民主，做到知无不言，言无不尽，能者为师。但不能倚老卖老，自我满足。向有经验的教师学习对教材和相关材料的处理，向年轻教师学习激情洋溢的教学风格。取人之长，补己不足。平日在组内要互相听课，除了完成本学期的科组公开课任务外，每学期组内每人听课5节以上。
7、处理好教学与考试的关系。我们一向本着“高考考什么，我们就教什么；我们教什么，考试就考什么”的原则来安排教学与考试。及时把高考的能力要求级别融入课文教学中去，做到既面向高考，但又不背离新课标的教学要求。

6. 人教版新课标一至二年级所有古诗词。

一年级古诗
一去二三里
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
静夜思 [ 唐 ] 李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
咏鹅 [ 唐 ] 骆宾王
鹅 鹅 鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画鸡 唐寅
头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
悯农 [ 唐 ] 李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
春晓 [ 唐 ] 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
村居 [ 清 ] 高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
所见 [ 清 ] 袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
小池 [ 宋 ] 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

二年级古诗
赠刘景文 [ 宋 ] 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记， 正是橙黄橘绿时。
山行 [ 唐 ] 杜枚
远上寒山石径斜，白云生处有人家.
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
回乡偶书 [ 唐 ] 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
赠汪伦 [ 唐 ] 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
草 [ 唐 ] 白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
宿新市徐公店 [ 宋 ] 杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
望庐山瀑布 [ 唐 ] 李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句 [ 唐 ] 杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
敕勒歌 北朝民歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。