㈠ 牛阅读短文及答案四年级
在中国的十二生肖，最诚实，最勤劳的动物非牛莫属。源远流长，浩瀚无垠的文字海洋里，形容牛的诗句比比皆是。鲁迅先生在《自嘲》中写到：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；古人亦云，“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹……这些诗句、词藻都无不赞美了牛的朴实无华和无私奉献的品质。
暑假的一天，我到外婆的农村老家去采风。那天中午，烈阳高照，阳光火辣辣地直射在地上。我看见外婆家的一块田地上，一头牛正拱着头吃着田里的野草。这头牛的体形十分庞大，身长约2米，高约1.5米。牛头上有两颗黑珍珠般的大眼睛，我正好奇地窥视着它。那牛似乎察觉了我的举动，猛地扭过头来，瞪了我一眼，我下了一大跳。我准备躲进屋里。外婆说：“莫怕莫怕，牛眼睛天生就那么大，在生命界，它的眼睛是最没有恶意的。”我将信将疑。不一会儿，它的主人来了。牛仿佛还沉浸在野草的美味之中，没有发觉主人来了，还在一个劲地吃草。主人面露愠色，扬起鞭子狠狠抽了下去，嘴里吐出一大堆脏话。奇怪的是，牛居然没有反抗，我真替牛打抱不平，又暗暗埋怨牛真是“废物”一个，这么大的块头任凭主人凌辱！这时的牛已经拉着百斤重的车向远方走去，阳光把它的身影拉得很长很长……
夕阳西下，湛蓝的天空铺满了金色，广阔的田野呈淡红色的一片，抒情而优雅，如同一幅美丽精致的油画，美得让人陶醉。暮色中，劳作半天的老牛归来了，它浑身湿漉漉的，体毛贴着肉身，全身又脏又黑，还发出阵阵恶臭，看起来，今天的老牛很辛苦。我突然想起了一句诗，“老牛犹知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。”尽管很累，但它的步伐又是如此稳重和坚定，可谓是“耕犁千亩实千箱，力尽精疲谁复伤。但得众生皆得饱，不辞赢病卧残阳。”
我突然对牛萌发了一种好感。它的勤劳，它的憨厚老实，他的逆来顺受，它的默默无闻……这些美德多么值得我们借鉴啊！它就像个纯朴的老农民，一辈子辛勤地耕耘在广袤的田野上，只求付出，不求回报，它真的是“吃的是草，挤出来的是牛奶”啊！
㈡ 四年级阅读短文有哪些注意事项必备着哪些特征四年级小学生
四年级阅抄读短文一餐分为课内阅读和课外阅读两大题。
课内阅读题的短文节选自本单元精读课文，一般比较简单，如上课专心听讲，很容易就能写出准确答案。
课外阅读题的短文就是给出一篇课外的文章，然后回答3到5题问题。问题通常是选拼音、选词语、按课文内容填空、用横线画出中心句或者比喻句、通过阅读你明白了什么道理等等。
平时多读课文，注意归纳答题技巧，考试时认真细心，你会发现阅读题并不难。
㈢ 请发几篇小学四年级的作文阅读
冰心的《小桔灯》
1。没有上锁的门
乡下小村庄的偏僻小屋里住着一对母女，母亲深怕遭窃总是一到晚上便在门把上连锁三道锁；女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活，她向往都市，想去看看自己透过收音机所想象的那个华丽世界。
某天清晨，女儿为了追求那虚幻的梦离开了母亲身边。她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了。"妈，你就当作没我这个女儿吧。"可惜这世界不如她想象的美丽动人，她在不知不觉中，走向堕落之途...
1。没有上锁的门
乡下小村庄的偏僻小屋里住着一对母女，母亲深怕遭窃总是一到晚上便在门把上连锁三道锁；女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活，她向往都市，想去看看自己透过收音机所想象的那个华丽世界。
某天清晨，女儿为了追求那虚幻的梦离开了母亲身边。她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了。"妈，你就当作没我这个女儿吧。"可惜这世界不如她想象的美丽动人，她在不知不觉中，走向堕落之途，深陷无法自拔的泥淖中，这时她才领悟到自己的过错。
经过十年后，已经长大成人的女儿拖着受伤的心与狼狈的身躯，回到了故乡。她回到家时已是深夜，微弱的灯光透过门缝渗透出来。她轻轻敲了敲门，却突然有种不祥的预感。女儿扭开门把时吓了一跳。"好奇怪，母亲之前从来不曾忘记把门锁上的。"母亲瘦弱的身躯蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模样睡着了。"妈……妈……"听到女儿的哭泣声，母亲睁开了眼睛，一语不发地搂住女儿疲惫的肩膀。在母亲怀里哭了很久之后，女儿突然好奇问道："妈，今天你怎么没有锁门，有人闯进来怎么办？"
母亲回答说："不只是今天而已，我怕你晚上突然回来进不了家门，所以十年来门从没锁过。"
母亲十年如一日，等待着女儿回来，女儿房间里的摆设一如当年。这天晚上，母女回复到十年前的样子，紧紧锁上房门睡着了。
家人的爱是希望的摇篮，感谢家的温暖给予不断成长的动力。
㈣ 四年级语文短文阅读练习题
小学语文第七册期末复习卷
(一) 阅读《巨人的花园》片段,完成练习。
不久，北风呼啸（xiāo xiào），隆冬来临（lín línɡ），刺骨的寒风吹起雪花。巨人（ ）地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（ ）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”
…… …… ……
“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗（ ）、（ ）的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”
小男孩在巨人宽大的脸颊（jiá xiá）上亲了一下。巨人第一次感到了温暖和（ ）。于是，他立刻（ ）围墙，把花园给了孩子们。
1给带点的字划去不正确的读音。
2按课文内容填空。
3从文中找出下列词语的反义词。
热情（ ） 寒冷（ ） 悲伤（ ）
4读文段后填空：巨人终于明白了
5我会发挥想象力，完成练习。
（1）巨人推倒了围墙后，我仿佛看到
这时候，我又仿佛听见孩子们对巨人说：“
（2）我想对巨人说几句话：“ ”
6这个童话故事告诉我们这样一个道理。（对的达“√”）
（1） 巨人对自己的行为感到深深的悔恨。（ ）
（2） 快乐应该和大家一起分享。（ ）
（3） 春天是一个鲜花盛开的季节。（ ）
（二）阅读《去年的树》片段，完成练习。
树对鸟儿说：
“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给你听。”
鸟儿说 好的 我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧 鸟儿说完 向南方飞去了
…… …… ……
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火。还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
1树和鸟是一对多好的朋友呀，好朋友即将分离，那么在朗读树和鸟儿的对话时要读出 之情；最后，鸟儿与小姑娘的对话，应该读出鸟儿 的语气。
2给文中空白的地方加上标点。
3发挥想象，完成练习。
（1） 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。这时，它想：
（2） 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿。这时，它又想：
4读了片段，你一定有许多话要对鸟儿说，请把说的话写下来。
（三）阅读《白鹅》片段，完成练习。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调（ ），似（ ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外又人走路，它也要（ ），不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从（cōnɡ cónɡ）容，大模（mú mó）大样的，颇像京剧里的净角（jiǎo jué）出场。它常傲然地站着，看见人来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，（ ）。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，（ ），（ ）。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定（ ）地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
1给文中带点的字选择正确的读音。（用“ ”划出）
2按课文内容填空。
3读二至四自然段，用“ ”分别划出每个自然段的中心句。
4读句子“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的 句，又是 句，在文中起到了
的作用。
5作者善于运用对比的方法来突出鹅 的特点。如，用鹅
的 与狗的 对比；用鸭的 与鹅 的＿＿＿＿＿＿＿＿＿对比。（用文中的语句概括）再细读二、三自然段，并用“ ” 划出文中具体表现白鹅高傲的句子。
6鹅需要 、 、 这三样东西下饭。它的吃相令人发笑，具体表现在（摘抄文中有关的句子）：
（四）阅览《猫》片段，完成练习。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的（de dí）确有时候很乖，它会找个暖和（hé huo）的地方，成天睡大觉，（ ），什么事也不过问。（ ），它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（ ）谁怎么呼唤，它（ ）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（ ），它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（ ）老鼠等出来不可！
它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会（ ）地叫唤，（ ），（ ），（ ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷（ ）。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
1给带点的多音字选择正确的读音。(用“ ”画出)
2按课文内容填空。
3用加点的关联词写一句话。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
4猫的老实，表现在 ；贪玩表现在 ；尽职又表现在 。
5读句子“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”把这句话中“几朵小梅花”换成“几个脚印”好不好？为什么？
6课文描写猫高兴时的样子，表现为： 、 、 、
、 。（用文中的词归纳）
7猫的性格实在有些古怪：它既老实又（ ），既贪玩又（ ），既胆小又（ ）；高兴时（ ），不高兴时（ ）。
㈤ 四年级短文草原的阅读答案
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。
草原不仅美丽也是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑┅┅
㈥ 四年级《桥》的短文阅读答案
1．请你给短抄文拟一个标题。袭
2．短文中两个人物做的同一件事是什么？各自采用了什么方法解决问题？
3．文中的两个人物，你最喜欢谁？为什么？
4．删掉短文末段行不行？为什么？
5．短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度，请你举文中的一例加以说明。
《桥》答案
1、桥。
2、同一件事是帮助学生过河。“他”用“背学生”的方法，姑娘用“想方法架设桥”的方法。（以上3点内容，每点1分。）
3、略
4、不行！这一段交代了姑娘的结局，它与第二段构成鲜明的对比，作者借此含蓄地讽刺和批判了某些基层领导的陈旧人才观及官僚作风。另外，删掉着一段话后，全文在结构上也欠完整
5、示例：①用“他”采用落后陈旧的方法这一事例，否定了不动脑筋，只会埋头苦干的工作方法。②用姑娘选择科学、创新举措的事例，倡导、赞颂了敢想敢干，勇于创新的开拓进取精神。③用“他”被提升为文教办主任，姑娘仍被埋没的事例，批判了陈旧的人才观。④用“他”一经报纸宣传就被提升，学生的疾苦却无人过问的事理，讽刺和批判了官僚主义作风。……（以上示例写一项即可给分）。
㈦ 阅读短文（四年级）
1/ (1)划掉的是 惊喜
（2）划掉的是 沉默
（3）划掉的是 川流不息
2/ 老师提出的问题是 “你内们中间有谁知道爸容爸，妈妈的生日？”
同学们沉默是因为他们绝大多数人不知道这个问题的答案。
3/ 忍受着心中的不安和愧疚。萌生着想要弥补自己过失的希望。
4/ 老师通过“你们中间有谁知道爸爸，妈妈的生日？”这个问题，教育自己的学生要关心自己的亲人，向他们表达自己对他们的爱。
㈧ 小学四年级语文卷子阅读短文松鼠
成长中的快乐——你是否错过……
当00：00的钟声敲响的那一刻，就意味着我们张大了一岁。“张大了，要乖哦。”曾经的话语时时在耳边响起，那么熟悉，而又那么陌生。对呀，现在的我们已经不是那个总会哭泣的小孩了。成长的过程中，我们学会了许许多多的感情，亲情，爱情，友情。我们懂得了如何去弥补，去挽回，也学会了如何去学会满足，学会宽容。而这是值得我们快乐的，因为那份执着，那份僵持。成长的过程中我们也学会了许多知识，学海无涯，知识太多，我们学不完，所以便有了那份追随，想要知道更多，想要学会更多，那也是快乐。知识时时充实我们的生活，也只有它能带给我们不曾有过的满足，像得到糖果的孩子那样得满足。我们有我们的理想，有值得我们紧握的璀璨年华，我们不曾孤单。
成长中的烦恼——你是否拥有。
㈨ 四年级阅读短文题
1.
无地自容：没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。
钦佩：敬重佩服。
坚毅：坚定而又有毅力。
2.她，是公共汽车上的售票员。
她始终是微笑的!不论上班，下班，说话，走路，她总是带着那亲切，诚挚的微笑，那使人在严冬感到温暖，在酷暑感到清凉的微笑……