小学二年级数学解决问题

⑴ 小学二年级解决问题300道

1．一张办公桌的价钱是210元，是一把椅子的价钱的3倍，一把椅子多少元？
2．一本故事书的价格是18.31元，比一本科技书贵1.49元，这本科技书多少元
3．新华书店运进文艺书2800册，运进的科技书比文艺书的2倍少1200册．运进科技书多少册？
4．有块长方形稻田，长900米，宽200米，共收水稻97200千克，平均每公顷收水稻多少千克？
5．从果园运走1500千克桃，运走的苹果是桃的4倍，桃和苹果一共运走多少千克？

⑵ 小学二年级数学解决问题需要写口答吗

小学二年级数学解决问题需要写口答.

科学，分科而学的意思，后指将各种知识通过细化分类（如数学、物理、化学等）研究，形成逐渐完整的知识体系。它是关于发现发明创造实践的学问，它是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。在一个旧的，密切相关的意思，“科学”还指可合理解释，并可靠地应用型知识的主体本身。科学的专业从业者习惯上被称为科学家。^[

⑶ 小学二年级数学上册解决问题有哪些

1、 大乌龟下了86个蛋，小乌龟比大乌龟少下了9个蛋，小乌龟下了多少个蛋？
2、 人工野鸭岛今年有53只野鸭，去年比今年少18只。去年有多少只？
3、 植物网络全书要32元，小玉想买一本，但还差15元。小玉现在有多少钱？
4、 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？
5、 车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，现在有多少人？
6、 美术小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术小组一共有多少人？
7、 二（1）班有36幅画，二（2）班有27幅画。两个班一共有多少幅画？已经贴好了41幅，还剩多少幅没贴好？
8、 运走了18箱橘子，还剩下29箱橘子。一共收了多少箱橘子？还收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱？
9、 一捆电线长100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的电线够不够？
10、 小明今年13岁，爸爸比小明大28岁，爸爸今年多少岁？妈妈比爸爸小3岁，妈妈今年多少岁？
11、 二（2）班植了48棵树，二（3）班比二（2）班多植9棵。二（3）班植了多少棵树？
12、 小军有50张邮票，小丽的邮票比小军少24张，小丽有多少张邮票？
13、 小龙参加毽球比赛踢了18个。小丽比小龙多踢了15个。小丽踢了多少个？小丽和小龙一共踢了多少个？
14、 台灯52元。小红想买一台，还差16元，小红带了多少钱？
15、 儿童玩具商店元旦搞促销，每件玩具一律优惠8元。
布娃娃：32元 汽车：48元 飞机：55元
（1） 一个布娃娃要多少钱？（2）一辆玩具汽车多少钱？
16、 我们已经做了34朵小红花，还要做16朵小红花，一共要做多少朵小红花？如果再做30朵小黄花，一共要做多少朵小花？
17、 猴子投进了42个球，猩猩比猴子多投进17个。猩猩投进了多少个球？
18、 我已经读了35页，妹妹比我读的少8页。妹妹读了多少页？
19、 一共有15条花金鱼。红金鱼比花金鱼多24条，黑金鱼比花金鱼少6条。（1）红金鱼有多少条？（2）黑金鱼有多少条？
20、 停车场有75辆轿车，上午开走了24辆，下午开走了39辆，现在还有多少辆车？
21、 有18盆黄花，24盆红花。一共有多少盆花？我已经浇了20盆，还有多少盆花没有浇？
22、 我已经烤了26盘蛋糕，还要再烤14盘。一共要烤多少盘蛋糕？再烤8盘小月饼，蛋糕和小月饼一共要烤多少盘？
23、 小明搬了19本书，小亮搬了40本书，两人一共搬了多少本？给二（1）班送去24本，还剩下多少本？
24、 每头大象运2根木头，5头大象一共运多少根木头？
25、 吃饭时每人需要一双筷子，4个人需要多少根筷子？
26、 有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
27、 有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
28、 二年级举行摄影展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选多少张照片？
29、 小明和伙伴们租了两条船，一条坐了4人，另一条坐了6人。一共有多少人？
30、 刘奶奶家养了两种不同的鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种不同的鸭子，每种有6只。（1）刘奶奶家养了多少只鸡？（2）刘奶奶家养了多少只鸭子？（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
31、 小林家阳台上的地砖，横着看每行是6块，竖着看每列是4块。一共铺了多少块地砖？
32、 超市里的7号电池有一板装4节的，也有一板装6节的。（1）两种电池各买一板，一共多少节电池？（2）如果买4板6节装的，一共是多少节电池？
33、 每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？
34、 一套《童话故事》共有8本，每本7元。小亮买一套，需要多少钱？
35、 每件衣服需要3个扣子，我做了6件，需要订多少个扣子？
36、 二（1）班有两盆花，一盆有5朵，一盆有4朵，一共有多少朵？
37、 二（2）班有4盆花，每盆5朵，一共有多少朵？
38、 有3组老鼠，每组3只，一共有多少只老鼠？
39、 有4盆花，每盆有7朵花，一共有几朵花？
40、 妈妈带了40元，买了5盒蛋糕，一盒7元。妈妈花了多少钱？还剩下多少钱？
41、 妈妈给妮妮买了一套新衣服花了96元，上衣是58元，裙子是多少元？
42、 我昨天看了37页，今天比昨天多看了16页，今天看了多少页？两天一共看了多少页？
43、 一张电影票7元，小明有50元，想买6张票，钱够吗？
44、 书包45元，彩笔比书包便宜18元，彩笔要多少钱？
45、 书画展上，王宇有32幅画参展，李晴有19幅画参展。现在已经挂上36幅画，还有多少幅画没有挂上？
46、 我刚刚吹了32个气球，破了5个，又吹了17个，现在有多少个气球？
47、 小鸡要3个星期才能出生，3个星期是多少天？
48、 兔妈妈有6个宝宝，每个宝宝拔4个萝卜，一共要拔多少个萝卜？
49、 在一条小路的两边栽树，一边栽6棵，一边栽5棵，一共栽了多少棵？
50、 在一条小路旁边栽树，一行栽6棵，共栽5行，一共栽了多少棵树？
51、 每个同学分6本书，我们小组5个人，我应该领多少本书呢？
52、 阅览室这个月进新书46本，比上个月多进了17本。上个月进了多少本新书？
53、 小合唱队正在排练新曲目，队员站成两排，一排有6人，一排有5人，一共有多少人？
54、 舞蹈队在排练新节目，队员站成6排，每排5人，一共有多少人？
55、 我要做28朵蓝色的绢花和42朵红色的绢花。一共要做多少朵绢花？已经做好了36朵，还剩多少朵没有做？
56、 每7盆红花摆一行，正好可以摆成8行，一共是多少盆花？
57、 每个书架上有3本书，7个书架上一共有多少本书？
58、 一个书架上有7本书，另一个书架上有3本书，一共有多少本书？
59、 一盒可以装9颗巧克力，50颗巧克力用5个盒子能全部装下吗？
60、 一个羽毛球4元，买7个羽毛球一共需要多少钱？
61、 一个皮球要8元，王阿姨想买6个皮球，她带了50元钱，够吗?
62、 李老师每天画6幅画，一个星期能画多少幅？
63、 在篮球比赛中，明明得了32分，晶晶比明明少得15分，晶晶得了多少分？
64、 小东有45张卡片，送给小红16张后就和小红同样多了，小红原来有多少张卡片？
65、 飞机：8元， 篮球：9元 布娃娃:5元 汽车：6元
（1） 小明想买一个布娃娃和一个篮球，一共用多少钱?
（2） 小虎买了4个飞机，一共需要多少钱？
（3） 你还能提出什么数学问题并解答？
66、洋娃娃：15元 飞机：40元 汽车：32元
南南有50元，可以买哪两样玩具？
67、动物园的老虎比猴子少25只，动物园里有多少只老虎？
68、一张桌子有6张椅子，8张桌子要配多少把椅子？
69、二（1）班有25个男生，26个女生，这个学期转走了4个男生，二（1）班现在有多少个同学？
70、一件上衣要用5粒扣子，6件上衣要用多少粒扣子？
71、小明有四盒珠子，每盒有6颗，一共有多少颗珠子？
72、小红有两盒珠子，一盒有6颗。一盒有4颗，一共有多少颗珠子？
73、为迎接国庆画展，小杰、小平、小明、小林、小红每人画了5张画，他们一共画了多少张画？
74、男孩踢了33个毽球，女孩踢了38个，两个人一共踢了多少个？女孩比男孩多踢了多少个？
75、二（1）班有22名女生，28名男生，二（1）班一共有多少名学生？二（2）班有46名学生，比二（1）班少多少名？
76、水果店有70箱苹果，卖出47箱，又运回28箱，水果现在有苹果多少箱？
77、每只青蛙吃6只害虫，4只青蛙能吃多少只害虫？
78、一个书要34元，小小想买1本，但还差16元。小小已经攒了多少钱？
79、小明每天睡9小时，一周共睡多少小时？
80、一支菊花3元，买8枝菊花，一共需要多少钱？
81、每条船坐3人，6条船一共坐多少人?
82、1号车有34人，2号车比1号车多6人。2号人有多少人？两辆车一共有多少人?
83、小亮、小明、小强3位同学去植树。每人要植5棵树。现在他们各植了3棵树。每人还要植几棵树？3人一共还要植几棵树？
84、小杰今年12岁，爷爷比小杰大58岁，爷爷今年多少岁？奶奶比爷爷小4岁，奶奶今年多少岁？
85、小乐有100元钱，买书先用去30元，又用去17元。一共用去多少元？买篮球需要50元，剩下的钱够不够？
86、二（1）图书角原有75本书，借出46本，又还回14本。图书角现在还有多少本书？
87、妈妈今年40岁，女儿今年14岁。15岁以后女儿比妈妈小多少岁？
88、小丽每天看8页《奇妙的海洋》，7天就看完整本书。这本书有多少页？
89、一双溜冰鞋要72元，小玲要买一双，还差25元钱，你猜小玲有多少钱？
90、李叔叔上午做了42串羊肉串，下午做了38串，共卖出去56串。剩下多少串？

⑷ 小学数学二年级解决问题用写r“答”吗

小学数学教科书，从三年级开始，要求写“答”，一二年级只要求口答。

⑸ 小学二年级解决问题要怎么画图

常见的数学图有以下几种：
一是线段图：线段图在小学数学解决问题中是最常见的图，在解决问题中起到了奇妙的作用。
二是树图：在教学“搭配”时，使用“树图”会更加直观。如：有两件不同的上衣，三条不同的裤子，一共有几种不同的搭配方法？通过画图，这些题目学生就能迎刃而解。
三是集合图：能够体现数学的思想及方法。如：14人猜谜语，8人猜对第1题，10人猜对第2题，每人至少猜对一题，两题都猜对的有几人？如果用画集合图的方法，直观渗透了集合概念，让学生感知圈内的具有某种共同的属性。通过画图，学生就会发现图中重叠部分就表示同时参加两个小组的人，即10+18-14=4（人）。
四是情景图：在解决问题的过程中，学生们会根据自己的经验，画一些图解决问题。
五是几何图。涉及到几何形体的题目，如果不能直接想象出题目的意思，可以画几何图来帮助我们。但是教材没有教学学生画立体图形，这时教师要补充立体图形的画法的教学。如：张明在一个底部长80厘米，宽50厘米的空鱼缸中放置了一块高15厘米，体积150平方厘米的珊瑚，然后向浴缸倒水，至少倒入多少升水才能将珊瑚完全淹没？画了几何直观图后，学生就会明白放了珊瑚后水的最低高度就是珊瑚的高度，此时体积就是水和珊瑚的体积，总体积减去珊瑚体积，就得到了至少要放多少升水。

⑹ 小学二年级数学在教学中经常遇到哪些问题

在二年级数学课堂教学中，我们可以围绕“问题”这一主题，寻求切实可行的方法，有效地进行教学活动，引导学生结合学习、生活实践，初步学会从数学的角度提出问题，灵活的理解问题，创造性的解决问题，并能合理地应用。从问题提出——解决的过程中提高学生的数学素质，提高学生的创新意识及实践能力。基于以上认识，我们在数学课堂教学中进行了初步探索，获得了一些粗浅的认识。
一、引导学生从数学的角度提出问题。
在小学数学教学中，培养学生的提问能力，对于开发学生智力，发展学生思维，变被动学习为主动地探究，对于真正提高学生的全面素质有积极的作用。那么，怎样才能使学生从数学的角度提出问题呢？
1、创设问题情境，激发学生提问。生活蕴涵着大量的数学知识，数学问题多在具体的生活情境中产生。教师要抓住学生思维活动的热点和焦点，根据学生认知的“最近发展区”，为学生提供丰富多彩的背景材料，从学生熟悉的事物、事件等入手，采用现实再现、猜迷、讲故事、游戏、竞赛等手段，创设生动有趣的、具有挑战性的问题情境，使学生自主产生问题，激发探究的欲望。教师通过创设学生熟知的生活中的购物情境，给学生提供一个广阔的思维空间，让他们自主的、全方位的、多角度的思考问题。
2、发扬民主意识，培养学生敢于提问、善于提问的能力。“好学多问”是孩子的一种天性，学生提出问题标志着其思维的萌发，小学生数学问题的提出直接体现他们对生活中数学的思考能力。但是，由于小学生没有掌握好提问的方法和技巧，课堂表现为“怕提问”。要学生提问，就要培养学生敢于提问的勇气和胆量。教师应尊重每一位学生，通过自己的言行、态度，给学生一个个安全、信任、尊重的情感信息，激发学生的情感共鸣，实现自主提出问题的学习行为只有当学生能积极思考，大胆表述时，教师才知道学生“疑”在哪里，“惑”于何处。才能对所教知识进行有效的指导、点拨和调整。所以，发扬民主意识是学生敢于提问的前提，是开启思维之门器官的钥匙。
3、引导学生积极反思，进一步掌握提出数学问题的针对性。学生在学习活动中的反思是学生以自己的学习活动过程作为思考对象来对自己的行为、决策以及所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。在数学教学过程中，经常引导学生对本堂课所涉及的数学问题进行自觉反思，逐渐明确哪些问题是有价值的，哪些问题是无关紧要的，使以后提问更贴近所学数学内容，从而提高学生善于提出数学问题的能力。
二、引导学生灵活地、创造性地解决问题。
引导学生从数学的角度提出问题仅仅是教学的开始，“问题解决”的核心内容就是要让学生灵活地解决问题。同时，在解决问题过程中，其活动的价值不只是获得具体的结论，更多的是使学生在解决问题的过程中经历、体验知识产生的原始状态，体会到解决问题的不同策略，每一个人都应当有自己对问题的理解，并在此基础上形成自己解决问题的基本策略。这样，在鼓励个性发挥的意义之下，学生的创新精神的培养才成为可能。怎样丰富学生“问题解决”的实践过程，在灵活多样的问题解决过程中，尽量使每位学生发挥其思维的最大潜能，使他们感到脑力劳动中取得成功的喜悦，已成为我们数学课堂教学中思考的重要课题。首先，要激励学生自主探究，寻求方法。数学学习活动中，学生是学习的主体，在学生进入角色以后，教师应留出足够的时间让学生探究交流，寻求解决问题的方法，并发表自己的独特见解和感受。有一位教师在叫“两位数加一位数（进位）”时，一改往常教材中的“讲解式”（摆小棒）的呈现方式为学生自主探究的“问题发现式”，这位教师是这样设计的： “爸爸让明明计算18+7，明明冥思苦想了一会儿，向同学们求助，谁有妙法帮我吗？”一石激起千层浪，同学们顿时情绪高涨，积极思考，此刻教师及时组织学生讨论，通过小组讨论、同桌互说等形式，充分发挥集体的作用，体现团结合作的精神，让每个学生都有主动参与的机会，加强了学生间多向交流。最后，学生想出了多种方法：有把18看成20（20+7-2）的；有把18分成13和5（13+7+5）的；有把7分成2和5（18+2+5）的；有数手指的；也有用竖式计算的，等等。学生通过自主探究后，用语言表达出自己的思维过程，这正是学生自主创新的一种体现。
为了使不同发展水平的学生都能解决问题，我们可采用小组学习的方法，建立学习小组，小组中学习水平上、中、下的学生进行合理搭配，推荐一个学习水平较高的学生担任组长，让不同水平的层次的学生的信息联系和反馈信息在多层次、多方位上展开。这样，小组成员对所要解决的数学问题进行适时的合作交流，互相探讨解决问题的最佳策略与方法，互相取长补短，共同达到圆满解决问题的目的。
三、引导学生合理地应用知识，发展学生的应用意识。
学生的应用意识主要表现在“认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其现实背景，并探索其应用价值。”（数学课程标准）学生学习数学不但要弄清课堂所提的问题，掌握现成的数学知识和技能，而且要知道如何运用课堂上所解决问题的方法自觉地、有意识地认识周围的事物，理解并处理有关问题，使所学知识成为与生活和社会有密切联系的内容，真正做到数学“从生活中来，再用之于生活”。在这方面，教师要自觉做到学生“用数学”的引导者。例如，学了“统计知识、价格与购物计算、长度等”后，我们要尽可能提供给学生实际操作的机会，引导学生把数学用之于生活，我们可以让学生量一量教室的长、宽；量一量黑板、课桌、书本的长和宽；量一量家中家具的长和宽、爸爸妈妈的身高；测一测爸爸妈妈的体重；算一算逛街所购货物的价格等，在“用数学”中，体验所学知识的作用，更大地调动学生学习的积极性，激发学生解决问题的兴趣，又使学生从中品尝到学以致用的乐趣。通过实际计算，学生不仅巩固学习知识，了解了金融知识，从而增长了见识，培养了实际应用数学的能力。

⑺ 小学数学二年级解决问题教学策略是什么

“问题解决”在小学二年级一直是令教师们感到困苦的教学内容，如何在小学二年级培养学生“问题解决”的能力，让学生将数学知识和实际生活经历有机地结合与联系起来，将生活中的实际问题进行正确的解释和解决。这就需要我们的教师能正确把握“问题解决”的教学目标，合理利用多种实践策略，引领学生经历解决问题的过程，培养学生用数学的意识和能力。本文阐述了“问题解决”教学目标的合理把握与实践策略。
【关键词】小学数学
教学目标
问题解决

问题解决是近年来国际上（尤其是美国）提出的数学教育的行动口号，问题解决能力的培养是数学教育的重要目标。2011版《标准》的学段目标中将旧版的“解决问题”修改为“问题解决”，把“解决”置于“问题”之后是因为关键点是“解决”，我们的教学关注点也应该放在“解决”二字上。小学低段的学生思维特点是以形象思维为主的，他们容易接受和理解直观形象的感性知识，不容易接受和理解抽象的理性知识。“问题解决”在小学二年级一直是令教师们感到困苦的教学内容，那么如何在小学二年级培养学生“问题解决”的能力，让学生将数学知识和实际生活经历有机地结合与联系起来，将生活中的实际问题进行正确的解释和解决。这就需要我们的教师能正确把握“问题解决”的教学目标，合理利用多种实践策略，引领学生经历解决问题的过程，培养学生用数学的意识和能力。

一、“问题解决”教学目标存在的问题
问题解决(problemsolving)是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。小学数学的问题解决是以数学问题为研究对象的，它可以发展学生的创造性、操作性的思维方式和智力活动，提高学生应用数学的意识。在平时的教学中，存在许多对“问题解决”教学目标的错误认识。
1、教学目标概念不清
我们的教师往往将“问题解决”教学目标和曾经的“应用题”教学目标混为一谈。传统的“应用题”教学在一定程度上脱离了学生生活，重在题目的分类，数量关系的背诵和套用。而“问题解决”从学会解题转向培养应用意识，以培养学生应用数学的意识和数学思考与交流的能力为目标。“问题解决”不仅仅是四大目标领域之一，同时，解决问题的要求贯穿在知识与技能的四个学习内容中（数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践）。
2、目标设计缺乏重视
教师对“问题解决”的教学目标设计的重要性缺乏应有的认识。许多数学教师并未对课堂教学目标设计引起足够的重视，投入应有的精力，照搬教学参考而没有真正的理解，出现一类题，就教学一类题，于是仅仅教会学生做题的方法，并没有让学生经历“问题解决”的过程，导致学生只会做教学过的题型，却不会分析题目。表面上是达到了目标，实际却完全违背了教学目标。

二、合理把握“问题解决”教学目标
1、前后联系，规划教学目标
“问题解决”的目标要达到什么层次，第一学段的教师根据自己的经验教学容易将目标定的过高，教学是把大部分时间都放在了题型的归纳总结，做题的方法教学以及多种方法的展现，最后却发现学生掌握的不尽人意。所以教师需要对学段目标和前后教学内容有正确理解。
下面是2011版《课标》中第一学段和第二学段“问题解决”的学段目标。

⑻ 哪些是二年级上册数学解决问题的题目

小学二年级上册数学解决问题复习
1、学校美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？

2、聪聪今年9岁，妈妈的年龄是聪聪的4倍。奶奶今年75岁，奶奶比妈妈大多少岁？

3、学校买了12个足球，买的排球比足球少3个，买的乒乓球是排球的5倍，买乒乓球多少个？

4、一块布60米，每次剪5米，剪了9次，还剩多少米？

5、弟弟今年9岁，哥哥15岁，爸爸的年龄比弟弟的4倍多3岁，爸爸多少岁？

6、 商店有7盒钢笔，每盒8只，卖了28只，还剩多少只钢笔？

7、每个房间住4人，26人，至少需要住多少个房间？

8、小明看一本故事书，第一天比第二天少看6本，第二天看了30本，第一天看了多少本？

9、小芳借了一本70页的书，借期是一周，她计划每天看9页，她能按期看完吗？

10、32个同学去划船，每条小船限乘6人，至少要租多少条小船？

11、杨树5棵，柳树的棵数是杨树的3倍，松树的棵树比柳树多20棵。松树多少棵？

12、学校大扫除，三年级有8个同学扫地，擦桌子的是扫地的2倍，擦玻璃的比擦桌子的少3个。有多少同学擦玻璃？

13、燕子可以活9年，喜鹊的寿命是燕子的3倍。喜鹊的寿命比燕子长多少年？

14、 小学学生参加绿化活动。三年级同学种树3棵，五年级种的棵数是三年级的4倍。五年级比三年级多种多少棵？

15、工人每天做3件衣服，工人一个星期共做多少件？

16、桌上有5盒酒杯，每盒装3只，一共有多少只酒杯?

17、每件衣服5颗纽扣，5件衣服共多少颗纽扣呢？

18、江江踢了52下毽子，明明踢得比江江少17下，明明和江江一共踢了多少下？

19、方方今年9岁，东东妈妈的年龄正好是方方的4倍，东东的妈妈今年几岁了？

20、动物园的门票一张是5元。
（1）买5张票一共要多少钱呢？
（2）小明有35元，买6张票够吗？

28、一本故事书30页，吉祥每天看5页，几天可以看完？

如果6天看完，每天看几页？

30、一个乒乓球2元，4个羽毛球12元，哪种球比较便宜？便宜多少元？

31、乌龟和蜗牛在一段24米长的跑道上进行爬行比赛，乌龟每分钟爬6米，蜗牛每分钟爬3米。
（1）小乌龟需要多少时间？
（2）蜗牛需要多少时间？
（3）冠军是谁？
32、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？

33、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？

36、二（1）班有40人。体育课时平均站成5行，每行站几人？

如果平均占8行，每行站几人？

37、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？

38、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？

39、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？

40、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？

41、动物园里有8只黑鸽子，白鸽子的只数是黑鸽子的3倍。动物园里一共有多少只鸽子？

42、一瓶药，如果每天吃3次，每次2片，可以吃6天，这瓶药有多少片？

43、校园里有柳树12棵，有杨树4行，每行有6棵，请问校园里共有多少棵树？

44、小明种了5行萝卜，每行9个。送给邻居15个，还剩多少个？

45、小明最爱吃的一种钙片，一瓶装有48片，按规定每天两次，每次三片，这瓶该片能吃几天？

46、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人？

47、食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋？

48、一包饼干25块，平均分给3人，每人分几块？还剩下几块？

49、8条小船，每条小船限乘4个人， 1条大船限乘6个人，这些船能做多少个人？

50、

小学二年级上册数学解决问题复习(二)
（列出算式，并写出单位名称和“答”）
1、有18个扣子，每件衣服钉5个扣子，能钉几件衣服，还剩几个？

2、30个同学跳舞，排成4行，每行有几个同学，还剩几个？

3、有37米布，每5米做成一个被单，能做几条被单，还剩几米？

4、有18颗树，种了3行，平均每行种几棵树？

5、有38只鸟，7个笼子，平均每个笼子放几只鸟，还剩几只？

6、老师带来58元钱去买花，每束花6元，能买几束？还剩几元钱？

7、一盒巧克力有45块，分给8个小孩，每人几块？还剩几块？

8、35个男生丢沙包，每5个人一组，能分几组？

9、一共有26个球，每人抱3个球，至少几人能抱完？

10、有31条小船，每条小船能坐4人，一共需要几条船？

11、有34元钱，每支钢笔5元，能买几支钢笔？还剩几元？

12、有30个羽毛球，每6个放一盒，可以放几盒？

13、小明和同学共15人准备打的回家，每辆车能坐4人，需要几辆车？

14、 3月份有31天，这个月有几个星期？余几天？（提示：一个星期7天）

15、50颗糖，平均放在8个盒子里，剩下的放纸袋里，纸袋里有多少颗糖？

16、50本图书，每个班分6本，可以分几个班？还剩几本？

17、学校食堂买来81棵大白菜，每筐装9棵，可以装几筐？

18、每6个蛋糕装一盒，21个蛋糕能装几盒？还余几个？

19、一张纸可以剪7个五角星，剪58颗需要几张纸？

20、8个皮球装一盒，42个皮球至少要装多少盒？

21、小胖有18个蛋糕，平均装在4个盘子里，每盘装几个？还剩多少个？

22、小玲有5元钱，他想买6角一张的邮票，可以买几张？还多几角？

23、绿化带中有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，绿化带中松树几棵？

24、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？

25、妈妈买来26米花布，每3米做一件连衣裙，最多做几件连衣裙？

26、45个水饺，一个碗能盛8个水饺，需要几个碗？

27、薯片每包5元，牛奶每盒3元、饼干每包6元。
（1）小红买了3包牛奶一共用去多少元？

（2）小明有20元钱买一种东西正好用完，他可以买什么，买几包？

（3）你能提出什么问题？

28、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，
（1）两天共卖出几箱？

（2）第二天卖的箱数是第一天的几倍？

29、 数学课上小朋友做游戏，每3人一组，分了8组，
（1）一共有多少个小朋友？

（2）如果分成4组，每组有几人？

30、有52个苹果，9个人平均分，
（1）每人能分到多少个？还剩下多少个？

（2）要想每人分到6个，还需要多少个苹果？

31、小胖和5个同学做了30朵红花，12朵兰花。
（1）一共做了几多花？

（2）平均每人做几朵花？

32、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了6本书，小胖买了4本书，每本书7元，他们一共用去多少元？

33、一堆苹果平均分给5个小朋友，每人分4个，还剩2个，一共有几个苹果？

34、红红买了6本书，每本8元，她给了售货员阿姨50元，应找回几元？

35、妈妈买来12只苹果和15只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，至少需要几只袋子？

36、一根绳子长19米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳，可以做多少根短跳绳？还剩多少米？

37、一种贴画，每张5元。琳琳原来有10张，花40元又买了一些，她现在有几张贴画？

38、买3个大气球花了12元钱，买一个小气球花了2元，一个大气球比一个小气球贵多少元？

39、妈妈买了20支铅笔，5支装一盒。小红拿走2盒，还剩几盒？

选做题：
1、一包饼干，不到30块，平均分给7个小朋友，正好分完。这包饼干最多有多少块？

2、找规律填数。
（1）1、2、5、10、17、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）1、2、3、5、8、（ ）、（ ）、（ ）。