⑴ 小学一年级数学题先分一分,再说说你是怎样分的
夏1990 2-5的分与合 教学目标： 1、通过动手操作，能够掌握2-5的分与合，并有效地渗透有序的思版想。 2、有初权步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。 3、体会生活与数学的密切联系，培养爱数学、学数学、用数学的积极情感。
⑵ 一年级数学 分一分，连一连
把相同形状的连在一个篮子里就行了
⑶ 小学一年级数学画一画分一分
数的组成
⑷ 53天天练数学一年级上册分一分,连一连
第一个可分为交通工具一栏和动物一栏
第二个可分为空中的、陆地的和水里的
这样就能分出来了
⑸ 算一算，分一分。小学一年级数学。请问分法二要怎么分类
数学不仅要计算，还要认识物品，方位，时间大小等；
所以分法而是135，246 背心对短裤
⑹ 小学数学 一年级的分与合 分别代表什么啊就是5可以分成1和4 2 和3 3和2 4和1
这个内容很重要，是理解加减法和加减法计算的基础，必须搞明白。
一、关于合成（或者说是组成）：
“1和4组成5”，摆一摆小棒就明白了，左边1根小棒，右边4根小棒，把它们合在一起成为一堆就成了5根小棒了，这就是1+4＝5或者4+1＝5；所以“合”就是“加”。
同样，“2和3组成5”，左边是2根小棒，右边3根小棒，把它们合在一起成为一堆就成了5根小棒了，这就是2+3＝5或者3+2＝5。
二、分成
“5可以分成1和4”可以用小棒摆一摆：从5根小棒里面拿出1根放一边，还剩下4垠，就是把5根小棒分成了两堆，一堆是1根，另一堆是4根，所以5-1＝4，或者5-4＝1。
同样，“5可以分成2和3”是从5根小棒里面拿出2根放一边，还剩下3垠，就是把5根小棒分成了两堆，一堆是2根，另一堆是3根，所以5-2＝3，或者5-3＝2。所以“分”的动作就是“减”的过程。
三、应用
熟练地把10以内的数进行分成、合成，在进位加法和退位减法中才能顺利地计算。
例如：8+5＝？想：因为8和2组成10，我们就把5分成2和3两个部分，先用8加上分出来的这个2得10，10再加上剩下来的3得13，所以8+5＝13。可见在进位加法的计算过程中离不开数的分成与合成。退位减法也是离不开数的分成与合成的。
⑺ 上海小学数学一年级第一学期第三页分一分怎么个做法啊
您好，题目什么，分什么，是加减法，还是四则元算
⑻ 一年级数学，分一分要求分两组怎么分
根据图中物品的种类来分组，一共有2大类，饮料和玩具。其中1256为饮料，347为玩具。所以这样分就可以了。
⑼ 一年级数学分一分12个平果分成5等份用什麽方法
12苹果分成5等分每份两个，还剩两个