小学二年级语文古诗共8首,分别是《赠刘景文》、《山行》、《回乡偶书》、《赠汪伦》、《草》、《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《绝句》。
1、赠刘景文
宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
译文:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
2、山行
唐·杜牧
远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱 枫林晚,霜叶红于二月花。
译文:沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云深处,居然还有人家。停下车来,是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过,艳比二月春花。
3、回乡偶书
唐·贺知章
少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。
译文:我在年少时离开家乡,到了迟暮之年才回来。我的乡音虽未改变,但鬓角的毛发却已经疏落。儿童们看见我,没有一个认识的。他们笑着询问:这客人是从哪里来的呀?
4、赠汪伦
唐·李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
译文:我正乘上小船,刚要解缆出发,忽听岸上传来,悠扬踏歌之声。看那桃花潭水,纵然深有千尺,怎能及汪伦送我之情。
1、草
唐·白居易
离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。
译文:古原上的芳草,生长得茂盛,每年它都有一次枯谢,每年它都有一次繁荣。野火能烧尽它的躯体,却烧不死它的生命,当春风吹来的时候,它就顽强地新生。
2、宿新市徐公店
宋·杨万里
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
译文:篱笆稀稀落落,一条小路通向远方,树上的花瓣纷纷飘落,却还尚未形成树阴。小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。
3、望庐山瀑布
唐·李白
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
译文:阳光的照射下,香炉峰生起紫色的烟霞,远远望着,瀑布好像白色的绢绸般悬挂在山前。高崖上飞落而下的瀑布像是长有几千尺,让人恍惚以为这是银河从天上泻落到人间。
4、绝句
唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西 岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
译文:两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱,一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪,门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
⑵ 人教版小学二年级语文下册谚语有哪些
有志者事竟成.一日无二晨,时过不再临.
星星密,雨滴滴。
星星稀,好天气。
星星明,来日晴。
星星眨眼,有雨不起。
直闪雨小,横闪雨大。
炸雷雨小,闷雷雨大。
雷轰天顶,虽雨不猛。
雷轰天边,大雨连天。
小暑一声雷,倒转做黄梅。
南闪火开门,北闪有雨临。
泥鳅跳,雨来到。
泥鳅静,天气晴。
青蛙叫,大雨到。
鸡进笼晚兆阴雨。
燕子低飞要落雨。
蚂蚁搬家早晚要下。
蜜蜂归窠迟,来日好天气。
鱼儿出水跳,风雨就来到。
蜻蜓飞得低,出门带 笠。
黑蜻蜓乱,天气要旱。
扑地烟,雨连天。
水缸穿裙,大雨淋淋。
咸物返潮天将雨。
柱石脚下潮有雨。
草灰结成饼,天有风雨临。
水里泛青苔,天有风雨来。
朝霞不出门,晚霞行千里
三月三,脱了棉袄换布衫。
东虹日头西虹雨。
二月二,龙抬头。
过了冬至,长一蜂刺;
过了腊八,长一杈把
朝雾晴,晚雾阴.
朝雾不收,细雨淋淋.
云下山,地不干。
云绞云,雨淋淋。
黑云接驾,不阴就下。
云低要雨,云高转晴。
天色亮一亮,河水涨一丈。
红云变黑云,必有大雨淋。
天上豆英云,地上晒死人。
⑶ 人教版二年级下册语文重点内容是什么
低段教学最重要的首先就是字词教学,然后句子的练习,口语交际和写话!
⑷ 部编人教版小学二年级语文下册教案(全册)
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⑸ 人教版二年级语文下册复习知识点
人教版二年级语文(下册)复习资料(全套)
1、 找春天
好词:寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬
佳句:①春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
②早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?
③她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑......
2、 古诗两首 草 白居易
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽。春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
宿新市徐公店 杨万里
篱落疏疏一径深,
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,
飞入菜花无处寻。
3、 笋芽儿
好词:漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳
佳句:①啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!
②春雨姑娘爱抚着她,滋润着她。太阳公公照射着她,温暖着她。
4、 小鹿的玫瑰花
好词:嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地
佳句:①花骨朵渐渐地长大了。
②小鹿静静地躺在床上养病。 ③鹿弟弟惋惜的对哥哥说:"这玫瑰你白栽了,一朵花都没看着。"
语文园地一
佳句:①杨柳绿千里,春风暖万家。
②黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。
③春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。
④春风一拂千山绿,南燕双归万户春。
我知道:北京的市花是月季花;洛阳的市花是牡丹花;
东莞的市花是玉兰花;香港的区花是紫荆花;
澳门的区花是莲花。
5、 泉水
好词:一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、
佳句:①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
②果树大口大口地喝水。
③画眉鸟在尽情地歌唱。
④我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。
⑤我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。
6 6. 雷锋叔叔,你在哪里
好词:弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠
佳句:①雷锋出差一千里,好事做了一火车。
②人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。
③一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事,不做坏事。
7 7、 我不是最弱小的
好词:森林、景色、露珠、清新、盛开、应该、保护、娇嫩、弱小、勇敢、雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻
佳句:①森林里的景色是那么美好,空气是那么清新。
②我们应该保护比自己弱小的。
③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣,花儿无力地垂着头,显得更加娇嫩。
8 8、卡罗尔和她的小猫
好词:安排、照顾、突然、赠送、挑选、告别、舒适、四面八方、黑白相间、 跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答
佳句:①他一蹲下,小猫就扑扑地一个个跳出来,朝屋里跑。
②晚上,家里可不得了了,小猫在钢琴上跳来跳去,丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来,门后会突然扑出一只小猫,吓人一大跳。
③屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得见。
语文园地二
佳句:①花要叶扶,人要人帮。
②赠人玫瑰,手有余香。
③帮助别人的人,能得到别人的帮助。
④诚心能叫石头落泪,实意能叫枯木发芽。
9 9、 日月潭
好词:展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、隐隐约约、群山环绕、树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙细雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、太阳高照、许许多多
佳句:①小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭。
②天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
③要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
10、 葡萄沟
好词:喜爱、茂密、枝叶、五光十色、热情好客、一大串一大串
佳句:①茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的 凉棚。
②到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
11、 难忘的泼水节
好词:敬爱、鲜红、火红、欢乐、欢呼、开心、幸福、难忘、水红色、咖啡色、四面八方、笑容满面、健康长寿、鲜红的地毯、敬爱的总理、难忘的泼水节、一条条龙船、一串串花炮、一座座山峰
佳句:①周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。
②傣族人民一边欢呼,一边向周总理泼水,祝福他健康长寿。
12、 北京亮起来了
好词:勾画、轮廓、犹如、装点、繁华、装扮、古老、年轻、倒映、一幢幢、一座座、一束束、夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、恍然一新、从天而降、灯的海洋、光的世界、川流不息、灯光闪烁、金碧辉煌、川流不息的汽车、五光十色的霓虹灯、绚丽多彩的广告、高大的建筑物、繁华的大街、一幢幢高大的建筑物、一束束灯光、一座座立交桥
佳句:①整个北京城变成了灯的海洋,光的世界。
②长安街华灯高照,川流不息的汽车,灯光闪烁,像银河从天而降。
③天安门城楼金碧辉煌,光彩夺目。
④环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。
⑤一束束灯光照着她,长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上,银光闪闪,十分动人。
语文园地三
敕勒歌
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草底见牛羊。
13、 动手做做看
好词:奇怪、道理、漫出、哄骗
佳句:我不是想哄骗你们。我是想让你们知道,科学家的话,也不一定都是对的,要动手做做看。
14、 邮票齿孔的故事
好词:求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然、而且、一枚别针、一台机器、一家小酒馆、一位先生、一大张邮票
15、 画风
好词:洁白的纸、弯弯的小树、斜斜的雨丝
佳句:忽然吹来一阵大风,画中的景物好象都在动。一张张画显得更美了。
16、充气雨衣
好词:表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览会、徐徐张开、渐渐模糊、五颜六色
佳句:①下午放学的时候,随着一声春雷,下起了大雨。
②随着优美的乐曲,小演员们旋转起来,五颜六色的裙子徐徐张开,就像一把把花伞。
17、古诗两首
望庐山瀑布 绝句
李白 杜甫
日照香炉生紫烟, 两个黄鹂鸣翠柳,
遥看瀑布挂前川。 一行白鹭上青天。
飞流直下三千尺, 窗含西岭千秋雪,
疑是银河落九天。 门泊东吴万里船。
早发白帝城 绝句
李白 杜甫
朝辞白帝彩云间, 迟日江山丽,
千里江陵一日还。 春风花草香。
两岸猿声啼不住, 泥融飞燕子,
轻舟已过万重山。 沙暖睡鸳鸯。
18、 雷雨
好词:黑沉沉、乱摆、清新、越来越亮、越下越大、一动不动、一声不响
佳句:①雷声小了,雨声也小了。
②池塘里水满了,青蛙也叫起来了。
③一条彩虹挂在天空。
④蜘蛛从网上垂下来,逃走了。
⑤蜘蛛又坐在网上结网了。
19、 最大的"书"
好词:认真、奇怪、闪光、透明、宝藏、足迹、刨根问底
佳句:①哪里有书啊?
②这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?
③这能说明什么呢?
④它们都是字呀!
⑤太好了,太好了!
⑥你好,这儿有树叶,有贝壳,那儿还有一条小鱼哩!
20、 要是你在野外迷了路
好词:野外、慌张、沟渠、向导、忠实、指点、分辨、辨别、永远、高挂、乱闯、稠密、稀疏、积雪、观察、天然、大自然、北斗星、指南针
语文园地五
节气歌
春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,
秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。
21、 画家和牧童
好词:著名、观赏、价钱、购买、夸赞、称赞、赞扬、愿意、和蔼、批评、惭愧、驱赶、拱手
佳句:①他的画一挂出来,就有许多人观赏。
②他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。
③"画得太像了,画得太像了,这真是绝妙之作!"
④"画活了,画活了,只有神笔才能画出这样的画!"
⑤"画错啦,画错啦!"......这声音好象炸雷一样,大家一下子都呆住了。
22、 我为你骄傲
好词:光滑、破碎、飞快、轻松、骄傲、往常、自在、足够、真诚、顿时、继续、伙伴、报纸、信封、便条、事情、害怕、轻松、微笑、风和日丽、光明磊落、心口如一、真心诚意、心直口快、坦诚相见、表里如一、实事求是、光明正大、一言九鼎、推心置腹
佳句:①石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降。
②我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。
③一个风和日丽的下午。
④我心里顿时感到一阵轻松。
23、 三个儿子
好词:拎着、水桶、聪明、嗓子、胳膊、晃荡、迷住、沉甸甸、走走停停
佳句:①我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。
②水直晃荡,三个妈妈走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了。
③一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!
④一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了。
24、 玩具柜台前的孩子
好词:药品、礼物、柜台、玩具、富裕、专心、目不转睛、兴奋的光芒
佳句:柜台前有个小男孩,只要看到谁买小汽车,他就马上跟过去,目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车,眼里闪着兴奋的光芒。
语文园地六
好词:大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、上上下下、进进出出、里里外外、内内外外、高高矮矮、黑黑白白
25、 玲玲的画
好词:端详、脑筋、收拾、满意、参加、懒洋洋
佳句:①玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。
②小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
③好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。
26、 蜜蜂引路
好词:附近、常常、谈天、往常、亲自、果然、惊讶、向导
佳句:①列宁常常请养蜂的人来谈天。
②往常派去找他的人不在,列宁只好亲自去找。
27、寓言两则
好词:巴望、焦急、喘气、白费、锄头、撞死、树桩、从此、一大截、乐滋滋、自言自语、筋疲力尽、揠苗助长、
守株待兔
佳句:①禾苗好像一点儿也没有长高。
②他在田边焦急地转来转去。
③力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。
④种田人丢下锄头,整天坐在树桩旁边等着。
⑤种田人急忙跑过去,没花一点儿力气,白捡了一只又肥又大的野兔。
28、 丑小鸭
好词:暖烘烘、又大又丑、讥笑、钻出、欺负、剩下、讨厌、芦苇、冻僵、幸亏、又惊奇又羡慕、雪白的羽毛、嘴巴大大的、漂亮的影子、身子瘦瘦的
佳句:他扑扑翅膀,向湖边飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。
我知道:① 安徒生是一百多年前的丹麦人,他是世界著名的童话作家。
②《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《海的女儿》、《红鞋》、《雪人》、《冰姑娘》、《野天鹅》、《拇指姑娘》和《幸运的贝儿》都是他写的。
语文园地七
好词:同心协力、众志成城、独木不林、孤掌难鸣、人外有人、天外有天、博采众长、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、日新月异、举世无双、遵纪守法、自我欣赏、无能为力、言行不一
29、 数星星的孩子
好词:无数、珍珠、距离、著名、清楚、刻苦、钻研、撒在、勺子、北斗七星、一闪一闪地、一组一组的
我知道:①张衡发明的地动仪,是世界上第一台测定地震方向的仪器。
②张衡的文章写得也很好,他除了是著名的天文学家外,还是个杰出的文学家呢!
30、 爱迪生救妈妈
好词:检查、急性、急忙、迟疑、片刻、斥责、委屈、亮堂、发明家、一溜烟、明晃晃、环顾四周、恍然大悟
佳句:①上医院已经来不及了,爸爸很着急。②爱迪生长大以后,为电灯的发明做了很多工作。
31、 恐龙的灭绝
好词:人类、历史、地球、气温、寒冷、时间、道理、生活、植物、灭绝、庞大、信服、冬眠、躲避、尘埃、遮住、枯萎、偷吃、孵出、雄性、书籍、辉煌、传染病、耐不住、
哺乳动物
32、 阿德的梦
好词:顺便、移居、打发、时光、外婆、聊天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣、载人飞船
人教版小学二年级第二学期期末考试试卷
二、谁能它们找出正确的读音。
黑白相间(ji nji n)宝藏(z ngc ng)
北斗(d ud u)七星放暑假(ji ji )
钉(d ngd ng)钉(d ngd ng)子
三、看谁查字典的本领最大。
四、下面的这些字都找不到自己的伙伴了,赶快来帮忙吧!
蜂锋密蜜破玻烧浇谜迷
蜜()茂()()璃()火()宫
()铛()利甜()()旧()语
五、仿照样子写一写,你一定会做得最好。
例:夕+夕=(多)(多少)
火+( )=( )()
习+( )=( )()
又+( )=( )()
例:口+口+口=(品)(人品)
人+( )+( )=( )()
( )+( )+( )=( )()
( )+( )+( )=( )()
六、 你能把这些迷路的孩子送回家吗?
四周四处
广场(),灯火辉煌,美丽极了。
他()张望,找不到妈妈。
常常往常
班长的学习成绩非常好,他()得到老师的表扬。
他()就很爱运动,所以在运动会上取得了好成绩。
七、 比一比,谁积累的词语最多,再选两个词分别说一句话。倾()大() ()胜古()山()水() 川()不() 光()夺() 守()()兔
五()十() 蒙蒙()() 焕然()()
八、快到反义词乐园赛一赛吧!
窄-()强-()穷-()败-()
贱-()内-()减-()善-()
九、看谁的知识最丰富。
《望庐山瀑布》这首诗是代诗人的写景名诗:,。,。
晚上,满天的星星像撒在。一个孩子坐在院子里数星星,这个孩子就是我国朝著名的天文学家。
《丑小鸭》一文的作者是国著名的童话作家 。
他的作品我读过很多,有,,。
我国有个少数民族,我知道有壮族、蒙古族、、、。
十、把下面排列错乱的句子整理通顺,在括号内标明序号。
()我仔细一看,原来是一条蚯蚓。
()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
()爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。
()我和爸爸正在菜园里拔草。
()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
十一、阅读短文,回答问题。
可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着一双圆溜溜的眼睛它的嘴边有八根胡子又细又长又硬我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音它还有一条长
按课文填空 姓名
1、春天来了!我们( )到了他,我们( )到了他,我们( )到了他,我们( )到了他。他在柳枝上( ),在风筝尾巴上( );他在喜鹊、杜鹃( ),在桃花、杏花( )。
2、春风一拂千山绿,( )。
3、笋芽儿被叫醒了。她( )眼睛,( )懒腰,( )四周一片漆黑,撒娇地说:"是谁再叫我呀?"
4、花骨朵( )长大了。就在( )的时候,小鹿把脚跌伤了。
5、我们几个孩子,( )棉袄,( )家门,( )田野,去( )春天。
6、《草》这首诗原来的题目是( )。诗中的名句是( ),( )。
7、春雨姑娘( )着她,( )着她。太阳公公( )着她,( )着她。笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株( )的竹子。
8、小鹿常常给玫瑰( )、( ),玫瑰慢慢地( )枝条,( )嫩绿的叶子。
9、泉水流进( ),流过( )。流到( ),穿过( ),欢快地跑下山去。
10、我们( )长长的小溪,( )弯弯的小路,( )雷锋的足迹。( )温暖的春风,我们( )寻觅。哪里需要( ),雷锋叔叔就出现在哪里。
11、花要叶扶,( )。赠人玫瑰,( )。( ),能得到别人的帮助。
12、卡罗尔用( )的方式引来了许多小猫,又用( )的方式送走了许多小猫,最后留下了一只叫( )的小猫陪伴她。
13、雷锋( )迷路的孩子,( )蒙蒙的细雨。( )年迈的大娘,( )路上的荆棘。他为人们做了许多好事,当时流传着这样一句话:"( ),( )。"他牺牲后,毛泽东主席为他题词:"( )。"
14、滴水之恩,当( )。救人一命,胜造( )。诚心能叫( ),实意能叫( )。
15、日月潭那里群山环绕,( ),周围有许多( )。湖中央的小岛把湖水分成两半,北边像( ),叫( ),南边像( ),叫( )。
16、默写古诗《草》《宿新市徐公店》
1、新疆吐鲁番有个地方叫( ),那里五月有( ),七、八月有( )、( )、( ),到了九、十月份,人们最喜爱的( )成熟了。
2、( )的凤凰花开了,傣族人民( )的泼水节到了。
3、夜晚的北京,多么( ),多么( )!
4、( ),湖面上( )薄薄的雾。天边的( )和山上的( ),隐隐约约地( )在湖水中。
5、到了( ),葡萄一大串一大串地( ),有( )、( )、紫的、暗红的、淡绿的,( ),( )。
6、长安街( ),( )的汽车,( ),像银河从天而降。天安门城楼( ),( )。广场四周,彩灯( )一幢幢高大建筑物的( )轮廓。
7、( )科学家朗志万,有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题:"一个杯子里装满水,再放进别的东西,水就会( )。如果放进一条金鱼,( )。这是为什么?"伊琳娜经过( )知道( )。这个故事告诉我们( )。
8、"六一"儿童节联欢会上,女同学表演舞蹈。随着( )的乐曲,小演员们( )起来,( )的裙子( )张开,就像( )。
9、世界上最早的一张邮票是在( )发行的。中国最早的邮票是( )年清政府发行的( )邮票。
10、伊琳娜听了朗志万的话,可能会说:"( )。"
11、大家都在画风。宋涛画了( )和( );赵小艺画了( );陈丹画了( );我想画( )。
12、大自然有许多( )的指南针,( )是个忠实的向导,( )是盏指路灯,( )会给你帮忙,( )也会给你指点方向。
13、雨停了,( )出来了,( )挂在( )。蝉( )。( )又坐在网上。池塘里( )也叫起来。
14、岩石是( ),上面有( ),还有( )。读懂了,就能为祖国( )。
15、( )千秋雪,( )万里船。
16、中国古代四大发明是( )、( )、( )、( )。其中( )是用来辨别方向的。
按课文填空 姓名
1、你来看,这是雨点留下的脚印,叫( );这是波浪的足迹,叫( );还有这些( )、( ),是矿物。他们都是字呀!
2、列宁发现路边的花丛里( ),蜜蜂采了蜜要( ),他想( ),就顺着蜜蜂飞行的方向走去,果然( )。
3、好多事情并不像( )。只要( ),坏事往往能( )。
4、过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只( )的鸭子。它的毛( )的,嘴巴( )的,身子( )的,大家都叫他( )。
5、安徒生是( )的( )人,它是世界著名的( )作家。( )、( )、( )、( )都是他写的。
6、丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈,谁都( )它。哥哥姐姐( )它,公鸡( )它,连养鸭的小姑娘也( )它。丑小鸭感到非常( ),就( )篱笆,( )。
7、列宁笑着说:"我有向导,是您的蜜蜂把我领到这儿来的。"这句话里"向导"指的是( );"您"指的是( )。列宁跟着采了蜜的( )走,果然( )。
8、满天的( )像( )撒在碧玉盘里。那七颗星,连起来像( ),叫( )。它总是( )慢慢地( )。
9、天才是( )的灵感加上( )的汗水。科学的未来,只能属于( )而又( )的年轻一代。
10、爱迪生是一位伟大的( ),他从小就爱( ),常常想出一些( )。有一次,他靠自己的( )救了妈妈的命。
11、张衡发明的( ),是世界上第一台测定( )的仪器。它的文章写得也很好,还是个杰出的( )呢!
⑹ 人教版小学二年级下册语文教材分析的总体目标是什么
我今年正好教到二年级哦,那么首先我建议你去看课标,教材编写就是按照课标进行,课标很好的向我们诠释了二年级学生所应达到的目标
低年级课标要求如下:
九年义务教育语文课程的改革,应以马克思主义和教育科学理论(调换词序)为指导,总结我国语文教育的成败得失,借鉴国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用。
一、课程性质与地位
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。
二、课程的基本理念
(一)全面提高学生的语文素养
九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。
语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文。同时,语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。
(二)正确把握语文教育的特点
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践(不宜刻意追求语文知识的系统和完整)。语文又是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律,而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。
(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式
学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成。
语文综合性学习,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。
(四)努力建设开放而有活力的语文课程
语文课程应继承语文教育的优秀传统,要面向现代化,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文素养。
语文课程应该是开放而富有创新活力的。应当密切关注学生的发展和社会现实生活的变化,尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求,确立适应时代需要的课程目标,开发与之相适应的课程资源,形成相对稳定而又灵活的实施机制,不断地自我调节、更新发展。
三、课程标准的设计思路
1.课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下,按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的整体性和阶段性。
2.课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。
3.阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”(第一学段为“写话”,第二、第三学段为“习作”)、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程内部诸多方面的联系,加强与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展。
4.课程标准的“实施建议”部分,对教科书编写、课程资源的开发与利用、教学、评价等,提出了实施的原则、方法和策略,也为具体实施留有创造的空间。
第二部分 课程目标
一、总目标
1.在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
2.认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,提高文化品位。
3.培植热爱祖国语言文字的情感,增强语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。
4.在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法,逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
5.能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。
6.学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。
7.具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。
8.能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。
9.具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。
10.学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
二、阶段目标
第一学段(1~2年级)
(一)识字与写字
1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2.认识常用汉字1600(-1800)个左右,其中800(-1000)个左右会写。
3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4.写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯。
5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字,用音序检字法查字典。(部首)
(二)阅读
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。
3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
4.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
5.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。
6.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。(原10条,现7条,更紧凑)
(三)写话
1.对写话有兴趣,写自己想说的话。(写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想)
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
(四)口语交际
1.学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
2.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
3.听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。(改“精彩情节”)
4.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
6.有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。(原:对感兴趣的话题发表自己的意见)
(五)综合性学习
1.对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课内外阅读,共同讨论。
2.结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3.热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。