二年级小学生优秀文学作品

『壹』 昆承小学校园文学杯二年级比赛写的好的并得奖的作品

去年年底，我组织二中的部分师生参加了由中国教育学会中学语文教学专业委员会、中国语文报刊协会、语文报社、中华语文网等六部门联合举办的第二届“语文报杯”原创文学大赛中。今年5月30日，比赛结果公布。三门峡市第二中学有22名学生获奖。其中，孙开颜同学获银奖，黄梦甜、兰若卉、车丹钰等10名学生获铜奖，陈赋嘉、李颖鹤等11名学生获优秀奖，李公敏、张雪萍、李晓楠等10名教师获优秀指导奖。
去年以来，三门峡市第二中学紧紧围绕樊建州校长提出的“创幸福教育，建特色名校”的办学目标，狠抓特色教育，打造书香校园。社团活动丰富多彩，师生在全国大赛中频繁获奖，呈现出了可喜的景象。师生幸福指数不断提高，幸福教育思想深入人心。如今的三门峡市第二中学从校容校貌到精神内涵正在发生翻天覆地的变化。

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推荐

单项奖获奖名单（初中组）

组别 姓名 篇目 奖别
初中 拜佩卿 只为途中与你相遇 金奖
初中 蔡雨桐 我和你 金奖
初中 谌美玲 我想抱抱你 金奖
初中 窦小满 郁小洁的风 金奖
初中 杜振琦 为父爱贴上创可贴 金奖
初中 郭腾翼 麦秸秆 金奖
初中 杭妙佳 羊角花又开 金奖
初中 何洁璐 追逐，对自己的另一种诠释 金奖
初中 洪运 森林的嘶鸣 金奖
初中 黄仰光 一个关于牛的故事 金奖
初中 黄尹舢 我与雨雾森林 金奖
初中 瞿龙 我和你---辛弃疾 金奖
初中 冷雪琴 我和你 金奖
初中 刘大铭 让我们在以后牵手 金奖
初中 刘金香 古运河——流淌的歌谣 金奖
初中 刘思佳 我与李清照的对话 金奖
初中 刘瑛琪 你曾陪我走过 金奖
初中 卢少盈 我和你的约定 金奖
初中 罗晨悦 我和你，逆光中的坚强 金奖
初中 罗绮雪 牵挂 金奖
初中 罗雨薇 千里亲情一“信”牵 金奖
初中 马臻勋 一起等车吧 金奖
初中 钱晓蕾 你，只停留在那年夏天 金奖
初中 沈璐萍 潜意识里闪烁的心雨 金奖
初中 宋玖 幸亏你给的幻想 金奖
初中 孙毅 吾与子 金奖
初中 王迎雪 你让南迦巴瓦等太久了 金奖
初中 王照荣 相交的平行线 金奖
初中 吴雯雯 树林?猫咪 金奖
初中 吴臻 我和你——敦煌 金奖
初中 徐跞乐 异次元的我和你 金奖
初中 徐悦萍 秋日?落叶?归根 金奖
初中 许倬云 老巷 金奖
初中 燕姿 我和你 金奖
初中 杨晨 怀诗论英雄 金奖
初中 杨丹 我和你的转角 金奖
初中 杨胜兰 吾与时 金奖
初中 杨天予 自始至终的雨 金奖
初中 杨欣怡 梦里江南 金奖
初中 杨越翔 唯美的冬季 金奖
初中 叶晓莹 我在乎每一朵花的寓意 金奖
初中 禹慧元 临夏：初阳 金奖
初中 袁杏 想你的时候 金奖
初中 张佳羽 特殊家庭 金奖
初中 张锦春 我和你 金奖
初中 张琳 我和你 金奖
初中 赵琳 全世界已剧终 金奖
初中 朱珊珊 你在，不在 金奖
初中 朱智航 我和你追逐的梦 金奖
初中 鲍楚蕊 你最珍贵 银奖
初中 蔡孙悦 相识?成长?惜别 银奖
初中 曹思萌 端午——我和您 银奖
初中 陈冰洁 再续 银奖
初中 陈靖雯 记忆的失物招领 银奖
初中 陈丽 粒粒葵花籽，暖暖外婆心 银奖
初中 陈婷 与你为伴 银奖
初中 陈文琦 我和你 银奖
初中 陈晓楠 我和爸爸 银奖
初中 陈筱露 远远地看着你 银奖
初中 陈校林 做支铅笔 银奖
初中 程楚 假如我是你的影子 银奖
初中 程静越 水墨故乡 银奖
初中 仇一夫 超越时空的我和你 银奖
初中 崔晶 花开花落，真美 银奖
初中 戴春梅 寻梦 银奖
初中 邓兴芳 爱你，一直没停过 银奖
初中 丁美玲 那一滴泪 银奖
初中 董俊龙 我和我的村庄 银奖
初中 杜宇玮 在潮湿的地方等我 银奖
初中 方卓承 小臭鱼，我是否把你给弄疼了 银奖
初中 冯肇惠 雨中送别 银奖
初中 高赣 老师 银奖
初中 高雨辰 我和打卤面 银奖
初中 古心怡 难忘啊，童年的千纸鹤 银奖
初中 郭明月 蓝色的脚步声 银奖
初中 郭培庚 我爱黄河 银奖
初中 郭文静 暑假走过母校 银奖
初中 韩晓 有你的地方是天堂 银奖
初中 郝琪 如美的冬夜 银奖
初中 何强 离?歌?笑 银奖
初中 胡梅霞 月光的温度 银奖
初中 胡沐君 绝美哀伤 银奖
初中 胡玉倩 妈妈的心愿 银奖
初中 黄瀚文 一支糖的甜蜜 银奖
初中 姬文锦 一生的爱 银奖
初中 季翔 浮生物语 银奖
初中 姜雨晴 魔女的警示 银奖
初中 金品汝 这夜?那天?那人 银奖
初中 晋秀娟 我和父亲 银奖
初中 康一全 我与妈妈 银奖
初中 乐妍 叶落?暮秋 银奖
初中 李丹 我家的那个男人 银奖
初中 李飞 又是春残花落时 银奖
初中 李佳 你为我守在那棵梧桐树下 银奖
初中 李玉冰 与你为邻 银奖
初中 李璐薇 指尖的三年 银奖

初中 廖章宏 月闪星耀的夜 银奖
初中 刘美煦 历史的掌声 银奖
初中 刘淑侠 好想和你在一起 银奖
初中 刘欣 我和你 银奖
初中 刘序敏 我们都是丑小鸭 银奖
初中 刘雅楠 谢谢你，朋友！ 银奖
初中 刘妍 师娘 银奖
初中 刘钰竹 我和她之间 银奖
初中 陆晓星 我和你 银奖
初中 陆雯雯 我和你 银奖

初中 吕学纯 让我猜猜你是谁 银奖
初中 吕运鸿 心灵之约 银奖
初中 罗心宇 谢谢你的爱 银奖
初中 马慧 落叶与根的对话 银奖
初中 马婕 相逢三月，莺飞草长 银奖
初中 马西羽 我和你 银奖
初中 马晓庆 烟花！笑？ 银奖
初中 买志航 梦幻外滩 银奖
初中 茅欣悦 我的记忆，你的美丽 银奖
初中 梅兰 送给你的一首歌 银奖
初中 密兴楠 追忆似水年华 银奖
初中 欧丰恺 春雨 银奖
初中 庞翔榕 美丽的距离 银奖
初中 彭雪茹 彼此的风景 银奖
初中 邱睿蓉 你，是我的梦 银奖
初中 邱业程 我和那一段难以忘记的历史 银奖
初中 任鹤 你在我心中 银奖
初中 沈丹 人生若只如初见 银奖
初中 沈凯琳 我和你——哭过又怎样 银奖
初中 师宁 冬的灵魂 银奖
初中 石钰辉 我和你 银奖
初中 宋佳凝 有你，我的年华不寂寞 银奖
初中 孙洁 我和你 银奖
初中 孙开颜 你是我拥有最美的梦 银奖
初中 孙明君 共存 银奖
初中 孙启 风雨中，我看见那道微光 银奖
初中 孙文菊 悬崖边的一棵草 银奖
初中 孙云 当我遇上李太白 银奖
初中 谭巧蔚 我和你 银奖
初中 谭婷丰 今夜月光 银奖
初中 汪彦君 我和你，心连心，永难忘 银奖
初中 王晨 聆听你的诉说 银奖
初中 王丹 你教我的——爱也是一种智慧 银奖
初中 王娟 玫瑰花的低语 银奖
初中 王苗 给一个辍学同学的信 银奖
初中 王倩 我的第一封情书 银奖
初中 王蓉 那朵高傲的葵花 银奖
初中 王帅 日与月的公平 银奖
初中 王文婷 天堂的渡口 银奖
初中 王鑫鑫 继父 银奖
初中 王秀峦 我和我的初中生活 银奖

初中 王月娥 感谢有你 银奖
初中 王哲楷 女孩、玉兰树和花 银奖
初中 魏枫沂 包着蜜馅儿的“饺子” 银奖
初中 吴海君 拿什么锁住你，我的孩子 银奖
初中 吴守燕 我和你 银奖

初中 吴月 初吻 银奖
初中 夏英杰 甜心咒 银奖
初中 谢光皝 梦醒时分，蔷薇花开 银奖
初中 谢祺铮 风?遐想 银奖
初中 徐朝晖 我和你心连心 银奖
初中 徐建丽 孤单时，你会想起谁 银奖
初中 徐胜 街头行乞 银奖
初中 徐文浩 约定 银奖
初中 许皓晶 与你在诗词中邂逅 银奖
初中 许月 至色云梦 银奖
初中 薛敏 写给祖母 银奖
初中 薛瑞铃 那段日子盛满了阳光 银奖
初中 薛赛男 隐形的翅膀 银奖
初中 闫成岳 那个给我点歌的人 银奖
初中 颜雨杰 母亲，你不一般 银奖
初中 杨冰玉 浓浓山水情 银奖
初中 杨文思 我不愿用枪口对着你 银奖
初中 杨雯慧 我和你—妈妈 银奖
初中 姚青垠 故乡情思 银奖
初中 袁崎 左手年华，右手倒影 银奖
初中 曾其五 陌上花开 银奖
初中 曾琴 父亲留下的泥土窝 银奖
初中 翟健 众里寻你 银奖
初中 张博 一个暴发户的自白 银奖
初中 张弛 十年，那孩子和我 银奖
初中 张进霞 遗失的友情 银奖
初中 张琪 我的小天地 银奖
初中 张循媚 记忆工厂 银奖
初中 张宇靖 雪，请你留下 银奖
初中 张雨彤 公元前的你和我 银奖
初中 张占坤 如果我们一起 银奖
初中 章敏 我，时间 银奖
初中 赵春燕 带着爷爷去旅行 银奖
初中 赵倩 香樟锁忆 银奖
初中 赵亚兰 那些隐匿在时光中的伤痛 银奖
初中 郑时也 回忆，让你我相聚 银奖
初中 仲丽君 父亲——我最敬爱的人 银奖
初中 周晨 我和那片天 银奖
初中 周都 最后那湾宁静的海 银奖
初中 周琪 老槐树 银奖
初中 周雪桐 致蓝莓花 银奖
初中 周紫馨 南北 银奖
初中 朱尖敏 独享黑夜 银奖
初中 朱君雅 “你”——我的花语 银奖
初中 朱欣怡 当猪心遇上章鱼 银奖
初中 朱雪婷 走过美好 银奖
初中 朱永鹏 爷爷啊 银奖
初中 朱子晟 没想到，你是如此美妙有趣——致语文的一封信 银奖
初中 庄滨源 我们的记忆，分不开 银奖
初中 卓秋敏 树心海 银奖
初中 邹雨晴 你快出来吧 银奖
初中 安筱婷 我和你 铜奖
初中 卜晨悦 阳光般的爱 铜奖
初中 蔡红 妈妈的爱 铜奖
初中 蔡汇明 兄弟，珍重 铜奖
初中 蔡晓玮 律动的音符 铜奖
初中 蔡芷纯 黎明的呼唤 铜奖
初中 曹美江 我心中最美的风景 铜奖
初中 车丹钰 我和你 我们 铜奖
初中 陈宸 花布鞋中的记忆 铜奖
初中 陈建 爱与我同在 铜奖
初中 陈静瑶 一路有你 铜奖
初中 陈闽洁 你带我去过遥远的地方 铜奖
初中 陈娜 我和你 铜奖
初中 陈思思 你我的青春旋律 铜奖
初中 陈菀艺 遥想 铜奖
初中 陈晓 归来时，何处再寻你 铜奖
初中 陈晓靖 我和你 铜奖
初中 陈旭琳 与你同行 铜奖
初中 陈延鑫 一路同行 铜奖
初中 陈伊琳 感恩节，想起了您 铜奖
初中 陈怡旋 我和你 铜奖
初中 成雪琪 和你在一起 铜奖
初中 成钰 伤口 铜奖
初中 邓露萍 被风吹过的夏天 铜奖
初中 邓雪丹 想，你 铜奖
初中 丁丹阳 逝 铜奖
初中 丁金丽 我和你，在一起 铜奖
初中 丁倩雯 银杏树下的歌谣哭了 铜奖
初中 董晨蕊 两颗荷包蛋中的爱 铜奖
初中 董铠玮 又是中秋月圆时 铜奖
初中 董雪 灵魂的牵绊 铜奖
初中 杜香明 妈妈的眼泪 铜奖
初中 杜瑶 和你在一起，我很害怕 铜奖
初中 杜奕晓 分不开的两颗心 铜奖
初中 段泓羽 我和你 铜奖
初中 段淑莉 回忆步成路径 铜奖
初中 段彤 我重新认识了你，黛玉 铜奖
初中 樊静波 感谢有你 铜奖
初中 樊雪 我的左手旁边是你的右手 铜奖
初中 范顺田 左右为难 铜奖
初中 方圆 大爱在远方 铜奖
初中 方舟 最美的传递 铜奖
初中 方子祺 半仙的故事 铜奖
初中 房晨 卡片 铜奖
初中 冯莉 我和你 铜奖
初中 冯引娟 同桌 铜奖
初中 冯莹莹 提子味夹心硬糖 铜奖
初中 付天任 奶奶，我想对你说 铜奖
初中 傅梦琪 沙漠仙人掌 铜奖
初中 高德民 爸爸，把烟戒掉 铜奖
初中 高世峰 我想找到你 铜奖
初中 高晓龙 我和尘埃有个约定 铜奖
初中 高雨婷 我和新爸爸 铜奖
初中 葛淑君 和谐是一首歌 铜奖
初中 顾瑾 噩梦 铜奖
初中 顾婧婧 你让我驻足 铜奖
初中 郭菁 书香古诗词让我回味 铜奖
初中 郭明月 安静的红 铜奖
初中 郭琦 家乡的秋韵 铜奖
初中 郭蕊 拥抱文学，轻舞飞扬 铜奖
初中 韩倩 游弶港农场有机农庄 铜奖
初中 韩顺礼 我与家乡的那座小桥 铜奖
初中 韩文璐 纯蓝友情 铜奖
初中 韩笑 其实并非这样 铜奖
初中 杭瑞辉 我和你 铜奖
初中 郝吉 我和你 铜奖
初中 郝梦珠 这些记忆之花盛开在回忆里 铜奖
初中 郝心 我和你 铜奖
初中 郝琰 纪念那株翠绿的小树苗 铜奖
初中 胡碧艳 送行 铜奖
初中 胡桂森 我和你，十六年的等待 铜奖
初中 胡天宁 初次遇见的她 铜奖
初中 胡显恩 我和一只蜂 铜奖
初中 胡延佳 有你相伴的日子 铜奖
初中 黄碧琪 告别 铜奖
初中 黄辰蒋玥 结局 铜奖
初中 黄丹妮 精灵湖畔的梧桐树下 铜奖
初中 黄津津 母爱伴我同行 铜奖

『贰』 小学二年级孩子适合看的书籍有哪些

推荐适合一二年级孩子看的书 一是图画书： 《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《云朵面包》、《布鲁姆博士系列》、《给我讲故事系列》、《我爸爸》、《我妈妈》、《大卫，不可以》、《奥莉薇》、《阿文的小毯子》、《我喜欢书》、《是谁嗯嗯在我头上》、《鲸鱼》、《亲爱的小鱼》、《月亮，你好吗？》、《妈妈心、妈妈树》、《“可爱的鼠小弟”系列》、《我也可以飞》、《有个性的羊》、《两棵树》、《凯能行》、《小朵朵和胖沃克》、《逃家小兔》《小熊不刷牙》、《青蛙王子历险记》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《母鸡萝丝去散步》、《“DVD”绘本系列》、《小公主幼儿成长图画书》、《动物绝对不应该穿衣服》、《恐龙的温馨故事系列》、《 “我真棒”幼儿成长图画书》、《彩虹色的花》、《蚂蚁和西瓜》、《达芬奇想飞》、《小象欧利找弟弟》、《小老鼠亚历山大》、《小棕熊的梦》、《小猪闹闹》、《驴小弟变石头》、《蚯蚓的日记》、《艾特熊和赛娜鼠系列》、《庄乐与苏菲系列》、《松鼠先生和月亮》、《小猪的爱情》《比得兔的世界》、《给爸爸的吻》、《苏斯博士双语经典系列》、《我的爸爸叫焦尼》、《三个怪物》、《四个红苹果》、《小猪威利系列》、《月亮狗》、《噼里啪啦系列丛书》、《弗罗拉的花》、《我有友情要出租》、《“无字书棒棒糖卷”丛书》、《德沃夫爷爷的森林小屋》、《小白马》、《风到哪里去了》、《三个强盗》、《月亮，生日快乐》、《阿利的红斗篷》、《“小熊布迪”系列》、《“玛蒂娜”系列》、《聪明豆绘本系列》《长大做个好爷爷》、《我永远爱你》、《爸爸》、《野蔷薇村的故事》、《“兔子帕西一家的奇妙故事丛书》、《洞里洞外的小老鼠》、《查理和萝拉系列》、《派老头和捣乱猫的开心故事系列》、《好居乐农场的趣事”系列》、《不一样的卡梅拉系列》、《爱心树》、《世界经典名家绘本》、《米切尔·恩德的经典绘本系列》、《儿童心灵成长图画书系》、《童趣大师绘本系列》、《绘本图书馆·大师经典系列》、《贝贝熊系列》、《鼹鼠的故事系列》、《一只想当爸爸的熊》、《还有一只羊》、《绘本世界经典童话系列》、《小纽扣的故事系列》、《小兔波力品格养成系列》、《一根羽毛也不能动》《雅各和七个坏蛋》、《一个黑黑、黑黑的故事》、《我绝对绝对不吃番茄》、《维利床下的鬼》、《两棵树》、《小象巴贝尔的故事》、《吃噩梦的小精灵》、《皮皮放屁屁》、《黑兔和白兔》、《是蜗牛开始的！》、《森林中的小老鼠一家》、《一片叶子落下来》、《壁橱里的冒险》、《“怦怦跳”科学图画书》、《一看再看系列》、《庆子绘本》、《每个人都应该知道的100种图画书》、《暖暖心绘本》、《我是小海盗系列》、《无字书系列》…… 二是桥梁书： 《福奶奶的神奇笸箩》和《包子狗和面条儿猫的奇境》[这两本是中国出版的第一套图画书]《森林小城》、《想高飞的猫》、《云端之上》、《不一样的手》、《快乐阶梯阅读/第一至五阶梯（30本1套）》、《花袜子小乌鸦成长故事系列》[8本：全都是我的！全都不许做全都没关系！全都有名字！全都很勇敢！全都去做客！全都别吵了！全都会害怕！]、《我爱阅读丛书》（30本）、《超级冒险王(全14册)》、《保妈妈童话系列》（中国作家写的）、《疯狂学校（6册）》、《蒲公英国际大奖小说系列（共6册）》…… 三是较厚一点的书： 《火鞋与风鞋》、《公猫拿破仑》、《爱心企鹅》、《我和小姐姐克拉拉》、《跑猪噜噜》、《小女巫》、《小幽灵》、《人鸦》、《小鬼儿》、《小水精》、《香草女巫》、《弗朗兹的故事》、《火车老鼠》、《汪汪先生》、《文身狗》、《一百条裙子》、《小女巫训练营（6本）

『叁』 适合小学二年级学生的语文活动有哪些

课堂讨论、表演、复述故事、猜谜语、画画、手工、观察实验……

『肆』 适合小学生读的经典名著有什么

1、《假如给我三天光明》：生活在黑暗和寂静中，却又给人类带来光明和赞叹。海伦.凯勒，一个幽闭在盲聋哑世界里的弱女子，竟然毕业于哈佛大学，并且用毕生精力创建了多家慈善机构，为残疾人谋求福利，成为了一名具有世界性影响的人物。

2、《小公主》一个十岁左右的女孩，富贵时不张狂，失意时不沮丧，对恶势力不卑不亢，对弱小者心存怜悯。在她的心里，没有等级意识，没有贫富之分。她用纯洁的眸子打量世界，她用真诚的爱心善待别人。

3、《我要做好孩子》中的主人公金铃是一个成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”。

4、《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起浪漫的童话。当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时，我们确实被这样一种气息所弥漫。作者以优美的文笔，写了离我们已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过，但无疑我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫动，但也是必然。

5、《小王子》——二十世纪流传最广的童话，全球阅读率仅次于《圣经》。问世六十多年来，已被译成一百多种文字。《小王子》是一部篇幅短小的童话，但里面却充满了智慧的光芒。作者通过一位来自不同星球的小王子，用通俗易懂的语言写出了引人深思的哲理和令人感动的韵味。整部童话文字很干净，甚至纯净，形式很简洁，甚至简单。整部童话充满着诗意的忧郁、淡淡的哀愁，读起来让人回味无穷。

6、《宝葫芦的秘密》小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。什么金鱼、画报、玩具……要什么便有什么。他和同学下象棋，想吃掉对方的某一只棋子，那只棋子会倏地飞进他的嘴里。他想炫耀一下自己的本领，为班里做一个起重机模型，这个模型即刻在教室里出现。

『伍』 中华经典诗歌朗诵作品 适合小学二年级学生的

1、《面朝大海，春暖花开》

从明天起，做一个幸福的人。喂马、劈柴，周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜
。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。从明天起，和每一个亲人通信。告诉他们，我的幸福
。

那幸福的闪电告诉我的。我将告诉每一个人，给每一条河每一座山取一个温暖的名字。陌生人，我也为你祝福。愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。我只愿面朝大海，春暖花开。

2、《错误》

我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。东风不来，三月的柳絮不飞。你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚。跫音不响，三月的春帷不揭。你的心是小小的窗扉紧掩，我达达的马蹄是美丽的错误。我不是归人，是个过客……

(5)二年级小学生优秀文学作品扩展阅读：

也可参考以下诗歌作品：

《你是人间四月天》

我说你是人间的四月天，笑响点亮了四面风；轻灵，在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在。无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。

雪化后那片鹅黄，你像；新鲜，初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天!

『陆』 红色经典书目有哪些

红色经典书目：《红岩》、《铁道游击队》、《闪闪红星》、《小英雄雨来》和《青春之歌》等。

1、《红岩》

小说发生在1948年至1949年解放战争时期，是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰、江姐、陈然等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。

2、《铁道游击队》

这是一部描写在抗日时期，鲁南地区确有这样一支游击队，开始在临（城）枣（庄）支线，以后发展到津浦干线上活动。在广大的革命根据地中由共产党人领导的一支特殊的游击小分队以打击日伪军的交通线为目的而与日伪势力进行游击斗争的英雄故事。

5、《青春之歌》

《青春之歌》是一部描写中国共产党领导的爱国学生运动的长篇小说，以“九·一八”到“一二·九”这一历史时期为背景，以学生运动为主线，成功地塑造了林道静这一在三十年代觉醒、成长的革命青年的典型形象，以高亢激昂的旋律为爱国知识分子写下了一首青春的赞歌。

『柒』 漳州二年级暑假班语文

许地山（1894年2月3日-1941年8月4日），名赞堃，字地山，笔名落华生、落花生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学 运动先驱者之一。许地山籍贯广东揭阳，生于台湾一个爱国志士家庭，1917年考入燕京大学文学院，1920年毕业并留校任教。期间与瞿秋白、郑振铎等人联合主办《新社会》旬刊，积极宣传革命。“五·四”前后他从事文学活动，后转入英国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗教学、印度哲学、梵文等。1935年，许地山应聘为香港大学文学院主任教授，遂举家迁往香港，在港期间曾兼任香港中英文化协会主席。许地山一生著作颇多，有《空山灵雨》、《缀网劳蛛》、《危巢坠筒》等。
中文名许地山
国 籍中国
出生地台湾台南
逝世日期1941年8月4日
毕业院校燕京大学
代表作品《空山灵雨》《缀网劳蛛》《危巢坠筒》《道学史》《印度文学》
故居徐闻县
别 名名赞堃，字地山，笔名落华生
民 族汉
出生日期1894年2月3日
职 业作家、文学家、教授
信 仰基督教
故 居徐闻县
职业作家、文学家、教授

展开内容目
录
1人物经历
2主要作品
作品介绍
问题小说
名作解读
代表作选
著作书目
3人物轶事
4人物故居
1人物经历
许地山（1893～1941年）名赞堃，号地山,是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。在梵文、宗教方面亦有研究硕果。
许地山，其父许南英是个富有爱国思想的知识分子，祖籍广东揭阳，出生于台湾台南。1895年中日甲午战争爆发，许南英临危受命，担任台湾筹防局统领。他激于民族大义，率众奋起反抗日军的入侵，日寇占领台湾后，遂将全家迁回大陆。当时因清政府不准内渡官员保持台湾籍贯，许南英便在福建龙溪落籍。
1913年受聘到缅甸仰光华侨创办的中华学校任职。两年的海外生活，他的思想受到一定影响，后来，他创作的不少作品都取材于此。1915年12月，许地山回国，住在漳州大岸顶（今苍园街一带），后在漳州华英中学任教，1917年，他重回省立二师，并兼任附小主事（校长）。
1917年暑假，许地山以优异成绩考入燕京大学文学院，学会多种外文和方言。并经常和瞿秋白、郑振铎、耿济之等人在一起谈论时政，寻求真理，探索改造社会、振兴中华的道路。他们在北京青年会图书馆编辑《新社会旬刊》，宣传革命思想，发表新文学作品。当“五四”运动爆发时，许地山作为学生代表经常上街演讲，在天安门前参加游行集会，积极投身反帝反封建斗争。1921年1月，许地山和沈雁冰、叶圣陶、郑振铎、周作人等12人发起成立文学研究会，创办《小说月报》，成为我国现代文学史上第一个规模最大、影响最广的新文学刊物。许地山以落华生为笔名在刊物上发表了第一篇小说《命命鸟》，写了一对缅甸青年男女在封建礼教桎梏束缚下的爱情悲剧，在读者中引起强烈共鸣。他从此开始了文学创作生涯。
1922年2月10日，许地山在《小说月报》上发表的短篇小说《缀网劳蛛》，为其早期的代表作。小说反映了作者对吃人的封建礼教的愤懑并给予深刻批判，充分显示“五四”时期新文学反帝反封建的民主主义精神。
1922年8月，许地山与梁实秋、谢婉莹等到美国纽约的哥伦比亚大学研究院哲学系学习，1924年获文学硕士学位，并以“研究生”资格进入美国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗教史、印度哲学、梵文、人类学及民俗学，两年后又获牛津大学研究院文学学士学位。
1921年到1926年是许地山创作的第一次高潮时期。这期间，他的12篇短篇小说结集为《缀网劳蛛》；44篇散文小品，由商务印书馆以《空山灵雨》为书名出版。脍炙人口的《落花生》，以童年漳州生活为背景，明确主张做人要“像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。”
1927年许地山学成回国后，在燕京大学文学院任教。与此同时，许地山还写了不少宗教书。如《大藏经索引》、《道教思想与道教》、《中国道教史》（上卷）、《云笈七签校异》、《摩尼之二宗三际论》等，并着手编纂《道教辞典》。其学术成就，学界有口皆碑。
抗战期间，许地山作为一名热爱祖国的左翼作家，奔走呼号，声讨日寇罪行。然而，却受当时燕大任教务长司徒雷登的排挤而被解聘。后避居香港，被聘为香港大学文学院主任教授。
许地山在港大任教期间，在改革教育、教学的同时，积极从事社会教育和文化活动。他先后发起和组织了“香港新文学学会”、“中国文化协会”，并兼“广东丛书编印委员会”、“中国教育电影协会香港分会”常务理事。他积极提倡改良中小学课程，建议教育当局创办香港中小学教师讨论会，并担任“香港中小学教员暑期讨论班”主任以及多所中小学校董。对香港的文化教育事业做出不少贡献，受到各界人士好评，曾被选为香港中英文化协会主席。
1937年“七七”卢沟桥事变后，许地山更是义无反顾地投身抗日救亡运动。他走出书斋，奔波于香港、九龙等地，在群众集会上发表演讲，帮助流亡青年补习文化课，还在报刊上发表了《七七感言》、《造成伟大民族底条件》等杂文，宣传抗战，反对投降。在上海沦入日寇铁蹄之下时，著名作家郑振铎冒险收藏了3300多本明、清时代的刊本、抄本，打算转移到香港。许地山得知后，为了中华民族的文化遗产不被敌人掠走，毅然答应帮助寄存1938年3月，在汉口成立的中华全国文艺界抗敌协会，许地山和郭沫若、茅盾、巴金、夏衍等45人当选为理事。当时大批文化人与青年学生流亡到香港，成立了“中华全国文艺界抗敌协会香港会员通讯处”，许地山任常务理事兼总务。他写了长篇论文《国粹与国学》，在当时影响很大。他还写了抗日小说《铁鱼的鳃》，作品通过主人公的不幸遭遇，表达了人民坚持抗战的意志和坚强的民族自尊心，受到文艺界的极大好评，被认为是“中国小说界不可多得的作品”。
许地山积劳成疾，导致心脏病逐渐严重。天不假年，1941年8月4日下午2时，他心脏病再次复发，英年早逝，年仅49岁。
噩耗传出，第一个送来花圈的是宋庆龄。梅兰芳、叶恭绰、郁达夫、徐悲鸿等许多知名人士送了花圈、挽联。当天，香港所有的机构和学校下半旗，港九钟楼鸣钟致哀！9月21日香港文化界400多个团体近千名代表举行“许地山先生追悼大会”。国内及新加坡等地也都隆重集会，痛悼这位新文学运动的先驱者、爱国者！！！
2主要作品作品介绍
许地山一生创作的文学作品多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，主要著作有《危巢坠简》、《空山灵雨》、《道教史》、《达衷集》、《印度文学》；译著有《二十夜问》、《太阳底下降》、《孟加拉民间故事》等，与印度文学有关的文章，书籍。许地山，现代作家、学者。出生于台湾一个爱国志士的家庭。1917年考入燕京大学文学院，1920年毕业留校任教。。“五·四”前后从事文学活动，后转入英国牛津大学曼斯菲尔学院研究宗教学、印度哲学、梵文等。1935年应聘为香港大学文学院主任教授，遂举家迁往香港。在港期间曾兼任香港中英文化协会主席。一生著作颇多，有《空山灵雨》、《缀网劳蛛》等。现在徐闻县有他的故居。许地山，名赞堃，字地山，小时候父亲曾以落花生作比喻教育子女,给许地山留下了深刻印象，于是就写了一篇文章《落花生》，并被登在了人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第15课，以教育孩子。。祖籍广东揭阳。回大陆后落籍福建龙溪。1910年中学毕业后曾任师范、中学教员。1921年1月，他和沈雁冰、叶圣陶、郑振铎等12人，在北平发起成立文学研究会，创办《小说月报》。1922年往美国入纽约哥伦比亚大学研究院哲学系，研究宗教史和宗教比较学，获文学硕士学位。后曾研究人类学、民俗学等。1927年回国在燕京大学文学院和宗教学院任副教授、教授，同时致力于文学创作。1937年"七·七"事变后，他发表文章、演讲，宣传抗日，反对投降。"皖南事变"发生，即与张一廛联合致电蒋介石，呼吁团结、和平、息战。同时担任中华全国文艺界抗敌协会香港分会常务理事，为抗日救国事业奔走呼号，展开各项组织和教育工作。1941年8月4日终因劳累过度而病逝。
问题小说
许地山是上世纪20年代问题小说的代表人物之一，其创作一开始就汇入了问题小说的热潮之中，出手不凡，显出了与其他问题小说名家如叶绍钧、冰心、王统照、庐隐等人不同的奇彩异趣。
名作解读
《命命鸟》写一对缅甸青年加陵和敏明的爱情故事。敏明与加陵相爱，但父亲要敏明专心作戏子，不让上学，加陵进了仰光高等学校，他们的爱情遭到家人反对。敏明在梦幻中见到极乐世界中美丽的命命鸟，为追求自由爱情，敏明和加陵携手投水自尽，去做了极乐世界的命命鸟。小说揭露封建婚姻制度的罪恶，宣扬人生是苦，涅槃最乐的宗教精神。
《缀网劳蛛》主人公尚洁原是童养媳，后与帮助她逃离婆家的长孙可望结婚，但他们的婚姻没有爱情。尚洁恪守妇道，顺从命运，坦然的面对生活。一天，尚洁救了一名窃贼，被可望误会以为他们间有暧昧关系，刺伤了尚洁。可望提出离婚，教会也剥夺了尚洁赴圣宴的权利，尚洁没有辩解，仍以自己的信仰坚持自己人生的信念，到一个岛上生活，养育子女。可望在牧师的教诲下觉悟到了自己的过错，把尚洁接回家，尚洁回家后生活坦然，对谁也没有怪罪，相信人的命运如蜘蛛补网一样，不得不如此。小说表现了宗教的慈爱、博爱与道德、人性的冲突，表现了顺其自然，与世无争的观点。对人生和命运的隐喻：人生如网，任其而过，与世无争，顺应天命。
“我像蜘蛛，命运就是我的网。蜘蛛把一切有毒无毒的昆虫吃入肚里，回头把网组织起来。它第一次放出游丝，不晓得要被风吹到多远；可是等到粘着别的东西的时候，它的网便成了。
它不晓得那网什么时候会破，和怎样的破发。一旦破了，它还暂时安安然然地藏起来；等有机会再结一个好的。
……
人和他的命运，又何尝不是这样？所有的网都是自己组织得来，或完或缺，只能听任自然罢了”。
——许地山《缀网劳蛛》
后期小说现实主义倾向加重，社会不平和阶级对立成为许地山小说的基本背景。如《在费总理的客厅》、《春桃》、《铁鱼的鳃》等。
《春桃》写春桃、向高、李茂之间的情感纠葛。春桃与李茂成亲那天，由于乱兵的冲击，两人在逃跑中离散。后李茂参军，双腿伤残后流落街头成了乞丐。春桃流浪到北平以捡破烂为生，与伙计日久生情。李茂巧遇春桃后，被春桃背回去。后春桃成了李茂和向高的媳妇，组成了一个和谐的家庭。在小说中，春桃尤若一个得道高僧，超越了凡世的清规戒律。春桃心中，已无男女，众生平等，丈夫已非丈夫，媳妇已非媳妇，一切皆空。慈爱与宽容，超越世俗的观念，已经成为了宗教的“空”的观念。
代表作选
落花生
许地山
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，我们买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了！
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个收获节。
那晚上天色不大好。可父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处有很多，但有一样最可贵：它的果实埋在地下，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有结出果实，也必须要起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。
著作书目
语体文法大纲1921，生活
《缀网劳蛛》（（短篇小说集）1925，商务
《商人妇》（短篇小说集）呵住，1925，商务
《空山灵雨》（散文集）1925，商务
《换巢鸾凤》
《无法投递之邮件》（散文集）1925，北京文化学社
《印度文学》（论著）1930，商务
《解放者》（短篇小说集）1933，北平星云堂书店
《道教史》（上册，论著）1934，商务
《春桃》（短篇小说集）1935，生活
《落华生创作选》（短篇小说、散文）1936，上海仿古书屋
《扶箕迷信的研究》1941，商务
《萤灯》（童话故事）1941，香港进步教育出版社
《许地山语文论集》1941，香港新文学学会
《国粹与国学》（论著）1946，商务
《杂感集》1946，商务
《危巢坠简》（短篇小说集）1947，商务
《许地山选集》（短篇小说、散文集）1951，开明
《许地山选集》（短篇小说、散文等合集）1952，人文
《佛藏子目引得》（上中下册）汇编，1923，燕大图书馆编纂处
《落花生达衷集》编纂，1931，商务
[翻译书目]孟加拉民间故事印度戴博诃利著，1929，商务
二十夜间英国贝恩编，1955，作家
大阳底下降英国贝恩编，1956，作家
《落花生》（被选入人教版五年级上册第15课）
3人物轶事
翻译轶事
许地山对于印度的"诗圣"泰戈尔是十分崇敬。他喜欢泰戈尔的作品，因此曾翻译过《吉檀迦利》、《在加尔各答途中》、《小说月报》、《主人，把我的琵琶拿去吧》等泰戈尔的诗歌、小说、散文。许地山由于喜爱泰戈尔，又引起他对印度文学的浓厚兴趣。1928年他翻译了《孟加拉民间故事》，1930年，出版了专著《印度文学》，1934年，又译出印度故事《太阳底下降》、《二十夜问》......从而成为一位著名的印度文学专家。经过数年的刻苦努力，许地山为中印文化的交流所做的努力结出了累累硕果。据统计，许地山从英国留学归来后的几年间（自1927年起，至1935年离开燕京大学止），写有学术论文8篇，学术论著5部。其中1930年出版的《印度文学》，是中国人自己撰写的第一部印度文学史专著。这本著作与他深厚的文学、翻译功底是分不开的。
20世纪30年代初，北平中华乐社柯政和主编过《世界名歌一百曲集》，共分十册，每册十曲，其中第一册的十曲歌词都是许地山翻译的，书前有许地山写的《前言》和柯政和的《序》，书后有许地山写的歌词解释。许地山在他的《前言》中写到的他演奏、研习、教授音乐和谱曲的事都鲜为人知。他在广州文庙当佾生之前就开始研究音乐。他擅长琵琶，能谱曲编词，虽然他所从事的工作似乎与音乐不搭界，但他非常看重音乐和音乐教育，同时许地山精通音律，熟捻西洋乐曲和西洋民歌，对英、德、法、俄罗斯、苏格兰、奥地利、意大利、西班牙等国家的音乐倾注的热情尤其多，他译的这十曲名歌就是一个证明。这十曲名歌，除《小船像摇篮般底摆》之外，都是情歌。有写热恋时真挚而灼热的情感："炙热的手互相执持。嘴唇颤动不息。微音优美直像歌乐，从我这里发出，世界一切你都不要，惟有我是你的所要。"（《再一次吧！》）；有写恋人别后的相思："野鸟在清唱，野花正在开放，日光所照底水平静如睡，虽然想见底欢乐可以消灭愁苦。但失意的心情不望春归"（《罗鲁孟》）；有写生活中的恋旧情结："你能忘记旧时的朋友，不放在心里么？你能忘记旧时的朋友，和旧的时日么？旧的时日，我爱，旧的时日，我们要为它喝一杯。"（《你能忘记旧时朋友么？》）。从他译的这十曲歌词和《前言》中，可以感受到他对生活的挚爱和他那份特有的人间情怀。如果没有对艺术的虔诚，没有丰富人生经历作基础，是很难想象他能译出如此雅致多情的世界名歌。对许地山而言，翻译也就是艺术的创作。所以许地山与他所敬佩的音乐家柯政和相会面后，谈起音乐教育，有着相同的见解，柯政和约他翻译西洋乐曲，他便一口答应了。他在《世界名歌一百曲集》第一册的《前言》中说："民国十五年，我从欧洲回国，过摈榔屿，到华侨办底学校去找几位旧同事，我们已经别离十几年了。可是那学校所授底唱歌不但与十几年前一样，并且和我在小学时代所学底不差只字，我问他们为什么不教新的，他们反都问我那里来底新的。这个越使我觉得非赶办音乐学校不可。可是我底音乐兴趣虽然有，我底音乐底知识却够不上提倡，这事非专门家去做不可。"这里，我们不难体会到许地山对普及音乐教育的用心良苦，我们看到许地山确实用他的笔为我们翻译，介绍了好的西洋音乐作品。
谈及许地山的翻译风格，我想引许地山《孟加拉民间故事》译叙中的一段话加以探讨："这译本是依1912年麦美伦公司底本子译底。我并没有逐字逐句直译，只把各故事底意思率直地写出来。至于原文底辞句，在译文中时有增减，因为编译民间故事只求其内容明了就可以，不必如其余文章要逐字斟酌。我译述这22段故事底动机，一来是因为我对"民俗学"（Folk-Lore）底研究很有兴趣，每觉得中国有许多民间故事是从印度辗转入底，多译些印度底故事。对于研究中国民俗学必定很有帮助，二来是因为今年春间芝子问我要小说看，我自己许久没有动笔了，一时也写不了许多，不如就用两三个月底工夫译述一二十段故事来给她看，更能使她满足。"看了这段文字我们不难体会许地山翻译的风格--朴素而真实，正如他的人一样。当然，翻译的风格是与翻译文本的文体息息相关，许地山对此是驾轻就熟的，《孟加拉民间故事》一书的翻译便是朴实的。这里另附一首许地山译的德国民歌，以此我们可领略他熟捻的翻译技巧以及扎实的文字功底：
夜曲夏夜底月初升，在沉寂的山顶；远处颤音低微，是夜莺底幽鸣。唱罢，快乐的夜莺！在银光里唱罢，这如梦的夏夜，我们不能听见别的声。西天一片云影，黑暗像要下临。停住罢！别走近来遮片刻底爱光阴，停住罢！
夏夜底月初升，在沉寂的山顶；远处颤音低微，是夜莺底幽呜，是夜莺底幽呜，唱罢，快乐的夜莺！在银光里唱罢，这如梦的夏夜，我们不能听见别的声。快乐的鸟，唱给我们听！快乐的鸟，唱给我们听！
同时，我们可以发现许地山翻译的主要目的是介绍、传播异域文化，促进中国文化的发展，其译作《孟加拉民间故事》和《二十夜问》对于研究中国民俗学有重要的学术价值；西洋名歌的翻译也对中国普及音乐教育起了一定的作用。
"落华生"一生追求真理，追求进步，毕生从教，诲人不倦。他的早逝，确是文学界、学术界一个无可弥补的损失。他所热情倡导的"落花生精神"是难能可贵、深入人心的。他的译著也将永远烙渭生辉。
4人物故居
当时丘逢甲齐名，清光绪五年（1879年）中秀才，十一年（1885年）中举人，十六年（1890年）中恩科进士，分签兵部主事。光绪二十一年（1895年）许南英在台湾抗日失败后，举家迁回大陆，落籍福建龙溪，于光绪二十八年（1902年）委署家许敦谷先生也都在这里居住和上学。故居的两边为守备署，东边为三元堂，遗址面临署前街。清末的三元堂已废，现移往宾朴路西侧，距考棚址约200米。当时，许地山父亲许南英把贵生书院改为官立高等小学堂，并亲自掌教，可见许地山也曾在贵生书院留下屐痕。
许地山在追忆父亲的《窥园先生诗传》中记：
徐闻在雷州半岛南端，民风淳朴。先生到任后，全县政事，只用一位刑名师爷助理，其余会计钱粮诸事都是自已经理。每旬放告，轻的是偷鸡剪钮，重的也不过是争田赖债。杀人越货，实在罕有所闻。“讼庭春草荫层层，官长真如退陀僧”，实在是当时光景，贵生书院山长杨先生退任，先生改贵生书院为徐闻小学堂，选县中生员入学。邑绅见先生热心办学，乃公聘先生为掌教，每旬三六九日到堂讲经史二时。有清以来，县官兼书院掌教实在罕见。先生时常到小学堂，与学生多有接触，因此对于县中人情风俗很能了解。先生每以“生于忧患，于晏安”警策学生。又说：“人当奋勉，寸晷不懈，如耽逸乐，则放邪侈，无所不为。到时候，身心不但没用，并且遗害后世。”他又以为人生无论做大小事，当有此建树，才对得起社会，“生无建树嫌迟”也是他常说的底话。案头除案卷外，时常放一册白纸本子，如于书中见有可以警发深思德行底文句便抄录在上头，名为补过录，每年完二三百页。可惜三十年来浮家处处，此录失几尽，我身边只存一册而已。县衙已破毁，前任县官假借考棚为公馆，先生又租东邻三官祠为儿辈书房。公余有暇，常到书房和好友徐展云先生谈话，有时也为儿辈讲国史。先生在徐闻约一年半，全县绅民都很拥护和爱戴他。
这段是许地山留下的最精彩的原汁原味的记述。许地山在徐闻生活了一年多，父亲许南英的公馆设在考棚。
许南英是位政简刑清，廉明公正的地方官，而且也是一位非常重视教育热心办学的文化名人，他改贵生书院为徐闻县小学堂，并被聘为书院掌教。他常用“生于忧患，于晏安”来警策学生和儿子许地山，无形中也弘扬了汤显祖的贵生思想。许南英别徐后，曾遗有诗集《窥园留草》和词集《窥园词》。
其中有《徐闻杂咏》：
讼庭春草萌层层，官长真如退陀僧。
十吏三班都肃静，清时便是一条冰。
还作有《留别徐闻诸父老乡亲》诗四首：
代疱一例有瓜期，禄米经年愧滥靡。
地处炎荒客我绌，时逢旱虐累民饥。
敢云讼狱心如镜，谩听讴歌口是碑。
寄语四乡诸父志，能攻吾短是吾师。
水土谁云近瘴乡，微身幸到此康强。
不胜繁任还无过，稍赋闲居却未妨。
细雨忽添新柳色，好风仍煦旧甘棠。
吟诗且寄他时念，将贮城东古绵囊。
踏雪征鸿作势飞，诸君携手尚依依。
官如传舍随来去，人似从军听指挥。
别后还期书附鹤，尊前不觉泪沾衣。
南门塘水平如掌，挹取清光两袖归。
贵生讲座许登临，学准条条贵苦心。
广座衣冠参俗吏，政紘琴瑟发新声。
三月春风独惆怅，满城桃李未成荫。
其间文辞皆为清末徐闻社会的生动写照，并抒发了他眷恋徐闻的幽幽之情。
位于现徐闻县署前街的许地山故居建于清代，为砖木结构住房，门前有小院。掩映在众多民居中的许地山故居虽然不是十分醒目，而且带有庭院的清式古屋有些破旧，但还完整地保留着原有的风貌。由于许地山在中国现代文学史上的地位，这里必将成为文人墨客怀古之地。.

『捌』 什么是良好的阅读环境

简单三步骤，在家中建立良好的阅读环境

打造孩子适宜的阅读环境有许多细节，不过终归还是一个大前提：以孩子为主体。下面分享三个步骤，让我们一起分别从区域、时段及气氛来进行改造吧！

步骤一、规划固定的阅读区域

还记得我们上小学时课桌总两两合并，和邻桌约定手肘不能超越中间那条线吗？人是地盘性的动物，不论身处何处都会下意识地划出一条界线，宣示主权。英国知名儿童文学作家艾登‧钱伯斯（Aidan Chambers）在著作《打造儿童阅读环境》中提到，要培养“阅读脑”，让阅读成为一件特别的事情，我们可以利用人类的这项习性。踏进特定空间，开启神秘仪式，启动大脑执行阅读活动的连锁反应。

家里没有闲置空间？放心，不用将这项任务想象得过于复杂。小至怀抱孩子坐在腿上，大至布置专门的空间，只要建立起固定区域即可。舒适温馨，且最好有隐密性以增加孩子的安全感，营造轻松的环境。

同时我们也可以为孩子打造专属的书柜，提供丰富藏书。这么做是为了把选书权交还给他，自主选择感兴趣的书本，有助于培养阅读动机。推荐新书时，还可运用百货橱窗的概念将书本展示于书柜显眼处，利用曝光效应增加亲切感，诱导孩子主动阅读。
步骤二、安排固定的阅读时段

除了固定地点，固定的时段也是让孩子快速进入阅读气氛的策略。

限定在一定的时段内，按表操课。让孩子看到时钟指针，便知道进入阅读城堡的时刻来临。中国童书作家粲然也建议，时段不需安排太密集，例如制定2小时的阅读时间，并非代表整整2小时持续紧盯书本，而是将阅读活动的概念扩大，从餐桌离开走入阅读空间，孩子在书柜前犹豫选书的时间都包括进去，让活动更加惬意。另外，阅读时的思考、念读，与实际运用肢体动作演出情境，都会增加实际所需时间，不过与此同时更能活化阅读本身。

步骤三、营造愉悦轻松的阅读气氛

首先，在语气方面便要有所改变。儿童文学作家幸佳慧强调语气改变的影响力，要采用比其他日常活动更加温柔的语调，邀请孩子一同进入阅读时刻。运用声音的区隔让阅读成为特殊的情境，触发大脑对阅读的期待。

再来，阅读的过程中记得常常眼神交流，观察反应和回应提问。让孩子感受到我们全心全意的陪伴，将所有关爱都投注到他们身上。慈济医院小儿科的朱绍盈医师，也特别提醒家长，孩子胡乱翻书是正常的行为，表示他们正在模仿家长的动作想主动展开阅读。而且多数孩子都喜欢重复阅读，因为重复能带给他们熟悉感。因此想推荐新书，可以技巧地利用故事之间的相关连结，让这些固执孩子产生兴趣。

最后我们可留意到，光线，是营造放松氛围的功臣。仅仅是改变阅读区域的灯光色温，从白光切换到黄光，便能达成显著效果。褪黑激素是这道魔法的关键，它能让人体产生轻微镇定的效果。黄光不会抑制褪黑激素的分泌，因此我们处于黄光下会感觉较为放松，对于营造愉悦的阅读情境，是个很不错的开始。