1. 小学生三年级读书笔记怎么写
一、读书笔记的概念：
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。语文读书笔记的写法：
二、读书笔记常用的形式写法：
1、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。
2、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
3、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
4、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。如毛泽东读书就经常采用批注法，有时整篇文章画满了符号，空白处写出自己对文章的看法和意见。有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。
5、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。
6、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。
2. 三年级作文教学随笔
[三年级作文教学随笔]三年级作文教学随笔我们这里的学生到了中高年级后，习作有这样几种训练形式：大作文、小作文、日记，大作文指的是教科书上要求写的习作，小作文是县教育局要求写的练笔，日记是我要求学生写的，三年级作文教学随笔。
一册语文书通常是8个单元，那么就有8篇大作文，8篇小作文，大小作文间周一次，写评间周一次。比如第一周写大作文，就不写小作文;到第二周讲评大作文，再写第一篇小作文;第三周开始讲评第一篇小作文，同时写第二篇大作文，以此类推。
大作文当然要精心设计教案，创设教学情境，激发学生表达欲望，不过我认为小作文也很重要，尤其在三年级这样一个学习习作的起始年级，教师更要花点心思在小作文的教学上。大作文教材规定了具体的练笔要求，教师只能戴着镣铐跳舞;而小作文的命题和指导，教师有相当的自由度，可以指点江山，激扬文字，弹奏出和-谐美妙的乐章。
上周四我们班写了本学期第一篇小作文，今天早晨全部改完(师生均有批改任务)，下面具体谈谈命题、指导、批改诸环节我的做法。
命题：
相对于课本大作文，小作文由教师自主命题，这样便于教师根据本班孩子写作的实际水平，抓住孩子乐意涉及的题材或话题，巧妙设计出让每个人都感到有话可说的标题。
因为开学才半个月，很多学生还沉浸在过年愉悦、自在、喜庆的氛围中，相信他们对年的种种细节和感受尚记忆犹新，多多少少都有倾诉的愿望，有倾诉的材料，有倾诉的激-情，我决定以《快乐的春节》作为训练题目。
指导：
我从春节联欢晚上一则有趣的小品开始聊起，引出春晚话题，再诱导同学们谈谈自己家的年夜饭如何丰盛，逐渐延伸出与年有关的一切习俗和回忆，并板书如下：看春节联欢晚会、吃团圆饭、发压岁钱、贴春联、拜年、放鞭炮烟花、换新衣服……
接着启发大家就这样记叙春节行不行?同学们自然就想到要排列顺序：贴春联、换新衣服、吃团圆饭……我又似乎无意间点出：这么多事情都写下来，总感觉有些……(话到这儿，我还“啧啧”了两声)果然有人搭腔了：“啰嗦，小学三年级作文《三年级作文教学随笔》。”我赶紧顺着点拨：“不能都写，那怎么办呢?”有聪明者恍然大悟：“选几件来写。”“言之有理!那么选什么事情，不选什么事情，根据什么呢?”眼看要引出习作标题了，我还不趁势添把火，更待何时?
“哪件事让我觉得开心，就写那件事。”我摸摸发言的章濛濛的脑瓜：“你真厉害!这次小作文的标题老师拟的就是《快乐的春节》，过年的时候什么事情让你难忘，让你感到无比欢乐，你就写它!当然，有可能是两件、三件事情，都没关系。”
写作顺序理清了，重点也把握了，后面的事情就好办了，就剩下该如何引导大家把句子写具体了。
段静茹说过年最快乐的时刻是发压岁钱的时候，我就请她聊聊发压岁钱的事情，基本上是师生问答形式，她说清楚了，我表扬;说得含糊或简单的地方，我采取追问、反问、装糊涂等策略，使之说流畅说生动。
比如段说：“爸爸拿压岁钱给我。”我立即反问：“是拿吗?”她一愣，明白过来：“是掏出。”“从鞋底把压岁钱掏出来的么?”我一边“不怀好意”笑眯眯地问道，一边模拟做着从鞋底抠钱的滑稽动作。“从西服里面的小口袋里。”哈哈，孺子可教，一点就通。“是一万块钱压岁钱吗?”我故意的夸张引得全班“哇”声一片。段静茹连忙争辩：“就一张，是五十元的新钞票。”“把你刚才那句‘爸爸拿压岁钱给我’重说一遍。”“爸爸从西服里面的小口袋里掏出一张五十元的新钞票，当作压岁钱，塞到我手里。”瞧瞧，“塞”可是她自己想出来的好词语埃
在如此这般的循循善诱下，她越说越好，甚至还挖出了一个细节：“我接过爸爸的压岁钱，拿到日光灯下反复照了几遍，生怕是假-钱。”我带头拍起了巴掌。
批改：
第一篇小作文上周五同学们誊抄完毕，交给我了，根据我制定的学生担任小老师批改小伙伴习作的实验计划，我先把所有的小作文本通览一遍，打上等级，再请15位小老师到办公室，每人随机抽取3本小作文，【抽到本人或同桌的不改，另外再抽，因为在草稿互改阶段，已经让同桌粗改过了】，利用业余时间批改，剩余13本由我亲自批改。
因为大部分小老师在二年级下学期和三年级上学期有过日记批改经验，少数尖子生还尝试改过几次小作文，所以我只是强调批改符号要规范，在总评后面要注明批阅者姓名，至于对习作内容的批判，只要你觉得读了习作，体会到了他(她)过年的快乐，你就大加赞扬。不过，“1+1”是基本评语模式，不管旁批还是总评，至少找出原文的一个优点，一个不足，不足只能一条，优点多多益善。
今天早晨，小老师在双休日改完的小作文本都上交了，我仔细查阅，10人改得认真，评语到位，好词佳句标记正确，鼓励、欣赏的批语占大多数，缺陷也指出的八-九不离十，仅个别小老师常见的错别字改不出来，评语字迹稍嫌潦草，有的忘记署上批改者的名字了。
下面是我摘录的一些精彩片段：
1、 爸爸给我倒了一小杯酒，说：“喝吧，蛮好喝的，味道甜甜的。”我迫不及待地把那杯米酒给干了，感觉嘴里有一股酒味，米酒酸，爸爸说甜，不可理喻，下次再也不喝了。 (作者：戈明菊)
2、 接过爸爸、小姨给的压岁钱后，我开心的又是蹦又是跳，还悄悄数了数，闻了闻钱的气味。最后，我躲在一个神秘的地方，笑嘻嘻地自言自语：“这个三十晚真是大丰收
3. 小学三年级了，要写随笔，怎麼写
如果世上没有法律
“叮叮叮，叮叮叮……”一阵熟悉的闹钟声传入我的耳中。我揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，才穿上拖鞋，迷迷糊糊地走向客厅。
“妈，你在干吗啊？”我叫了一声，正坐在沙发上的妈妈，两眼朦胧地看着她。
“我在吸毒呀。”妈妈的眼神中没有丝毫的惊恐，若无其事地回答我。
“妈，你这样犯法！”我大吃一惊，惊恐地看着眼前这个人，他和我的妈妈一点儿也不一样:干枯的头发;布满红血丝的眼睛；瘦的连根骨头都不如；皮肤苍白、干燥。我相信妈妈吸毒已经很久了。
“什么是法呀？我这么不知道?”妈妈又拿出了一根烟，悠哉悠哉地吸起烟来。
“国有国法，家有家规，吸毒也是法律的，而且吸毒有害健康啊！”我捂着鼻子说话，因为整个房间里弥漫着烟味，让人反胃。所以我早早的上学。
一走到街上，满是“尸横遍野”的垃圾，天空飘扬着塑料袋，树上挂满了零食袋;地上堆满了啤酒瓶的碎片……整个大街，飘来的不是香气，而是臭气熏天的啤酒味。大街上没有清洁工。心想: “这个世界，一夜之间，竟然变得这儿没有法律秩序。”
我一路上行走者，眼着浮现的是一起又一起的交通事故。每一次的交通事故；至少有一个青少年受伤或死亡，而开车的人连头都不愿意转，哼着小曲就走开了。我越来越生气，因为没有人愿意扶这位少年。难道这就是没有法律的世界？
终于走到学校了，然而校门的情况更是惨不忍睹:高年级的同学想低年级的同学勒索钱，中年级的同学在破坏植物，甚至有些未成年人在吸烟……难道不怕法律的制裁吗？
我千辛万苦地走进，我感到的不是温暖，而是一丝丝的冷意。同学们的眼睛充满敌意地盯着我，他们脸上有许多的伤疤。我想，是打架，老师不管他们所造成的。
我来到“诚信超市”是，我大吃一惊，两眼直愣愣地盯着柜台，柜台里的东西已经被洗劫一空了。当我感叹时，一个“黑影”又从我的口袋劫走一支笔。我心里非常愤怒：“这难道是一个没有法律的学校？”
“起床了，快6：30分了！”听着熟悉的声音。看着新一天的清晨，我虚惊一场：“原来是一场梦啊。我终于明白了，梦中那一个‘没有法律’的世界，是多么可怕……”
在现实生活当中，法律和我们的生活有着密切的关系。它关系着我们的家庭、事业、甚至关系着你的生死存亡。所以，我们不能犯法，更不知罚犯法。让法律保护我们的人身安全，让法律伴随着我们成长！
这是一篇获奖作文，是我自己的，请不要抄袭，像这样就行！谢谢
4. 小学三年级语文课堂笔记应该怎么写
要记课堂上你认为很重要的知识哦
5. 小学三年级15篇读书笔记
找几篇文章，可以是教科书上的，阅读练习上的，课外书上的都可以啊。
写一下文章的主要内容，写一下语言有什么特色，就像用了比喻，拟人的修辞。
谈一下自己的看法，就可以了。
学会自己做啊，眼眼纽公主
6. 三年级随笔
年是一个五彩冰纷的调色板，把我的人生调得有滋有味。童年是一个记忆的天窗内，当我打开它的时候容，就会出现难忘而又快乐的童年。
小时候我和妹妹在玩过家家，对于这种幼稚的游戏，可以想出我小时候多少岁吧！“娜娜”饿了，快啊。我把手中的“活”丢掉了，马上做饭。过了不久，我对这种幼稚的游戏厌倦了。
可是想起这种幼稚的游戏念念不忘啊！
7. 我的小孩现在是小学三年级，上课做笔记老是记不全，怎么办
其实有很多笔记都没用，有些人只是死扣小问题 只要有了一定独立思考的能力，不是非常重要的笔记根本不用记 小学三年级的笔记可以记什么呢，我以前记的小学语文的笔记无非只是哪篇课文表达了什么什么思想感情，中心思想（真的很……恩，恶心，现在对语文一直不是很感兴趣） 兴趣是最好的老师，有了兴趣的话，会自己想去学，这样学记得更清楚些，比老师填鸭式的笔记要好很多 建议培养其兴趣，不要给其过多压力
8. 小学三年级语文读书笔记要怎么做
如果我的答案正确的话，请给我一颗心。老师说讲的重要题目写抄写下来并记在心里。