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三年级小学课程视频教学设计方案

发布时间:2020-12-12 12:29:10

① 求小学三年级数学典型的教学设计,教学故事!急……

小学数学三年级上数学广角(教学设计)

——搭配、排列、组合问题

吉林省通化兴华教育中心通钢二小 于凤致

教学内容:人教版三年级上册第112页例1、例2、例3及练习中习题。

教学目标:

1、使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出简单事物的排列数与组合数。

2、培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用,尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。

4、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

教学重点:

1、自主探究,掌握有序搭配方法,并用所学知识解决实际问题。

2、 学会有顺序地、全面地思考问题

教学难点:

怎样搭配、组合、排列可以不重复、不遗漏。

教学准备:

课件

教学过程:

一、创设情境,揭示课题

同学们,大家有兴趣去数学乐园玩吗?这节课我们就来研究《数学广角》中的问题,共同感受数学带给我们的乐趣。

(板书:数学广角)(设计意图:揭示学习内容,激发学生学习兴趣)

二、自主、合作、探究搭配、组合、排列方法

(一)、讨论合作,探究搭配方法

1、尝试搭配:今天是聪聪小朋友的生日,家人为她准备了生日晚会,但是她遇到了一个难题,你们愿意帮助她吗?我们一起来看:

聪聪有2件上衣,3件下装,有不同的搭配方法呢?

2、思考讨论。

(1)引导思考:用2件上衣和3条下装搭配,到底有多少种不同的搭配方法呢?动手利用学具摆一摆。

(2)小组交流:把你的想法在小组内交流。教师巡视,参与指导小组活动。

3、展示汇报:现在哪组来汇报?你们是怎么想的?用什么方法记录的?请同学到前面来展示。

4、观察比较

学生总结:经过刚才的讨论我们发现,要解决这个问题可以有两种思路:一种是先定衣服,再配下装,第一件衣服可以配3天下,第二件衣服又可以配3天下装,一共有6种搭配方法;另一种方法是先定下装,再配衣服,第一条下装可以配2件衣服,第二条下装也可以配2件衣服,同样地第三条下装又可以配2件衣服,一共也是6种搭配方法。可见我们在解决问题的时候可以从不同的角度去思考。(课件演示)

5、掌握方法:

看来有顺序地连一连、排一排能帮助我们不重复、不遗漏地把所有的搭配方法找出来。生活中处处有数学,像我们刚才说的穿衣服时要做到不遗漏、不重复就一定要有顺序地排列。(板书:有顺序地排列)

(设计意图:通过尝试搭配、思考讨论、展示汇报、观察比较,引导学生探究搭配的方法,鼓励学生积极参与、大胆实践、善于总结)

(二)、动手实践、探究简单的排列方法

1、实践操作:

同学们真聪明,为了鼓励同学们学好数学,数学乐园特地为大家介绍三位数字朋友,分别是数字:9、7、3我们可以用它们摆出多少个不同的三位数?

请同学们运用手中的卡片,动手做做看,师巡视,并参与小组活动。

2、汇报交流:你是怎样排列的?

3、展示提高:谁能到前面展示一下,并说明你是怎样做到不遗漏、不重复的?

(设计意图:充分发挥学生的主观能动性,引导学生探究,总结方法。)

(三)、运用学法、解决简单的组合问题

1、出示问题:2002年世界杯足球赛c组球队如下:如果每2个队踢一场,一共要踢多少场?

2、小组合作:如果将四个小图标摆成一个正方形怎样连线?

如果将四个小图标一字排开怎样连线?

3、汇报展示:



(设计意图:利用多媒体课件刺激学生多种感官参与活动,提高课堂教学效率)

三、综合运用、解决生活实际问题

1、走进数学乐园:抢椅子:猜一猜抢到椅子的是哪2个小朋友,有几种可能?

2、拍照:可以有多少种不同的排法?

3、搭配早餐:有多少种不同的搭配?

4、用卡片组数:卡片上的数,能组成多少种不同的两位数?

5、选定路线:从儿童乐园经过百鸟园到猴山有多少条路线?

6、合影:4个小朋友每个人都想和聪聪、明明各照一张,一共能照多少张?

(设计意图:学以致用,鼓励学生把数学与生活实践联系起来,能用所学知识解决实际问题。)

四、实践应用、拓展提升

1、排列汉字:“辣、不、怕”一共有多少种不同的排法?

2、交换角色:三个小朋友分别演:小红帽、大灰狼、猎人,他们的角色可以怎样变化?

(设计意图:通过排列中国汉字,让学生体会中国汉字的独特,通过学生喜欢的童话故事中的人物,吸引学生。)

五、激发兴趣、鼓励探究

今天我们大家一起游览了数学乐园,深刻地感受到了数学带给我们的快乐,只要同学们肯动脑筋、善于发现,就一定能够能发现其实数学无处不在,她带给了我们无穷的乐趣。希望同学们学好数学、用好数学!

(设计意图:激发学生学习数学的积极性,鼓励学生在今后学习中学好数学、用好数学)

② 苏教版小学科学三年级今天天气怎么样教学设计

一、 教学目标
过程与方法
●能够由被动观察变主动关注,体验天气对我们生活的重要。
●能够设计个性的表达方式(语言、符号)来记录天气。
知识与技能
●知道天气可以用气温、风向、风力、降水量、湿度等来描述。
●能用各种感官感知不同的天气现象,并用语言或画图等方式描述天气。
●知道通过什么途径来了解天气预报,理解并收集天气谚语。
●意识到天气与人类的生活密切相关。
情感、态度与价值观
●具有天气意识,学会主动关注天气。
●想知道,爱提问,善思考。
●认识到科学是不断发展的,并能体会到我国古代劳动人民的聪明才智。
●学会关爱他人。
二、教学重难点
教学重点:懂得天气影响人类的生产生活。
教学难点:认识气象符号,用气象符号记录天气变化。
三、教学准备:课件,相关资料。
四、教学过程
(一)谈话激趣,问题导入
1、谈话:同学们,六一儿童节就要到了,你们一定计划了那天怎么过吧?谁愿意和大家分享一下你的小计划?(生说自己计划。)我准备带我的孩子去抚顺的世博园看看。不管我们准备去哪游玩,在出行的时候会很关心什么呢?(生猜)是的,我们都会很关心天气。(点击课件 “天气”)
2、这节课就让我们一起来关心关心天气,好不好?(好!)(板书:天气)
3、师:谁能和大家说说你是怎么知道每天的天气情况的呢?
生回答。(师适时表扬)(上网查询、看电视、听广播、看报纸、手机短信订阅、询问等)
4、你知道今天天气怎么样吗?(点击课件)(板书:今天、怎么样)
生回答。
(二)感受不同天气
1、师:每天的天气都和今天一样吗?(生答)在我们的生活中,除了会遇到像今天这样的天气状况,我们还会经历什么样的天气情况呢?
生回答。
2、(1)那天气预报员在做天气预报时都是怎样描述天气的呢?下面啊,我们就开展小组活动,来解决这个问题,好不好?(好)
(2)我给大家带来了一段天气预报的视频,让这段视频来帮助我们解决问题。哦,小灰灰也来了,还给同学们带来了温馨提示。(课件出示:温馨提示)好,请同学们拿出活动记录单1。用你自己最喜欢的方式,写字、画图等来完成记录都可以。准备好了吗?(好了。)注意听!天气预报开始了!(播放视频。)好,请同学们填写活动记录吧!
(3)生填写记录单。
(4)哪组来汇报一下你们的讨论结果。(生汇报)(师适时提问,板书:气温、(降雨)(云层)、风力、风向)
3、我们平时在观看天气预报的时候,天气预报员都是从气温、风向、风力、降水量、云层还有紫外线指数等方面来描述天气的。
(三)独立设计,认识气象符号
1、(1)师:同学们在看天气预报的时候,有没有注意到除了气温外,不同的天气都有自己的专属符号。注意到了吗?(学生回答)
(2)师:如果你是气象员,你能不能设计一些简洁、直观的图标来表示我们生活中常见的天气情况呢?(能)要相信自己能行!加油!好!我们就用画一画的方法来设计表示天气的符号。首先,我们一起来看看可爱的懒羊羊带来的活动要求。(课件出示:懒羊羊提示)
(3)同学们看清要求了吗?有疑问的孩子可以举手发问。大家在画得时候尽量画得大一些。

③ 三年级语文第一课时教学设计怎么讲

说教学设计的准备过程是教师驾驭教材,优化教学设计的过程。尤其说教学设计不仅要说明怎么教。还要说明为什么这样教。这就迫使教师去学习教学理论,认真思考问题。这是教师 从理论上去认识教学规律的过程。说教学设计还需要教师写讲稿和演讲,这又是提高教师写作能力和语言表达能力的过程。

④ 急求小学三年级校本课程《弟子规》教学设计

《弟子规》教学设计
教学目标:诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理;培养热爱祖国文化的情感。

教学重点:采用各种方法诵读《弟子规》,演译《弟子规》,领悟《弟子规》的内涵。

教学难点:引导学生批判性的对待古典文化,汲取精华,去其糟粕,培养学生初步的辩证思想。

教学过程:

一、 启发谈话,导入新课。

同学们我们的中华民族具有悠久的历史,灿烂的文化。你们知道的经典性的诗文有哪些呢?

(出示课件:《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》等图片)

今天我们学习《弟子规.》你们猜猜"弟子规"是讲什么的呢?

二、自由诵读、整体感悟。

1、 读一读,想一想,《弟子规》主要的内容有哪些?是什么意思?

(板书:孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。)

2、 背一背,唱一唱。原文是怎样介绍这些内容的?

3、 学生或读、或背、或唱、或演。

4、 提示:在这些内容中,作者为什么把"学文"放在后面呢?难道学习文化知识不重要吗?

二、 交流方法 展示成果。

1、 同学们运用了那些方法学习《弟子规》?

(随机板书:唱、诵、舞、讲、画、演)

2、 请自由组合,一起商量商量,准备表演。

3、 学生交流、准备。

4、展示成果:

要求:(1)告诉大家,展示的形式;(2)选择这个内容的理由;(3)其他同学观看是虚心学习。

表演(老师相机评价,点拨,)

5、小结:我们班同学真是多才多艺,学习方法很巧妙,很有趣。例如:把其中的一段话改编成一个小品,唱拍手歌;画一幅画;编舞蹈等等。希望同学们在今后的学习中,也能用上这些有趣的方法,还可以创造更多的新方法,使我们的学习更加有趣。

同学们欣赏了古腔古韵的《弟子规》,有什么感想和启发吗?

帮助学生总结:

(1) 学会做人;(2)促进语文学习;(3)取其精华、取其糟粕。

三、 课堂拓展 深化认识。

1、 老师推荐名句:(课件显示)

(1)、温故而知新,可以为师矣。

(2)、学而不思则罔,思而不学则殆。

(3)敏而好学,不耻下问。

(4)知之者不如好知者,好知者不如乐知者。

(5)吾日三醒吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

2、学生带读,然后齐读。

3、老师介绍:古代的"忠""孝""仁""义"等思想在现代社会仍然被人们所推崇。湖北有一个退休工作人员编写了一本新《家训》受到家长、老师以及同学们的喜爱。

课件显示:羊有跪乳之恩,鸭有反哺之情,孝也!

蜜蜂职责分明,大雁飞行有序,礼也!

鸡非定时不鸣,燕飞春社不至,信也!

鹿得草而寻群,蚁得食而报众,义也!

蜘蛛结网而食,鹦鹉学舌而语,智也!

诸物本无知,却具天性美德,

人为万物之灵,立身处世,岂肯愧对于物?

4、 最后老师给大家一些寄语:(课件显示)

忠心献给祖国,孝心献给父母,爱心献给社会,诚心献给伙伴,上进心留给自己。

1、 总结:同学们,中国古代的经典文化,经历历史风雨的洗礼,仍然流传至今,必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中,多接触一些古诗文,并且做到学以致用、古为今用。那样,不仅会获得无穷的乐趣,积淀深厚的文化底蕴,而且一定会像《弟子规》最后几句所说的"勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致。"

板书: 走进《弟子规》

孝、悌、谨、信、爱、仁、学文

取其精华、去其糟粕

⑤ 小学三年级健康教育教学设计

活动目的:

结合学校安全文明教育的主题,对学生进行安全文明教育,学习安全知识,学习文明行为,同时在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关爱自己的人。

活动对象:全体学生

活动准备:安全知识,关于安全方面的事例

活动过程:

一、导入:凉爽的秋风吹拂着我们的面庞,惬意的九月让人神畅,而一个安全文明的校园更会让我们舒心。

在过去的一年里,我们学校高度重视校园安全工作,采取了种种加强校园安全的措施,对我们多次进行包括交通安全、校园安全、食品安全、防火安全、网络安全等教育,以提高我们的安全意识,提高我们自我保护的能力。但是,还有一些同学视安全隐患而不顾,如课间打闹;上下楼梯时互相拥挤;同学之间互不谦让恶语伤人;不注意饮食卫生等。这些现象无不给我们身心健康带来了严重的安全隐患。如果我们不注意安全意识,视安全隐患而不顾对安全问题措施不及,防范不严,那么造成的后果不堪设想。

二、现在,一个新学期即将开始,下面,针对目前我们在安全方面存在的诸多问题,结合我们学校的实际情况,我和同学们一起学习安全注意事项,要求同学们认真听讲,认真领会,认真落实学校有关的安全制度,真正做到有备无患,警钟常鸣,确保自身的安全。

(一) 校内安全

1.在校内不互相追逐打闹,上下楼梯不要拥挤,要注意礼让靠右慢行。严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追逐奔跑。

2.严禁爬高或在窗外探身取东西,大扫除时科技楼二层以上在没有安全防护措施的情况下,不要探出身去擦外窗玻璃。在做卫生时,禁止打闹,以防滑倒跌伤。

3.学习用电常识,不要用硬的物品接触电源,也不要用人体某个部位接触电源,以防触电。不要乱插、私接电源,特别是不要用湿手去插电源插头。不要用湿布擦电器开关。

4.做好秋季防病。秋季是多种传染病流行的季节,要注意个人卫生,勤洗手,勤通风,勤锻炼,不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃,流动摊贩的食品,以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。

5.体育课要做好准备活动,以防拉伤身体。身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任,防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。

6.同学们应加强网络安全意识,不浏览不健康网站,不玩网络游戏。严禁进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅,以免接触到一些坏人。

7、安排好作息时间,既要学习好,又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好准备工作,谨防意外伤害发生。

(二)校外安全

1. 一个人在家时要关好门窗;对陌生人来访不要随便开门;陌生人强行闯入,要跑到窗口,大声叫喊或打110电话。

2.在集体活动中,自觉服从老师和带队人员的统一管理,不打闹、不随意离开班级或活动小组;如有身体不适等情况要及早报告老师或有关人员。

3.不要离家出走,与大人赌气出门在外,让大人操心,也避免遇上坏人。放学回家不要在外面玩,应先回家,如果有什么事需外出应与家长商量,好让家人知道你的去向。

4.注意交通安全

(1)行人走路须走人行道,养成文明走路好习惯。

(2)横过公路时,应走人行横道线。

(3)遇有信号灯的路段,须严格遵守红灯停.绿灯行的规定。

(4)在没有人行横道、人行天桥或地道的路段,横过公路应观察无来往车辆时,做到快速通过。

(5)不要在车辆临近时突然横穿公路。

(6)严禁翻越行人护栏或其他交通隔离设施。

(7)不要嬉戏.打闹,不要在车前车后乱跑。

(8)乘车人应注意乘车安全,不要把头手伸出车外。

(9)候车时应站在人行道上,不要在车行道上候车。

5.预防手足口病

手足口病目前无疫苗,关键是从日常的生活预防。只要做好预防措施,发病率就会下降。

专家:15字方针预防“手足口”病:常洗手、勤开窗(通风)、喝开水、食熟食、晒衣被;以及健康的生活方式;带手套处理患者的分泌物、污染的器具;少去拥挤的场所;不要过于劳累,增强免疫力。

三、总结:

同学们,希望通过我们的共同努力,形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识,努力增强自我防范能力,作到警钟长鸣!牢记健康的身体是学习生活的本钱,让我们携起手来,共同创建一个安全文明的校园。

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