① 适合二年级小学生课间玩的小游戏。
五子棋，用笔记本话棋盘求采纳
② 小学二年级学生在课间自己跑时摔断了门牙,而且班主任在场,那班主任还要负责任吗
现在学校都给孩子买了意外保险，可以找保险公司索赔。
我认为，这种意外事情的发生版，班主任能负什么责任权，班主任不可能跟在每个孩子的后面。如果说意外发生后，班主任视而不见，那倒是应该追究其责任了。我们自己看着孩子也有意外发生的，不要过多的责怪班主任了，他们也不容易呀。
③ 南京小学，二年级，一天几节课上一节课时间多少分钟 课间时间多少分钟 要详细点的……
上午1-3节课40分钟，下课后，平均15分钟。
第四课30分钟。
下午第一类 - 第二课堂40分钟，20分钟的休息时间。
最后一节课30分钟。
④ 课间活动的游戏怎么写小学二年级日记
今天复，我和张雨虹还有徐丹阳利用下课制时间在玩“斗鸡”游戏。我们单脚独立，用手挽住另一只脚，用膝盖碰撞对方，先倒就输了。我们玩得很起劲，我很多次战胜了张雨虹，然后换成徐丹阳和我斗，我同样战胜了他。我心想：“他个子比我高，不应该输给我那么多次呀？”我们（虽然）玩得很累，（但是）很开心，约好明天再玩。这时上课铃声响了，我们就飞快地跑进了教室。《课间游戏》
⑤ 小学生二年级喜欢的课间小游戏
课间不是自由活动吗？课间玩什么他们自己知道啊。。
我小学二年级的时候和同学玩的是跳皮筋和砍包，这两个游戏男女生都适宜，锻炼身体协调性，能得到相对全面的运动，而且还可以结交新朋友。
⑥ 课余时间,你最喜欢和小伙伴玩什么游戏请把游戏过程和其中的快乐记录下来,写一个
课余的快乐
清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
操场中央有几组同学在玩“丢沙包”的游戏。那是谁？躲闪沙包的动作是那样敏捷u只件他左一闪，右一躲，蹦来蹦去。一只沙包又向他飞来，只见他腾空一跃，沙包“嗖”地从裤腿边飞过。还没等他站稳，沙包又从他背后飞来，只见他猛一转身，来了个“海底捞月”抓住了沙包。哦！好险哪！赢得了围观同学的一阵喝彩。
丢沙包的西面，乒乓球台四周围满了同学。一个小小的乒乓球象子弹出枪膛一样，直落到对方案子上，接球的同学敏捷地往后紧退几步，用拍子轻轻一削，那小小的乒乓球就旋转着飞了回去。“好球！”围观同学爆发出一阵掌声。
丢沙包的北面，有几组男同学在激烈地玩着逮人游戏。你看，跑的几个同学跑得飞快，追的那个同学在后边紧追不舍。
丢沙包的南面，那几组女生在欢笑有序地玩着跳皮筋的游戏。
眼前踢毽子的热闹场面吸引了我，左翼同学踢红了脸蛋，踢冒了汗。他一口气踢了十八个，同学们一阵欢呼。我也不甘示弱，，我压制住紧张的心情把毽子抛向空中，一只脚有节奏地一起一落，另一只脚跟着调换方位。同学们见我踢得很有节奏，便为我加油：“坚持住，超过左翼再创佳绩。”听到同学们的话，我信心倍增，不时玩起了花样。先是换脚踢。接着又两脚在两侧踢，最后，我居然还用头顶。毽子象一只可爱的小精灵，在空中飞舞，又象一位舞蹈演员，在空中舞台上展示着优美的舞姿。同学们的加油声更加强烈了。有的说：“太棒了！你真行！”有的说：“你的表演太精彩了！”这些话，使我心里美滋滋的。一会儿，我把毽子用力踢向高空，做了个优美的结束动作。我一口气踢了三十一个。大家你追我赶，展开了竞赛。
操场上，同学们唱呀！跳呀！心里多么欢畅。我们的课间活动是多么丰富多彩啊！
700字左右，可以吗？
⑦ 孩子读二年级，今天的课堂作业晚交了，班主任就让孩子罚抄课堂作业三遍，结果孩子课间午休都没休息，一直
这老师是不是有问题？
⑧ 课间可以玩什么游戏二二年级日记100字
课间游戏
《作文:课间游戏》今天，我和张雨虹还有徐丹阳利用下课时版间在玩“斗鸡”游权戏。我们单脚独立，用手挽住另一只脚，用膝盖碰撞对方，先倒就输了。我们玩得很起劲，我很多次战胜了张雨虹，然后换成徐丹阳和我斗，我同样战胜了他。我心想：“他个子比我高，不应该输给我那么多次呀？”我们（虽然）玩得很累，（但是）很开心，约好明天再玩。这时上课铃声响了，我们就飞快地跑进了教室。《课间游戏》
⑨ 适合二年级学生的课间游戏和课前三分钟游戏
网络游戏？！发错抄地方了吧？
其实追逐类游戏是比较适合2年级身体正在成长的小孩的。好像“贴墙贴木贴玻璃”或者“传电”等温性追逐类游戏。温性是因为孩子可以通过一定方式避免被抓，而不是一味狂跑。
或者心理揣测游戏好像“石头剪刀布（上下楼梯版）”
“对拍（龙珠版）”“十十（猜枚的那个．．．．）”其实都有利于孩子的智利发展。
如果说要电子游戏，3～15分钟之后是绝对不能令孩子安静下来认真听课的。而且游戏公司都非常关注游戏的吸引力及可玩性，没有哪个游戏能在3分钟内结束．．．
⑩ 适合小学生玩的室内游戏有哪些
适合小学生玩的室内游戏
1. 照镜子
游戏目的：锻炼学生的判断和快速反应能力。
游戏方法：学生前后（或左右）两人一组，相对而立（或坐）。一人在下肢不动的前提下，做单（双）手上举、前平举、侧平举、抓耳、摸鼻、指嘴等动作，另一同学象照镜子一样随之而做，如出错即为失败，两人互换角色，继续进行。
游戏规则：
（1）游戏中双方下肢均不得离地和挪动，全身均不得碰到桌凳弄出声响，否则一次扣1分，游戏结束，待下课后由同伴监督1分做2个俯卧撑。
（2）游戏中注意与其他组的距离，避免相互影响。
（3）游戏中或庆祝胜利时，要尽量降低声音，不要跺脚、击掌，否则每次课下罚做2个俯卧撑。
提示：此游戏可多人组合进行，也可由教师在讲台上做动作，全班同学作“镜子”。
2.赶“猪”过河
游戏目的：使学生掌握深吸气和均匀慢呼气的方法，提高学生的肺活量，为中考肺活量的测试奠定基础。
游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，在课桌两边沿5厘米处各画一直线（与边沿平行），每人将一方形橡皮（或铅笔等）放在靠近自己一边的直线后。游戏开始，两人轮流将橡皮向前吹，以橡皮过对面直线后，吹气次数少的为胜。
游戏规则：
（1）游戏中，每人一次只能吹一口气，中间不得换气，否则无效。
（2）游戏中，可以用手扶撑桌子，但不得使桌子晃动，也不得离凳而站，更不能弄出声响，否则为失败。
提示：此游戏也可两人同时进行吹气，且不分吹气次数，以先将橡皮等物吹过对面直线者为胜。
3.看谁反应快
游戏目的：提高学生快速反应和应变能力。
游戏方法：学生坐在原座位上，竖排（或横排）为一组。教师在讲台上说出某种队列或体操动作，学生立即用特定的响应的手势予以表示。如：由单臂直立桌面，手心向前开始，手心转向左90度，表示向左转。手心转向右90度，表示向右转；双手向内轮转，表示后滚翻；双手向外轮转，表示前滚翻等。做错动作或反应迟缓者为失败，扣1分，最后以累积扣分最少的组为胜。
游戏规则：
（1）必须按信号做规定的动作。
（2）只能用手做相应的动作，不得边说边做，更不能相互提示。
提示：教师要根据学生的年龄特点选择信号和动作。
4.抓落“雁”
游戏目的：提高学生准确判断和快速反应能力。
游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，事先准备一个小沙包或乒乓球等轻物作“落雁”。游戏开始，学生甲一手持“雁”前平举，待学生乙做好准备后，甲将“雁”松开，乙迅速用手去抓，在“雁”落到桌面前抓到得1分，然后交换进行。一定次数后，以积分多者为胜。
游戏规则：
（1）持“雁”者必须等对方做好准备后才能松手。
（2）抓“雁”者在对方松手前，手必须放在自己体侧，不得提前前伸在对方的手下等待，且“雁”落到桌面后不得再抓，否则为失败。
提示：
（1）作落“雁”的下坠物，重量、大小，可视学生的年龄而定。
（2）此游戏也可两人同时站着进行。
（3）为减小声响，可事先在桌面上垫上衣物或书本。
5.看谁“跑”得快
游戏目的：提高学生预判和应变能力。
游戏方法：学生前后两人一组，对桌而坐，每人将一块同样大小的橡皮（或铅笔等）放在桌面自己一边的边沿上。游戏开始，两人利用“剪刀、包布、锤”，确定先行，胜者将橡皮向前翻转一次，然后，依次进行。以先将橡皮翻至对面桌沿者为胜。
游戏规则：
（1）每胜一次，只能将橡皮向前翻转一次，不得多走。
（2）游戏中不得故意晃动桌面，使对方的橡皮移动，否则为失败。
提示：此游戏还可以改成“看谁写得快”，如：规定写“锻炼身体”，猜拳胜者先写“锻”字的第一笔，然后继续猜拳，胜者写一笔，看谁先写完。要求，每次只能写一笔，不得多写。
游戏：碰球
1、游戏方法：全班分成若干组（每组7——8人为宜），本组的学生可以自由选择体育项目上的任何一种“球”，做为自己的代名，如篮球，排球，铅球等等，但不能选择重复。然后由本组的某一位学生开始说，用自己的球去碰其他学生的球（所碰的球必须是本组有的球）。例如，是篮球的学生开始说“篮球碰排球”。以次循环反复。
2、游戏要求：在碰球时，首先要说出自己的球，才可以去碰其他人的球。再者，如某学生碰了本组没有球。这都将被视为失败，罚做俯卧撑五个。
游戏：大，小西瓜
1、游戏方法：全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，“大西瓜或小西瓜”，如说“大西瓜”，双手必须比作小西瓜的样子；如说“小西瓜”，双手必须比作庞大西瓜的样子。接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，例如，前一位学生说的是“大西瓜”，下一位学生必须说“小西瓜”以次循环反复。
2、游戏要求：说的和做的必须是相反的，并且不能和前一位学生说的相同。再者，两手比的“西瓜”形状至少要同肩宽，这将被视为“小西瓜”；两手相触比的“西瓜”形状，被视为“大西瓜”。如和上面不相符的视为失败，罚做俯卧撑五个。