小学二年级上册语文法制渗透点

1. 一年级上册语文有哪些法制教育渗透点

、在语文教学中渗透法制教育
第二课 《自选商场》 可渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》第十一条规定：消费者因购买、使用商品受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权力。
第11课 《我多想去看看》 可渗透《中华人民共和国国旗法》第十三条升挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程国，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌式者是唱国歌。全日制中小学除假期时，每周举行一次升旗仪式。
第20课《小熊住山洞》可渗透 《中华人民共和国环境保护法》

2. 法制教育如何在小学语文教学中渗透浅谈

青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。 在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。如何做好法制宣传、培养出具有高度民主法制意识的新型公民，是社会教育的一大课题，也是学校教育义不容辞的一项任务。更是义务教育阶段新课程标准三位目标体系中情感态度价值观的具体要求。作为一名小学语文教师，怎样紧密结合有关教学内容渗透法制教育，培养学生热爱祖国、热爱社会主义，使之从小具备法律意识，提高分辨是非和遵纪守法能力，逐步形成积极人生观和价值观，是一项艰巨而又长期的任务。回想二十几年来的教学实践，我认为应从以下几个方面入手： 一、爱国主义教育与法制教育相结合。 在新的历史条件下，继承和发扬中华民族爱国主义光荣传统，对于振奋民族精神，凝聚全民族力量，具有十分重要的意义，因此被纳入我国根本***《宪法》。在教学中，应紧密结合有关课文内容教育学生热爱祖国，维护民族统一，反对分裂是每个中国人必备的法律意识。如我在教学《小英雄雨来》、《珍贵的教科书》、《冀中的地道战》等战争题材的课文时，让学生在了解了战争年代中人们的艰苦生活、顽强斗志和无穷无尽的智慧后，及时教育学生今天的安定幸福生活来之不易。形成激励爱国之情，树立爱国之心，立下报国之志，成建国之才的系列教育。又如在学习《郑成功收复台湾》等历史英雄人物课文时，教育学生热爱祖国就要维护民族统一，反对分裂，及时渗透《反对分裂国家法》的有关内容。《圆明园的毁灭》等文化古迹教材时，告诉学生战争给我们民族带来沉重的灾难和侮辱，从而激发民族自尊心和爱国之情。 二、国情教育与法制教育相结合 在教学中，进行国情教育可以帮助小学生从思想上解决三个问题：一是只有社会主义才能救中国；二是没有共产党就没有新中国；三是从小培养儿童的自然意识。如在学习《庐山的云雾》、《锡林郭勒大草原》等歌颂祖国山川壮丽的课例中对学生进行爱国教育的同时，应及时介绍我们国家虽然地域辽阔，但人口众多，自然资源严重匮乏，五十六个民族过去饱受战乱之苦，底子薄，人均耕地、森林、矿产资源等都居世界末位等基本国情。是中国共产党领导的人民军队推翻了封建统治和帝国主义压迫，拯救了中华民族，建立了新国家，才有辉煌的今天。 又如在学习《一个小山村的故事》一课时，让学生了解乱砍滥伐破坏了自然生态平衡，必将收到大自然的惩罚。所以要自觉保护自然环境，教师还应及时向学生介绍我们国家为了保护自然环境，先后颁布了《森林法》、《环境保护法》。如在二年级下册第二单元《泉水》。描写潺潺的清泉，汩汩地流淌，向学生灌输保护水资源，宣传《水利法》知识。如《奇妙的动物世界》激发了学生了解动物、爱护动物的情感等。以及治理自然环境方面所做的努力，并布置学生搜集或查找有关内容，使他们从小树立热爱自然、保护自然、造福人类的观念。养成节约资源、不乱抛废物、不破坏花草树木、热爱劳动等意识，了解有关法律知识，提高遵纪守法的自觉性。 三、人文教育与法制教育相结合 在语文教学中，把法制教育充分发挥语文课堂上，确保语文学科法制教育资源和人文教育相结合，具有高质、高效。语文教材中，蕴藏着很多人文法制教育资源。四年级语文义务教育课标版第二单元《中彩那天》一文中，故事以汽车的失而复得和我的思想感情变化过程为线索展开。当父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对我来说是多么高兴。然而，却看不出中彩给父亲带来的喜悦，父亲正面临着一个道德难题。最后父亲毅然通知真正的获奖者库伯。在教学中，我让学生懂得，诚信是人的精神财富，懂得比物质财富更珍贵。非法所得、非法占有也是违反法律规定的。让法制教育在孩子大脑中升华。 利用教材内容教育孩子做一个品质优秀的好少年。例如：《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《三个儿子》等课文，让学生在阅读中感悟哲理，努力启发学生评价故事中的人与事。让他们懂得谦虚，勇于承认错误，孝敬父母及关爱他人这些优秀品质，并以故事中的人物为榜样，向他们学习，努力做一个德才兼备的好少年。 例如《万年牢》故事是围绕父亲做糖葫芦这件事，父亲自己经营糖葫芦选用最好的材料，讲究制作工艺，手艺高超，保证质量，合法经营。再将父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。及时教育学生感受真诚地为人和做事的道德风范，像这样人文教育事例很多，把这些内容定位在学生生活之中，紧密联系在法律法规上，《工商管理条例》《合同法》等。合理分配在语文教学中，发挥了对未成年人思想道德教育的效果。 一、词中窥"法" 在课堂教学活动中，语文教师必将会使用到不计其数的成语、俗语、歇后语等词语，教师在给学生讲解某一个词语意思的同时，不妨尝试一下用法制视角来解释分析这些词语。如拾金不昧一词在字典中的意思是拾到钱财不藏起来据为己有。除此之外，教师还应该进一步从法制视角去讲解，如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有，按照现行的法律规定，这种行为就属于盗窃行为。为此，不论从哪个层面上来讲，我们都需要对生活中的词语进行最详尽最全面的了解。 再如，以眼还眼，以牙还牙在《现代汉语词典》中意思是：比喻用对方使用的手段还击对方。讲完了字典中的意思， 还要从更高层次的法制层面来解析这个词语的意思。如果别人挖了我们的眼睛，我们也一定要去挖掉别人的眼睛。这样看似合情合理的以暴制暴的做法，在古代法制不健全的社会情况下也许行得通，但是在法制相当完备的现在，却没有任何立足之地。 在法制社会的今天，如果我们的合法权利受到侵犯，就应该果敢地拿起法律这个武器来捍卫自己的权利，通过合法的途径来要求侵犯我们权利和利益的人赔偿我们的经济损失甚至是精神损失。 总之，对未成年人法制教育工作是一项长期而艰巨的任务，任重而道远。在今后语文教学中，继续结合法制教育，联系学生思想动态，不断地增强少年儿童的法制观念，道德观念，将法制教育作为永恒的主题进行到底，为培养合格、守法的公民奠定良好的基础。

3. 学科法制渗透中二年级语文有多少渗透点

五个渗透点： 课文名称 可渗透的法制内容
点一：上册，第9课《欢庆》 1.《中华人民回共和国国旗法》答2.《中华人民共和国国徽法》
点二：上册，第27课〈清澈的湖水〉 《中华人民共和国环境保护法》
点三：上册，第28课〈浅水洼里的小鱼〉 《中华人民共和国野生动物保护法》
点四：下册，第5课〈泉水〉 《中华人民共和国环境保护法》
点五：下册选读第3课〈特别的作业〉 《中华人民共和国环境保护法》

4. 学科法制渗透中二年级语文有多少渗透点

五个渗透点：课文名称 可渗透的法制内容
点一：上册,第9课《欢庆》 1.《中华人民内共和国国容旗法》2.《中华人民共和国国徽法》
点二：上册,第27课〈清澈的湖水〉 《中华人民共和国环境保护法》
点三：上册,第28课〈浅水洼里的小鱼〉 《中华人民共和国野生动物保护法》
点四：下册,第5课〈泉水〉 《中华人民共和国环境保护法》
点五：下册选读第3课〈特别的作业〉 《中华人民共和国环境保护法》

5. 小学语文要渗透哪些法制教育

一、语文学科教学中渗透法制教育要适时有度。在语文学科教学中渗透法制教育时，必须将语文教学内容与法律知识有机地结合起来，既不能把语文课上成法制课，也不能漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，而要恰当地把握分寸，潜移默化。如：教“赡养”一词时，教师要与“抚养”联系起来，指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为。在学生理解词义后，教者进一步引导学生：在《未成年保护法》《预防未成年犯罪法》等法律文件中规定，父母有扶养教育子女的义务，成年子女也有赡养老人的义务，权利和义务是对等的，你有要求父母教育扶养的权利，但也相应的有赡养父母的义务，从而明白享受权利就要尽义务的道理。
二、语文学科教学中渗透法制教育要因课而异。
1、在阅读教学中渗透法制教育。小学语文教材中有许多有关环境保护、赞美大自然的课文，在阅读教学中，教师既要指导学生在读书中享受自然美，也应让他们明白保护自然生态环境的重要。
2、在口语交际中渗透法制教育。在进行口语交际教学时，也应适时渗透法制教育，帮助学生作出正确的道德评判，做个知荣辱耻的人，同时也学会用法律武器维护自己的权利。
3、在作文教学中引进法制事件，规范法制行为。习作是学习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，也是个体对生活实践的独特体验。在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的习作水平，而且还可以规范学生的法制行为。现实是活生生的教材，引导学生关注时事，讨论分析，明辨是非，做到遵纪守法。

6. 如何在小学语文教学中渗透法制教育

梳理课文中的法制渗透切入点，然后在适当的地方（教师自己把握）进行渗透，不必讲得太细。

7. 如何在小学语文学科中渗透法制教育

一、 利用课文内容向学生渗透法律知识
课文，是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生灌输法律知识自然是最直接、最快捷、最有效的途径。我们要充分挖掘小语课文中教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到法制教育。
二、开放练习，巧妙渗透。
开放性的练习题具有多样性和明显的层次性，不仅能巩固学生所学语文知识，而且学生在解答过程会出现很强的探索性。引入开放性练习题有助于培养学生应用法律的意识和能力。这样通过引申拓展，使学生认识到环境保护的重要性，对学生进行了环境保护法方面的教育。通过这样一道开放性的练习题，老师引导学生懂得什么情况下应该怎样做，什么情况下不应该怎样做，对学生进行了遵纪守法教育。
三、写作训练，有机渗透。
在小语习作中,有很多内容要求学生关注生活,从现实生活中取材,这就要求教师在指导学生习作时引导学生进行综合实践调查,搜集相关资料,善于用法律标准来明辨是非。在习作中,我还利用写日记这一渗透法制教育的重要渠道。学生在写日记时说的是真话和心里话,这便起到了使人求真的作用。同时,写日记能规劝自己上进、自省,劝别人改过。让学生联系生活中不文明、不规范行为,乃至违法犯罪现象,通过日记这个载体进行内心的真实表露,接受深刻的教育。同时教师通过批阅,对学生进行面对面的心理健康指导,针对性地进行日常行为规范教育和法制教育。
四、在口语交际中讨论,确定法制认知
口语交际是语文教学重要的组成部分。利用口语交际活动,不仅可以锻炼学生的口头表达能力,还可以激发他们的思考,从事物的表象认识到事物的内层,会在自己的心理形成一种强烈的认知。在学生激烈的表达自己的看法和感受的同时,教师只需要再往深处引导一下,思考产生犯罪的原因,寻求解决问题的办法。自然而然地就把学生的思维转向了对规则的认知上来,使他们学会遵守法律、法规,一切行为以法律法规为准绳,从而深化他们遵纪守法的意识,强化对法律法规的认知。
在小学语文教学中，只要适时、适度，点点滴滴地渗透法制知识，持之以恒，一定会取得良好的教育效果，一定会让法制教育与学生的健康成长同行。

8. 二年级语文学科渗透法制教育有哪几课

第9课《欢庆》，向学生渗透《中华人民共和国国旗法》和《中华人民共回和国国徽法》，教育学生热答爱国旗。

第27课《清澈的湖水》，向学生渗透《中华人民共和国环境保护法》，教育学生爱护环境和保护环境。

第28课《浅水洼里的小鱼》，向学生渗透《中华人民共和国野生动物保护法》，教育学生保护动物。

(8)小学二年级上册语文法制渗透点扩展阅读

习作是学习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，又是个体对生活实践的独特体验。习作中,有很多内容要求学生关注生活,从现实生活中取材,这就要求教师在指导学生习作时，引导学生进行综合实践调查，搜集相关资料,善于用法律标准来明辨是非。

教师在习作教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、总结，不仅可以深化学生的思想认识。提高学生的习作水平，而且可以规范学生的法制行为。

本次习作提供了两组图，其中第一组图说的是小兔劝小狗不要在文物古迹上乱涂乱写。我在引导学生习作时，结合教材，顺水推舟，教育学生要养成爱护公共财物，保护名胜古迹是我们每个公民应尽的义务，破坏文物不但在道德上受到谴责，而且是一种违法犯罪行为。

9. 小学语文哪些课文渗透了法制教育

青少年是祖国的未来、民族的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接班人.党和政府十分关心和高度重视青少年的成长.我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩,青少年犯罪率在世界上一直是比较低的.但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响,我国青少年犯罪率日渐突出,给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸,也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战. 在推进依法治国,建设社会主义法治国家的进程中,加强对青少年的法制教育,促进青少年的健康成长,我们负有不可推卸的历史责任.如何做好法制宣传、培养出具有高度民主法制意识的新型公民,是社会教育的一大课题,也是学校教育义不容辞的一项任务.更是义务教育阶段新课程标准三位目标体系中情感态度价值观的具体要求.作为一名小学语文教师,怎样紧密结合有关教学内容渗透法制教育,培养学生热爱祖国、热爱社会主义,使之从小具备法律意识,提高分辨是非和遵纪守法能力,逐步形成积极人生观和价值观,是一项艰巨而又长期的任务.回想二十几年来的教学实践,我认为应从以下几个方面入手：
一、爱国主义教育与法制教育相结合.
在新的历史条件下,继承和发扬中华民族爱国主义光荣传统,对于振奋民族精神,凝聚全民族力量,具有十分重要的意义,因此被纳入我国根本***《宪法》.在教学中,应紧密结合有关课文内容教育学生热爱祖国,维护民族统一,反对分裂是每个中国人必备的法律意识.如我在教学《小英雄雨来》、《珍贵的教科书》、《冀中的地道战》等战争题材的课文时,让学生在了解了战争年代中人们的艰苦生活、顽强斗志和无穷无尽的智慧后,及时教育学生今天的安定幸福生活来之不易.形成激励爱国之情,树立爱国之心,立下报国之志,成建国之才的系列教育.又如在学习《郑成功收复台湾》等历史英雄人物课文时,教育学生热爱祖国就要维护民族统一,反对分裂,及时渗透《反对分裂国家法》的有关内容.《圆明园的毁灭》等文化古迹教材时,告诉学生战争给我们民族带来沉重的灾难和侮辱,从而激发民族自尊心和爱国之情.
二、国情教育与法制教育相结合
在教学中,进行国情教育可以帮助小学生从思想上解决三个问题：一是只有社会主义才能救中国；二是没有共产党就没有新中国；三是从小培养儿童的自然意识.如在学习《庐山的云雾》、《锡林郭勒大草原》等歌颂祖国山川壮丽的课例中对学生进行爱国教育的同时,应及时介绍我们国家虽然地域辽阔,但人口众多,自然资源严重匮乏,五十六个民族过去饱受战乱之苦,底子薄,人均耕地、森林、矿产资源等都居世界末位等基本国情.是中国共产党领导的人民军队推翻了封建统治和帝国主义压迫,拯救了中华民族,建立了新国家,才有辉煌的今天.
又如在学习《一个小山村的故事》一课时,让学生了解乱砍滥伐破坏了自然生态平衡,必将收到大自然的惩罚.所以要自觉保护自然环境,教师还应及时向学生介绍我们国家为了保护自然环境,先后颁布了《森林法》、《环境保护法》.如在二年级下册第二单元《泉水》.描写潺潺的清泉,汩汩地流淌,向学生灌输保护水资源,宣传《水利法》知识.如《奇妙的动物世界》激发了学生了解动物、爱护动物的情感等.以及治理自然环境方面所做的努力,并布置学生搜集或查找有关内容,使他们从小树立热爱自然、保护自然、造福人类的观念.养成节约资源、不乱抛废物、不破坏花草树木、热爱劳动等意识,了解有关法律知识,提高遵纪守法的自觉性.
三、人文教育与法制教育相结合
在语文教学中,把法制教育充分发挥语文课堂上,确保语文学科法制教育资源和人文教育相结合,具有高质、高效.语文教材中,蕴藏着很多人文法制教育资源.四年级语文义务教育课标版第二单元《中彩那天》一文中,故事以汽车的失而复得和我的思想感情变化过程为线索展开.当父亲幸运地成为获奖者,而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时,对我来说是多么高兴.然而,却看不出中彩给父亲带来的喜悦,父亲正面临着一个道德难题.最后父亲毅然通知真正的获奖者库伯.在教学中,我让学生懂得,诚信是人的精神财富,懂得比物质财富更珍贵.非法所得、非法占有也是违反法律规定的.让法制教育在孩子大脑中升华.
利用教材内容教育孩子做一个品质优秀的好少年.例如：《画家和牧童》、《我为你骄傲》、《三个儿子》等课文,让学生在阅读中感悟哲理,努力启发学生评价故事中的人与事.让他们懂得谦虚,勇于承认错误,孝敬父母及关爱他人这些优秀品质,并以故事中的人物为榜样,向他们学习,努力做一个德才兼备的好少年.
例如《万年牢》故事是围绕父亲做糖葫芦这件事,父亲自己经营糖葫芦选用最好的材料,讲究制作工艺,手艺高超,保证质量,合法经营.再将父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作.及时教育学生感受真诚地为人和做事的道德风范,像这样人文教育事例很多,把这些内容定位在学生生活之中,紧密联系在法律法规上,《工商管理条例》《合同法》等.合理分配在语文教学中,发挥了对未成年人思想道德教育的效果.
一、词中窥"法"
在课堂教学活动中,语文教师必将会使用到不计其数的成语、俗语、歇后语等词语,教师在给学生讲解某一个词语意思的同时,不妨尝试一下用法制视角来解释分析这些词语.如拾金不昧一词在字典中的意思是拾到钱财不藏起来据为己有.除此之外,教师还应该进一步从法制视角去讲解,如果我们捡到别人遗失的贵重物品不想返还并且占为己有,按照现行的法律规定,这种行为就属于盗窃行为.为此,不论从哪个层面上来讲,我们都需要对生活中的词语进行最详尽最全面的了解.
再如,以眼还眼,以牙还牙在《现代汉语词典》中意思是：比喻用对方使用的手段还击对方.讲完了字典中的意思, 还要从更高层次的法制层面来解析这个词语的意思.如果别人挖了我们的眼睛,我们也一定要去挖掉别人的眼睛.这样看似合情合理的以暴制暴的做法,在古代法制不健全的社会情况下也许行得通,但是在法制相当完备的现在,却没有任何立足之地.
在法制社会的今天,如果我们的合法权利受到侵犯,就应该果敢地拿起法律这个武器来捍卫自己的权利,通过合法的途径来要求侵犯我们权利和利益的人赔偿我们的经济损失甚至是精神损失.
总之,对未成年人法制教育工作是一项长期而艰巨的任务,任重而道远.在今后语文教学中,继续结合法制教育,联系学生思想动态,不断地增强少年儿童的法制观念,道德观念,将法制教育作为永恒的主题进行到底,为培养合格、守法的公民奠定良好的基础.

10. 二年级语文哪些课文渗透法制教育

因题干条件不完整，缺必要条件，不能正常作答。