小学三年级朗读材料

1. 适合小学3年级小学生朗诵的经典诗文

中华古代经典诗文诵读推荐篇目

三年级

1、忆江南 唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。

2、绝句 唐 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

3、小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

4、江南春 唐 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝三百八十寺，多少楼台烟雨中。

5、塞下曲 唐 卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

6、塞下曲 唐 卢纶 月黑雁飞高。单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

7、绝句 唐 杜甫 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

8、早发白帝城唐 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

9、九月九忆山东兄弟唐 王维 独为异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

10、滁州西涧 唐 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

11、寻隐者不遇 唐 贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
12、题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山中。

13、夏日绝句宋 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

14、望天门山唐 李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

15、秋浦歌唐 李白 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

2. 小学三年级的英语朗诵稿

少儿英语诗歌朗诵稿：

Bring It all Back

Don't stop, never give up,
Hold your head high
Reach the top.
Let the world see what you have got,
Bring it all back to you.
Hold on what you try to be,
Your indiviality.
When the world is on your shoulders,
Just smile and let it go.
If people try to put you down,
Just walk on by, don't turn around,
You only have to answer to yourself.
Don't you know it's true what they say,
That life, it isn't easy,
But your time's coming around,
So don't you stop trying.
Dream of falling in love,
Anything you've been thinking of,
When the world seems to get too tough,
Bring it all back to you.
Try not to worry 'bout a thing.
Enjoy the times life can bring.
Keep it all inside you,
Gotta let the feelings show.
Imagination is the key,
'Cause you are your own destiny.
You never should be lonely,
When time is on your side.
Don't you know it's true what they say,
Things are sent to try you.
But your time's coming around,
So don't you stop trying.
Don't you know it's true what they say,
Things happen for a reason.
But your time's coming around,
So don't you stop trying.

[参考译文]

找回自己

不要停顿，永不放弃，
高昂起头
到达顶峰。
让世界看见你的收获，
找回自己。
坚持自己想达到的境地，
坚持自我。
当世界的重担压到了你的肩头时，
笑一笑，让它去。
如果有人打击你，
走过去，不要回头，
你只须负责自己。
难道你不知道他们说的是真的，
生活，不容易，
但你的时机将会来到，
千万别停滞不进取。
梦想自己坠入了情网，
自己想过的任何事情，
当世界仿佛变得太艰难时，
找回自己。
努力不为任何事担忧，
享受生活能带来的好时光。
让这一切留在你心里，
得让自己的感情流露。
幻想就是答案，
因为你就是自己的命运。
你永远不必孤独，
当时间支持着你。
难道你不知道他们说的是真的，
这些事都是为了考验你。
但你的时机将会来到，
千万别停滞不进取。
难道你不知道他们说的是真的，
事情发生都有道理。
但你的时机将会来到，
千万别停滞不进取。

the rose in the wind
james stephens

dip and swing,
lift and sway;
dream a life,
in a dream,away.

like a dream
in a sleep
is the rose
in the wind;

and a fish
in the deep;
and a man
in the mind;

dreaming to lack
all that is his;
dreaming to gain
all that he is.

dreaming a life,
in a dream,away
dip and swing,
lift and sway.

风中蔷薇花
吉姆肆·斯弟芬司

颤颤巍巍，
颉之顽之；
睡梦生涯，
抑之扬之。

梦中之梦，
风中之花，
蔷薇颠倒，
睡梦生涯。

水中有鱼，
心中有君；
鱼难离水，
君是我心。

梦有所丧，
丧其所有；
梦其所得，
得其自由。

睡梦生涯，
抑之扬之，
颤颤巍巍，
颉之顽之。

trees
joyce kilmer

i think that i shall never see
a poem lovely as a tree.

a tree whose hungry mouth is prest
againsr the earth's sweet flowing breast;

a tree that looks at god all day,
and lifts her leafy arms to pry;

a tree that may in summer wear
a nest of robins in her hair;

upon whose bosom snow has lain;
who intimately lives with rain.

poems are made by fools like me,
but only god can make a tree.

树
菊叶斯·基尔默

我向，永远不会看到一首诗，
可爱的如同一株树一样。

一株树，他的饥渴的嘴
吮吸着大地的甘露。

一株树，他整日望着天
高擎着叶臂，祈祷无语。

一株树，夏天在他的发间
会有知更鸟砌巢居住。

一株树，白雪躺在他胸上，
他和雨是亲密的伴侣。

诗是我辈愚人所吟，
树只有上帝才能赋。

winter moon冬月
evelyn scott伊吾琳·司科特

a little white thistle moon
初月如银沟，
blown over the cold crags and fens:
吹过冰岩沼；
a little white thistle moon
如勾初月白，
blown across the frozen heather.
吹渡寒郊草。

the moon月
william h.davies威廉·h·戴维士

thy beauty haunts me heart and soul,
你的美丽缠绕了我的心和魂，
o thou fair moon,so close and bright;
你美好的月哦，那样近，那样明；
thy beauty makes me like the child
你的美丽使我像个小孩儿
that cries aloud to own thy light:
要捉着你的光，发出更大的声音；
the little child that lifts each arm
小孩举起每一只胳膊，
to press thee to her bosom warm.
要把你捉来抱的紧紧。

though there are birds that sing this night
虽然有些鸟儿在夜里吟唱，
with thy white beams across their throats,
由于你的银光照着它们的颈，
let my deep silence speak for me
让我深深的沉默谈出我的心
more than for them their sweetest notes:
比他们的最美的歌声更有风韵；
who worships thee till music fails
对你的崇敬到了沉默无声，
is greater than nightingales.
那崇敬是超过了你的夜鸣莺。

3. 适合小学三年级朗诵的诗歌

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。《早春呈水部张十八员外》韩愈

4. 小学三年级学生朗读需达到哪些要求

流利、无错字、有感情

5. 小学三年级诗歌朗诵

《这也是来一切》——舒婷源

不是一切大树
都被暴风折断；
不是一切种子，
都找不到生根的土壤；
不是一切真情，
都流失在人心的沙漠里，
不是一切梦想，
都甘愿被折掉翅膀。

不，不是一切，
都像你说的那样！

不是一切火焰，
都只燃烧自己
而不把别人照亮；
不是一切星星，
都仅指示黑夜
而不报告曙光；
不是一切歌声，
都略过耳旁
而不留在心上。

不，不是一切
都像你说的那样！

不是一切呼吁都没有回响；
不是一切损失都无法补偿；
不是一切深渊都是灭亡；
不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；
不是一切心灵
都可以踩在脚下，烂在泥里；
不是一切后果
都是眼泪血印，而不展现欢容。

一切的现在都孕育着未来，
未来的一切都生长于它的昨天。
希望，而且为他斗争，
请把这一切放在你的肩上

6. 适合三年级朗诵的诗歌有哪些

以下有几篇诗歌适合三年级朗诵可供参考：

1、《这也是一切》

不是一切大树都被暴风折断；不是一切种子，都找不到生根的土壤；

不是一切真情，都流失在人心的沙漠里，不是一切梦想，都甘愿被折掉翅膀。不，不是一切，都像你说的那样！

不是一切火焰，都只燃烧自己而不把别人照亮；不是一切星星，都仅指示黑夜而不报告曙光；

不是一切歌声，都略过耳旁而不留在心上。不，不是一切都像你说的那样！

不是一切呼吁都没有回响；不是一切损失都无法补偿；不是一切深渊都是灭亡；不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；

不是一切心灵都可以踩在脚下，烂在泥里；不是一切后果都是眼泪血印，而不展现欢容。一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。希望，而且为他斗争，请把这一切放在你的肩上。

2、《山坡上的野花》

野花开放，这满山遍野的花朵

像春天的嘴唇

朝向天空。一个少年唱着一支歌

谁能听清那含糊的歌词？

山坡上的野花，这小小的，碎的颜色

仿佛时光中的碎片

从春天的缝隙中流出来，这令人心碎的美，甚至美得有些偏僻

阳光下的野花，雨中的野花，在这座高山上，自生自灭，无怨无悔

谁看见了这一景象

如果他在漫游中无所安慰

如果他在痛苦中越来越轻，面对这一山坡上的野花，谁还能没有羞愧？

风吹过来了。风里交织着阳光的声音。谁不被万物的鞭子鞭打？

那逝去的将永远逝去而我仍然要在大地上继续旅行

到底谁知道野花的秘密，当它们很快就要消失我的眼泪怎能不夺眶而出？ 不知道可不可以

3、《相信未来》
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来是我相信未来人们的眼睛，她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉，那些迷途的惆怅、失败的苦痛，是寄予感动的热泪、深切的同情，还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨，那无数次的探索、迷途、失败和成功，一定会给予热情、客观、公正的评定，是的，我焦急地等待着他们的评定

朋友，坚定地相信未来吧，相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来、热爱生命

4、《校园早晨》

风儿带走夜的鼾声，

校园从甜梦中醒来了，

晨风给她揉着眼睛，

宁静的校园顿时变得热闹起来。

大姐姐走进校园里来了，

背着书包，

和同学们有说有笑。

大哥哥跑进校园里来了，

拿着零食，

津津有味的吃着。

小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，

背着五颜六色的书包，

和同学们玩着游戏。

动听的上课音乐响起来了，

就像黄莺在唱歌，

同学们有序得走进教室，

校园里回荡着朗朗的读书声。

老师急匆匆地走进教室里，

手上抱着厚厚的讲义，

为同学们送来丰富的知识，

新的一天开始了。

5、《老师的微笑》

老师的微笑

是风中的帆

没有风

哪有起航的船

是晨曦的露珠

没有露珠

哪有折射出的七彩阳光

老师的微笑

是学生心中的糖

没有糖

哪能尝出口中的甜

老师的微笑

是梦幻中的风筝

没有梦

哪有风筝飞得那么高那么远。

(6)小学三年级朗读材料扩展阅读

朗诵技巧

1、首先要避免"矫揉造作"。诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。

2、诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。要朗诵好一首诗，首先要认真阅读，领会作者的感情。然后，努力地去引起共鸣，使自己的感受接近作者的情感。只有这样，我们的朗诵才能成功地再现作者的情感。听众听起来才会觉得"自然"。

3、如果朗诵者并不领会作者的情感而只 是"估计"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了内在的感情基础，单单依靠技巧来支撑，听众听起来就必然会感到"做作"了。其实最重要的一点是要自信。

7. 适合小学三年级学生朗诵的诗歌或文章有哪些

相信未来
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
当灰烬的余烟叹息着贫困的专悲哀
我依然固执地铺平失望的属灰烬
用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水
当我的鲜花依偎在别人的情怀
我依然固执地用凝霜的枯藤
在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪
我要用手掌那托住太阳的大海
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆
用孩子的笔体写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来
是我相信未来人们的眼睛
她有拨开历史风尘的睫毛
她有看透岁月篇章的瞳孔

不管人们对于我们腐烂的皮肉
那些迷途的惆怅、失败的苦痛
是寄予感动的热泪、深切的同情
还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨
那无数次的探索、迷途、失败和成功
一定会给予热情、客观、公正的评定
是的，我焦急地等待着他们的评定

朋友，坚定地相信未来吧
相信不屈不挠的努力
相信战胜死亡的年轻
相信未来、热爱生命

8. 小学三年级 语文朗诵材料

只要明天还在
作者：汪国真

只要春天还在
我就不会悲哀
纵使黑夜吞噬了一切
太阳还可以重新回来
只要生命还在
我就不会悲哀
纵使陷身茫茫沙漠
还有希望的绿洲存在
只要明天还在
我就不会悲哀
冬雪终会悄悄融化
春雷定将滚滚而来
赏析：二十世纪九十年代初，诗坛上曾经有一个诗人风靡一时，这个人就是汪国真。汪国真在学校读书时，喜读、写诗歌，1985年起将业余时间集中于诗歌创作，期间一首《学校一天》发表在中国青年报上，这样一发而不可收，其大量诗作被传诵、出版。汪国真在创作中追求普希金的抒情、狄金森（美国）的凝炼、李商隐的警策、李清照的清丽。毕业后，分配在中国艺术研究院，后任《中国文艺年鉴》编辑部副主任。1990年开始，汪国真担任《辽宁青年》、《中国青年》等专栏撰稿人。汪国真的诗歌，在主题上积极向上、昂扬而又超脱。作品的一个特征经常是提出问题，而这问题是每一个人生活中常常会遇到的，其着眼点是生活的导向实践，并从中略加深化，拿出一些人所共知的哲理。这种的量化的哲理，十分适合中学生的思维特征。汪国真的诗中不仅仅有青年人的生活和那种明白畅晓的表达方式，更主要的是一种超然、豁达、平易、恬淡的人生态度。
这首《只要明天还在》也充分体现了汪国真的诗歌特点和价值。
全诗共三节，诗人分别从春天、生命、明天这三个方面来感悟生命的内涵和人生的追求。
第一节“只要春天还在/我就不会悲哀/纵使黑夜吞噬了一切/太阳还可以重新回来”。在该节中，春天是人生美好的一切的象征，是希望的象征。抒情主人公“我”在希望的感召下，从“黑夜”中勇敢地走出，黎明的“太阳”就在眼前。
第二节“只要生命还在/我就不会悲哀/纵使陷身茫茫沙漠/还有希望的绿洲存在”。在该节中，生命成了希望的载体，“我”毫不在乎生命中的“悲哀”，勇敢地挑战命运，“纵使陷身茫茫沙漠”， “绿洲”的希望充实着“我”的心田，从而更珍爱自己的生命，拥有生命就有了希望和战胜困难的勇气和决心。
第三节“只要明天还在/我就不会悲哀/冬雪终会悄悄融化/春雷定将滚滚而来”。该节中，“我”相信明天会更好，就不会“悲哀”，因为冬天来了，春天还会远吗？“冬雪”会“融化”、“春雷”将“滚滚而来”。
这首诗意象丰富，“春天”、“太阳”、“绿洲”、“明天”等是希望的象征；“黑夜”、“沙漠”、“冬雪”等是困难的象征。整首诗表达了抒情主人公的积极向上、超然、豁达的人生态度和追求。押韵反复的形式使诗歌读来朗朗上口。
拥有明天就拥有了希望，你也能用心唱一首希望之歌吗

9. 谁有适合小学二三年级学生用的朗诵稿

（转载）三年级英语朗诵材料
thedogandhisbone
onefineday,agreedydogtookawalk.晴朗的一天，一条贪婪的狗在散步。
hesawsomethinginthegrass.他看到草地上有什么东西。
“oh,it’sabone!ilovebones!“oh，它是骨头!我爱骨头!
whataluckyday!luckyday!luckyday!”多幸运的一天!幸运的日子!幸运的日子!”
“hmm.howwillicookmynewbone?“hmm。我将怎么烹调我刚得到的骨头呢？
willismokeit?no!我把它熏制一下？不!
williboilit?no！”我是否把它煮一煮？不！”
“hmm.willifryit?notlikely!“hmm。我是否将它油煎？不合适!
iwilleatitasitis.我就这样吃了它吧。
.那是吃一根可口骨头的最佳方式。
lulu，lala!lulu，lala!”lu-lu,la-la!lu-lu,la-la!”
“oh,whatifanotherdogseesme?“oh，若另一条狗看见了我呢？
no,iwillnot,iwillnotsharemybone.不，我不愿意，我不愿意分享我的骨头。
itisallmine!它都是我的!
hmm,wherecanihidemybone?”hmm，我能把我的骨头藏哪儿呢？”
.他四周瞧瞧，迅速离开了公园。
heranandran.他跑啊跑啊。
finally,heranontoabridge.终于，他跑上了一座桥。
“whew!nowmyboneissafe.”“whew!现在我的骨头是安全的”。
thegreedydogwasverytired.贪婪的狗非常疲乏。
soherestedonthebridge.于是他在桥上休息了。
hewasoverlookingastream.低头他看到一条小河
“hey!whoisthat?thatdoghasabonetoo.”“嘿!那是谁？那条狗也有一根骨头”。
“hmm,hisboneisbiggerthanmine.“hmm，他的骨头比我的大。
andhisbonestillhasmeatonit!”而且他的骨头上还有肉!”
thegreedydogwantedtheotherdog’sbonetoo.贪婪的狗还想要另一只狗的骨头。
“bark!bark!givemethatbone!”"吠声!吠声!给我那根骨头!"
“oh,mybone!itisgone!bark!bark!”"oh,我的骨头!它没了!吠声!吠声!"
butitwastoolate.但是太晚。
.他的骨头已经掉进了深深的小河。

10. 适合小学三年级朗诵的短文

适合小学三年级朗读，课文的话，你可以直接去读冰心，奶奶在这样一个课文的家乡之类的会比较好。