1. 明天，我怎样当班主任 班主任工作总结 doc
我认为做为一个派往明天的班主任应该具备以下条件。
一、 班主任必须具有良好的沟通和协调能力。
作为一名班主任，有积极加强班风学风建设，促进学生学习主体自觉、自律、自主意识的发挥，建设文明课堂、文明宿舍、文明饭堂，积极做好学生思想教育和管理工作，根据学生思想特点和不同时期的思想动态，深入调查，做好学生的思想政治工作，及时解决学生中的存在问题。做好班团工作、助学、高考备考常规工作，重点帮助生活困难、生活困难、心理不健康的学生走出困境。及时跟家长联系，共同做好学生工作，真正成为学生的良师益友，成为学生与学校之间的桥梁，成为学生学习的榜样和表率。
二、班主任应该是一个综合素质较高的人才，要树立终身学习的观念
班主任应该是综合素质较高,具备多层级知识结构。俗语言：没有不好的学生，只有不好的老师。教师在加强自身的学习修养发挥基本的教育功能外，教师更加要提高自身的素质，做学生的表率和榜样，做学生的引路人。柳青言：“人生的道路虽然漫长，但关键的只有几步。”学生在校读书的关键几步直接影响到他的人生价值取向，直接影响到学生能否成为“四有”人才。这就要求班主任要具备美学、音乐、文、史、哲等人文社会科学方面的知识，学习一些新的科学文化知识，特别是一些边缘科学的知识，比如管理心理学。要对新能源、新材料、生物工程、纳米技术等前沿科学的知识有初步的了解。更要有把握社会发展的能力，跟上时代发展的步伐，要有敏锐的政治鉴别力，坚定的政治立场。
三、班主任必须是新观念的倡导者和实践者
随着教学内容的更新，知识结构的调整，教育方法的多元化，教育范围的大众化，作为学生工作者对学生人才全面素质要培养必须面向广度和深度加强。班主任必须更新观念，实现学生工作的角色从单一的“政工”角色转变，成为真正意义的教育工作者。参与“两课”教育，成为培养学生高尚情操的表率；参与科技实践，成为培养学生创新精神的向导；参与校园文化建设，成为提高艺术品味的教练员；参与心理健康教育，成为学生指点迷津的师长。促使学生工作从传统的教育管理功能向涵盖教育管理、创新、教学研究、服务等综合的多功能转化。
四、班主任应重视学生第二课堂的教育
当今世界一流大学的教育强调人才的知识能力和素质的全面协调发展，特别强调“全人教育”、“通才教育”、“以人为本”的理论，在具备实践上表现为第一课堂和第二课堂并重的趋势，第二课堂适应现代教育发展的需要，被列入教育的主体，得到全方位的开辟。教育界已意识到——创造性、创新精神的培养，创造型人才的培养，不只在第一课堂上完成。
五、班主任应该有解决新问题的能力素养
新科技时代下的经济、社会及教育改革的深化，使学生工作面临更多的机遇和挑战，我们面临的时代是一个科技突飞猛进，全球经济竞争日趋激烈，知识经济已初露端倪的时代，一个国家综合国力的竞争最后都表现为人才的竞争，新技术、新材料、新能源决定了一个国家在世界各国竞争当中的地位，但归根结底都表现为人的综合素质、人的创造精神和竞争，人才的培养有赖于教育的发展。现阶段随着网络远程教育的发展，教学方法通过电脑技术进行改正，网络进校园，怎样防范学生在网络中涉及黄色及其它不良的东西（如错误的观点、邪教的入侵），已成为摆在学生工作者中急需解决的迫切问题。
六、班主任应该是专业理论体系的研究者，要成为思想政治教育体系形成的有为者
学生工作应该是一门专业，思想政治教育应该是一门学科，学生工作作为一种职业也应该得到规范和重视。要把学生系统化、规范化、理论化、必须探索学生工作的研究对象、学生工作理论，学生工作的内容、形式、方法、功能、范畴与知识结构，为学生工作的专业建设提供学术上的依托。因此学生工作者不应该是学生的高级保姆，应该是一个管理育人、教育育人、服务育人、“三育人”工作的研究者、探讨者和实践者，要对思想品德教育，班团工作、-社会实践、升学指导、心理咨询、学生素质评价、奖惩机制进行系统的研究、探求其结构化特征、整体化效应以及动作规律，要全方位地开展德、智、体、美、情方面的教育，研究解决网络化后学生思想政治工作和德育管理问题，要建立学生工作信息库，学生工作要适应信息化、网络化时代特点，通过建立学生工作信息库，利用网络，达到学生工作集约化，效益最大化的目标。
2. 哪有小学三年级班主任工作总结
小学三年级班主任工作总结
本学期我担任三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：
一 、培养学生的良好习惯。
（1） 培养学生遵守纪律的习惯。
已故伟人毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
（2） 培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
（3） 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。
现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
二、 培训班干部。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
三、 做好家访工作。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。 今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！
3. 小学二年级班主任级工作周总结怎么写
二年级班级工作小结
不知不觉和我的学生在一起又度过了一个学期，回顾这一学期的工作，有成绩，也有失误，有经验，也有教训。我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作方面都圆满结束，下面，就将我本学期的工作总结如下：
4. 班主任工作总结 小学
本学期我担任小学三年级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：
一 、培养学生的良好习惯。
（1） 培养学生遵守纪律的习惯。
已故伟人毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
（2） 培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。
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5. 小学五年级班主任工作总结
在本学期本人担任五年级班主任工作,本班男生多,女生少,而且后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹。面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情况。现就这半学期工作总结如下:
一、明确目的、严格要求
做任何事情都应该有明确的目的。因此,我每天都在谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。上课的时候要求应该怎么做,下课的时候又应该怎么做,同学之间该如何相处,在体育课中该怎么做,语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。许多详细的内容都写在班级公约之内。
二、常抓常规管理,初步养成良好习惯
我班学生在校一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:晨会、卫生、纪律、学习等。同时,我利用班会、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,,把他们的名字写到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
三、创设良好的班级氛围。
充分发挥班干部的作用,合理分工各负其责,给他们充分的权利,让他们根据自己的管理计划管理班级,并及时总结,找出不足,以利再战。平等得待每一位学生,努力发现它们的闪光点,及时表扬,从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间,多读有益的书籍,收看《新闻联播》节目,关心国家大事。鼓励学生参加兴趣小组,挖掘自身潜能,提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活,提高自立能力。尊重学生家长,积极主动的与家长联系,认真听取意见和建议,共同探讨科学的教育方法。
四、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展评比活动,看谁发现别人优点最多,并互相说一说。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。
五、努力培养学生的竞争意识。
根据学校计划,组织学生参加丰富多彩的比赛活动,做到赛前积极准备,认真指导,赛后认真总结,比如:本班在春季运动会中荣获迎面接力和拔河两项冠军;李甜同学在亮行亮星活动中荣获小天使称号。通过比赛,锻炼学生的意志,提高学生竞争意识,发展学生的各种能力,以适应未来的社会竞争。
六、以身作则,为人师表,加强安全、行规的教育
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:"身教重于言教。"因此,我在教学中,批改作业认真仔细,字迹端正清楚,及时纠正错误。平时,我都严格要求自己,做到"要学生做到的,老师先要做到"。对于五年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人,安全意识警钟长鸣。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有待于进一步提高,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。